有爱相伴用智慧激励学生成长

第一篇：有爱相伴用智慧激励学生成长

有爱相伴，用智慧激励学生成长

林口县古城镇中心小学于宝红

在新的教育形势下，做一个智慧的班主任是我们共同思考和追求的论题和目标。做好班主任，光靠满腔的热情是远远不够的，我们应该从理论的高度探索此项工作的规律和方法，并与具体的实践经验结合起来，来提升班主任工作的效率和质量。可见，只有在班主任工作中增加更多的智慧含量，我们的教师才可能在琐碎、繁杂的教育过程中，体会到工作中创造的愉悦和施教的快乐。

班主任的工作是“随风潜入夜，润物细无声”的。教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育还需要智慧。因为班级的管理过程也就是与学生的“斗智斗勇”过程，当学生输得心服口服时，也就是班主任收获时节，这时教育就成功了。那么教育智慧从哪里来？来自我们对学生、对教育事业的热爱。我想如果我们真的爱学生，就会担心他们的前程、担心他们的各级考试，担心他们做人和学习，从而就会对他们的时间精打细算。

苏霍姆林斯基曾说：“教育者最可贵的品质之一是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲的温存、睿智的严厉和严格的要求。我们不但爱学生，而且要让你所爱的学生也爱你。这是教师爱的能力。只有你爱的学生反过头来爱你了，这个教育的奇效才会发生，有很多学生因为喜欢某一个老师而喜欢他的课；因为爱某一个老师而不厌学；因为爱这个老师而奋发向上。”怎么才能让我的学生也爱我呢？很简单，那就要经常不断地去打动他。有人说，教师是人类灵魂的工程师，什么意思？教师是在学生心灵深处耕耘的人。要想打动他们，就要经常地去动其心，要让学生的心灵受感动。要让他们感觉到除了父母，我们是真正关心他们思想学业和生活的人。要尽可能多得给他们尊重、平等、民主、理解、信任，这就是孩子们所需要的，而一旦我们真的把这一切都给了孩子们，我们从孩子那里将会收获一辈子的尊重和感激。

我们谁也不想只做一头拉磨的驴，把学生管严很容易，不容易的是把学生管活管好。要想把学生管好，靠什么？靠智慧、靠机智！都说教无定法，我认为管也无定法。我们只要多观察学生，多了解学生的心理状态、性格特征，未雨绸缪地制定措施，因地制宜采取方法，班级就会充满生机和活力。班主任老师的思想不能僵化，我们不能做勤奋的懒汉。

如今“做教师难，做班主任更难，”可是做什么不难呢，我不苛求自己能成为优秀的班主任，但我确信我自己能成为一名合格的班主任。为了学生的发展我一直在努力。因为我始终不渝地相信一句话——努力就有希望。我的努力就是孩子们未来发展的希望。

第二篇：用爱激励后进生成长进步

用爱激励后进生成长进步

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。下面是我在工作中对后进生的成因及其对应的教育策略得到的几点浅显认识:

一、后进生的成因 ⑴逆反心理型

这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育。学生从小得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了强烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有交流，不能沟通。对这样的学生我们若没有足够的关心，就可能使他产生抵触心理，以致仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上寻找报复。

⑵自由散漫型

一些特殊生由于家庭破裂或是单亲家庭，对孩子的教育是听之任之，放任自流，因此养成了他们自由散漫的个性。这类学生缺乏纪律观念，迟到、早退的事经常发生，自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的课就不听或干脆一走了之。因为得不到父母的重视，他们可能厌恶自己的家庭，因此到处游荡，行为散漫。

⑶孤僻冷漠型

这类学生由于受到离异父母的冷落，或从小受到外界过多的批评，因此总觉得自己不如别人，自卑感强，渐渐在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜欢独处，自我欣赏，久而久之，就形成一个自我中心，对集体和他人的事漠不关心，麻木不仁，班集体的任何活动都不想参与，集体荣誉也似乎与他不相干。

