水满小组三月份工作总结潘卫波

第一篇：水满小组三月份工作总结潘卫波

水满小组月总结

支教生命叙事

水满中心校潘卫波、冀宏伟、詹丽莉、肖玉凤

时间飞逝，转眼间三月份已经走远，对于我们支教而已，如何写好工作总结至关重要。在不知不觉中，冬天的脚步以远去，随之而来的是春天，回顾这个月的点点滴滴，我们收获了很多，也体会了许多！现将三月份水满小组工作总结报告如下：

一、把班级管理、加强班级纪律、提高学生学习成绩放在首位

这个月是我们支教生初到的一个月，所以一来我就和组员们商量着要想学生出好成绩，就必须抓好班级管理、加强班级纪律以此来提高学生的成绩。一个优秀的班级首先体现在其班级管理、纪律方面做的如何，要是这些方面做好了，那么班级的各方面也就自然跟上来了，当然，班级管理感到生疏很正常，毕竟我们刚刚接触学生，现在需要我们做的是请教当地老师的管理方法加之融合我们新的管班理念，课堂纪律与班级纪律关系到我们上课效果的好坏，以及关系到学生成绩提高与否的关键，所以我们更应该认真对待认真负责。对待班级要尽心尽力，不要马虎对待。我们要坚持：不做昨日的失败、不做明天的幻想、把掌握眼前的时刻、奋发人生的目标、自有成功的报酬的坚定理想信念！只要坚持的抓，坚持的向当地有经验老师请教，虚心的学习一切有利于我们教学及管班经验的知识。

二、做好教学工作计划，令教育教学有声有色的展开

每天，我们严格按照学校一日作息制度，开展好各项教学工作，使其有序的展开。在进行课外活动、集体游戏、教学活动时我们让学生有自由、轻松的环境快乐的玩耍。培养学生独立自主的学习习惯！对于每天帮助差生辅导工作，是我们最关注的焦点，我们每天要记录这些差生的表现，一点一滴的进步都是一个令人振奋的。当学生们的学习遇到困难了，出现问题了，我们都会及时给予指导和帮助，孩子们在自由学习中逐渐形成了一些好习惯，有序的摆放物品，端正的坐姿，轻声的与同伴对话，专注的学习，看着他们每天的变化，也是我们的骄傲与自豪。我们接着带着这种喜悦的心情再接再厉！在月末举行的“象棋大赛”竞赛活动中，看着学生们思维那么活跃，观察能力那么强，真的让人振奋，我希望学校每个月都搞些类似的活动，丰富学生们的课余生活。增强了学生们之间的了解，更是拉近了学生与我们之间的距离，让学生走进我们的老师心中，与他们一起共进退，一起求知。关注学生的教育，发现学生另一面的潜力，同时在这个活动中我也学到了很多经验也让我和教导、少先队辅导员学到了许多的经验，吸取了更多的养分，对于我们以后的工作会有许多帮助。

二、做好校园安全工作，让家长满意放心的把孩子送来学校

1、做好校园卫生工作计划，为了预防“手、足、口”病的流行，必须请家长积极的配合，提醒家长做好孩子在家的管理，并宣传了一些防护措施。

2、填写好本月的家长与校园联系册，让家长通过另一个渠道了解到孩子在园的表现。

以便有突发情况第一时间能有效的通知到家长。

3、学校有走读生，教会他们懂礼仪、讲卫生至关重要。每天中午、晚上都要带领学

生去打扫卫生间、洗澡间、走廊、宿舍。让家长周末来回接送自个孩子看到自个

孩子在学校是快乐的，是懂礼貌的，是聪明的。

4、每天检查是否有学生感冒或者身体那方面不舒服的，如果有，做好学生喂药、垫

毛巾的工作，并在第一时间通知学校领导和家长。

5、我们要知道，学校学生才是主体我们老师只是配角，所以一切工作的开展都要充

分考虑学生的切身利益，看看是否这样做符不符合学生的发展，是否有利于学生成绩的提高，身心健康发展。

三、不足之处

1、通过参加学生召开的语文数学教研活动，我们发现了自己需要努力的地方，应该

继续学习管班经验、备课经验、讲课经验，还有一切和学校教育教学有关的知识，我们都应该要虚心求教，争取更大的进步。

2、对班级常规管理还需要坚持一致性和一贯性。如果我们三天打鱼两天晒网，那是管理不出一个优秀班级的，要贵在坚持，要有一致性和一贯性的原则，我相信我们坚持下来会有意外收获。

