幼教部2012年春节学期工作计划

第一篇：幼教部2012年春节学期工作计划

重庆市酉阳职业教育中心

幼教部2012年春季学期工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针政策，以《重庆市酉阳职业教育中心“55”纲要》为指导纲领，坚持“以德技双馨，精心育人”的教育理念，紧紧围绕学校“厚德精技，知行合一”的战略发展思路，进一步解放思想，转变观念，以“志存高远，技行天下”的学风建设，内抓管理，外树形象，深化教育教学改革，全面加强班主任工作，进一步加强和完善本部管理制度，以“厚德励学，知行并举”的校风教育为着力点，狠抓常规管理，切实加强学生思想道德教育、基础文明教育、法制教育和理想教育。以务实、创新的精神，促进本部教育教学水平的稳步提高，争取办学质量，社会效益双丰收。

二、工作重点

1、突出过程管理，从严、从细、从实落实教育教学常规要求。

2、推进全员德育工作，牢固树立“人人是德育工作者”的教育思想，提高育人实效。

3、加强体育卫生工作，落实学生体质健康标准。

4、贯彻落实“德操行、办法行、能力行、学生行、学校行”的办学理念，培养“志存高远，技行天下”的接班人。

5、以人为本，认真做好各项规章制度的贯彻落实工作。

三、工作目标

加强本部教育教学管理工作，认真完成学校下达的工作目标任务，建立健全科学合理的教学管理制度和“一评二讲三公示”的考核制度，充分调动师生的积极性，确保稳定的教学秩序，每个班都形成良好的班风、学风。

四、具体工作和措施

（一）细化管理，提升学生的德育水平

认真实施《中学德育大纲》，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，规范学生日常行为举止，完善班级考核方案，扎实开展争做“文明学生”、争创“文明班级”活动，具体工作如下：

1、细化常规活动的要求和管理措施。在具体操作的层面上，我们将进一步细化常规活动要求和管理措施，加强课外活动的规范性训练。进一步加强学生宿舍管理，制定“天天查，月月评”的考核制度。

2、加强学生心理健康教育，有针对性地开展心理健康教育，加强对学生的心理指导发挥

谈心的作用，为学生提供心理咨询。

3、广大教师要转变观念，从走进学生心灵开始，提高对转差工作认识，让每一位学生挺胸膛走路，消除没有感情的说教，要求教师以满腔的热情关心学生，爱护每个学生，特别是困难生，善于发现学生的优点和长处，调动学生的自身的积极因素，防止歧视后进生现象发生。

4、加强校园文化建设，活跃校园文化生活。开展丰富多彩的师生文体活动，提高学生实践创新能力，丰富课余生活。

5、安全工作常抓不懈

与相关部门紧密配合，大力开展校园周边安全、交通秩序、文化环境整治，促进未成年人健康成长。加强学生常规管理，落实部级干事综合治理责任制，落实班主任治安目标责任制，抓好安全防范，强化管理，确保平安，杜绝出走、伤亡等恶性事件发生，抓好治安，建设良好校园，树立良好声誉。

6、进一步加强“十个良好习惯”的养成教育，规范学生行为。

“宽容礼让”要做到：校园里不准骂人，不准说与学生身份不符的话语；把微笑和宽容带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。向粗鲁、陋习、坏事告别。

“环境保持” 要做到：教室内无纸屑、桌凳（厕所）无刻画、墙壁无脚印、环校路无废弃物。

（二）丰富内涵，构建特色校园文化

学校是培养人才的地方，它既有教育形式活动本身内含的隐性影响，又有学科非课程环境的影响，良好的校园文化是一门潜在的隐性课程，对学生的思想教育和养成教育起着巨大的作用。我们要在校园文化建设的每一个环节中，力争站在“艺术”这个视角上，营造高品位、高和谐的德育氛围。

1、注重校园文化教育性和艺术性，保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习。

2、积极营造“平安、健康、绿色、人文”的校园文化氛围。

3、充分发挥“数字校园”的功能，通过观看安全、励志影片使学生从中吸取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