⑷意志薄弱型

这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心，什么事都包办代替。由于受到的外控过多，孩子的身心得不到应有的锻炼，因此自制力差，做事也没有自觉的行动目标，遇到困难不是软弱退缩，就是随波逐流，而不是自己想办法去战胜困难。认识学生、研究学生是为了更好教育他们，使他们各有发展。初中阶段学生的身心迅速发展，他们有较强的自尊心、自信心和渴望独立的愿望，他们求知欲强，容易接受好的影响，但是一部分特殊生由于自身条件的限制，或家庭环境的影响，可能向双差生的方向分化，因此教师要特别注意把握这类学生的特点，尤其对有严重心理缺陷或单亲家庭的学生，更要关心、爱护，鼓励他们多参与集体活动，让他们在班集体这个大家庭中感受温暖，在接受爱的过程中学会爱别人，进而扭转自己的抵触情绪，改变对外部世界的冷漠态度。

二、采取的教学策略 ⑴爱心是教育的关键 每接手一个新班级时，我始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。其实建立小组的目的是“沟通”，为了使他们有个交流的机会和场合，不论是学习上还是思想。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。班主任只要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。

⑵诚心是教育的保证

和后进生谈心、谈话是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后进生谈，但应注意的是与好生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍渴望得到你的理解、谅解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。谈心过程中切忌用“你自己想想„„，是不是，对不对”等话语，我的做法一般都是先拉家常，谈谈自己的过去，不论成功还是失败，甚至有时还抖抖“丑事”，缩小心灵间的距离，在这个过程应做到心平气和，以诚相见，以诚对待，以一个朋友身份与之交流，如果赢得他的一句“老师，我和你好相似”，说明他把你当成朋友了，把你当做可以倾述的对象，那么以后的工作就太容易了。其实后进生们大多都很“肝胆”，如果能把他们身上的“侠义”之气激发出来，时时刻刻为你着想，为他的朋友着想，那你离成功很近了。如果他们犯错不要当众批评，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。以诚心赢得他们的信任是成功教育后进生的保证。

⑶耐心是教育后进生的前提

如果你的心情不好或烦躁，切莫去做后进生的工作，因为你没有耐心听他的理由，听他的“述说”，更不可能给他机会。意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常是后进生的特点，你做工作之前应抱有“充许犯错”的想法，千万别说“我都跟你说了多少次了，你怎么还„„”，更不要动辄叫家长等等。做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

⑷激发兴趣

学习优秀的学生对学习兴趣浓厚，而学习落后的学生则表现为对学习缺乏兴趣，不愿动脑，害怕困难，会产生厌学情绪，以致做出违纪的事。教师应最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。首先，在日常学习中，不能太苛求，关键是制定切实可行的奋斗目标，也就是要对他们提出难度低一点，跳一跳就能摘到果子的问题，使他们也能体会到战胜困难获取成功的喜悦。二是要丰富他们的精神生活。要经常组织他们阅读课外优秀读物，培养读书的兴趣，组织他们参加有益的兴趣活动，使后进生在活动中能发挥自己的特长，体验自身的价值。这时，教师再不失时机地加以引导，可以调动他们学习的内在动力。三是要常抓不懈。后进生学习底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病会时常重犯，这就要求我们必须持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才会有显著的成效。如果忽冷忽热，将会事半功倍。

后进生身上也有许许多多的闪光点，也有他们的优点，只有你有爱心、诚心、耐心，你就会发现，你就能真正成为他们的朋友，就能转化他们。对待这类学生应加强学习目的、动机的教育，和他们一起定下容易达到的学习目标，激发他们的学习兴趣。并用校规校纪严格要求他们，使他们逐步养成自觉守纪的习惯，在此基础上，启发学生加强意志品质的自我锻炼，增强克服困难的决心与毅力，战胜自身弱点，健康地成长起来。总之，教育后进生是一门真正的艺术，而我只是刚刚跨过了门槛。

第三篇：用爱伴随学生成长

用爱伴随学生成长

各位领导、各位老师:

大家下午好，我是计算机艺术系的王庆有老师。我演讲的题目是：用爱伴随学生成长！儿时的我就仰慕于神圣的教师职业，觉得教师职业是最光荣的，也是最伟大的。从大学本科毕业到现在5年时间里，一直从事教育教学工作，在这5年时间里，我作为一个教师，对学生的爱与责任有了一定的体会。下面就和大家一起分享一下我自己的感受。

爱心，对教师来说实际上就是一种强烈的责任心。教师为什么要爱学生? 教师为什么要有一颗强烈的责任心？因为我们工作的对象是学生，是一个个有鲜活生命力的个体，是一群青春年少的活宝！尽管我们的青春在渐渐逝去，但我们的心因为学生而永远年轻。

