五心成就快乐之道

第一篇：五心成就快乐之道

“五心”成就快乐之道

---九年级1班 班主任刘永翔

通过9月25日学校班主任座谈会，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任不容易。每一个班主任的发言我都觉得实实在在，很有指导性、操作性和实效性，能帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。下面就谈谈我的几点体会。

一、是对工作态度要有责任心。高度的责任心是做好班主任工作的动力，作为一名班主任必须具有这种责任心，班级兴衰，班主任有责，一个班主任如没有很强的责任心，所带的班级必然一盘散沙，班风日下。

二、是对学生感情要有爱心。作为新时期的班主任要爱生 “如子”、“如弟”，“如妹”还要像“朋友”。我们学校的学生来自各个农村，许多学生都是独生子女、留守儿童，因此，在学习上、生活上、身体上都需要老师的关心和帮助，要给学生更多的关爱，让他们感受到校园的温暖，老师的关爱。

三、是对学生教育要有耐心。在给学生倾注爱心的同时，做学生的思想工作，必须具有耐心。特别是对品行有缺陷，学习有困难的学生，思想工作更不能马虎，非要有耐心不可。如要让他们改变现状，一定要在耐心上下工夫，对学生要动之以情，晓之以理，帮助他们拨开思想上的云雾，而不能听之任之、任其发展。只有耐心细致地做好学生的思想工作，才能使学生心悦诚服，真正改掉自己的坏习惯。

四、是做学生工作要细心。班主任平时要与学生多接触、多交流，做到细致观察，根据学生的具体情况，因材施教，切忌粗枝大叶。教师还要学会一分为二地看待学生，善于发现学生身上的“闪光点”，适时鼓励表扬，为学生提供认识自我，展示才能的机会。

五、是与学生相处要有开心。开心、乐观的情绪是一个合格的班主任应具有的，要用积极、乐观的情绪去感染学生、同化学生，、使所带的班级具有灵性。几千年前睿智的所罗门王说过—句格言：“快乐的心情像是一剂良药，而破碎的心却会啃蚀骨头。”快乐是一种健康的心境，它能使庸常的时光充满生机，让繁重的工作变得轻松。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在六位班主老师的身上我都看到了高尚的人格和科学民主的工作方法。我要争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班级管理取得更大的进步。

第二篇：感悟幸福之道成就快乐人生

感悟幸福之道成就快乐人生

人的一生是短暂的，在历史的长河中只是短短一瞬间，世上没有一个人不希望自己生活的幸福，也不会有一个人不期盼自己的一生过的快快乐乐，今天，借这个机会向各位领导、老师、同学谈谈我对幸福快乐的理解和感受，不当之处，请大家批评指正。

从前，我曾看到一篇文章，作者向一位从事哲学研究的老教授提了一个问题“何谓幸福之道？”老人没有回答他，却递给他这句话：“每个人的生命过程中，都将遇到三种人，一种是无怨无悔不求回报给你博大的爱，也让你无时无刻不感受到爱的人；第二种是伤害你、欺骗你、利用你，促使你成长却经常让你感到痛苦和怨恨的人；第三种是既不曾伤害你欺骗你但也不曾给与你关怀与无私帮助，是你的人生旅途中不可或缺的陌生又熟识的人，他们在你的生命途中有可能转化为第一种人，也有可能成为第二种人，这取决于你自身的努力。当第一种人的数量在你心中呈几何倍数增长，达到一个辉煌的数值时，而第二种人数目却逐渐接近于零时，你会离幸福生活越来越近！反过来，当你出现在他人心目中的第一种人行列里的次数越来越多，成为他人心目中的第二种人的次数愈少，你离成功的人生才越来越近。”

这篇文章我看了好多遍，考虑了很久很久，通过这次学习1

让我更加明白了这样一个道理：打开幸福快乐之门的钥匙只有一个，那就是去做第一种人。但如何能够成为第一种人？需要有很高的修养、非凡的智慧和毕生的追求。应当从以下几点做起：