（三）提高实效，开展活动

1、行为规范教育。

2、讲文明、树新风。

3、舞蹈大赛。

（四）)强化基础，注重两支队伍建设

1、加强班主任队伍建设。定期召开班主任例会，强化理论学习，规范管理行为。适时召开班主任班级管理工作培训会和经验研讨会。

2、加强学生班干部队伍建设。充分发挥学生会干部的作用，抓好学生会干部的培养、使用工作，强化学生会干部工作责任制，加大学生自我监督、管理力度，抓好班级量化评分的检查评定，抓好学生会干部值日和流动值日工作，强化过程管理，做到管理有层次，运转有秩序，效果明显。

（五）齐抓共管，健全三结合教育网络

对青少年的教育，尤其是学生的养成教育，学校、社会、家庭必须三力互动，方有实效，为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教育效果，随时与学生家长联系，通过与家长的沟通与交流，改正家长宠爱孩子的错误行为，建立家长与学校共同管理的教育模式。

(六)强化教学改革，提高教学质量，规范教学秩序，促进教师成长，打造幼教精品专业

1、加强课堂教学的督查监控，促进教学效率的提高。通过听课评课、课堂教学效果抽查、学生评教等形式加大对课堂教学的监控力度，通过实行体现学生主体地位的课堂评价方法，真正使课堂教学体现现代教育思想，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流操作、及实际操作等能力。

2、加强教育教学的科学研究，促进教师专业成长，打造幼教精品专业

由于年轻老师居多，我们将要采取更加灵活有效的政策和措施，加快师资队伍的健康成长，积极培养中青年骨干教师和学科带头人，培养具有较大发展潜力、德才兼备的“双师型”教师，更新观念，拓宽视野，提高职业教育理论水平和管理能力，以更好地承担起幼教改革发展的重任。不断提高教师的实践教学能力。以教学内容和教学方法改革为重点，以课堂教学实效为抓手，加强学生综合素质教育和实践能力的培养，完善以模块化为主、项目化、一体化课程设置为主的校本课程建设，积极培育市级品牌专业、精品课程和名师的示范带动作用，不断提高学生适应社会和岗位的能力和本领。

（七）、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然，树立学生生命第一的思想

切实加强学生安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。通过积极开展安全宣传教育，使学生树立三意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全体教职工每时每刻都要注意学生人身安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重的事故要及时汇报。加强对学生的安全教育和学生的学习习惯的养成，要求每一个学生必须严格遵守学校规章制度，培养学生明辨是非的能力，自觉与不良行为作斗争。

五、活动安排

二月份：

1、学生入学报名，安排各班主任做好开学工作

2、召开班主任工作会议，强化学生管理，规范学生日常行为

3、抓好各班教室、寝室、公区清洁卫生工作

4、召开“讲文明、树新风”主题班会

5、制订“舞蹈大赛”比赛规程

三月份：

6、检查作业、教案

7、召开班主任工作会议

8、评选文明寝室、教室、公区的检查评比

9、礼仪、美术、语文、音乐公开课

四月份：

10、评选文明寝室、教室、公区的检查评比

11、中期考试准备工作

12、召开班主任工作会议

13、半期考试

五月份：

14、评选文明寝室、教室、公区

15、舞蹈公开课16、2010级1班、2班、3班见习

17、“舞蹈大赛”决赛

18、检查作业、教案

六月份：

19、评选文明寝室、教室、公区

20、召开班主任工作会议

21、统计教室、寝室财产

22、收集各科任教师和班主任的工作总结

23、期末考试

第二篇：二00八学第二学期幼教部业务工作计划

二00八学第二学期幼教部业务工作计划

柘林学校附幼 姜群

一、指导思想：

继续以《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》、二期课改精神为指引，加强新教材的使用与专题研究的融合，继续以“一课多研”的形式深入探索实践，对新教材进行选择、重组，构建课程框架和课程内容，逐步形成适合于本园的相对稳定的课程内容。重视幼儿园保教质量评价，提高“一日活动”实施质量，进一步规范教师教育行为，增强自觉性和责任感，使幼儿园的保教质量稳步、快速地发展。借用学前教育教研室、静安区托管的力量深化园本培训，加强师资队伍建设，全面提高幼儿园保教质量，促进3—6岁婴幼儿身心健康、和谐地发展。