我们的学生正处于叛逆期，做人做事的方式方法都很不成熟，难免会犯这种那种错误，这就要求我们教师要耐心教导、真心对待、细心关怀，用爱去感动学生们。今天我想对我班的学生和我上课班级的学生说：我是深爱着你们的!因为爱你们，我不断改变自己的个性，试图改进自己的工作方法；因为爱你们，我战胜悲观，鼓励自己也鼓励你们：态度决定高度，差距就是潜力；因为爱你们，即使是躺在床上我也在扪心自问：是不是我的忽视、我的批评、我的要求、我的处罚已深深地伤害到了你们？因为爱你们，我多么渴望走近你们，多么愿意包容你们的过失，多么渴望看到你们每天都是快乐的、有成就感的。为了你们，我无怨无悔；为了你们我任劳任怨；为了你们，我愿意将自己的激情燃烧在了这片土地。

我们有理由相信，这么多爱岗敬业的教师会用爱去赢得尊重，赢得信任，赢得家长和学生无悔的选择！教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德,就有什么样的教育。教书不仅仅是传道授业解惑，更重要的是教学生做人做事。

教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。人们对教师的评价向来都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去„„当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。回顾这几年来的从教历程，我深深地感到，要做一个学生喜欢、同事肯定、领导认可的优秀教师，必须时刻注意自己的师德修养、努力提升自身专业知识，以自己的一言一行去影响学生。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先遵守。面对着一张张青春洋溢的脸、一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报——你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的全力，把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心。教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

教师强烈的责任意识让我们爱岗敬业，成为学生敬重的教师，但溶入了爱的责任会让我们不仅成为一个传授知识的“经师”，也会成为学生精神成长的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素质，而高尚的师德要求爱与责任并重。批评和教导是教师的责任，而引导和鼓励却溶进了教师的爱。相信爱与责任并重的教育定会让每一位学生在和谐的环境中成长，开花，结果！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

计算机艺术系王庆有

第四篇：有爱相伴四年级成长礼活动方案

“有爱相伴，快乐成长”

——2014迈皋桥中心小学四年级成长仪式活动

一、活动时间：

2014年6月

二、活动地点：

三、活动主题：

有爱相伴，快乐成长

四、活动邀请嘉宾：

区教育局分管领导；分管团、队工作领导；四年级家长；四年级全体师生

五、活动流程： 主持人：

【三个主持人话筒，最好无线的】（音乐“开始”）

师：亲爱的同学，何：敬爱的老师，周：尊敬的来宾和家长们，（合）大家上午好！

何：不知不觉，我们在小学校园里已度过四个春秋。周：不知不觉，我们的人生日历又翻到了新的一页。何：我们从幼稚走向成熟。周：我们从懵懂走向博雅。

何：我爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆。因为有了你们，我享受到了家庭的温暖。

周：我爱老师、同学。因为有了你们，我体验到了成长的快乐。师：“有爱相伴，快乐成长”—— 2014迈小四年级小学生成长仪式 齐：现——在——开——始——！

活动第一幕：感受中队辅导员的祝福

请各位家长用右手拉着孩子的左手，伴着优美的音乐有序入场。何：请各中队辅导员为自己的孩子们送去最真挚的祝福。（音乐“友谊进行曲”）。。。

师：同学们，今天学校为你们隆重举行“成长仪式 ”，并邀请到各位家长、各一些尊贵的来宾共同见证，下面让我们一起以热烈的掌声欢迎各位领导、各位来宾的到来。

师：请允许进行隆重的介绍：

首先感谢为了孩子健康、快乐成长而辛勤工作的各位家长们，掌声欢迎你们的到来；

何：感恩生育你的人，因为他们使你体验生命； 周：感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长。

何：感恩所有进入过我们生命中的人，因为是他们装饰了我们的人生。周：下面请欣赏四（1）班同学为我们带来的：手语表演唱《感恩的心》

手语表演唱《感恩的心》【四个立式话筒前面】

何：人人都要有颗感恩的心，周景城，最近我看到一个故事，看完后使我感动的泪流满面。

周：能和我们分享一下吗？

何：在一个风和日丽的下午，沈阳市五里河公园里5岁的小弟弟童童突然掉进了鲨鱼池里。童童的妈妈当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将童童救了出来。童童的妈妈在接受记者采访时只说了一句话：“儿子就是我的的全部。”

