第一篇:一年级上学期班级工作总结
一⑵班班级工作总结
二0一0.上
转眼一学期工作又近尾声,担任一⑵班的班主任也快一年时间了。相比上个学期的忐忑,感觉自己这个学期少了一些盲目,多了一些理智。总的来说,觉得自己所付出的辛苦没有白费,班级管理很多方面都比自己当初预想的效果要好。孩子们已经是真正的小学生,通过一年的学习与锻炼,有大部分孩子养成了良好的学习与生活习惯,这对他们将来的学习生活将起到无足轻重的作用。虽然工作繁忙,大多数时候都忙得身心疲惫,但是,接触了一年,跟孩子们有了一定的感情,发觉自己越来越喜欢这个班级,越来越喜欢这群孩子了。一年的班主任工作给我的最大感受是:老师跟孩子的感情培养对老师的教学起着很关键的作用,当然其中也少不了一些沟通,一些交流,一些方法与策略。
一.亲近关爱学生,树立自身威望。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”在平时的工作中,我特别注意体贴和关心学生,让他们感受到我是站在他们一边的,我做任何事出发点都是为了他们好,以便各项工作能够顺利开展。低年级的孩子喜欢围着老师转,我常会把孩子叫到身边,和他们聊聊天,并在轻松愉悦的聊天氛围下,自然而然地提出一些要求,收到了很好的效果。学习上,对于有困难的孩子,我总是手把手地教他们读书、写字;生活上,学生遇到麻烦事,我都会在第一时间帮助他们解决。
在亲近与研究学生的过程中,我非常注意展现自身的素质和涵养,如得体的着装、工整的板书、标准的普通话,都使学生对老师既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任应有的威望。这样,教育就能取得事半功倍的效果。
二.树立良好班风,狠抓习惯养成。
⒈营造家的温馨,发挥家的力量。
本学期开学第一堂课,我仍是在黑板上写了个大大的“家”字,让学生感受班级好比自己的家,作为一家人,我们应该时时把“家”放在第一位,为“家”考虑,为“家”争光。这样不但进一步培养了学生的集体荣誉感,增强了班集体的凝聚力,也为狠抓习惯养成打下了良好的基础。一学期来,班级的日常评比扣分次数很少,班内绝大部分学生都十分珍视班级荣誉,能够自觉做好各项常规要求。
⒉抓好常规管理,培养良好习惯。
通过上一期的学习与训练,学生已经对学校的许多规矩、要求比较熟悉,但因年龄关系,小部分学生自控力差,有时难免调调皮,不能严格要求自己。因此本学期,我更重视学生的习惯养成了,从排队做操,到上课坐姿;从文具摆放,到课堂常规;从卫生纪律,到课间游戏„„事无巨细,耐心教导,使孩子们明白必须这样做,什么不能做,所有的规矩约束都是为了帮助他们养成良好的习惯,而良好的习惯会使人受益终身。这样一来,孩子们明白了老师的用心良苦,也就不再抗拒这些约束,自律性也有所增强。
另外,我积极钻研教材教法,课堂上尽可能地进行趣味教学,时刻注意调动学生的积极性,使学生在日常学习中,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我常利用班会、晨会对学生进行思想教育,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样,使每个学生都能有章可循,有样可学,班内洋溢着一股积极向上的风气。
此外,本学期,针对当前诸多不安全因素,特别是学生年龄比较小、在家都是独生子女自理能力较差的特点,我着重加强了对学生的安全教育工作,并做到长抓不懈、警钟长鸣,利用班会、晨会等机会及时地对学生进行各方面的安全知识教育,使每个学生意识到“生命诚可贵”,从而珍惜生命,重视安全。
三.组建班干队伍,实行自主管理。