二、现状分析：

(一)幼儿现状

通过上学期各年龄班围绕新课程中主题活动的实施，幼儿的各方面能力发展得较快，整体素质逐步提高。但相对来说，幼儿的探究能力、创新及问题意识显得较薄弱。我园处于化工区，外来人口大量导入，致使入园幼儿人数增多，目前9个班，外地学额占幼儿总数的60％以上。随着本地人口的大量流失，外地人口的不断增加，致使我园的生源流动性较大，这对幼儿园教育教学带来了一定的难度。

（二）教师现状

1、现在一线教师共有18名，临时工7名，其中本科5人，在读本科有5人，大专有8人；区级青年教师1名，高级教师1名，一级教师5名。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。临时工教师虽然通过一学期的时间对班级管理及幼儿一日活动的组织有所掌握，但还是不能很好适应幼儿园的保教工作，许多工作浮于表面，更谈不上对二期课改认识了。公办教师队伍逐渐成熟，在静安区南阳实验幼儿园托管带教下2位教研组长对二期课改的精神有了一定的理性认识，但在理论与实践上还有一段差距，在组织教研组活动和引领教研组成员开展教学活动方面还较欠缺，组织活动等能力亟待加强锻炼和提高。同时，教师中存在着差异，每位教师的领悟能力不同，体现出在教育实践中的反映也不同，因此还需要进一步加强学习，树立正确的教育观、儿童观。

2、教师们通过上学期技能技巧能力的培训，自身的能力素质有所提高，但在教学实践能力方面还是仅仅注重集体教育活动，其他的学习方式和活动环节相对较忽略。

（三）保教工作现状

1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。

2、由于开展专题研讨活动和实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。

3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。

4、教研组的研讨氛围不够浓厚，参与式不明显，致使活动实效不高。

为此，本学期我们将继续以理论学习、专题研讨、实践研究相结合的方式，充分发挥2位支教教师的资源优势进行深入地探索实践，更快地提高教师的教育、教学能力，促进教师专业化成长。

三、本学期保教工作重点

（一）进一步深入学习新教材，实施新教材，以《纲要》、《指南》为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿园的可持续发展。

（二）继续以专题形式开展教研活动，以“教学比武”为抓手，以经验成果的形式深入开展专题活动。

（三）在上学期的基础上继续开展有层次的培训与指导：研读新教材，一课多研的形式，全面提升教育教学技能。

（四）做好09年4次早教指导活动，学习实践《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，加强0-3岁早教工作实践研究。

四、保教工作目标和措施

（一）强化理论学习，刷新教育理念。

1、继续组织教师学习《上海市幼儿园保教质量评价指南》、《上海市幼儿园教师成长手册》，采取个人研读、教研组讨论、学习摘记等多种形式深入学习，继续进一步领悟《评价指南》与《手册》的精神，明确一日活动的操作要求并交流学习体会。

2、注重专业引领。邀请幼教专家作专题讲座，帮助教师了解课程建设理念，形成构建课程意识。将教师对实践的反思与专家的理论分析相结合，拓展教师的视角和思考维度，帮助教师理解课程，增强实施新教材的自觉性、创造性。

3、继续以教研组为单位整体学习新教材，使教师整体领会、把握新教材，在实施过程中能融会贯通，灵活运用。

4、继续以年龄组为单位，加强教师常规工作的指导，新教师交流困惑，老教师传授经验，并形成书面资料。

5、根据片幼儿园的工作重点，选择有关的理论文选，经验文章，充分利用园际远程携手助学助教多媒体互助平台开展浏览自学、教育信息互通、课案设计评比，职初教师课例展示等活动。

6、通过静安区南阳实验幼儿园支教，接受专家对教师的专业发展、教学改革提供理论上的指导，使教师们理解课程新理念，把握教育改革新思路，切实提高教师的教育思想；并且在带教教研组长的同时带教教研组全体成员的教学工作，创设多种学习机会进一步提高教师理论水平和教学实践能力。

（二）加强实践研究，全面提升质量

1、以保教质量的全面提高为目标，本学期将组织教师听课、说课、评课；教师教学比武；教研组专题研究、同课异构、一课多研等活动，指导教师的教育理念、教育行为上一个台阶。

