如何对学生进行安全教育

第一篇：如何对学生进行安全教育

如何对学生进行安全教育

解放路小学李玉霞

尊敬的各位领导，老师：

下午好！

学生的安全是学校工作的重要内容之一，安全事故轻则扰乱学校的正常工作，重则危及学生的人身安全，因此要切实加强学生安全教育工作，做到安全工作常抓不懈。对学生的安全教育要以预防为主，教育先行，明确责任，管教结合，将防溺水、防火、防病、防事故等方面的教育制度化，对学生进行专门教育，增强学生的安全防范意识。在放暑假之际，我采取六项措施加强管理，坚决消除各项安全隐患，防止学生事故的发生。

一、加强宣传，营造浓厚的安全氛围。充分利用黑板报、张贴标语和安全宣传画等多种形式，加强对学生的安全教育。

二、加强教育，提高学生防范意识。开展一次“防范事故发生”为主要内容的安全教育活动，内容包括:防交通事故、防溺水、防雷击、防火灾、防食物中毒等安全常识教育，通过经常性的安全教育，不断提高学生的安全防范意识。

三、加强监管，做好学生“防溺水”工作。在汛期来临之前开一次防溺水安全教育大会，组织全体学生进行一次主题为“关爱生命，远离溺水伤害”的班会。通过家访、发放通知书等形式，要求家长做好假日期间对学生的监护工作，同时对在家周边近水的学生加强教育，避免发生学生溺水事故。

四、开展雨季雷电知识讲座和防雷击教育，使每一学生都知道防雷击常识。遇到雷雨天气时，在室外活动师生应立即进入建筑物并关好门窗。教育学生雷雨时，不在大树下避雨，不使用金属杆雨伞，尽量不骑自行车；要远离阳台、金属栏杆、金属防盗网、电线等导体及建筑物外墙，不使用水龙头、淋浴器，尽量不使用通讯设备，同时，关闭电视机、电脑、音响等用电设备。

五、教育学生自觉遵守法规民约，懂文明、讲礼貌，在力所能及的情况下做一些有益学生身心健康和有益社会的事情，要加强交通、饮食、卫生、防溺水、防雷电等安全教育，防止安全事故的发生

六、学校与家庭签定责任书，也可以结合素质教育的开展将此作为一项家庭作业布置，要切实落实各种措施，保护学生健康平安，确保社会安定。

第二篇：如何对学生进行安全教育

如何对学生进行安全教育

青少年是祖国的未来，民族的希望。他们的生命就如同生机勃勃的花朵，对小学生开展安全教育，就如同在他们的花季生命中播下平安的种子。平安意识将会伴随他们走过一生，从这一点来说，抓好学生的安全教育就显得尤为重要！以人为本，建设和谐校园，加强落实科学发展观，加强学校对学生的安全教育，这是在特定历史条件下，加强学校安全管理，确保学校的正常和稳定的教学秩序的必然要求。安全工作是学校工作的重要工作职责和内容。学校的安全工作具有长期性，经常性，复杂性和艰巨性的特点。安全工作重于泰山，安全事故源于麻痹大意，学校的一切工作都应该在安全的基础上进行，要在工作中突显安全教育。作为班主任，是学校实施安全教育的第一责任人，既要履行教师职责，又要履行班主任职责，更要充当学生监护人角色。人民教育人民办，办好教育为人民。我们倡导构建和谐社会、创建平安校园，这就要求学校、社会、家庭的“三维”管理的安全大格局。我们班主任只要都树立起安全责任重于泰山的意识，明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，就能真正确保我们学生的安全，使学生能快快乐乐上学，平平安安回家。结合自身教育工作实际，浅谈几点看法和做法。