周：母爱是无私的，母爱是伟大的。我们小朋友心中的妈妈是什么样的呢？ 何：下面请四（4）班同学把一首《天下的妈妈都是一样的》歌曲献给所有伟大的妈妈。

歌曲齐唱：《天下的妈妈都是一样的》【四个立式话筒】

何：亲爱的爸爸，不老的爸爸，我的家里就属他最大，您可记得，洗的第一片尿布，上面的地图是我画；您可想起白墙上的字，是您教我第一次涂鸦；

周：母爱无边，父爱是天，请欣赏由四（5）班同学带来的《爸爸去哪儿》，掌声有请。

歌曲齐唱：《爸爸去哪儿》【三个耳麦两个话筒，两个立式话筒】 周：老师是园丁，辛勤地栽培着每一朵花朵。

何：是啊，老师，您为我们付出了那么多。下面请听四（2）班同学带来的歌曲《我爱米兰》。掌声欢迎。

歌曲齐唱：《我爱米兰》【四个立式话筒】

何：感谢父母的辛勤培养，感谢老师的悉心教导，是你们用爱浇灌着我们茁壮成长。

周：古人爱用画的形式表现诗境,今人乐用歌的形式表达诗意,下面请欣赏由四(3)班自编自演带来的诗歌朗诵《水调歌头》，诗歌朗诵：《水调歌头》【三个耳麦，两个立式话筒】

活动第三幕：心灵的交流

师：同学们真是多才多艺，让我们老师由衷欣慰，祝愿你们在“爱的伴随中，快乐成长”！

师：活动前有位家长悄悄跟我们说，她给孩子送来了祝福-----一封信，想和大家一起分享，我们一起去看一看吧！

师：其实今天，我们许多到场的爸爸妈妈都为你们送来真诚的心声。他们把祝福写在了信里。

何：你们是不是和我一样期待着爸爸妈妈在信中，对自己说了些什么？（是！）师：请各位家长们和你的孩子一起轻轻拆启手中那沉甸甸的信封，共同读一读这爱的心语吧。

（音乐“游子吟”）

何：听了爸爸妈妈的话，你有什么想说的？ 周：或者，妈妈的心中，有什么让你感动了？ 周：何学涵，我们下去采访采访吧？ 何：好的

（进入采访音乐“游子吟”减弱到停，如果之前音乐没有了就重复一遍）师：同学们，在这幸福温馨的时刻，让我们也悄悄拿出事先准备的信封，把我们的心声和爸爸妈妈们共同分享吧！

（音乐“烛光里的妈妈”）师：爸爸妈妈我爱你们，我们每个人都拥抱自己的爸爸和妈妈吧！把我们的祝福，心意都融进这一个拥抱中！（音乐声大）

活动第四幕： 成长宣言

请全体同学起立

何：无论人生的道路有多长，我们都会勇敢面对 周：无论今后的挑战有多大，我们都会勇往直前 合：请听我们的宣言： 《成长宣言》：

成长 我要成长，健康成长很重要。乐观 我要乐观，面对困难不说怕。自信 我要自信，相信自己我能行。感恩 我要感恩，珍惜身边人和事。赞美 我要赞美，真心赞美你我她。努力 我要努力，付出汗水收获多。

支持人：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登； 没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们。没有亲情和友情，世界就会一片孤独和黑暗。在这个社会上，伴随着我们成长过程中，我们要感激的人和事情实在是太多了，让我们怀着一颗感恩的心，学会付出，学会给予，学会把快乐带给你身边的人，让他们怀着同样的一颗感恩的心去寻找幸福的真谛。

活动第五幕： 少年警校开学典礼

在这个酷热的夏天，我们迎来了迈皋桥中心小学第二十三届少年警校开学典礼，今天将是特别的日子，也将成为难忘的日子，在这个特殊的日子里，我们将以全新的面貌迎接一学年的警校生活。