2、开展教师基本功锻炼和实践

＊ 教师教学比武活动（活动方案设计、上课说课评课等）

＊ 教师教学案例评比活动

＊ 区域活动观摩3次

＊ 半日活动观摩3次

＊ 区域活动材料设计评比

＊ 新课程主题环境创设评比活动

3、加强听课、评课活动，使不同层次教师共同提高，组内教师之间、搭班教师之间每次听课时要求记下反馈意见并及时进行意见交流。

4、加强专题实践研究，开展教研活动。

（1）各教研组以“一课多研”形式开展专题实践研讨活动，在组内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

（2）园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。

（3）邀请区教师进修学院学前教育教研员陈老师不定期的来园指导，加强教师教学能力及教学反思能力，在实践中学习，在反思中提高。

5、加强新教师的培养，本学期继续在师傅带教、年级组帮教下，继续上好汇报课。

（三）保教常规工作

1、修订、完善《保教工作月考核细则》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化，并与班主任工作考核相结合，完善对教师的过程性评价，增强工作责任感和自觉性。

2、通过半日活动观摩、区角活动观摩、每月一次重点评比等活动，加强教师一日活动操作规范，组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性，在灵活、弹性的时间和空间里，贯彻《纲要》精神，以保证幼儿最大限度的得以发展。

3、继续开展了我们的特色游戏活动——户外体育区域混龄活动，继续聘请学校体育组的3位男教师参与户外活动，组织活动前的准备运动和过程中的指导；我们的全体教师继续从场地的设置、材料的投放、教师的指导、游戏的设计、各年龄段幼儿的表现等方面进行教育实践，在活动中边学习、边实践、边思考，争取有一定的经验成果；同时继续开展幼儿跳绳、拍球等达标活动，从而更好的保证我们的孩子有2小时的户外活动时间。