一、加强宣传传，要抓好学生的安全教育，其中最关键的就是抓好各班级的安全教育。班级安全教育要从每个生活细节入手，使学生明理、动情、导行。从耳濡目染的细节中培养学生安全意识。我们总有这样的体会：现在的学生难教。的确，现在的学生听到的、看到的非常丰富，并易受社会风气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？我想应从学生的日常生活细节入手，在生活细节中挖掘安全教育的材料。如：我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。我曾把一位小学生爬防护拦摔伤的事引用来教育学生，结果学生从中受到教育和启发，剖析了很多自己平时不安全的行为。再如：我们生活中看到的许多细小的事，同学间相互推搡、相互追逐；上下楼梯跑和跳；玩尖锐的硬器；随意乱抛硬物等，同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然，让学生认识到位，提高对安全事故发生的防范意识。教育家第斯多惠说过：教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们要让学生感悟生活中的一些影响安全的细节现象，唤醒学生对安全事故的重视与防范。

二、要长抓下懈，警钟常鸣。班主任要根据学校安全工作布署，针对学校安全工作实际，对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，使学生个个耳熟能详，在生活、学习中等活动中能自觉保护自身安全及他人安全。要利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全意识风吹进学生心里，使学生树立安全意识，能做到人人讲安全，事事讲安全。

三、安全工作要细致。班主任工作，其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。光讲是不够的。要根据学校实际，结合当时的气侯、地质、社会风气等，班主任要有预见安全事故的能力。学校安全工作无小事，安全责任重泰山。我们班主任要善于空档管理，也就是除去正常上课时间的管理。即课前、课间、课间操、课外活动和集体活动等。这些时间班主任都要到场，杜绝一切不安全的隐患。特别是星期天和放假期间，班主任更要向学生反复强调安全事项。作为班主任是要勇于奉献的，学生休息时我们班主任是要紧张的。因为这个时候学生失控，最容易出乱子。安全教育的最终目标是让学生把教育内容内化，使之形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是人群比较集中 的公共场所，学习是集体性活动，小学生是未成年人群，缺乏责任感和自护能力，所以安全隐患不可避免，我们一定要做好安全防范工作。这里首要的是规范学生的行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。如：引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学、不安全的活动；不到有安全隐患的区域活动等。细节决定成败，安全需要关注细节，当我们抓住了生活中的细节进行安全教育时，我们必将收获健康、平安和幸福。

四、教给安全知识，提高学生自护能力。研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。如：学生有时流鼻血或不小心划破了手等就会惊慌失措，没有自己处理的意识，其他学生也只会找老师，我们要利用这些机会让学生学会自行简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，共同经历了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。让学生参观一些事故现场；观看安全教育影片；参观一些安全教育图片展等，通过情境体验让学生学习自我保护的方法。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。

五、要善于沟通学生思想。现在的影视充满了暴力、色情，特别黑社会老大对学生的影响很大，而学生又善于模仿，容易拉帮结伙，形成不良的小团体，学生与学生有矛盾，产生报复心理，班主任要加强教育，沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任要沟通任课教师，家长，社会等齐抓共管。让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。

六、全面兼顾，突出重点。学生安全教育工作的内容是多方面的，一是校园内的安全隐患；二是学生食品安全；三是突发卫生事件；四是交通安全事故；五是防溺水事故；在这几方面的安全工作中，我们根据学校安全工作的特点，全面兼顾，突出重点地对学生进行教育。

总之，安全教育工作也是学校教育工作的主要内容，安全工作是学校一切工作的出发点。一切教育教学活动都必须在此基础上展开。预防安全事故的发生更是我们每个教师义不容辞的责任。班主任对学生的安全教育是方方面面的，事无巨细，班主任都要做到心中有数，积极行动，以高度的政治敏感性，提高认识，以人为本，认识安全责任重于泰山，安全事故的发生往往源于思想的麻痹大意。要从思想根源上提高师生的安全认识，加强安全意识。使每个学生、教师在工作、生活和学习中都能从潜意识地绷紧安全这根弦。形成人人讲安全，事事讲安全的良好氛围，以人为本，保障师生的人生安全。