少年警校开学典礼第一项：颁发聘书，（音乐“拉德斯基进行曲”）

掌声有请我们的教官到主席前，请主席台前的各位领导为教官颁发聘书。

（音乐“拉德斯基进行曲”）

请各位领导、各位教官、各位中队辅导员上台合影留念。（领导合影音乐）

第三项：请吴校长为本届少年警校致辞，大家欢迎！（主持人圆场）

请团区委陈书记讲话，大家欢迎！（支持人圆场）

最后我宣布：四年级成长仪式暨第二十届少年警校开学典礼活动到此结束，少年警校准备训练。

请各位来宾，各位家长退场，（退场音乐）——学生将板凳送回教室，20分钟后开始训练。

第五篇：与爱相伴 快乐成长

与爱相伴 快乐成长

尊敬的各位家长：

首先感谢大家在百忙之中抽空来参加这次的家长会，在这里我代表全体师生对你们表示热烈的欢迎！

会议内容:

一、会议目的二、下学期教材情况说明

三、班级现状

四、期末考试成绩分析

五、放假时间及安全教育

具体介绍

一、召开这次家长会的目的:

为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

二、下学期教材使用说明

1、教材免费使用

2、信息、音乐、美术三本书循环使用3、9月1日前转出的（出大连市的）同学不给书

三、班级情况分析：

班级基本情况

 一（2）共有55名学生，其中29名男生，26名女生班干部采用轮流制。能定期给学生们换座位。

 全班同学有较强的集体荣誉感，这里我看到了我们家长的责任心。如李祉茹同学荣获区读后感征文三等奖，孙忠野同学荣获学校吉祥物征集最佳奖，在读书小报、心愿卡制作中，王则凝、毕瑞婷、王羿茹等许多同学脱颖而出。在家长们的鼎力支持下，我们班荣获了书香班级荣誉称号，荣获了校吉祥物征集最佳组织奖，荣获了校运动会年级组第二名。尤其我忘不了的是大家通过qq群互相学习、互相合作的精神。心愿卡的一次次修改、缝毽子时的欢声笑语至今使我心存感激。为了表示感谢！请允许我向大家鞠上一躬！

同学们一年的学习生活转眼就过去了，对各位家长来说，从孩子幼儿园进入了小学至今，肯定也感受到孩子身上的许多变化。

 行为能力方面：100%的孩子自理能力逐渐提高，95%的学生做到了自己能做的事自己做。

 课堂纪律方面：90%的同学上课会听讲，比如王乾熙、王薇茗、江博旭、蔡艳红、杨征亚、卫元驰等同学。

 课间出操方面：多数同学能保证做到快、静、齐，积极参加体育锻炼。如孙忠野、丁明硕、赵亮、米月、刘同、苑亚楠、袁红静等同学。

 学习、认字方面：60%的同学超过了课标的要求，他（她）们能通过阅读课外书，已经具备了二年级认字能力。如：顾兆新、黄梦鑫、王乾熙、江博旭、袁晓鹏、蔡艳红等同学。

期末考试：语文优秀率：86.6%平均分94.8数学优秀率：98.1%平均分98.1（分析试卷）

四、几点教育建议

一、培养良好的品德习惯

二、培养良好的学习习惯

三、培养良好生活习惯

四、培养良好社交能力

五、朗读课文和阅读课外书

五、暑假安排：

放假时间:7月21日 ___9月2日9月3日开学8月31日召集 安全教育

1、交通

2、饮食

3、防溺水

4、防火、防电

假期读书安排

一至三年级暑假阅读图书

1、《作文森林——神奇作文树》（注音版）

2、《一年级大个子二年级小个子》

3、《小波纹的童话》

4、《温暖的狐狸镇》

5、《小木耳和盗梦大王》

6、《老鼠记者——奥运金牌鼠》

7、《会说话的稻草堆》

8、《香草不是笨小孩》

9、《爱迪生和1093项发明》

10、《数学王国历险记》

暑假活动安排

 1.社会综合实践—与辖区内的各社区携手。

2.掌握一项艺术技能，提升综合素质

3.“好书伴我成长”读书征文活动及“远离网吧、走进书店、明德修

身”活动

4.“孝敬长辈，学会感恩”家庭体验活动

5.“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”体育活动

6.8月15日为全市中小学生小组活动日和家校联系日，当日的14：00至16：00为学生暑假学习活动小组组长向班主任汇报小组学习和活动情况时间，可通过班级ＱＱ群、电子邮件、电话联系等方式汇报。

暑假作业

1.每天40道加、减、乘、除口算

2.语、数每天预习一课书

3、至少读1本课外书

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持和理解！愿我们一2班的每位小朋友都健健康康、快快乐乐的成长！再次感谢你们到来！如有不当之处请多指正。