一、树立正确的人生观、世界观和价值观。首先要树立“先人后己，报效社会”的人生观。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句曾经激励多少后人树立起报国之志，赤子之心，当代的我们更应该具有“不要只想着自己，要先有大家才有小家”的胸怀。有了这样的人生观，就能坚持“工作就是命令，工作高于一切”的原则，一丝不苟，尽职尽责，全身投入，乐此不疲。二要树立“以德为本，以德为先”的世界观。一个人立身处世，最重要的是品德二字，她是一个人的立身之本，处世之基，精神之柱，为人之魂，一个人只有遵守社会公德、职业道德、家庭美德，“不以善小而不为，不为恶小而为之”，不做阳奉阴违之人，不做自私自利之人，不做嫉贤妒能之人，才能行得正，立得端，言行举止就会处处体现正义、光明、真善美的一面。三要树立“淡泊明志，宁静致远”的价值观。正确对待名和利，始终保持一颗平常心，做到淡泊、大气和奉献。淡泊，就是凡事要得之淡然，失之泰然，顺其自然，切不可看得太重，要相信党、相信组织、相信群众会客观公正地对待每一个人。大气，就是识大体，顾大局，眼界宽广，胸怀宽阔，真正看到单位工作是一个有机的整体，每个单位、每个科室都是这个整体的一部分，都要站在全局角度来思考问题，以个体的优秀达到整体的高效。当取得成绩时要想到这是集体共同努力的结果，一旦出了问题，首先在自身上找原因，认真履行责任，主动承担责任。奉献就要发扬我党吃苦在前，享受在后的优良传统，对国家、对社会、对人民尽职尽责而不求回报。说起这里，谈谈我亲身经历给我一生莫大教诲的事情：我的父亲曾经用外祖父传授的秘方给很多人义务治过病，从不收一分钱和半点东西。每当给他人治病的时候，我就会悄悄的站在一旁，仔细的看着他的一举一动，因为我发现那时的父亲面容和蔼慈祥，眼睛清澈明亮，那种愉悦表情是其他时候很少看到的，我想这个时候一定是父亲最快乐的时刻，虽然那时我不懂得什么是奉献，但在我幼小的心灵里，朦朦胧胧地意识到一个人最大的快乐决不是索取，而在于帮助他人，在帮助他人的同时，你的心灵得到净化，人格得以升华。尽管我的父亲已经出世10多年了，可那双明亮的眼睛始终萦绕在我眼前，他像一盏明灯将永远照耀我前进的路。

二、“活到老，学到老，终身学习”。常言道“学然后知不足”，当你学习时，你会感到有那么多东西需要学，才知道天外有天，人外有人，你就会有一种紧迫感和危机感，终生把学习当作一种追求，一种修养，一种责任和一种境界。首先，加强政治理论学习，提高自己政治理论水平，才能时刻保持清醒头脑，明辨是非，立场坚定。二是加强业务学习，使其学习工作化，工作学习化，做到日精其学、日新其业，提高业务水平和工作能力，才能尽职尽责干好本职工作。只有这样，你才不会被时代的潮流所淹没淘汰，才能具备报效社会体现人生价值的本领。

三、“敬业乐业”。敬业就是干一行、爱一行，干一行、专一行。乐业就是用一种快乐的心情去工作，全神投入，用志不分。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，一个人只要从职业中领略出趣味，生活才有价值，就会感到“工作是美丽的，劳动是幸福的”，这是人生的最高境界，也是人类最理想的生活。只要树立了这种敬业和乐业精神，就会对工作一股强烈的热爱之

情和责任感，认认真真做事，踏踏实实做人。无论遇到什么困难，受到什么挫折，不会去畏难退缩，勇敢地去面对，乐观地去克服；不管怎样累，怎样苦，就会没有一句牢骚，没有一句怨言，即便默默无闻，也无怨无悔，就会始终保持健康乐观、高昂向上的精神状态，展示一个人勇往直前、奋发有为的时代风采和精神风貌。只要每件事情都尽到了自己最大努力的时候，你就会于心无愧，心底坦然，内心充满安宁与幸福。

只要做到这些，你就会在喧嚣中保持一份宁静，在浮躁中保持一份从容，时时自省、自重、自警、自励，刻刻牢记人生准则，不为名所惑，不为利所诱，权为民所用，利为民所谋，情为民所系，成为一个思想境界高、精神风貌好、道德修养优，无愧于国家，无愧于社会、无愧于人民的人。如果我们人人都这样要求自己，那么社会上的第一种人会越来越多，第二种人越来越少，我们的社会将成为一个充满和谐、公正公平的社会，“真、善、美” 就会无处不在，“假、丑、恶”就会渐行渐远，痛苦烦恼会离我们远去，我们将是幸福快乐的主人，心中充满阳光，脸上洋溢着欢笑，快乐工作，笑对人生。