第三篇：监考教师对学生进行安全教育讲稿

护国镇中心小学校2013年春期期末考试结束

监考教师对学生进行安全教育讲稿

各位同学：

期末考试已经结束，希望你们在今天放学回家的路上和再家里要注意安全，因此要求每位同学做到以下安全要求：

1、防溺水安全。教育、督促孩子做到“六不准”：

一、不私自下河、塘、小溪等游泳；

二、不擅自与他人结伴游泳；

三、不在无家长或监护人的带领下游泳；

四、不到无安全实施、无救援人员的水域或池塘、堰塘游泳；

五、不在水域边洗手、洗东西，不到水边玩耍、嬉戏；

六、不盲目下水施救，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

2、交通安全。要严格遵守交通法规，靠右行走、不得在公路上打闹、玩耍、游戏、并排行走等，过公路要左右看看，确认安全后通行，骑车不逆向行驶、嬉戏、骑飞车。未满12周岁的孩子不准在道路上骑自行车，不搭乘无牌无证、非法营运车辆、破旧车辆、超载的车辆等，不追、吊、爬、用物品扔向车辆等情况，乘车要遵守注意乘车安全；不在高速路、铁路上玩耍、行走，不翻越高速路、铁路围栏。

3、食品卫生安全。不购买“三无”、过期食品；不在流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。同时也要注意不暴饮暴食。不到校外就餐或摘野果子吃，以免发生食物中毒。

4、防火安全。不私自在野外用火，不带火种上学，不参加火灾扑救，但应及时告知大人。

5、危险物品安全。不带刀具、玩具等有危险的物品到校或在家玩耍。

6、用电安全。不用湿手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关、插座等，不私拉乱接，不乱触摸校园内、家中等地方的带电体，对电线、电器有故障的立即报告学校老师或家长进行维修，不在电网、高压输电线等危险区域活动。

7、防自然灾害安全。要让孩子知道洪水、雷电、泥石流、地震等自然灾害的避险知识；途中遇到山洪要绕行或告知大人。

8、防拐骗和自我保护安全。不接受陌生人的礼物，不独自在外过夜，一人在家不给陌生人开门，不接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩，假期（或毕业后）不搞同学宴（毕业酒），不走同学。

9、网络安全。不与陌生人聊天，不把自己真实情况留在网络上，不在网络上告诉他人家庭地址。

10、防意外伤害安全。上体育课和课外活动前要作好准备活动，运动时要注意不剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。发生安全问题，要及时与学校老师联系。在课间活动不在危险地方玩耍和休息，在教学楼走廊、楼梯和坡道上靠右轻步慢行，不追逐、打闹；不翻越围墙、篮球架、栏杆等或不在越围墙、篮球架等危险区域玩耍。

请同学们放学后及时回家，到家后给班主任打电话报平安，7月4—6日在家休息，7月7日到校领取通知书。

学校监考教师：考试结束后监考教师针对以上内容对学生进行安全教育

学生代表签字：

2013年7月3日

第四篇：放假前对学生进行假期安全教育

放假前对学生进行假期安全教育，认真组织学生学习了交通、防火、食品卫生、防煤气中毒、远离“黄、赌、毒、邪”、网吧等方面的安全知识，提高学生自我防范、自护自救能力，防患于未然。

2、放假前发放《致全体家长的一封信》，对学生假期中的安全事项做了强调，并要求家长在假期要经常对学生进行安全方面的教育。

3、加强宣传，教育家长要有交通安全意识，不要子女乘坐没有合组织对学生乘坐车辆的情况进行全面的排查，存在安隐患的，法载人营运资格、没有安全车况保障的车辆上下学。将相关情况上报当地教育主管部门和当地派出所。并立即采取有效措施进行彻底整改。同时，配合公安、交通、安监等部门对学生家长联合租用社会车辆集中运送学生情况开展一次全面的了解统计，做到心中有数，有针对性加强管理。

4、在校门口醒目位置设立交通安全提示牌“严禁学生搭乘无营运在寒假、春节、春季开学前集中对学校校舍、用电系统、用水证车辆”。系统、用气系统、消防系统、交通车辆、食品卫生、设施设备、门窗门锁、楼道、消防安全通道、易燃易爆物品、危险化学物品、危险场所等进行了一次全面深入细致的安全隐患检查和整治行动，有效防范和坚决遏制了安全事故的发生，对排查发现的隐患，能立即整改的立即整改，对限于客观条件一时难以整改的，落实专人负责监控。

5、进一步加强预警、预报工作，健全和完善应急协调联动机制，制定和完善节假日期间应急预案，落实相关应急措施，提高应对极端天气事件和地质灾害及突发事件的快速反应和科学处置能力。