作为班级管理者,要想管理工作事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。通过上一期的观察,我发现有一批孩子不仅成绩优异,而且自律性较强,能够在班内起到表率作用。所以这学期,我选拔了这些孩子担任“班级小管家”,每天各司其职,分管班内的早读、纪律、卫生、文明礼仪等方面,让他们代替我管理班级,并在管理的同时锻炼自己的能力。同时,我还定期在班干部中开展批评和自我批评,让孩子们意识到当班干部不是为了一时的光荣,而应更加以身作则,成为班级中各方面的模范。同时也让学生明白他们既是集体的主人,更是集体的一份子,班级事务大家管。充分发挥了班干部的积极主动性,让他们自觉地把班级管理好。一期来,这些孩子不但工作大胆,做事还很有条理,在班上的威信也提高不少,我不在的时候,他们能够把班级管理得井井有条。
四.加强家校联系,形成教育合力。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。对于一年级的小朋友来说,家长与教师配合好,更能把孩子教育好。我常给家长们打电话,交流怎样共同教育好孩子。每当学生身体突然不适,或者在校表现异于平常,我都会第一时间联系家长,避免了很多麻烦。通过电话联系,即使是周末,我也可以给家长一些指导孩子复习的建议,有效地帮学生提高了学习质量。当然,家长们也做到了最大程度的配合与默契,这样是非常有利于孩子们的成长的。
五.继续再接再厉,争创班级新高。
通过一个学年的班集体建设,我们一年级⑵班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,一年的班主任工作也让我收获良多。但细细回顾,其中也还有很多不足之处,需要我在以后的工作中加以改进,不断完善。
⒈班级管理工作虽有条不紊,但还得加强一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点,但有时候我要求得还不够严格。
⒉要更加“偏爱”学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培养他们强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。
⒊可能因为杂事太多某些太繁琐,某些班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。
⒋班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、早读纪律、两操等,要不厌其烦,天天讲,天天抓,不能松懈。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,其中有感慨,有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受,我会说,确实很累,但真的很充实。充实的背后,是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进,我将不懈努力,把我的班级管理得更加有声有色。
第二篇:一年级上学期班级工作总结
一年级上学期班级工作总结
每天与小孩子们在一起,时间过得真快。转眼间,这学期即将结束,面对这半年来一年级的班级工作,我真的不知从哪说起。其中的喜忧成败,只有自己最清楚。现做个简单总结吧。
一、我努力做到了每天早去晚回,让学生在规定时间内到校后都能看到我;放学后排队离校,家长未能按时来接者及时电话联系。
二、每天课前十分钟教孩子们背古诗及三字经,放学排队走时复习背诵所学古诗文及儿歌。现已积累古诗16首,三字经已背到第十一节。
三、每天抽出10分钟的时间给孩子们讲故事,对他们进行安全教育,本学期未发生任何安全事故。
四、及时与家长沟通。学生有事未来或身体不舒服时,及时与家长取得了联系。
当然,也有些地方做的欠佳,如:
一、个别学生上课爱动,稍一放松,他就不听课了。今后应密切关注。
二、天气冷时,有个别学生会迟到。课前十分钟的内容没能及时补充。
三、低年级的孩子爱告状,有时未能及时处理,可能回给孩子们留下阴影。
四、“学生一帮一”工程坚持不彻底,抽查不及时。
不管怎么说,我对这个班级倾注了我的全部心血,我相信,只要我取长补短,下学期,我们班级各项工作都会做得更好!