第三篇：(五)自然之道

记叙文阅读训练

（五）自然之道

一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。

小海龟孵出后可长至330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。

黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。

我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。

“别做声，注意看。”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说：“它马上就要进攻了。”

反舌鸟一步一步地走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。

伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷？”一个人喊到。

向导用手压住自己的嘴唇，说：①“这是自然之道。” “我不能坐在这儿看着这种事情发生。”一位和善的落杉矶人提出了抗议。

“你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预她们。”

“既然你们不干，那就看我的吧！”另一个人打算去帮助小海龟。我们的争吵把那只反舌鸟惊跑了。②那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。

然而，随后发生的一切使我们每一个人都惊呆了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。

我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量地涌出洞穴，而且它们这种疯狂地冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐它们在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”

“噢，上帝！”我听到身后一个人懊悔地叫道：“我们都干了些什么！” 对小海龟的屠杀正在紧张地进行着，③年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟。

屠杀过后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上，希望能再逮住一只落伍的小海龟来作食物。此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。

大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。④这肃静也许包含着一种沉思。1．一句话概括本文记叙的事件。

2．该怎样理解○

1句中的“自然之道”？

3．○

2句中的“极不情愿地”表达了年轻向导怎样的思想感情？

4．品析第○

3句，说说年轻向导的“初衷”是什么，并从文中摘录出描写他为弥补这违背自己初衷的恶果而帮助小海龟奔向大海的6个动词。5．文中“它们这疯狂的冲刺为时过早”的原因是什么？

6．品析第○

4句写出大家“沉思”的内容。

7、读了本文，你认为应该怎样维护生态平衡？

第四篇：教师节演讲稿：三“心”成就快乐人生

三“心”成就快乐人生

近来读了王栋生老师的教育随笔《“模范”如是说》，不禁掩书长叹：“这才是个合格的教师！”文章谈到了在教育表彰大会上，有“模范教师”介绍经验，说自己如何为了坚守讲台，而不顾照顾家庭，以致妻子瘫痪，老父含恨而死，无暇关心女儿学习，连自己也延误治疗而落下终身残疾，这就是教师无私奉献的精神。王栋生拍案而起，怒声问道：“一个人，连妻子都不爱，连子女也不爱，连父母都不爱，却说热爱自己的岗位，爱自己的学生，这种话，你相信吗？他的人生目的是什么？他抛弃了所有的亲人，只是为了能站在讲台上？”他一针见血地 指出：“为工作牺牲亲情，牺牲亲人，这其实是一种变态的极端的个人主义，是极不人道的”，“至少是麻木和虚伪的”。在我的心目中，“合格的教师”就是“真正的教师”。教师这个职业意味着什么？怎样才无愧为人之师？他应该有什么情感、心理、思维、观念、修养、气质、品格？

一、平常心，正常情

教师首先是有“人”的意识，是情感健全的人，应有正当的人性。一个人没有人的意识，没有正常人的思想感情，那就不能从事教育工作。而以这样的失去正当人性的教师为模范的教育，就必然是反人道的教育，它破坏的是基本的伦常，毁灭的是人性。我们应该断然拒绝了把教师比作“春蚕”“蜡烛”的所谓“贡献”论。这种理论竭力渲染教师工作的悲壮性：“似乎这不是一种令人尊敬的职业，这是人要为之牺牲的一场苦难，是一条殉道者的路。”这是地地道道的伪理论，不仅它的提倡者自己不准备实行，是伪善的；而且它和中国历代统治者都在宣扬、至今也还有人津津乐道的安贫乐道论一样，都是一种驾驭术。

我们教师不是春蚕和蜡烛，我们是人，我们有人的意识、情感、欲望，因此，我们懂得如何维护自己的人的权利，我们也知道自己的生存价值，不需要媒体来教我们如何认识教师工作的性质和意义。我们不仅是庄严的劳动者，而且是爱的使者，因为有我们的工作，孩子们变成有感情的人，懂得会尊重人的人。人的教育，应该由感情正常、健康、丰富的人来承担。我喜欢教育的快乐在每天接触到的细节中。

二、爱岗位，爱学生

我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，但我们得承认，教师是我们选择的职业，是我们生命的过程。因此，我们热爱自己的岗位要像热爱自己的生命一样。因为这个岗位对于教师自身而言，它是对教师生命的唤醒，是对教师生命过程的丰富，使我们从这一职业中获得生存和精神寄托，因此，我们从心里热爱我们的岗位，凡是学校安排的岗位，都没有高低贵贱之分，没有优劣好坏之分，都是育人的，都是伟大的。每一个教职工要从心里热爱自己的岗位，恪尽职守，尽职守责，在平凡的岗位上播撒爱心，收获希望，享受平和而又充实的人生幸福。

