第一篇：级高一上学期工作总结
**级高一上学期工作总结
根据学校工作计划安排，结合**级新的教育教学情况，在学校领导的指导，在各科室的大力支持下，较为顺利地完成了学期工作，现把具体工作情况汇报如下：
一、学生方面
（一）德育。“以德育人”，让学生先成人再成才。
“良好的开端是成功的一半。”对于高一新生而言，良好的开端就是从良好的德育开始，因此，我们从学生入校开始就特别重视学生的德育工作，狠抓、严抓、细抓了学生的行为养成教育，做出了实效。
1、开学之初进行了军训。根据学校安排除了对学生进行体力、耐力方面的训练外，还特别重视了对学生的思想教育，从学校的规章制度到学生的行为规范都进行了系统详细的学习。
2、军训结束后，进行了为期四周的纪律规范月，对学生的行为习惯进行了落实性规范和养成。
3、适时及时召开班主任会。根据需要不定时召开班主任碰头会，及时交流学生的状况，通报各种不良行为，以便于及时纠正学生的不良行为，养成良好的行为习惯，形成良好的班风和强的班级凝聚力。
4、开展“励志日”活动。从踏入一中大门开始就注意培养学生，让每一位学生都有自己的目标，并且能为自己的目标付出努力。
5、宿舍管理。不但重视和强化了对于纪律的管理，而且还加强了对卫生的检查管理。创设性的施行了“宿舍情况汇报制度”，精细化了对学生情况的掌握；每个宿舍配备一个垃圾篓，施行宿舍垃圾直接入垃圾桶制度，减轻了值周学生的负担，更净化了宿舍的环境卫生。
6、为增强班级的凝聚力，形成团结向上的集体，开展了“我的班级我的家”征文大赛和演讲活动、拔河比赛活动等。
7、组织学生观看十九大，研读十九大报告，之后开展了“学习十九大，践行十九大”为主题的班级板报评比活动。
8、各种常规常抓不懈。从早操到晚就寝的常规都力争落到实处，达到最高效。
总之，“德育为先”，落实学校的各项规章制度，让学生成为一个能遵守校纪班规的人，能形成一个积极向上的班集体，这些我们重视了，也落到了实处。
（二）智育。
1、开学之初，年级组织各学科组长，针对学科特点和学习方法等方面，通过广播给学生做了较为系统的讲解。让学生提前了解高中学科特点以及学习方法上与初中的异同，从心理上做好准备。
2、限时训练。强化了学生的答题规范意识、得分意识、时间观念，提高了学生的得分能力。
3、利用现代手段落实管理。通过监控录像、掌上数字校园管理平台、微信视频、网络问卷等手段加强日常管理。学生的坐姿、举读、不抬头学习等都进行了详细记录，并通过班级量化管理分数呈现，督促学生形成良好的学习习惯。
4、严格规范学生的学习。除了在学校期间的眼抓共管外，假期也利用各种手段督促学生按时认真完成作业。对于不能完成作业的学生让家长领回家中完成作业后再由家长亲自送回学校。所以学生假期作业完成的情况还是比较好的。
5、召开了分层学生会，对不同层次的学生提出了不同的要求。班级内的尖子生要学会自己找东西吃，中等生要精准领会老师的要求，后进生要特别重视对基础知识的掌握，为以后的进步奠定基础。
6、本学期共进行了四次测试，召开了三次学生成绩分析会。会议上不仅表扬了优秀生，分析了取得成绩的原因，还有教师代表做了具体详实的指导，学生代表做了符合学生自身的发言，这都极大地鼓舞激励了学生。
7、重视和落实了学生考后的自我分析。每次考试都让学生进行分数的对比，查找得高分、失分的原因，并不断在学习过程中进行强化，达到扬长避短、取得踏实进步的目的。
8、适时转变。根据实际情况的需要，从第十周开始，把主要矛盾调整为“从行为习惯向深度学习习惯”的养成。从早读、课堂、自习的举读、坐姿、时间观念等诸方面多管齐下，促成学生深度学习习惯的养成。
9、学科补弱机制。因为时间原因上学期仅开展了数学学科的补弱活动。
10、一个新鲜事物。从这届高一开始实行新的高考制度，选课走班成为了一个大课题，针对这一问题，根据学校实际，我们有序地进行了预选课，为以后确定选课菜单做好充分准备。另外，综合素养评价的填写也是一个新鲜事物，年级结合教务处做了大量工作，从年级到每一位任课老师都有上传材料的任务，特别是班主任老师和王聪老师付出很多，在寒假期间也一直通过微信群探讨，之后进行工作。
（三）特优生的培养
1、管理与学习。借鉴郸城一高的做法，对实验班的学生在管理上严抓严管，知识上讲透挖深拓广勤考练难。从高一就力求让有实力的学生冒出来，选出来。
2、建立尖子生的定期交流制度。深度了解尖子生的现状、疑问和需要，及时调整策略解决
问题。也便于激励学生树立远大目标，让学生坚信最有效最笨的方法就是付出汗水，拼搏到感动自己，努力到无能为力后才知道自己的真正实力。
3、知识拓展与竞赛。
数学拓展课整个学期一直在进行，物理和化学在寒假期间已经开始，除了数理化三科的拓展外，还安排了数学专题学习，目的是整合学生的知识，形成强的解题能力。鼓励尖子生积极参加了语文报杯作文大赛、英语创新作文大赛、二十一世纪报杯英语演讲比赛、数理化解题能力大赛、语数外学科能力大赛等活动，在已经揭晓初赛结果的活动中均取得了不错的成绩。
二、教师
教育因信生威。因此，我们重视常规教学，要求学生做到了我们教师就应该率先示范。
1、重视了学生的已有基础和基础知识的重要性。高考失败学生总结的十大教训之首就是：忽略基础，过于浮躁。而高一的知识都是高考必考内容，都是基础知识，都是提升能力解题得分的基石，所以要求每一位任课教师都要在了解学生已有知识水平的前提下进行备课上课讲解。
2、强化了集体备课。鉴于新进教师较多的实际，年级更加重视了集体备课，学期初就确定了个学科组的课时集备时间，并按时检查督促，绝大多数学科组已经养成了良好的集备习惯。
3、强化了辅导课的管理，施行了辅导课和侯课通报制度。
4、“最美教师”系列评选活动激发了教师工作的积极性和主动性。根据实际需要本学期进行了“课堂明星教师”、“辅导最佳教师”和“作业最美教师”的评选。