第三篇:一年级上学期班级工作总结
一年级班级工作总结
2013年上半学期
转眼一学期工作又近尾声,担任一年级班主任也快半年时间了,这是我初为人师第一次当班主任。相比上个学期的忐忑,感觉自己这个学期少了一些盲目,多了一些理智,多了好多忙碌,总的来说,觉得自己所付出的辛苦没有白费,班级管理很多方面都比自己当初预想的效果要好。孩子们已经是真正的小学生,通过一年的学习与锻炼,有大部分孩子养成了良好的学习与生活习惯,这对他们将来的学习生活将起到无足轻重的作用。虽然工作繁忙,大多数时候都忙得身心疲惫,但是,接触了半年,跟孩子们有了一定的感情,发觉自己越来越喜欢这个班级,越来越喜欢这群孩子了。一年的班主任(半年学前班)工作给我的最大感受是:老师跟孩子的感情培养对老师的教学起着很关键的作用,当然其中也少不了一些沟通,一些交流,一些方法与策略。
一.亲近关爱学生,树立自身威望。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”在平时的工作中,我特别注意体贴和关心学生,让他们感受到我是站在他们一边的,我做任何事出发点都是为了他们好,以便各项工作能够顺利开展。低年级的孩子喜欢围着老师转,我常会把孩子叫到身边,和他们聊聊天,并在轻松愉悦的聊天氛围下,自然而然地提出一些要求,收到了很好的效果。学习上,对于有困难的孩子,我总是手把手地教他们读书、写字;生活上,学生遇到麻烦事,我都会在第一时间帮助他们解决。
在亲近与研究学生的过程中,我非常注意展现自身的素质和涵养,如得体的着装、工整的板书、标准的普通话,都使学生对老师既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任应有的威望。这样,教育就能取得事半功倍的效果。
二.树立良好班风,狠抓习惯养成。
⒈营造家的温馨,发挥家的力量。
本学期开学第一堂课,我仍是在黑板上写了个大大的“家”字,让学生感受班级好比自己的家,作为一家人,我们应该时时把“家”放在第一位,为“家”考虑,为“家”争光。这样不但进一步培养了学生的集体荣誉感,增强了班集体的凝聚力,也为狠抓习惯养成打下了良好的基础。一学期来,班级的日常评比扣分次数较少,班内绝大部分学生都十分珍视班级荣誉,能够自觉做好各项常规要求。⒉抓好常规管理,培养良好习惯。
通过上一期的学习与训练,学生已经对学校的许多规矩、要求比较熟悉,但因年龄关系,小部分学生自控力差,有时难免调调皮,不能严格要求自己。因此本学期,我更重视学生的习惯养成了,从排队做操,到上课坐姿;从文具摆放,到课堂常规;从卫生纪律,到课间游戏„„事无巨细,耐心教导,使孩子们明白必须这样做,什么不能做,所有的规矩约束都是为了帮助他们养成良好的习惯,而良好的习
惯会使人受益终身。这样一来,孩子们明白了老师的用心良苦,也就不再抗拒这些约束,自律性也有所增强。
另外,我积极钻研教材教法,课堂上尽可能地进行趣味教学,时刻注意调动学生的积极性,使学生在日常学习中,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我常利用班会、晨会对学生进行思想教育,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样,使每个学生都能有章可循,有样可学,班内洋溢着一股积极向上的风气。
此外,本学期,针对当前诸多不安全因素,特别是学生年龄比较小、在家都是独生子女自理能力较差的特点,我着重加强了对学生的安全教育工作,并做到长抓不懈、警钟长鸣,利用班会、晨会等机会及时地对学生进行各方面的安全知识教育,使每个学生意识到“生命诚可贵”,从而珍惜生命,重视安全。
三.组建班干队伍,实行自主管理。
作为班级管理者,要想管理工作事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。通过上一期的观察,我发现有一批孩子不仅成绩优异,而且自律性较强,能够在班内起到表率作用。所以这学期,我选拔了这些孩子担任“班级小管家”,每天各司其职,分管班内的早读、纪律、卫生、文明礼仪等方面,让他们代替我管理班级,并在管理的同时锻炼自己的能力。同时,我还定期在班干部中开展批评和自我批评,让孩子们意识到当班干部不是为了一时的光荣,而应更加以身作则,成为班级中各方面的模范。同时也让学生明白他们既是集体的主人,更
是集体的一份子,班级事务大家管。充分发挥了班干部的积极主动性,让他们自觉地把班级管理好。一期来,这些孩子不但工作大胆,做事还很有条理,在班上的威信也提高不少,我不在的时候,他们能够把班级管理得井井有条。
四.加强家校联系,形成教育合力。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。对于一年级的小朋友来说,家长与教师配合好,更能把孩子教育好。我常给家长们打电话,交流怎样共同教育好孩子。每当学生身体突然不适,或者在校表现异于平常,我都会第一时间联系家长,避免了很多麻烦。通过电话联系,即使是周末,我也可以给家长一些指导孩子复习的建议,有效地帮学生提高了学习质量。当然,家长们也做到了最大程度的配合与默契,这样是非常有利于孩子们的成长的。
五.继续再接再厉,争创班级新高。
