2011年春上班学期班主任工作小结

第一篇：2011年春上班学期班主任工作小结

2011年春期中班主任工作小结

四（2）班李竹金

开学时的情景还历历在目，转眼间，这学期又过了一半，回顾这半学期的工作，小结如下：

一、加强日常行为规范训练。

日常行为规范训练是形成良好班风的关键，本学期我继续把新规范的贯彻执行作为训练重点，利用晨会、班队活动的时间组织学生逐条学习，教育学生认真做好课前准备，上课铃响了，应安静地等待老师来上课。认真做好值日工作，校内自觉保护环境，做到不乱扔果皮纸屑，看到废纸要主动捡起。尊师敬长，团结同学，对人有礼貌等等。特别强调学生下课后不要追追打打，上下楼梯靠右行，以免产生不必要的麻烦。

二、抓学生思想品德教育。

五年级的学生，对于学习生活都有自己的一套想法，经常觉得老师、家长的话既罗嗦又厌烦，甚至严重的会出言顶撞。因此，我抓住这些特点对学生进行思想品德教育。

1、主动亲近学生，了解学生的思想动向。课余时间，我有事没事都到班里走走，跟这个说说话，与那个聊聊天，从闲聊中发现学生关心的话题以及他们感兴趣的事情。

2、师生谈心，形成健康舆论氛围。但是学生与老师说话总会有些保留，不敢畅所欲言。面对这样的情形，我便一个星期抽出一点时间，找几个学生谈心，每次谈话围绕一个话题进行，然后交代这些学生回到班里把这次谈话的内容与同学继续与讨论，扩大这些话题的影响，形成一个健康的舆论氛围。在此同时，我还注意从学生的日记中发现学生的一些想法或困惑，并及时给予疏导或解决。

3、发现问题，及时处理。我一方面对学生进行教育，另一方面及时和家长取得联系，把孩子在校的表现向家长反映，要求家长也能配合老师进行教育。

学生的思想教育工作，是艰巨而又复杂的，我们常常是做了工作，有时可能会收效甚微，也有可能这一刻你刚强调“不能打架，同学之间要和睦相处”，而你一转身，两个冲动的孩子就因为一件小事打起来了。所以这就要求我们更加细心、耐心地做好班主任工作。我深信，“教师在平凡的岗位上所做的一切不会是徒劳的。”今天，我们播下的种子可能会在明天开花结果，也可能在多年以后才冒出嫩芽。

三、关爱后进生，做好家校联系。

我们这个班，好同学没几个，差生一大堆。特别是懒惰的学生还真不少。钟炎明、吕兵、钟骁„„家庭作业经常不做，而且父母亲的话他们也不听，学习成绩很差。特别是谢宇翔，脾气倔强，有时他妈妈对他没有办法，只得打电话求助于我。钟莲清，这学期刚从云雷小学转来，因为这里的环境比较陌生，所以她很孤僻，老师跟他讲十句话，她最多回答你一句话。面对这样的情况，我没有放弃他们，作为班主任，我不能置之不理。对他们的教育，就要有耐心和毅力，要不厌其烦。教育他们几个，我除了平常多留心外，更多的是给予他们更多的关爱，对他们的行为要有所包容，对他们的进步要及时表扬和鼓励。加强与家长的联系，做好家校互联的工作，经过多次教育，这几个学生有所进步，特别是邹泽明、谢宇翔，如今，他跟同学有了更多的交流。“冰封三尺非一日之寒”，对于后进生的教育，老师需要倾注更多的爱心和耐性。平时，我利用课余时间对他们做好补差补缺工作。在期中考试前做好动员工作，希望他们能抓紧复习，争取考出理想的成绩。

第二篇：2010春学期班主任工作小结

班主任工作小结

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

二、积极督促学生学习

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成。督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。

四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

我鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

2010.7.1

第三篇：班主任学期工作小结

还记得XX年7月的那一个炎热的晚上，我拿到了新组建的文科班―――高二（4）班的学生名单。尽管对于将要面临的困难和压力我早有准备，但一向工作顺利少有挫败感的我还是在心里隐隐担心：这批学生大多在高一时理科成绩不太理想，多多少少会有自卑感，他们的心理会有些阴影，他们的学习习惯会有些缺陷，他们的性格会有些难以调和……