（四）教研组建设：

为规范教研组建设，本学期继续以班组教研与大教研相结合，分别由班组长与业务分管负责，活动内容针对各班组涉及的课改问题、疑惑等。

1、班组长或业务分管主持活动，并且一定要做到预告活动内容，准备充分。

2、教研形式要以理论和实践相结合，以同课异构、一课多研、教学比武等形式增强教师的活动积极性，提高教师保教能力。

五、具体工作安排：

二、三月份：

专题学习：《上海市幼儿园保教质量评价指南》

保教工作：

1、观察、测试、分析幼儿情况，制定班级计划

2、种养殖角评比

3、区域材料评比

4、半日活动观摩（大班）

5、区域活动观摩（1）

6、教学具评比（网络互助平台）

7、课案设计评比（网络互助平台）

7、交流《上海市幼儿园保教质量评价指南》文件学习体会

幼儿活动：

1、幼儿操节评比

2、迎世博“六个一”系列活动（1）——敬老院慰问活动 家长活动：

1、期初家长会

2、庆“三八”亲子活动

四月份：

专题学习： 《幼儿园教师成长手册》

保教工作：

1、半日活动观摩（中班）

2、区域活动观摩（2）

3、主题环境创设评比

4、教师教学比武活动（1）

5、交流《幼儿园教师成长手册》文件学习体会

幼儿活动：

1、幼儿社会实践活动

2、“小青蛙”讲故事比赛

3、迎世博“六个一”系列活动（2）——清洁家园活动 家长活动：家长讲座

五月份：

专题学习： 《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》 保教工作：

1、半日活动观摩（小班）

2、教师教学比武活动（2）

3、区域活动观摩（3）

幼儿活动：

1、大班幼儿幼小衔接活动

2、小中班幼儿小赛事

3、迎世博“六个一”系列活动（3）——家长迎世博知识竞赛

4、迎世博“六个一”系列活动（4）——迎世博幼儿绘画活动 家长活动：班级家长活动

六月份：

专题学习：专题活动小论文交流评比

保教工作：

1、各年级组专题活动小结

2、新教师汇报活动

3、教师教学比武小结

4、完成各类总结工作，寻找新的工作思路。

5、进行各类资料的积累和整理工作。幼儿活动：迎世博“六个一”系列活动（5）（6）

——庆“六一”义卖、美食街活动

家长活动：

1、庆“六一”亲子活动

2、向家长汇报活动暨期末家长会

柘林学校幼教部

2009年2月

第三篇：2011-2012第一学期幼教工作计划

卢龙县教育局教研室

2011—2012学第一学期工作计划

（幼教）

一、指导思想

本学期，县教育局教研室幼教工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观，全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发„2010‟41号）和全国学前教育电视电话会议精神,推动学前教育健康发展。紧紧围绕国家、省、市学前工作重点，立足本县实际，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以实施素质教育为核心，以加强幼儿园管理为中心，以深化幼儿园课程改革为切入点，以整体提升幼儿园办园水平为目标，不断提高我县幼教师资队伍建设和保教质量，促进和推动我县幼儿教育事业的可持续发展。

二、主要工作与措施

全县学前教育发展的总体目标

普及程度：根据县域教育发展和人口分布情况，2011年，全县学前教育发展的目标是：满足3－5周岁适龄幼儿入园需求，3－5周岁适龄幼儿入园率达到81%以上，在标准化幼儿园入园的幼儿总人数占接受学前教育幼儿总人数的比率达到31%以上。学前特殊儿童和流动人口子女的入园率有较大幅度提高。

建设任务：全县幼儿园基本实现布局合理、规模适度、学位充足、发展良好，2011年实施20所幼儿园建设工程。其中省级农村一类园5所：卢龙县县直幼儿园，大道上、李贯各庄、赵官庄、潘庄幼儿园；省级农村二类园15所：张毛庄、五里台、招军屯、庄坨、郝佃子、下荆子、宋翟坨、大寺、杨柳河、应各庄、马家洼、陈官屯、花台、刘家营、桃林营幼儿园，完成普及与提高两大任务。

师资队伍：幼儿园师资配备合理。2011年，规划的20所幼儿 1

园能够按规模配备合格的园长、教师、保育员、保健医等人员。独立园址且达到省级一类以上标准的幼儿园，设专职园长1人、行政助理1人、保健医（或保健员）1人，每班配置3名适合做幼教工作的年轻骨干教师；小学附设隔离成院且达到省颁二类幼儿园标准的校中园，设一名专职主任担任园长，每班配置2—3名适合做幼教工作的年轻骨干教师，保健员由教师兼任。

按照上述工作目标，我们重点做好以下几方面工作：

（一）加大政策助推力度

1、出台政策。制定下发《卢龙县学前三年（2011——2013）行动规划》、签订《乡镇政府二零一一年学前教育工作目标责任书》，进一步强化政府职能，加大投入，切实推进学前教育专项建设经费的落实，为学前教育事业提供实质性的政策保障。

2、制定规划。完善“十二五”学前教育发展规划和乡镇幼儿园布点规划，进一步落实“五提工程”，即园舍设施提升工程，办园质量提档工程、农村幼教提速工程、教师队伍提质工程和早期教育提效工程。

（二）加大督导监管力度

1、安全管理。安全工作是头等大事，各园所必须坚持“以人为本，以防为主，以避为先”，切实将安全工作放在心上、抓在手上、体现在行动上。要以加强园所安全、防疫安全、食品卫生安全、接送安全等，通过抓常规、抓细节、抓督查、抓整改，促进幼儿园安全工作常态化。

2、以督促建。以《卢龙县教育局关于做好迎接河北省普及学前三年教育复检准备工作的通知》卢教【2009】109号文中，有关农村幼儿园分类评定标准为抓手，坚持督政与督学相结合，根据评定指标，进一步细化对新、改扩建园所和设施设备的督导力度，充分调动各类园所晋升创建的积极性。每年年终对各乡镇幼儿园

建设工作进行检查验收。强化教育行政部门对学前教育工作的管理责任，确保各项具体措施落实到位。

3、规范管理。根据国务院文件的精神和刘延东同志在国务院关于发展学前教育的电视电话会议上讲话的要求，不断追求精细管理。首先县局要建立融行政领导、工作领导和业务研究三个维度于一体的幼教管理网络。成立由教育局局长、主管幼教的副局长、教育股幼教专干、教研室幼教教研员组成的幼教工作领导小组，进一步完善幼教管理体系，明确部门责任，落实任务分工，负责组织协调全县普及学前教育工作，形成推动学前教育发展的合力。其次各乡镇也成立相应的组织机构按照县局规划谋划实施方案，明确阶段性和工作目标任务，有步骤、有计划地做好幼儿园的新建、改建、扩建规划，行动计划要重在行动，立足当前，着眼长远，标本兼治，突出针对性、操作性。