6、加强对学生进行心理健康教育，教育学生珍爱生命，培养学生健康的人格，让学生正确对待挫折、正确对待生活、正确对待同学，做到同学与同学、同学与老师、同学与学校和谐友好相处。

7、利用讲座、主题班会、演讲比赛等活动开展对学生的安全知识培训，普及应急、自救、互救知识，努力增强师生的安全意识，提高自我保护能力和逃生能力。2015年12月16日，我校开展了交通、消防、卫生、安全知识讲座。全校900余名师生参加。民警和学校领导分别根据近期多发事件及热点结合我校学生在新学校的活动特点，做了详细而生动的安全知识宣讲。通过此次讲座，充实了学校安全教育内容，帮助师生更全面深入理解法规法纪，懂得尊重生命、珍惜生命，提高了广大师生遵守安全法规的自觉性，为创建平安校园将起到积极的推动作用。我们所有的老师对学校的安全教育有了更加深刻的理解，只有提高了所有老师的意识，才能不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。

8、建立了特异体质学生的档案，加强对特异体质学生的关爱和教育工作。

9、加强对易燃、易爆、有毒、管制刀具和易伤人物品的收缴工作，严防校园暴力事件的发生。

10、做好防盗工作，加强对重点部位的值班警戒和学校财物保管，除了对学校重点部位进行必要的技术防范外，还安排人员进行有效的值班守护，要做到人防、技防相结合。

11、高度重视节、假日期间的应急值守工作，切实加强领导，严格落实领导带班和24小时值班制度，确保电话24小时畅通，所有值班人员必须坚守岗位，尽职尽责，严禁擅离职守，遇有重大事件及时处理，要严格执行事故专报制度，畅通信息报送渠道，确保信息及时准确按程序上报，坚决防止迟报、漏报、瞒报事故的行为。

12、开校之前，我校全体行政领导对学校的设施、设备进行了两次拉网式排查，发现问题，及时进行了整改。

13、开校初，第一节课为安全教育课，第一周为安全教育活动周，在此期间对全校师生进行了全方位的安全知识教育。并与2015年3月2日开展了“日常行为习惯和安全知识”竞赛，极大地提高了全校师生的安全意识和自我防范能力。

14、开校后，组织专人对教室、学生寝室进行了突击性搜查，于2015年2月24日晚上学生上自习时，检查了学生的课桌和书包，下自习之后，对男生寝室(包括：箱子、床铺、包袱等)进行了排查。通过集中统一行动，未发现异常现象。

15、3月4日发放了《告全体家长书》，向全体家长通报了作息时间，同时就交通安全、假期安全教育提出一些建议和要求。

二、存在的问题

1、虽然我校对学生和家长进行了交通安全知识教育，但仍然有部分家长接送学生乘坐无营运证车辆及三轮车、摩托车等。

2、由于我校正在建设中，运动场也还没有开始修建，学生只能在教学楼活动，人多，场地窄，存在安全隐患。

总之，为了保证学生不受伤害，学校的财产不受损失，我校将进一步加大安全教育、安全保卫力度，确保学校教育教学秩序，确保师生生命和财产安全。

第五篇：班主任对学生进行安全教育的策略

班主任对学生进行安全教育的策略

最近几年来，全国各地学校安全事故频发，作为一个最基层的教育工作者，同时也是班主任，对学生进行安全教育刻不容缓。根据小学生年龄特点,他们的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。我认为对于学生的安全教育应该从平时的一言一行，和平时的习惯抓起。

一、对学生进行安全教育和自护自救教育。

作为教师，不可能时时刻刻都盯着学生，因此让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识非常重要。我进行安全教育的方式主要有以下几点：

1.故事引导，潜移默化。

在班会课上我经常讲一些如何保护自己安全的故事，例如：《喜羊羊与灰太狼之宝贝当心》中的遇到特殊天气怎么办？雷雨天能不能躲在树下？孩子们在这些喜闻乐见的故事中不知不觉熟练掌握了一些安全知识。

