高一上学期工作总结

第一篇：高一上学期工作总结

1306班工作总结

班级：1306班

班主任：王智超

时间：2011-1-26

高一六班班主任工作总结

今年我担任高一6班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

下面是我自认为管理班级好的方法或者理念

第一,热爱学生,尊重学生建立和谐的师生关系

民主、平等、和谐的师生关系作为一种现代的教育观念，主张民主、平等、和谐的师生关系是师生密切合作的保证，一切教育都应以民主平等和谐的师生关系为基础。在教育中师生之间要相互信任，相互协调，相互合作。师生之间虽然角色不同，但人格、地位是平等的。教师要改变师道尊严的传统观念，把学生看做是学习的主体，与他们平等交往。教师角色的权利主要是通过协商、对话来使学生理解教师角色的意图，同时也使自已理解学生角色的意图，从而确立一种共同合作的意向和方式。通过各种方式调动学生对秩序形成和制度建设的积极参与，从而使有关学生自主管理意识，形成学生自我管理机制。通过这种民主、平等、和谐的师生关系来实现和增强师生在教育过程中的密切合作，共同完成教育的任务。在教育过程中，教师尊重学生，关心学生，热爱学生，有利于建立民主、平等、和谐的师生关系。

第二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优

点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。

第三、捕捉学生“闪光点”。

对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。

第四、选准教育时机。

在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的情况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、鼓励、帮助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而继续受到大多数同学的冷遇和歧视，心灵会受到严重创伤。如果这时班主任热情关心和帮助他们，他们就会感受到温暖、安慰和鼓励而再次振作起来，同时，后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。

一年来做班主任工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个班主任应尽的职责。

第二篇：高一上学期工作总结

教学工作总结

由于学生的基础不一样，所以方式和感受也不同，本学期本人承担高一（22）和高一（23）两个班的英语课教学工作，在工作中，敬岗爱业，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在教学中结合本班学生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真上课，结合课内外知识，适当运用多媒体教学，课后针对上课情况，做好教学反思。分层选择适合生情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力。同时也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：

我有如下几点体会：

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、认真备课。既备教材，又备学生。

在领会大纲精神吃透教材的情况下，分析所教班学生（22班和23班）的实际情况，由于初高中衔接问题，加上学生基础不扎实，就出现了部分

原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的现象，严峻的形势使他们受到了很大的冲击，部分学生开始放弃。这学期的重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语学习的区别，帮助他们养成良好的学习习惯。因此，了解了学生的情况，就应该从实际出发，我结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。学生基础差，于是在传授新课的同时，结合初中知识，不断夯实基础，发展能力；在45分钟的课堂里，提高效率，让学生真正吸收每节所学知识。

适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操

教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。－－“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

四、深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果。

五、努力活跃课堂气氛

为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是想方设法激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我经常鼓励学生回答问题，并以此来给他们加分，一些基础较差的学生为能顺利通过模块考试，都能积极的参与各种课堂活动，使课堂活跃起来。同时，多鼓励学生参加学校组织的一些英语活动，如英语演讲比赛，英语单词接龙比赛等。帮学生树立学习的信心，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学，在新的一学期的的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养。

第三篇：高一上学期工作总结

工作总结

2008——2009学，我担任高一（１）（２）班的语文教学工作。

这一年来我依然严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以我为据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

本是我教学能力极大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。

我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

因为执教新教材，备课的任务较繁重。我的做法是：在学期初，备课从备《新大纲》开始，从整体把握全册书的内容和编写意图开始，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；从分析两个班的学生的不同情况开始，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。教学过程中，备课注重一个“新”字，即抓住新的大纲要求，抓住新的单元要求，抓住新的重点难点，抓住学生学习的新情况；同时考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。教学结束新课进入巩固阶段时，仍然要备课，此时备课注重一个“实”字，即落实大纲要求，落实新教材的要求，落实具体知识，把教学落实到提高学生的语文能力和水平上。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生也有不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

考勤方面，我忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名一中人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。

总之，在本学年的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量！

第四篇：高一上学期工作总结

2013-2014学年高一上学期工作总结

秋去冬来，不觉间已到一中半年了，半年来一中教给了我很多东西。团结向上的团队精神，迎接挑战的坚韧品质，以及严谨却不失灵活的教学风貌，紧张却不失活泼的学习风貌，让我在感叹，感动，感慨之余更增加了前进的勇气和生活的乐趣。现就将工作情况总结如下：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以习近平同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