通过一个学年的班集体建设,我们一年级已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,一年的班主任工作也让我收获良多。但细细回顾,其中也还有很多不足之处,需要我在以后的工作中加以改进,不断完善。
⒈班级管理工作虽有条不紊,但还得加强一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点,但有时候我要求得还不够严格。
⒉要更加“偏爱”学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培
养他们强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。
⒊可能因为杂事太多某些太繁琐,某些班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。
⒋班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、早读纪律、两操等,要不厌其烦,天天讲,天天抓,不能松懈。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,其中有感慨,有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受,我会说,确实很累,但真的很充实。充实的背后,是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进,我将不懈努力,把我的班级管理得更加有声有色。
2013年月日
第四篇:小学一年级上学期班级工作总结
一年级三班班主任上学期工作总结
2012学年已临近尾声,回顾这一年的班主任工作,有苦又有甜,有忧又有
喜。
今年我担任的是一年级班主任,为了管理好这个班,教师就得费尽心思钻到
孩子堆里,全面地接触学生,了解学生,研究学生。抓卫生、抓纪律„„针对学
生的学习习惯差,思想行为等特点,从培养学生的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育:今天的事今天做,按时完成课内外
作业,讲究卫生,遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下:
1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差、纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织
好学生的纪律。
2、亲近学生,和学生成为好朋友。
3、我的评价策略----激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略,尤其是一
年级学生,对他们来说,老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜,学习
也更有积极性。
4、开展多种活动,让学生在快乐中学习。
5、抓好班干部队伍建设。
6、抓好班集体建设。
根据班级具体情况,本人将下学期工作重点主要放在:
1、加强学生学习习惯的培养:
2、加强学生的劳动意识的培养:
3、加强自理能力的培养:独立安排自己的学习生活,能制定合理的作息时
间,能培养一定的兴趣爱好。
我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩,但这是微不足道的。它只能
代表过去,不能代表将来。我决心发扬成绩,取人之长,补已之短,不断进取,使自己的班主任工作再上一个台阶。
朱荣秀
2013年1月8日
第五篇:一年级上学期班级工作总结
一年级班级工作总结
2013年上半学期
转眼一学期工作又近尾声,担任一年级班主任也快半年时间了,这是我初为人师第一次当班主任。相比上个学期的忐忑,感觉自己这个学期少了一些盲目,多了一些理智,多了好多忙碌,总的来说,觉得自己所付出的辛苦没有白费,班级管理很多方面都比自己当初预想的效果要好。孩子们已经是真正的小学生,通过一年的学习与锻炼,有大部分孩子养成了良好的学习与生活习惯,这对他们将来的学习生活将起到无足轻重的作用。虽然工作繁忙,大多数时候都忙得身心疲惫,但是,接触了半年,跟孩子们有了一定的感情,发觉自己越来越喜欢这个班级,越来越喜欢这群孩子了。一年的班主任(半年学前班)工作给我的最大感受是:老师跟孩子的感情培养对老师的教学起着很关键的作用,当然其中也少不了一些沟通,一些交流,一些方法与策略。
一.亲近关爱学生,树立自身威望。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”在平时的工作中,我特别注意体贴和关心学生,让他们感受到我是站在他们一边的,我做任何事出发点都是为了他们好,以便各项工作能够顺利开展。低年级的孩子喜欢围着老师转,我常会把孩子叫到身边,和他们聊聊天,并在轻松愉悦的聊天氛围下,自然而然地提出一些要求,收到了很好的效果。学习上,对于有困难的孩子,我总是手把手地教他们读书、写字;生活上,学生遇到麻烦事,我都会在第一时间帮助他们解决。
在亲近与研究学生的过程中,我非常注意展现自身的素质和涵养,如得体的着装、工整的板书、标准的普通话,都使学生对老师既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任应有的威望。这样,教育就能取得事半功倍的效果。