综上所述，我们会在下个月继续努力，争取克服自己的不足，把工作做的更好。我相信任何困难只要我们努力付出了，一切都是可以解决的！

第二篇：水满小组—潘卫波三月份工作总结

月总结

支教生命叙事

水满中心校潘卫波

岁月如梭，支教生活已经过去了一个月！时间如此之快，令人有点措不及防。感觉好像才刚刚来支教。

刚来的第一周，感觉不是很适应，不管是工作上还是生活上都有不同程度的影响，但是调节了几天后，就已经完全适应了，有一句话这样说道：既然你不能去改变环境，就学会去适应环境。只有适应了这里支教的环境才能更好的开展支教工作，不辱学校赋予我们的使命。第一周我们真正接触了课堂，正式和学生面对面的打交道，一切的一切，自己才知道，并不是像我们在大学培训时候的一样，很多突发状况是你意想不到的，这时候就得靠我们自身的意志了。比如和学生第一次见面就有种生疏的感觉，不知道如何和他们相处才是最好的，该严格对待他们还是很放松的对待他们，还有更重要的是急需摸清学生基础，看看学生掌握知识的能力有多少，以便更好的给他们授课，以及如何管理好刚接手的班级，整顿班里的纪律，提高学生成绩计划等等。一大堆急需自己解决的问题一下子涌上来，所以就自我感觉每天时间都好像不够用一样，整天都扎堆在这些问题里面，迫切得到解决的办法，因为我感觉到这里的孩子对知识的渴望，让我有种憧憬，有种使不完的劲。我自身也在吮吸的各种各样的知识，充实自身。只有自身充实了，才会有更多的知识传授给学生。这样才真正达到双赢！即学生学习到了新知识，成绩提高了，我自身也得到提高，这也是我们支教的另一动力。

第二周，感觉和学生有点“混熟”的感觉。和他们无所不谈，支教工作也在有序的进行中，感觉做起事来不会像刚来那几天那么陌生，一切都好像变得熟悉起来了，工作起来也得心应手。但我不可回避自己的一个缺点就是爱忘记学校老师领导的名字，以便打起招呼来发生尴尬局面。所以我又花了些时间把经常一起谈事工作的领导老师名字记下来，来回看了些日子，因为自己怕再次出现这样尴尬的局面。在教学方面，也渐渐得心应手，不会像刚来那时候，上讲台没话说，我听了好多有经验老师的课，从中学了不少有用的经验，真的受益匪浅！和孩子们打成一片，他们都很乐意配合你的工作。也在这周，学校召开了开学来的第一次会议，对这个学期的教学任务和教学规划提出了新的要求，让我们明确了目标，有了明灯，自然不会再瞎摸着石头过河，大家都为了这个目标，你追我赶，好像大家都有着一种不服输的感觉。我很高兴看到这积极的一面！

工作进入状态后就感觉时间过得特别的快，转眼三周马上到来，工作状态已经完成进入轨道，但学习目前面临的最大问题还是学生成绩提高的问题。因此本周学校召开了三次关于提高学生学习成绩的会议，其中一项最有意义，就是“师生结对子”。全校老师都参与了这项活动。希望把我们学习的“学困生”变成了优秀生！这是我们最终的奋斗目标!除了学校分了我三个师生结对的学生之外，我另外还在班里给学生辅导，从周一至周五，把学生分成四组，根据他们的不同特性学习特点给予重点辅导，希望能取得成效！乡村里的教育本身就不很好，自然学生的基础差很正常，但世界上没有傻瓜，只要经过努力，都会好起来，我给班里的孩子辅导，从一年级拼音开始教起，渐渐的，有些不会读书的同学也学会了读书认字拼字。但最令我难忘的就是我所带班级的一名学生，既不会读也不会写，一年级的拼音也不会，我每天费了很多心思教会他，终于有天下午，他突然跑过来对我说：“老师，我要背诵！”听完这句话后，我好久才回过神来，忙说：“哦哦哦，好吖！老师很高兴听到你这句话!”虽然最后他背的不是很流利，但已经深深的感动了我，重新燃起了我对这些既不会读也不会写的差生的希望！我觉得他们需要的是我们耐心的辅导，耐心的教育。要给他们足够战胜这些困难的勇气，以及周围人的冷嘲热讽。只有他们战胜这些，成绩自然就会提高上来，通过这个例子，我明白了很多，让我真正领悟到：不抛弃、不放弃 的那种信念！