１、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方-1-

法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

４、作业

根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发表。

四、工作展望：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第五篇：2017级高一上学期工作总结

高一年级2017——2018学年第一学期工作总结

学年第一学期，在以高校长为首的校委会的正确领导下，2017——2018高一全体教师紧紧围绕“狠抓学生的行为习惯，努力提高教育教学质量”这个中心，外学衡水、石家庄精英中学，内学南乐职业中专，先从“树形象，打造激情校园”抓起，后进行“抓内涵，积极推进课堂教学改革”，以“大练基本功，养成好品行”系列德育教育活动为抓手，狠抓了学生的行为习惯的养成，又以“三段五步高校教学法”为突破口，进行课堂教学改革的尝试，并且已初见成效。同时我们进一步加强常规教学的管理，在教育教学方面取得了一定的成绩，基本形成了良好的教风、学风及稳定的班风。现将第一学期工作总结如下：

一、本届学生的基本情况

本届高一共招收学生1393名，其中450分以上37人，430-450分52人，400-430分125人，350分以上670人。共分16个班，其中4个重点班，12个普通班。

二、在管理方面：

1、以军训为契机，认真学习学校规章制度

本届学生实行的全天候军训，军训时间为期一周，军训期间，各班班主任除对学生进行动作要领训练外，也加强了对学校规章制度的学习，晚自习期间，我们把事先印好的《希望中学学生手册》、《中学生日常行为规范》等规章制度下发给学生，由班主任和任课教师督促学习，并不断进行抽查，经过一周时间，大部分学生熟悉了学校的管理制度，为进一步加强管理奠定了基础。

2、创新军训模式，提升训练效果。

一支队伍的优劣，指挥官起着非常重要的作用，基于这一点，在军训期间，今年我们加强了对各班体育委员的训练，从操作要领、动作要领、演练程序、心理素质等方面对体育委员加以指导，同时，加强学生的思想工作，强化训练的强度，统一出操、统一休息、统一归队，使学生充分认识到军人“一切行动听指挥”、“令行禁止”的优良作风。尽管这届学生训练时间短，但却取得了历年来最好的训练效果。

3、打造“激情校园、跑步校园、安静校园、无声宿舍”

自从去南乐职业中专学习回来后，在学校统一安排部署下，进行管理上的改革，并提出打造“激情校园、跑步校园、安静校园、无声宿舍”的管理目标，高一年级积极响应，通过召开动员会、主题班会，宣传发动，同时制定措施，加大检查力度，细化检查细则，校园内高一学生途径路上实施定点定人值班检查，确保学生跑步行进。早上，利用分贝仪对各班读书声音大小进行测量并进行评比，确保激情朗读。每天晚上，由主任带班检查宿舍，每人承包几个宿舍，逐人逐铺进行检查，确保达到无声宿舍的要求。

4、规范学生行为，培养良好行为习惯。

年级自开学始一直秉承管理常态化，忌突击检查，在学生仪容仪表、迟到、早退、旷课、自习课纪律、男女生交往、携带手机等方面，都进行了严格要求，在早操、卫生等方面，由政教教师组织学生会实行学生自查和年级检查相结合的检查制度，使年级检查工作更加公平、公正、公开，更具有信服力。同时每天一公布，每周一总结，每月一评比。量化结果与班主任的津贴挂钩,督促班主任主动管理.一学期下来,学生熟悉了学校的规章制度,能自觉遵守学校规章制度,迟到少了,旷课少了,早晨贪睡的几乎没有了,学习风 气浓了,逐渐养成了良好的学习习惯.5、定期对宿舍、教室实施拉网式安全排查。

为了确保校园安全，我们年级每周都由政教主任带领政教老师或班主任对宿舍和教室进行认真清查，对发现的管制刀具、手机、打火机、烟、扑克牌、网络小说等登记造册，落实到具体学生，极大地防范了重大事故的发生。同时，所有班主任老师每天在早操前进宿舍对卫生及学生的物品摆放进行强化指导，因此，在学校政教处组织的文明宿舍检查中，每次获奖的宿舍数都要领先。

6、创新德育教育模式，提升学生道德水平。

本学期初，我们就开展了“大练基本功，养成好品行”系列德育教育活动，以《弟子规》作为德育教育教材，在开学之初就按照每天一段的方式，借助早晨及课前进行背诵，并通过主题班会、背诵比赛、成语接龙等多种形式，使学生不仅能熟背《弟子规》，还能理解其含义，并能身体力行。另外，对新形势下的24字社会主义核心价值观进行解读，并让学生熟记于心。让各班学习并传唱《四德歌》，让德育教育潜移默化，“书法比赛”、“讲文明 除陋习，争做文明学生”征文比赛，进一步净化了学生的心灵，《禁毒教育宣讲会》、《法制教育报告会》更让学生懂得了珍爱生命，远离毒品、远离犯罪。12月25日，年纪召开了《纪念毛泽东诞辰一百二四周年》主题班会，通过学生演讲、观看影片等形式，拒绝圣诞节等西方文化侵袭，增强了学生对以毛泽东同志为首的老一辈无产阶级革命家的了解，进一步认识没有他们的抛头颅洒热血，就不会有今天的幸福生活。“庆元旦-趣味运动会”通过拔河比赛、四人五腿跑、背夹球接力、跳绳比赛等系列活动，进一步增强了学生集体主义精神和团结协作精神。通过一系列的措施和活动，极大地教育了学生，提高了学生的整体道德水平。