二.树立良好班风,狠抓习惯养成。
⒈营造家的温馨,发挥家的力量。
本学期开学第一堂课,我仍是在黑板上写了个大大的“家”字,让学生感受班级好比自己的家,作为一家人,我们应该时时把“家”放在第一位,为“家”考虑,为“家”争光。这样不但进一步培养了学生的集体荣誉感,增强了班集体的凝聚力,也为狠抓习惯养成打下了良好的基础。一学期来,班级的日常评比扣分次数较少,班内绝大部分学生都十分珍视班级荣誉,能够自觉做好各项常规要求。
⒉抓好常规管理,培养良好习惯。
通过上一期的学习与训练,学生已经对学校的许多规矩、要求比较熟悉,但因年龄关系,小部分学生自控力差,有时难免调调皮,不能严格要求自己。因此本学期,我更重视学生的习惯养成了,从排队做操,到上课坐姿;从文具摆放,到课堂常规;从卫生纪律,到课间游戏„„事无巨细,耐心教导,使孩子们明白必须这样做,什么不能做,所有的规矩约束都是为了帮助他们养成良好的习惯,而良好的习惯会使人受益终身。这样一来,孩子们明白了老师的用心良苦,也就不再抗拒这些约束,自律性也有所增强。
另外,我积极钻研教材教法,课堂上尽可能地进行趣味教学,时刻注意调动学生的积极性,使学生在日常学习中,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我常利用班会、晨会对学生进行思想教育,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样,使每个学生都能有章可循,有样可学,班内洋溢着一股积极向上的风气。
此外,本学期,针对当前诸多不安全因素,特别是学生年龄比较小、在家都是独生子女自理能力较差的特点,我着重加强了对学生的安全教育工作,并做到长抓不懈、警钟长鸣,利用班会、晨会等机会及时地对学生进行各方面的安全知识教育,使每个学生意识到“生命诚可贵”,从而珍惜生命,重视安全。
三.组建班干队伍,实行自主管理。
作为班级管理者,要想管理工作事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。通过上一期的观察,我发现有一批孩子不仅成绩优异,而且自律性较强,能够在班内起到表率作用。所以这学期,我选拔了这些孩子担任“班级小管家”,每天各司其职,分管班内的早读、纪律、卫生、文明礼仪等方面,让他们代替我管理班级,并在管理的同时锻炼自己的能力。同时,我还定期在班干部中开展批评和自我批评,让孩子们意识到当班干部不是为了一时的光荣,而应更加以身作则,成为班级中各方面的模范。同时也让学生明白他们既是集体的主人,更是集体的一份子,班级事务大家管。充分发挥了班干部的积极主动性,让他们自觉地把班级管理好。一期来,这些孩子不但工作大胆,做事还很有条理,在班上的威信也提高不少,我不在的时候,他们能够把班级管理得井井有条。
四.加强家校联系,形成教育合力。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。对于一年级的小朋友来说,家长与教师配合好,更能把孩子教育好。我常给家长们打电话,交流怎样共同教育好孩子。每当学生身体突然不适,或者在校表现异于平常,我都会第一时间联系家长,避免了很多麻烦。通过电话联系,即使是周末,我也可以给家长一些指导孩子复习的建议,有效地帮学生提高了学习质量。当然,家长们也做到了最大程度的配合与默契,这样是非常有利于孩子们的成长的。
五.继续再接再厉,争创班级新高。
通过一个学年的班集体建设,我们一年级已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,一年的班主任工作也让我收获良多。但细细回顾,其中也还有很多不足之处,需要我在以后的工作中加以改进,不断完善。
⒈班级管理工作虽有条不紊,但还得加强一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点,但有时候我要求得还不够严格。
⒉要更加“偏爱”学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培养他们强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。
⒊可能因为杂事太多某些太繁琐,某些班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。
⒋班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、早读纪律、两操等,要不厌其烦,天天讲,天天抓,不能松懈。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,其中有感慨,有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受,我会说,确实很累,但真的很充实。充实的背后,是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进,我将不懈努力,把我的班级管理得更加有声有色。
2013年
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