我们每一个教师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有教师。每一个教师一定要象对自己的儿女那样对学生的充满爱，让师爱在教师的职业生涯中绽放光芒。爱学生就要最大限度地理解学生、关心学生；就要了解学生，掌握他们的生理特点、心理特点、思想活动，兴趣爱好等多方面：就要最大限度地宽容学生、善待学生、尊重学生，信任学生。

三、勤读书，善钻研

书是万善之源。如果说教师也要索取的话，教师最大的索取就是要读书。作为教师，如果从业以后没有书的滋养，注定心灵会走向荒芜。因此，我们教师一定要如饥似渴地学习，在学习上成为学生的榜样。教师要通过读书营造一汪淋浴心灵的文化深潭，让自己沉醉其间，让学生沉醉其间，那么，教书育人的工作定然走向成功，走向快乐，走向幸福。因为教师只有掌握广泛的文化科学的基础知识，才能为学生获得多方面的知识提供机会，才可能及时发现和培养具有特殊才能的学生，才可能做到“无所不知”。无论是年轻教师，还是从教多年的老教师，都不应该觉得有个稳定的职业和岗位就可以高枕无忧，无须进取。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”这是新时期的教育理念。教师要不断地更新教育观念，树立新的教育理念，积极探索素质教育的新途径。教师要想教好学生，就必须不断学习，终生

学习，用新的、先进的教育理念来指导自己的教育实践，是使自己的教育取得成功的法宝。学习新的教学方法，从理论上学，在实践中学，向同行们学，于反思中学，在与教师和学生的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，成为一种发展着的教学艺术。如此才能提高自己的教育教学质量，才能提高自己的身价，实现自己的人生价值。

四、独立性，创造性

王栋生教师就是一个站直了的人，他那句名言“不跪着教书”所表达的也是这样的教师观。其出发点、着眼点依然是学生和民族的长远发展。如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了；如果教师跪着教书，中华民族也站不起来。目前仍然存在的应试教育的实质就是人的工具化与奴化，这当下中、小学教育的两大问题，都和人（教师、学生）的独立性、主体性的丧失，人的民主、自由权利的缺失有关。问题的严重性还在于，许多教师、学生自己不把自己当作人，自觉地争当考试机器的螺丝钉。而作为教师自身来说，能否站直了，不跪着教书，关键又在是否有独立的思想。

教师应当是思想者、创造者，我们的教学需要创造的激情。教师应该有这样的追求，即在教学中培养学生的创造意识，让他们成为创新精神的人。具备这样的素质，他们在任何环境中都不会丧失创造的激情。培养学生的创造性思维，这也是教师的本职工作，我们特别要在培养学生的创新精神和实践能力方面多作探索。

教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，那么，教师的一生将是学习的一生、思考的一生，是奉献的一生、奋斗的一生，同时也是有意义的一生、快乐的一生。

第五篇：【快乐工作成就幸福生活】

快乐的工作成就幸福生活

平昌县泥龙小学*****

在追逐幸福的新时代，每一个人都在为寻找幸福而努力拼搏。幸福是一种感觉，它要我们用心去感受，在我们感到烦恼的同时，幸福和快乐也在向我们走来。

工作是为了更好的生活。作为教师，我们每天为学生、教学工作、家庭不断忙碌着。纷繁复杂的工作带给我们无数的痛苦和烦恼，但是也给我们无尽的欢乐和幸福。快乐和幸福要我们用心去体会、去发现，同时培养自己感受幸福的能力。

一、奉献爱，成就幸福。

美国著名资本家约翰·洛克菲勒曾说过，“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力能我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”

教师是一个特殊的行业，教师是一种传授知识与启迪智慧的职业，是一种心灵浸润和塑造人格的职业。

（一）热爱自己的工作，不断进取。

只有做自己喜欢的工作，才能在工作上有所成就。当今社会是一个高速发展的信息社会，要做新世纪的教师，必需不断学习新知识、新理念、新技术，改进教学方法，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

（二）优秀的品质。

教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅移默化的影响和熏陶学生。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”

（三）关爱学生。

学生的素质有很大差异，教师应因材施教，对优秀学生关爱备至，对后进生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而拉近师生间心灵上的距离，建立良好的师生关系。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道。”