5、周末限时训练。要求任课教师认真阅卷，及时出成绩，学生训练强调限时，老师阅卷也要限时及时，做出表率，并能帮助学生提升得分能力。
6、根据新进教师较多的特点，适时召开了新进教师座谈会。从生活、工作方面进行了交流和思想上的碰撞，在“如何扎实成长成就自己？如何做一名让学生喜爱的老师？怎样让自己的课堂更有魅力？”的方面有了较深刻的认识。让新进教师知晓了要想成为一名优秀教师就必须有优秀的想法和一个较为辛苦付出的过程，就应该特别重视课与反思。
7、重视了学生对知识的落实。教学成绩的好与差，不仅仅是教师上课水平的反映，更是知识落实情况的反映。
8、这个时代正在悄悄犒赏善于学习的人。在每一次的班主任晨会、组长会或全体教师会上我都会郑重提出并强调读书学习自我提高的主题。
9、结合学科的实际需要，语文组进行了“中华文化知识竞赛”，英语组举行了“课文背诵大赛”、“英语书写大赛”，化学组进行了“方程式书写比赛”等一系列活动。
三、工作中需要改进之处及改进措施
1、班级中仍然有一部分学生学习态度不端正，学习目标不明确，缺乏学习的主动性积极性，自我约束力差，缺乏学习动力。
2、学科教师间工作态度和工作积极性不平衡，个别班主任和任课老师工作方法简单，缺乏耐心，思考欠缺。
3、继续狠抓和落实养成教育，建立转差帮扶制度，增强学生主动学习的意识，让帮扶制度给后进生和偏科生注入一针兴奋剂。
4、更加重视尖子生的培养，初步确定特优生人选。
尊严来自实力，成绩源自实干。在今后的工作学习中，我们高一一级部全体师生会团结一心，人人努力，成就自己，让学校发展。
总结人：*** 2018年2月
第二篇：高一上学期工作总结
工作总结
2008——2009学，我担任高一（１）（２）班的语文教学工作。
这一年来我依然严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以我为据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
本是我教学能力极大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。
我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
因为执教新教材，备课的任务较繁重。我的做法是：在学期初，备课从备《新大纲》开始，从整体把握全册书的内容和编写意图开始，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；从分析两个班的学生的不同情况开始，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。教学过程中，备课注重一个“新”字，即抓住新的大纲要求，抓住新的单元要求，抓住新的重点难点，抓住学生学习的新情况；同时考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。教学结束新课进入巩固阶段时，仍然要备课，此时备课注重一个“实”字，即落实大纲要求，落实新教材的要求，落实具体知识，把教学落实到提高学生的语文能力和水平上。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生也有不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
考勤方面，我忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名一中人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。
总之，在本学年的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量！
第三篇：高一上学期工作总结
2013-2014学年高一上学期工作总结
秋去冬来，不觉间已到一中半年了，半年来一中教给了我很多东西。团结向上的团队精神，迎接挑战的坚韧品质，以及严谨却不失灵活的教学风貌，紧张却不失活泼的学习风貌，让我在感叹，感动，感慨之余更增加了前进的勇气和生活的乐趣。现就将工作情况总结如下：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以习近平同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
１、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方-1-
法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
４、作业
根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
4、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发表。
四、工作展望：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第四篇：高一上学期工作总结
教学工作总结