XX年的9月，开学的忙碌，让我找到了让这个新班级融合成一个团结的大家庭的契机。在分发新教材、清扫新教室、布置新教室、班干部自荐与推荐、制定班规等等事情中，我都引导大家要热爱这个集体，要互帮互助、主动为集体出力，要把班里的事当成自己的事，把班里的同学当成自己的家人。我发现，这个班的学生非常可爱，他们一下子就爱上了我们这个集体。无论是当着我的面还是背着我，都能主动为班级服务且任劳任怨。整个学期里，“热爱班集体，主动为班集体服务”这句话印在座次表上，一直贴在讲台上，而且也印进了孩子们的心。

十月的迎检复评活动中，我们班把学校的荣誉看得高于一切。无论是清洁卫生（教室、实验室包干区）还是课堂表现、升旗仪式、课间操等等，同学们都及其认真。

为了让学生牢固树立集体意识，养成良好的行为习惯。我找来中国人民大学金正昆教授在中央电视台“百家讲坛”的“社交礼仪”系列讲座，让大家在名家的教导下规范自己的日常行为，培养爱人、爱集体、爱民族、爱国家的意识。

期中考试，学生们非常努力，考出了较理想的成绩。自信心渐渐恢复了。我及时引导大家树立理想，改变学习习惯。因而整个班上学习风气很好。班级凝聚力强，每一个学生都很喜欢这个班级。在学校、年级的日常检查中，我们班的分数在年级一直名列前茅，十一月份我被评为校优秀班主任。

在社会实践中，全班同学表现出了良好的集体荣誉感和团结、吃苦的精神。八个小时的行程，给了这些生活条件优越的孩子们一次很好的锻炼机会。我坚持与同学们一起走下来。快到纸坊时，我已经精疲力竭，然而为了给孩子们作表率，我咬牙坚持。看着学生们历尽艰辛终于到达目的地时的欢呼雀跃，我也为自己所作的感到骄傲。在农家调查活动中，我一趟一趟到村子里去看深入到农家的六个小组，肯定孩子们的成绩，并帮他们出谋划策。有一组男生由于太羞涩，当别的组都找到要调查的农家后，他们却一次一次遭到拒绝，无奈中他们躲进了一所小学的食堂里。我把他们找出来，带他们去找农家，手把手教他们怎样与人交流，怎样打动别人。终于他们的主动、诚恳赢得了农家的信任，体验了一把喂猪的活计，还和一位孤苦的老奶奶交流了生活的感受。他们都感到受益匪浅。整个社会实践，我们班集合快速，能一切行动听指挥，没出现任何差错。也是在这次令孩子们终身难忘的活动中，我进一步认识到：学生对老师是及其信任和依赖的。只要老师多了解学生，理解他们，善于因势利导，改变学生也并非难事。

一学期不算很长，但同学们的改变让我欣喜。看到我班寝室被评为标兵寝室、优秀寝室，我高兴；看到我班学风被人夸赞，我高兴；看到我班学生热情、开朗、向上，我更坚定了信心。

要学知识，先学做人；学好了做人，学生的学习成绩便能很快上升。我牢固树立这个观念，并且在家长会上得到了家长们的肯定和支持。

这个班的孩子，大多家庭条件很好，但他们得到的关爱却分两种：一种是离异家庭的孩子得不到家庭的温暖，一种是父母给予的爱太多反而是过犹不及。我一方面多与家长沟通；一方面自己多与孩子谈心，多了解他们，对他们要求严而不厉。好在我是语文老师，我平时善于积累一些励志故事，善于论辩，总能以坦诚之心说服他们。每当他们遇到困难的时候，每当他们面对考试压力的时候，我都让孩子们感受到我在和他们一起面对，一起战斗。

元旦，我收到学生写给我的新年贺卡，一句“涛妈妈，这半年来，您辛苦了！请您放心，我们会努力的！”让我感动和欣慰。我更坚定了和这些可爱的孩子们相伴相助的决心，与他们一起走过人生中最充实、最艰辛的岁月。