教育是事业，事业的灵魂在于奉献。教师应有一颗奉献的心，在奉献中展示自己的才能、收获工作的快乐享受生活的幸福。

二、保持良好的心态，用心感受幸福。

著名特级教师魏书生曾说：“笑对人生，做一名乐观的老师，是为了学生，也为了自己。”作为教师，有一个良好的心态，比掌握一种教育方法更重要。教师工作对象特殊、工作压力大，工资报酬不高，工作环境一般，为了更好的工作，拥有美好的明天，必须调整自己的心态。

（一）甘于平凡，淡泊名利。

教师是一个平凡的职业，我们要学会在平凡中找寻快乐和幸福。淡泊，使你真正地享受人生，在努力中体验欢乐；淡泊，让你远离喧嚣与纠缠，使心灵更纯净；淡泊，让你在遭受挫折时能从容以对。梁漱溟先生一生经历了大起大落的磨难，也经历过在恶劣政治环境中被曲解，误解的痛苦。然而他竟活到九十五岁高龄，被誉为“标准的健康老人”，其中的奥秘就是有淡泊名利的良好心态。淡泊名利，可以把自己的不良情绪消除到最低点，以健康、积极的心态耐心而又细致地教育学生；淡泊名利，令你觉得生活无忧无虑，从而有好的心情对待繁琐的工作。

（二）宽容豁达，学会微笑。在课堂上，教师发自内心的微笑不但可以诱发学生的学习动力，而且可以让师生交流淋漓尽致，得到学生的认可，从而得到好的教学效果，老师的微笑是对学生无声的鼓励。教师的精神抖擞、热情洋溢，感染到每一位学生，从而使课堂充满生机，师生互动，教学气氛和谐，提高教学效果！老师宽容学生的调皮，纠正学生的过错，从不放弃任何一个学生。

（三）知足常乐。教师真正的乐在于从教学中获得幸福感。一节又一节成功的课堂，学生一声又一声的问候，领导的认可，同事的赞美„„都会给我们带来无尽的快乐。天真活泼、蓬勃向上的孩子让我们一直拥有一颗年轻的心，教师身边从不缺少孩子们的欢声笑语、问候、惦记。

三、善于调节自我，找到幸福秘籍。教师特殊的工作对象——孩子，给教师的工作带来乐趣同时也带来了更多的烦恼。教师的烦恼无处不在：教学质量的压力，留守儿童的教育，社会地位低„„魏书生曾说了一个形象的故事，有个人总是抱怨社会没有发现自己这样好的人才，所以总是说自己是大马拉小车，其实在生活中，有这样的大马来拉小车的话，做人不是会更轻松吗？这个故事虽然很简单，但是却很直观地向我们阐述了生活中的这样一个道理：要学会站在另一个角度上，使自己获得内心的心理平衡。我们应在教书育人过程中学会自我调节，把自己从复杂的育人工作中解放出来，活得开心。

四、终身学习，提升幸福指数。

陶行知说：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。当今时代知识更新的周期不断缩短，教师更应与时俱进，不断以新知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。爱读书、多读书、读好书也是教师专业发展的需要，是教师获得成功的基本要素之一。翻开一些著名特级教师的成长史，不难发现，名师都是一些热爱读书的“书迷”、“书虫”。特级教师窦桂梅，几年来阅读量达三百多万字，记下了二十几万字的读书笔记，五百多万字的文摘卡片，十余万字的教后记。正是在不断地读书学习中，丰富了学识，提升了理念，奠定了他们成长发展的基础和动力。所以，一个教师要想在讲台上站稳脚跟，有所作为,就必须树立终身学习观念，不断提升学习能力，培养强烈的读书欲望和浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，把读书学习作为一种神圣职责，一种终生追求，一种精神境界。这样，在课堂上才能口吐珠玉，游刃有余，讲起课来左右逢源，妙趣横生，见地别具，谈吐不凡，使学生如饮甘霖，回味无穷，终生难忘。教师对学生实施教育的过程也是教师的专业不断成长的过程，教师的专业成长不仅意味着教师教育能力的加强，而且还是教师个人整体素质的发展，而发展本身就能带给个人幸福感。

总之，工作可以丰富我们的生活，但工作不是生活的全部。作为教师，以快乐的心态投身于教育教学工作中，在工作中寻找快乐；以积极幸福的心态去生活，在生活中感知人生的点滴幸福。