开学几个周后，我们语文组都聚集在一起，讨论如何授课备课的问题，参加这个活动，又让我从中学到了很多东西，有些备课方式是我从来没有想到过的也是见也没见过的，又让我想到一句话：“姜还是老的辣”的却如此，有经验的老师和我们简直就是一个天一个地，他听完我们一节课，可以把整个环节哪里哪里出错了都说的很清楚，很自然，但是我们去听的时候，感觉什么问题都没觉察出来，好像都很完美一样。等到到了这些经验老的教师眼里，那可是漏洞百出，所以和他们一起共事，真的受益匪浅！这是我最大的感触。其实也不仅仅是教学方面受到启发，生活方面，做人方面，一些礼节等等，有时候都感觉他们说的做的都很有道理。比如在技术方面，我就向教导学会了很多，一些日常办公用的表格，管班经验，试卷排版。。。等等。这些我们在学校是很难接触的到的，只有真正实践了才懂得这些东西的可贵。我相信其他支教生也会和我有同样的感觉。毕竟我们都是统一战线上的人：捧着一颗心来，不带半根草去!青春无悔，支教光荣！

我希望在以后的日子里能学到更多东西，让自己在这宝贵的半年支教时间里不浪费一点一滴的时间，把时间都用在有意义的事情上，这样我才会羽翼丰满，才会做到我们支教生一向来的光荣传统！

2013年3月27日

第三篇：水满小组-潘卫波5月份工作总（模版）

曾被舍弃的微笑 支教生命叙事

水满中心校 潘卫波

岁月无声，人总有情，支教生活在平淡而又充实的每一天中已经走完了第三个月，日子就这样在欢声笑语、酸甜苦辣中慢慢逝去。那些有浮云记录下来的奇闻趣事、那些有花开过的点点滴滴，都将消逝在这个无尽燃热的却又令人觉得短暂的五月之中。

从这一个月辛苦的在来，我再一次深刻体会到当老师真的是一件既有意义又有趣同时又辛苦的事。比如，上好一节课，要经过备课、写教案、还要反复研读所授的内容，在充分准备后方才上讲台，从讲台走下来后还要进行课后反思总结。每天重复这样一个过程，感觉自己就像个机器人，不停地在运转中，从未停止过。在外行看来，看上去好像很简单，可真正设身处地去想每一个环节，你会注意到有很多细节需要你的留心观察。课堂上的每一个可能性都要细心考虑一下，同时，还要时刻注意班上学生表情的变化，如果学生变现出一幅很无聊很无所事事的样子，那说明你这堂课是失败的。所以还要好好思考以后要以怎么样的方式上课，才能达到最好的效果。

虽然老师很辛苦，但支教生活的每一天却很充实；虽然每周都要不断且不间断的备课，改作业、作文、周记，每天还有好多节课要上，但是却丝毫没感觉到累过。只要和学生一起，能看到一点一滴的在进步，能听到他们说声老师好！更能听到他们很懂事的说：老师你辛苦了。我就感到无比的欣慰，先前的劳累已经抛到九霄云外去了。

这个月，尤其是面临中考，真正让我感到老师的酸甜苦辣。每天有大部分时间是在办公室和班级之间来回穿梭的。每天都花尽心思给他们辅导，找各种资料给他们练习，希望他们能考出好的成绩，同时也证明了我的努力是没有白费的。学校规定每上完一个单元要给学生测试一次，我给自己所带班级测试4次。期间还不包过专项练习和抄在黑板上的练习，当地老师都骂我是工作狂，但是一看到他们那童真的笑脸，我感觉自己做的还不够，一个劲的倾尽心思在他们身上。但效果刚开始还真是不尽人意，成绩好像没有多大的起步，让我有时候有种产生泄气的心里，不过也是情有可原，班里的差生我刚接手时考试8分9分，这让我有很大压力。经过反复的训练后，他们好像看出了我的热情，同时我也看到他们脸上那份稚气，踊跃的表情，他们的每一份努力都是那种认真镜头。泄气只是那么的一瞬间的想法，很快就烟消云散了。作为老师，除了全身心的投入到他们中去耐心教他们，我还能抱怨什么呢？当然，有付出就会有收获，我静静的坐着，看着他们那份努力过后测试分数出来的那一份微笑，曾经被舍弃的微笑，又重新释放出无限的光芒。我也相信，我所带的班级这些孩子们曾经被舍弃的微笑很快就会重新在校园里释放出亮丽的光芒来。