第四篇：班主任学期工作小结

班主任学期工作小结

电子工程系 何芹芹

回顾这一学期，我大致将我们班的情况分为三个阶段，在这每一个阶段都让我这个班主任深切感受了其中的酸甜。

第一阶段：见实习之前

这学期开学以来，我们的整体情况还是比较积极向上的，由于经过一年级的学习培养，所有的学生都了解了学校的各项管理制度，能够自主地完成各项任务，不需要班主任操太多的心，而且学生也知道了班主任的习性，所以在班级管理上还是比较得心应手的，虽然在系部的量化评比和团课活动中表现不是特别出色，但也没有拖系部的后腿，在学习方面还是和一年级的情况一样，对技能操作课比较有兴趣，对文化课没什么积极性，旷课及逃课现象并不太多，总体表现良好。

第二阶段：见实习之中

为响应学工处要求，我们电子工程系09级学生开展工学交替，从11月1日起，刘春雷主任和我将我们09电子1、2两个班的全体学生送到沭阳瑞声科技（美欧）见实习，学生一共见实习了两个月零十天。

从学生去实习起，我和刘主任分配每天轮流一个人去美欧看望他们，遇到什么问题我们可以及时帮忙解决，总体来说我们两个班的总体表现还是很不错的。学生实习半个月左右时，美欧公司的主管在我去看望学生时，向我表示我们系的学生做事比较认真，表现很好，我们班的丁亮亮同学当选为两个班的小负责人，大部分事物由他全权负责，而且丁亮亮和吕红建两位同学被美欧公司的技术部门看中，他们有意让这两位学生在毕业后直接到他们公司做技术员，基本工资1800元，每月能拿到2200元以上。我们班所在线上的美欧公司小组长也在半个月工作小结时表扬了我们两个班的学生。同时学校学工处接到美欧人事处的电话，我们09电子1、2班的学生在所有参加见实习学校学生中（大概有一千名学生左右），我们这两个班是表现最好的，学生很稳定，听到这样表扬，我和刘主任都很欣慰，尤其是我作为一个年轻班主任，我觉得学生很配合，对学生的这样的表现我很满意，至少证明我们中专班的学生也是懂事、能干的！

除了上面所说这些让我骄傲的地方外，在学生管理这块也由让我头疼的地方，12月1号他们就因为请假的问题闹着要罢工，这可把我急坏了，我怎么做工作也听不进去，大部分同学都想赶紧回学校，不想再干了，我从多方面劝导都无效，最后只能让系部领导赵辉主任帮忙，给他们压力才稳定住了他们，周日我又到公司去看他们了，再次给他们做了思想工作，全体同学又稳定了下来。我常常思考这样得问题，是不是因为我有两周忙着系部迎评视导编写材料，没有什么时间去看望他们，才导致他们在实习期间出现了这样的情况，其实除了美欧在管理上确实有些不太人性化外，作为班主任也有不少责任，我由于第一年当班主任跟学生之间几乎没有什么距离，这样导致学生一旦遇到什么事就第一个想到我，而且期待我按照他们的要求或愿望把事件处理好，我总是站在他们的角度考虑问题，不想让学生受一点苦，其实等他们真正出去又怎末会不受苦、不吃亏呢，社会总是复杂的，其实我对他们的溺爱是错误的，可能对他们今后的发展不是好事。

第三阶段：见实习之后

1月8号参加见实习的两班学生全部从美欧统一回来了，但是班级整个状态让人堪忧，严重缺勤，基本上全班学生的心都飞出去了，根本没有心思在学校上课学习了，班主任的话几乎成了耳边风，班级出现这样的情况，我只能向系部的赵主任反映，让他帮忙处理。出现这样的情况，我认为在校学生外出见实习这一块，学校要做好充分的准备工作，学生实习前后的思想波动，学生回校后的具体安排。

通过这半学期的思考，我认识到自身在学生管理上还存在很多缺陷，还有很多需要学习的地方，今后我将不断积累经验，多向我的导师——刘主任请教，多向有经验的教师学习，将学生管理工作做好！

第五篇：2017年春学期个人工作小结

2017年春学期个人工作小结

顺河初中周则军

本学期我担任七年级两个班的语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的 教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。

在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢?然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣;太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。

其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。

第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。

第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。

总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率;提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。

学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。

2017.6.30

德育工作小结

顺河中学周则军

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。

1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基矗

2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。

4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。

二、本学期计划完成情况

本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动;强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏，进行了普法宣传;组织开展了系列活动;开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动;“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。多项教育活动已圆满完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成绩和经验

德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，在教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。

我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基矗本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。

德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。

四、存在的问题和今后的努力方向

本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性。

2017.6.30