4、增加投入。加快发展学前教育，财政投入是保障。各级政府要认真落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》的精神，切实承担起投入责任，要落实各项财政支持政策。财政投入要向农村、边远地方倾斜，做到预算有科目，增量有倾斜，投入有比例，拨款有标准，资助有制度，改变各级政府对学前教育不投入、少投入的现状，不断提高财政投入水平。

5、园所创建。依据《卢龙县学前三年（2011——2013）行动规划》，我们要采取新建、改建和扩建等方式创建一批安全、适用的标准化幼儿园20所。充分利用中小学布局调整的富裕校舍改扩建规模偏小、布局不合理的园所；鼓励优质公办幼儿园举办分园，满足人民群众对普惠性幼儿园的需求。各乡镇应根据行动规划形成实施方案，做到有事项，有进度要求，有责任人，有质量要求，有资源（人力、物力等）支持。

（三）整体提升教师素质

1、充实师资队伍。造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍，是学前教育事业发展的关键。一是严格准入，实行幼儿教师资格准入制度，严把入口关。幼儿教师有其特殊要求，既要具备专业素养，更要富有爱心、耐心、细心，善于与孩子互动交流，要把热爱这一岗位、适合这一岗位的人选拔到幼教队伍中来。二是核定编制，根据国家规定逐步配齐教职工，通过招聘、转岗补充合格教师，从根本上解决全县长期存在的教师数量不足问题。

2、加强专业管理。建立以教研室、教师进修学校为基地的培训网络，构建“研训一体” 的办园模式。定期组织幼儿教师进行幼教纲要、教材教法、教育教学、技能技巧等业务培训；实行幼儿教师持证上岗制度；积极鼓励幼儿教师在职进修，提高幼儿教师学历的合格率；充分利用县直幼儿园、乡镇中心幼儿园等学前教育培训基地定期举办各种观摩、大赛、研讨、交流等活动，不断提升幼儿教师的专业素养，保证幼儿教育的质量需求。

3、用好幼儿园自主活动课程教材，扎实开展“幼儿园利用本土资源，开展自主活动研究”课题研究工作。

（四）强化宣传导向作用

学前教育是基础教育的重要组成部分，是关系国民素质提高和民族未来兴盛的大事。发展学前教育，对促进儿童身心全面健康发展，全面普及基础教育，构建终身教育体系，全面建设小康社会具有重要意义。要进一步加强舆论宣传，提高普及程度。采取教师入户摸底调查、印发宣传材料等多种形式向家长宣传学前教育对幼儿身心发展的好处，带着感情做好招生工作，对于认识水平不高的家长做好思想工作。尝试“试入园”办法，对于特别困难的家庭，采取减免费用的政策予以扶助，切实把普及农村学前三年教育工作抓实、抓好，努力做到社会满意、孩子受益。提高全社会对学前教育改革与发展的认同感，推动各级政府把学前