当然，经过前两个月的历练，我在教学、管理班级方面有了很大进步，上课能收放自如，衔接自然，在讲台上能够侃侃而谈，自信的讲授，我也渐渐的融入了教师的这个角色。我能取得这样的效果，应该得益于我有那么一群天真、美丽、可爱的学生以及良好的师生关系吧。良好的师生关系是培养学生学习兴趣的催化剂，师生之间的感情能之间影响授课的效果，最后会直接影响到学生的成绩上来，所以必须和学生处理好关系，和他们打成一片，既要做到让他们喜欢你又让他们尊敬你，听你的话。所以，一个好的老师，在学生的眼中，你的一言一行都是他们的谈论话题。在他们眼中，好老师一切都是好的，都是令人关注的，令人瞩目的。只有做到这样，才能言传身教。才能让学生积极参与到你的一切教学、管理以及其他支教工作中来。

我自信在师生关系方面我做的很是不错，同时经过我的努力也取得了一定的成绩，期中考试成绩出来了，学生的总体成绩比较理想，我们班30人，有25人及格，平均分72分，高于我所带班级平均分40分左右。当地老师都向我投来的鼓励、惊叹、的目光。但我个人觉得也存在个别不尽人意的地方，有些题反复强调他们还是做错了，一些差生取得了可喜的成绩，但我还是觉得不够满意。也许是我的教学经验不足，或者是对这些关注的不够详细，总而言之，这方面需要我更多的去关注。

作为支教生，我深刻知道需要学习的东西实在是太多太多了，所以我平时都是态度诚恳、虚心的向其他当地老师学习、交流教学经验。有问题及时向他们请教，不管是教学上还是管理上、生活上。我也非常感谢当地老师的不厌其烦的给我虚心讲解，作为回报，我也时常帮助他们打印资料或者电脑方面的事情以及一些力所能及的事情，帮忙照看班级学生等等。

除了支教生活的正常个工作规律外，周末我们在忙完例会、共度、简报等等相关工作后我们也会坐下来谈天论地，谈工作、谈学生、谈管理等等。有时也会在当地学生带路下出去走走，看看这美丽的五指山风景，缓解我们一周工作的疲劳。支教生活就是这样一次次的磨练我们，我们都在完成各自的任务，再留下属于自己那份精神财富，珍藏于心中。就是这样的不断积累、不断的探索、不断的进步、不断的充实自我。