7、实行“模范班级”、“最具激情班级”评选制度

为了进一步加强对班级的管理,促进各班学生遵守纪律的自觉性,增强集体荣誉感,我们实行“模范班级”、“最具激情班级”评选制度，每周把年级对各班检查量化的分数和学校政教处的量化成绩综合，扣分班级最少的获得模范班级，同时结合两操学生的口号、早读各班读书声音的大小，又开展了“最具激情班级”评选，发放奖牌，量化加分，极大地调动了学生及班主任的热情。

8、加强思想教育，严格控制学生流失。

今年，我们针对学生流失现象，深入分析，挖掘深层原因，逐个学生进行谈话，创设一切条件，尽最大努力让学生乐学，在快乐中成长，组织好系列活动，让学生在学校能够尽展其才。针对部分学生的厌学情绪，通过家访、谈心等方式，转变学生及家长观念，最大限度地减少流失。

二、在教育教学方面：

1、加强对学科组的管理，规范集体备课。

开学后，我们年级内经过评议，选举了学科内有责任心，业务能力强的教师出任备课组长，督促他们制定集备计划，把集体备课工作真正地落到实处，特别是，从南乐职业中专回来后，重新制定了集体备课的流程，实行中层以上分包制，每人承包几个学科组，亲自参与集体备课，监督实施新方法。要求主备人把所备的课按照正课的思路进行，怎样组织学生讨论，怎样设置问题，怎样把学生主体落到实处等，极大地增强了集体备课的实效性。

2、坚持常规听课和领导“推门进”听课制度。

（1）通过举行公开课、观摩课、“课改达人”评选活动，推进了课堂 改革及落实听评课制度。

（2）坚持每位教师每周至少听两节课，并且要求有听必评，评课要按照新课改的要求，每位听课教师都要发言，提出自己的意见和建议。为了具体落实这一制度，每周每个学科有两名教师讲公开课，其余教师全部调课去听，集中评课，这样对课堂教学改革可以起到积极的推动作用。

（3）主任级中层领导不定期听课，可以是预约课，也可以是推门进听课，切实履行好督导的职责。

3、初步进行了课堂教学改革的探索

自下半学期开始，年级制定了课堂教学改革的思路，并提出了“三段五步高效教学法”，制定了实施的课改流程，学习小组的组建与培训，通过班主任和全体任课教师共同努力，课改取得了初步成效，学生的主体作用得到了发挥，学习的积极性大大提高。

4、加强对自习课辅导及作业批改的管理

如何提高晨读及晚自习辅导的效率，一直是我们思考的一个问题，早读时，无论是语文科还是 英语科，一律给学生下达明确的朗读或背诵任务，并且要把任务写在黑板上，在早读的最后十分钟，教师要进行抽查，检验背诵或朗读效果，年级组不定期抽查教师的执行情况，及时给予指正。对于晚自习辅导，原则上是不允许教师讲，但是遇到典型或共性问题时，也可以讲几分钟。不过晚自习主要是以练为主，教师负责盯班，维持纪律。

5、加强了日常巡查的力度，规范学生的学习行为。

在开学后，年级就制定了课堂学生学习常规，上课手中有笔，面前有书，有记录本，坐姿端正，不允许趴着、侧着等。同时为了使全员参与管理，年级强化了日常管理制度，每天无论正课还是辅导，主任及政教老师不定期在 教学区进行巡查，对课堂上学生的睡觉、打闹、说话、看闲书等进行记录，并同时对班级和任课教师进行量化，并在年级微信群通报批评，督促老师主动管理课堂，不仅上课，还要抓课堂纪律。

6、认真抓好考试及考后分析

每次考试都要精密组织安排。首先召开备课组长会，明确出题内容、难度，并做好保密工作。接着召开班主任会，要求班主任做好考风考纪教育，同时要求各班级做好考场的布置工作，年级进行验收，再就是召开考务会，强调监考制度，要求教师认真监考，严肃考风考纪。考试成绩出来后，年级组织召开“五会，”即高一全体教师会，学科组内召开试题分析会，以班主任为首召开该班任课教师会，优秀学生座谈会以及后进生学生座谈会，让每一位教师和学生充分认识自己的教与学中存在的问题，能够及时调整，从而提高自己教与学的效率。

总之，在过去的一学期，高一年级全体教师立足于学生实际，真抓实干，锐意进取，初步形成了纪律严明、学习氛围浓厚，同学之间团结、友爱互帮互助的良好局面。

过去属于历史，高一年级组将站在一个新的历史起点，2018年，我们将团结一致、狠下决心、全力以赴把高一的各项工作做好，做扎实，请领导放心也请全体老师监督。

范县希望中学高一年级组

2018年2月24日