由于学生的基础不一样，所以方式和感受也不同，本学期本人承担高一（22）和高一（23）两个班的英语课教学工作，在工作中，敬岗爱业，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在教学中结合本班学生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真上课，结合课内外知识，适当运用多媒体教学，课后针对上课情况，做好教学反思。分层选择适合生情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力。同时也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：
我有如下几点体会：
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、认真备课。既备教材，又备学生。
在领会大纲精神吃透教材的情况下，分析所教班学生（22班和23班）的实际情况，由于初高中衔接问题，加上学生基础不扎实，就出现了部分
原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的现象，严峻的形势使他们受到了很大的冲击，部分学生开始放弃。这学期的重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语学习的区别，帮助他们养成良好的学习习惯。因此，了解了学生的情况，就应该从实际出发，我结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。学生基础差，于是在传授新课的同时，结合初中知识，不断夯实基础，发展能力；在45分钟的课堂里，提高效率，让学生真正吸收每节所学知识。
适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操
教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。－－“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。
四、深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果。
五、努力活跃课堂气氛
为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是想方设法激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我经常鼓励学生回答问题，并以此来给他们加分，一些基础较差的学生为能顺利通过模块考试，都能积极的参与各种课堂活动，使课堂活跃起来。同时，多鼓励学生参加学校组织的一些英语活动，如英语演讲比赛，英语单词接龙比赛等。帮学生树立学习的信心，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学，在新的一学期的的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养。
第五篇：高一上学期工作总结
1306班工作总结
班级：1306班
班主任：王智超
时间：2011-1-26
高一六班班主任工作总结
今年我担任高一6班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我自认为管理班级好的方法或者理念
第一,热爱学生,尊重学生建立和谐的师生关系
民主、平等、和谐的师生关系作为一种现代的教育观念，主张民主、平等、和谐的师生关系是师生密切合作的保证，一切教育都应以民主平等和谐的师生关系为基础。在教育中师生之间要相互信任，相互协调，相互合作。师生之间虽然角色不同，但人格、地位是平等的。教师要改变师道尊严的传统观念，把学生看做是学习的主体，与他们平等交往。教师角色的权利主要是通过协商、对话来使学生理解教师角色的意图，同时也使自已理解学生角色的意图，从而确立一种共同合作的意向和方式。通过各种方式调动学生对秩序形成和制度建设的积极参与，从而使有关学生自主管理意识，形成学生自我管理机制。通过这种民主、平等、和谐的师生关系来实现和增强师生在教育过程中的密切合作，共同完成教育的任务。在教育过程中，教师尊重学生，关心学生，热爱学生，有利于建立民主、平等、和谐的师生关系。
第二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路
每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优
点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。
第三、捕捉学生“闪光点”。
对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
第四、选准教育时机。
在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的情况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、鼓励、帮助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而继续受到大多数同学的冷遇和歧视，心灵会受到严重创伤。如果这时班主任热情关心和帮助他们，他们就会感受到温暖、安慰和鼓励而再次振作起来，同时，后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。
一年来做班主任工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个班主任应尽的职责。
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