再过一个月我就要离开这片热土了，我虽然有点激动又有点不舍，但这绝对不会影响到我的教学，我还是会一如既往的勤勤恳恳的扮演好一个准教师的角色。

第四篇：忻州师院五指山水满支教小组三月份工作汇报

忻州师院五指山水满支教小组三月份工作汇报组长杜小彦水满中心学校坐落于距离五指山市三十二公里左右的水满乡，忻州师院五指山水满支教小组三月份工作汇报。面朝五指山，站在学校就能一睹五指山的第一峰。水满中心学校共有三个部分：幼儿园，小学部和中心校。中心学校是我们支教的地方,在五指山和学校旁池塘的衬托下更多了几分静谧和秀美。中心学校是培养黎苗两大少数民族孩子的地方,大部分教职工是黎苗族。中心校设置从三年级到六年级，每个年级两个班，共八个班。四年级起就包括各个教学点读到三年级的学生,教学点包括牙排,新民和毛脑，三个教学点距离中心校最远将近12公里，来自教学点的学生一般住校，而且比较朴素听话，学习认真。学校有综合楼，宿舍楼和教学楼，还有老师住的精巧的宿舍楼。综合楼共三层，一层为电脑室，学生信息课和我们用电脑的地方，由王丽珍老师和王有志老师管理，二层是由我院捐赠图书的“爱心图书室”，多数书籍是由我们忻州师范学院捐赠的图书，图书管理员是王丽珍老师，开馆时间为周一到周四的每天下午5点到5点半，分（1）和（2）班借书，单周（1）班，双周（2）班。三楼为多媒体室，供全体教师开会和上公开课。如果老师上欣赏课，也可以带学生来这里上。宿舍楼两层，一层男学生，二层女学生，支教的女老师住在二楼。支教的男老师则在教师宿舍楼。两层教学楼是学生上课和老师办公的地方，广播室也在这里。学校领导有一位黄校长，两位副校长，一位总务，主管学校的生活日常事务，两位教导和一位教研主任，学校的教学工作由副教导负责开展。男女老师都热爱运动，打篮球都不错。我们的支教老师主要负责三四年级，杜小彦负责三年级和五（2）班的英语，以及三（1）班的音乐。韦泽武是四（2）班的班主任，任该班的数学老师，带三年级的美术和三（1）班的综合实践，莫俊静任三（2）班的班主任，带这个班的语文和音乐以及四年级的文明生态。李虹是三（1）班的班主任，带本班的语文和思想品德课。所有的支教学生对自己带的课的教学都还不错，虽然莫俊静培训时在数学组，但通过向其他老师取经，带起语文也没什么问题。韦泽武鼓励学生绘画，有时采用比赛绘画的方式，把画的好的画贴出来让全班的学生来学习，杜小彦在音乐课英语歌和汉语歌双语齐下，效果不错。学生各班比例适中，女学生比男学生学习认真，成绩也比男生好！学生没有上课前预习和课后复习的习惯，只有一小部分学生能在老师的要求下能完成预习和复习的任务，很多学生完不成。语文基础差，有许多学生刚来的时候不会写字，大部分学生都不同程度的有拼音拼读时往往分不清平舌和翘舌，前后鼻音不分，有时候则拼音则完全拼不出的情况。学生语文朗读基本是诵读，达到背诵经过狠狠的抓才有部分同学能背下来。学生写字毫无笔顺意识，随心所欲的写。有的学生作业不端正。学生写作能力极差，由于识字少，连口头的造句都很困难了，简单的写作就更难了。学生宁愿在外面玩耍，也不愿在教室里看书写字，不会主动学习。班级的班干部发挥不到应有的作用。这个月是适应期，是学生适应老师，也是老师适应学生的过程，刚开学时三年级的两个班就进行了摸底考试，重新组织了一次分班，坚持遵循男女平衡，成绩均衡和调皮学生平均分配的原则，两个班齐头并进，工作汇报《忻州师院五指山水满支教小组三月份工作汇报》。经过我们支教小组和管理老师给图书分类以及贴书签，学校的爱心图书室已经可以向全校师生借阅了。由于学生比较调皮不听话，对班级的管理工作成为三位班主任很大的工作和难题，规范学生上课习惯，管理课堂纪律，使一群不听话的孩子达到训练有素确实不是简单的事情。学生上课起立开始都是东倒西歪，站没站象，一直强调才慢慢稍微有了好转。广播操抓也是困难，水满一直是上午下雨下午晴，抓操是三天打鱼两天又被晒了网了。学期开始，莫俊静班里就更换了主题黑板报，主题是“开学了”，学生要在新学期好好学习。韦泽武班则是以“新学期”为中心，突出新学期新气象的主题。李虹班则是以“春天”为主题，李虹用一整天的时间对黑板报做了整体的规划，利用找到的图片和信息，把黑板报做的很是新颖独特，利用植树节这一春天特色，美丽的图画映衬在春的讯息下，越发映衬得当，漂亮颖人，为干净整洁的教室锦上添花。我们作为新老师，毫无经验可讲，积极争取机会去听其他老师的课借鉴其他老师好的教学和管理方法，吸收教学经验，听取其他老师对我们的指导和意见，对我们的教学很有帮助，数学韦泽武听了王雄聪老师的课，是堂公开课，评课的为全校的数学老师，课堂纪律好，井然有序，教态自然，善于启发学生思考问题，师生互动好。美中不足就是总结时太过简单，过渡有点仓促，语速语调平缓没有高低起伏。还有王兴灵老师的课，韦泽武和王兴灵老师一起评课，优点是注重教学上的细节，课堂多鼓励学生，但是由于纪律差，反复强调纪律，没有足够的时间给学生练习。语文听了王腾教导的五年级的课，杜小彦和莫俊静一起听课，没有进行集体评课，是一堂练习课，课上老师描述的春天很生动，课堂纪律很好，课上有猜字谜的题，学生很积极，但是有一点问题是老师一定要注意自己的发音，老师的“春”地方音。语文还有符庆鸿老师的三节语文课，第一节由我们支教小组的同学全部参加听课，上课很条理，从生字入手，生字组词之后进行课文讲解，老师的字写的特别标准好看，板书很整齐，课文读的很生动，读描写关于燕子好像燕子就飞在我们身边一样。不足之处就是下课前没有进行总结学习。第二节有杜小彦一人听，是一节作文课，写一次春游，上课很有趣，学生参与的积极性很高，有说要爬山的，有说要去河边走走的，让以为同学口头做了一片作文，在老师的当场指导下，学生圆满的完成了，而且说的非常好，由于时间不足，没有让学生课堂上练笔。第三节是语文教研组听课，评课为蒋丽妹老师，莫俊静和李虹。优点是娇态沉稳，讲课成熟。能及时对课堂进行补充，适时使用激励性的语言鼓舞学生，调动学生上课积极性，知识面涉及广。不足之处是课件制作方面存在一点小毛病，处理课堂中学生的问题不成熟，组织和调动学生讨论的环节也有些欠缺，板书不完全。李虹和莫俊静听了蒋丽妹老师的课，老师课堂引入很新颖，通过对课文标题的解释让学生产生疑问，带着疑问讲解课文，时时不忘表扬学生。动作神态很自然、活泼，有张有弛，课堂气氛好。李虹邀请吉燕飞老师听课，优点是善于挖掘学生的思维，懂得使用多种教学技巧，如换位思考，小练笔。课堂教态较稳。不足是语速过快，课堂朗读较少，调动学生参与课堂方面较为欠缺，没能及时纠正课堂学生的错误，段段之间的衔接和小结有所欠缺。英语听了王有志老师的课，评课是王有志老师和杜小彦。这节课以一首歌导入，各环节过渡衔接都很自然，一直拿英语做课堂用语，难的英语句子则是翻译成汉语，给学生提供英语氛围，老师还采用男女比赛的形式，课堂调动好，不足之处是一部分同学照顾不到，有脱队的情况。我们支教小组还经常参加各个教研组的教研活动，通过讨论探究出许多未使用过的教学方法，对个人教学有很大帮助，和其他老师一起备公开课的教案，为公开课献上自己的一份力。支教女老师不吃早餐，六点多七点就会去教室，课余时间只随便吃点零食，午饭和晚饭是在辅导后才吃，一般辅导进行将近一个小时，如果早的话一起去打饭，有时候谁下课早谁去打，没有个特定谁去打饭的。由于李虹班有住校生，所以几乎每天都会上晚修来进行辅导。周六日就会四个人一起做饭，女老师掌勺，韦泽武则打下手。小组特别体谅小组组长杜小彦不能吃鱼，都没有吃鱼。周末如果去购物，一般是几个老师一起去，一定注意安全。去市区因为不方便，所以只有在购买必须品的时候才会请假去。来支教一个月了，支教老师很辛苦，郝老师也很辛苦负责，非常感谢对我们每个同学的关心。我们会更加努力的工作，不留任何遗憾。