教育纳入经济社会发展的总体规划，切实解决当前学前教育面临的一些突出问题，促进学前教育全面、协调和持续发展。

三、具体活动安排

八月份

1、参观秦皇岛热电厂、文化里、开发区幼儿园。

2、幼儿教师全员培训。

九月份

1、视导参加市社会领域优质观摩课

2、“幼儿园利用本土资源，开展自主活动研究”子课题前期准备。

3、参加秦皇岛市幼儿园社会领域集体教育活动观摩。

4、下发学前教育计划、《卢龙县学前三年（2010——2013）行动规划》。

5、上报各总校、县直幼儿园、乡镇中心幼儿园教研工作计划。十月份

1、各级各类幼儿园教师仔细研读《纲要》中有关社会教育的相关内容，开展好社会领域教育教学研讨活动，特别是在日常生活中的社会教育和在区域活动中的社会教育。

2、各幼儿园认真研究新教材，使用好新教材。

3、市深入幼儿园对新教师摸底听课调研。

4、分片召开幼儿园课例研讨培训活动。

5、深入新建幼儿园、曹庄中野良子幼儿园、县直幼儿园听课。十一月份

1、视导各幼儿园区域活动。

2、下发幼儿园区域活动评估内容

3、迎接秦皇岛市幼儿园区域活动评估

4、市对各级幼儿园晋升类别评估验收（时间待定）。十二月份

1、深入大道上、李贯各庄、郝佃子、庄坨、潘庄、桃林营、刘家营、赵官庄、下荆子、宋翟坨、大寺、杨柳河、张毛庄、五里台、招军屯、应各庄、马家洼、陈官屯、花台20所幼儿园全方位视导。

2、上报各总校、县直幼儿园、乡镇中心幼儿园教研工作总结。

第四篇：幼教部业务学习

幼教部业务学习

时间:11月7日地点:教师办公室

参加人员:全体教师主持:李吉华

学习内容:现在的孩子，鼓励才能积极进步

前言：与孩子们相处也是一种艺术。因为他们是纯真的孩子，所以教师应该以孩子化的方式和他们相处。激励很重要，太过于严肃的激励会给孩子们带来压力，何不“孩子气”一点呢？

及时鼓励孩子的进步

当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字„„父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。

教给孩子一定的交往技巧

入园须知，在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就会希望和小朋友一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车„„这个小动作就是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享玩具等交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。

在孩子面前正确评价老师

在培养孩子方面，父母和老师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任老师，才能协同老师的工作。千方不要当着孩子的面议论、指责老师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护老师的形象。私下里再与老师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。

积极参与幼儿园教育活动

入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师介绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对老师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。

入园指导，父母可以利用接送孩子的时间，直接与老师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。

中国幼儿网小编总结：赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

第五篇：幼教工作计划

高都中心幼儿园幼教工作计划

2010年在期待中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿教育的发展我们有更清晰的目标。我们需要坚持“和谐发展”的主旋律，关注各所幼儿园及学前班内部与外部的和谐，要关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展；以《幼儿园教育指导纲要（试行）》办法为指导规范并创新我们的幼教工作。

一、工作目标

（一）教师发展目标

让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个幼儿，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐；让每一位幼儿教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。

（二）标准园和中心幼儿园建设目标

加大投资改建、扩建3-4所标准幼儿园和1所中心园。

二、重点工作

（一）加强中心园、标准园的建设。

目前，我园只有2所单门独院的幼儿园，分别是赵凡幼儿园、西苟幼儿园。按照幼儿教育改革的需要我校区应有1所中心园，5所标准园。因此我校区本学期加大中心园和标准园建设，力争改建、扩建2-3所标准化幼儿园。

（二）抓好师资队伍培训提高整体素质

师资方面，普遍的幼儿教师年龄偏大，业务素质有待提高，对幼儿教育的新理念新知识学习的少，为提高业务素质，补充新的幼儿教育新的理念和知识，本学期印制关于新知识新理念的资料对幼儿教师进行培训学习，提高幼儿教师

整体素质。

（三）幼儿安全工作

抓好幼儿园安全管理工作。建立安全管理责任制，落实安全保护制度；定期检查校区内各单位的内各项设施，并做好记录；加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生；加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。

（四）抓好教育教学工作

我们认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》办法，尊重幼儿身心发展规律，以游戏教学为中心，不断拓展思路，研究新的适合幼儿发展的游戏教学方法，促进幼儿健康和谐的发展。

三、学期工作日程安排。

三月：

1、对幼儿入学情况进行检查。

2、制定2010年的幼教工作计划

3、开展幼儿自制玩教具活动

4、进行听课活动

四月：

1、开展幼儿教师五项技能调查工作。

2、开展幼教知识宣传活动

3、抽查幼儿教师教学设计

五月：

1、开展幼儿优秀推荐工作教师

2、检查幼儿室外活动记录

3、组织幼儿教师参观学习。

六月：

1、组织幼儿开展“

六、一”儿童节活动。

2、幼儿园卫生检查。

3、开展优秀教学设计评比活动。七月：

1、检查个幼儿园教师考勤记录

2、组织学年综合考评活动。

2、学期工作总结。