2.发现隐患，及时处理。

我经常教育孩子，在发现有安全隐患时要及时向老师汇报，而我平时在管理的过程中发现一些安全隐患也会及时向全班孩子提出要求，并指定专人负责检查监督，培养学生的良好习惯。及时抓住一些典型的隐患事件，对孩子进行教育。例如：有学生在玩耍时摔断胳膊、腿，碰破了额头等安全事故。我抓住机会对学生进行安全教育，让在场的同学描述一下当时的情景，谈谈自己对这次事故的的体会和看法，用身边的事教育学生。学生很容易受到教育，对帮助学生树立安全防范意识很有帮助。

另外我也注重平时小细节的监督和检查。比如每天放学路队我都跟着学生送到十字路口，并指定路队长安排学生排队，看红绿灯过马路，每天下午和第二天早晨反馈路队情况，做到发现情况及时处理。

3.创设情境，形成技能。

体验是学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。如：学生有时流鼻血或不小心划破了手等就会惊慌失措，没有自己处理的意识，其他学生也只会找老师，我利用这些机会让学生学会自行简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，一同经历了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。同时，我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如：让学生观看安全教育影片，参观一些安全教育图片展等，通过情境体验让学生学习自我保护的办法。教会学生自我保护的办法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件。

二、及时进行安全告知。作为班主任，我觉得学生的安全不是只靠自己就可以的，因此与家长配合就显得格外重要。我认为班主任的告知可分为四个方面:一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如春游活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都在活动之前告知学生，并且划分好小组，选好小组长，在全班编织一张安全监督的网络。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等，同时也告知家长，请家长配合自己对孩子进行安全教育，这样做既得到了家长的认可，也减少了许多矛盾。如我校巷道内施工时我就会给家长发短信，提醒他们学校巷道现在正在施工，请督促孩子不要在巷道内逗留，这样在家长和老师双重的提醒下，孩子们都知道应该快速通过施工现场，即使有人逗留也会被其它人拉走。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等,都及时与家长联系、沟通，与家长协商解决办法，争取家长的配合，监督孩子养成好的、安全的行为习惯。如一年级体育课上，我班孩子在塑胶操场摔倒，当时觉得是骨折，因此及时打电话给家长，并且送学生去医院，家长赶到时已经治疗完毕，减少的矛盾。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知，班上发生了一些安全问题，我总是在第一时间向主管领导报告，并写好情况说明及自己的处理方式。

三、学生自治，齐抓共管。

班级安全管理靠班主任一人是不行的,只有加强同任课教师的配合才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪,发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”，如：有任课教师反应我班一个学生上课总是处在发呆的状态，不知道老师讲的是什么，我及时跟家长取得了联系，经检查孩子是镁缺乏症，如果太紧张会造成昏厥，现在正在治疗中，于是我配合家长及时给与孩子鼓励，经过一段时间的治疗孩子在各个方面都有起色。

要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督,对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长,共同“医治” 心理创伤。孩子之间总是有一些话是老师和家长不知道的，因此经常找孩子了解情况，对于孩子心理的及时了解掌握，比如有一些孩子相约要去公园玩，可是没给家长说，于是我召集孩子们开会，提出要求（1）必须告知所有的家长,得到家长的同意。（2）至少有一个家长跟随。由于了解及时，避免了一次可能出现的安全问题。

学生的安全管理只有充分发挥学生集体力量,构建学生安全自治管理模式,才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞,有人监控安全隐患,防患于未然。因此,我在班级建立起安全隐患排查小组、行为规范督查小组、事故报告小组等学生自治组织.健全班级安全管理制度,通过这些组织掌握班情,把握动向,运筹帷幄,及时发现和消除安全隐患。例如：班上一个孩子在课间玩耍是从体育器械上摔下，学生发现及时找到我，我及时向学校汇报并给家长打了电话，及时带孩子进行了治疗，事后学生建议成立一个小组专门监督体育器械玩耍安全问题，我同意了，之后这一区域就成了重点监管区，孩子们在玩耍时明显开始注意自己的行为是不是安全，有效预防了安全事故的发生。

综上所述作为班主任，一定要把学生的安全常放心间，正确实施班级安全管理方法,创新安全管理模式,通过各种途径，用不同的方法对学生进行安全教育，同时构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，使学生处在一个安全的大网保护之下。