第五篇：水满小组少年宫听课心得体会

少年宫听王妮老师的课心得体会

4月19日下午，我到少年宫听了三小王妮老师的一节《奶奶的白发》公开课，真的受益匪浅。

开始讲课之前王妮老师开门见山直接给学生复习生字，不拖泥带水，这让我很欣赏，因为一堂课时间本来就不多，如果再浪费时间的话，得不偿失！

接下来是看图给学生讲故事，这也是我们经常忽略的一个环节，如果插图不重要，那么出书的人就不会把图插在文中里面了，王妮老师能够认识这一点真的很让人佩服，所以这也是值得借鉴的地方。还有再讲到课文词语的时候能够在课堂上给学生出示练习加强学生掌握能力，这也是一个亮点，平时我们都是讲完再给学生练习，这样时间过了就会有这样好的效果了，王妮老师能够认识到这一点，难能可贵，实在敬佩。

此外还通过各种形式老教育孩子们要爱护自个奶奶，爱会家人，尊老爱幼天，这才是整节课的最经常之处，语文课时常都是有那么一句话，学以致用！真正用到实处了才可以说是一节成功的语文课！王妮老师做到了！

整堂课很多东西都需要自己去学习，也是自己一直坚信多听有经验老师的课真的对自己有益无害!我希望多听这样有经验老师的课来加强自身的能力与不足！也希望借这些经验来提升自己的教学水平，更好的让学生收益！这才是我最大的目的！

潘卫波 2013年4月21日星期日