德育工作特色小结（五篇）

第一篇：德育工作特色小结

德育工作经验小结与特色介绍

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。中学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我校德育工作以思想教育为核心，以学生良好行为习惯养成为目标，坚持教育的针对性和实效性原则，根据学生的年龄和身心发展特点，采用各种形式、多种载体齐抓共管，其主要做法是：

一、树立“通过激励教育使每一位学生都获得进步与成功”的教育理念。

新时期新背景下，需要我们树立新的德育理念，努力摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。与时俱进，不断创新，顺应新时期学生发展的特点，根据我校实际，我校首先确立“通过激励教育使每一位学生都获得进步与成功”的教育理念，积极树立“立人先立德”的管理方针，以实践作为学校德育工作的生命，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。

二、加强领导，健全“德育工作领导小组”建设，充分发挥其对我校德育工作的规划、组织、监督、调控的职能，引领我校德育工作有序、有效地开展。

三、加强德育队伍建设，拓宽和优化德育队伍，营造全员育人氛围。

1、抓好班主任队伍建设，全面提高班主任育人素质。

①建立健全班主任例会制。

班主任例会是加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度

和基本保障。通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。研讨和改进工作的措施和应对策略，分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；并通过例会对班主任进行理论培训，对班级管理方法、经验的学习和教育习惯的反思，提升班主任的思想、业务素质。

②加强班主任理论学习，创设平台加强班主任的交流。

结合“书香校园活动”的开展，要求青年班主任根据自己工作的经验积累，写好德育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象，使读书活动在青年班主任中形成浓厚的氛围，努力建设一支学习型、研究型的班主任队伍。

每学期开展1-2次班级管理经验交流会，指导班主任将工作中积累的宝贵经验，形成理论材料，提升自己的班主任理论水平，要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使班主任科学管理班集体。

③健全与完善班主任考评制度。

要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动创造性的开展工作。每学年评选一次“十佳优秀班主任”，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

2、充分发挥共青团、少先队、学生会组织在德育工作中的作用

①大力在学生中发展共青团员，发挥其先锋模范作用

②加强学生干部队伍建设，每学期对全体班长、团干部、学生会干部轮训一次，规范并提高学生的自我管理水平。

③进一步落实我校学生自我管理制度，设立更多类型的队干部服务岗位，让学生干部参与学校的常规管理如：仪容仪表检查、午休管理、自习课巡检、下午卫生巡检等，使之成为我校德育管理的又一新力军。

3、加强学校、家庭、社会三结合的育人网络，促进学生发展。

办好家长学校和家长委员会，定期召开家长会，对家长进行培训。如今班班有家长委员会，教师家长配合与学生交流思想渐渐消除家庭因素给学生造成的负面影响，形成了家庭学校齐抓共管的局面。主动联系有关社区部门，齐抓共管，进一步形成对学生教育、管理的合力。

班主任要做好电访、家访工作，沟通学生在校和家庭情况，和家长一道作好学生深入细致的思想工作，使孩子在教师和家长指导下，能够沿着正确的轨迹前行，加快常规养成。

通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

由于学校、社会、家庭“三结合”教育合力，使学生处在一种良性的教育环境中，避免不良社会环境的侵蚀，因此起到了良好的育人效果。

四、狠抓学生的常规管理和养成教育。

叶圣陶说“教育就是培养习惯”。学校无小事，事事皆育人。学校德育工作不应“高”、“大”、“空”，而应务求实效。学校的德育工作千头万绪，但一个永恒的重点就是不懈地抓好学生的常规教育和良好习惯的养成教育，只有学生的言行规范了，知书达理了，荣辱是非分清了，深层次的爱国主义教育、集体主义教育才能水到渠成。为规范学生的管理，培养学生养成文明的行为习惯，我们将德育工作量化、细化、具体化，着重做了以下工作：

1、抓好行为规范教育。

开学初的一个月为“行规规范教育月”，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。德育工作领导小组将利用不同形式对学生的仪容仪表、行为规范、班级卫生进行检查。尤其是仪容仪表，我校坚持每月对学生仪表进行不定期检查。任何人不得佩带首饰，不留长指甲，不穿奇装异服。男生不留长发，女生不化妆、不穿高跟鞋，要求全体学生保持青年的纯真和朝气。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。使良好的行为习惯内化为自觉的行动，以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

日常加强值班行政、值班教师和团队学生干部常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。并及时通过“校园动力”系统将学生在校的表现向家长反馈，加强家校间的沟通与配合。

2、健全制度，强化管理，抓好评价，树典型，激上进。

为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在班级管理工作中贯注人本教育理念，积极开展创建优良班集体和开展评选文明班级活动。

根据学校实际要求，进一步健全《广州市52中学学生管理制度》，将“两操”、“卫生”、“午休”、“课堂纪律”、“考勤”与文明班评比结合，将学校的常规管理落到实处。每月文明班评比中，校前10名评为“文明班级”，其中前三名为“文明示范班”，平均分最高的年级为“文明示范级组”。并通过升旗仪式及时对每月评比进行总结颁奖，强烈的荣辱感激励着全体班主任和广大学生为争取成为“文明班级”、“文明示范班”、“文明示范级组”而你追我赶，争先恐后，促使养成教育落到实处，促进良好行为的形成，开创了学校德育工作的新局面。

五、以丰富的德育主题活动与实践活动为载体，培养形式的良好品德和综合素质

1、以主题教育月活动为主线，认真组织和开展等系列活动，培养学生良好的道德情操和综合素质。

2、结合“三八”、“五一”、“六一”、“八一”、“九·一八”、“清明节”、“母亲节”、“父亲节”、教师节“重阳节”、“国庆节”、“中秋节”、“向灾区人民献爱心”、“手拉手”等活动，潜移默化地对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义、法制教育、诚信教育、安全教育、纪律教育和弘扬培育民族精神教育。让他们感受亲情和友情，改善人际关系，构建和谐校园、和谐社会。

3、加强德育宣传阵地建设，出好宣传橱窗、班级和年级黑板报，充分利用国旗下讲话、广播站、校园网，安排各类纪念日、教育周，广泛开展爱国主义、传统美德、崇尚科学、好人好事等方面的宣传教育，营造良好的育人氛围。

4、打造书香校园，加强班级文化的建设。

积极开展学生读书活动。通过检查评比、个人展示、征文、演讲等活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，使学生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌。

丰富班级主题活动，抓好班级文化建设。各班要根据班级实际，针对性地设计各类班会课活动，布置高雅、向上的教室环境

六、加强心理健康教育，促进学生健全人格的形成。

开展好学生的心理健康教育。重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

七、着力抓好中下生、行为偏差生的教育与转化工作。

后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，严格控制学生掉队。

1、结对帮教。学校行政，德育工作领导小组成员与行为偏常生结对，定期帮教，并做好过程性资料记录。

2、扶后控流。把控制辍学学生的指标分解到班级，纳入级组长、班主任的考核范围，建立有关检查评估制度。

有付出，就有回报，正是因为我们重视德育工作，并扎实地开展德育工作，我校文明的校风、良好的班风正逐步形成。虽然工作中取得了一定的成绩，但和兄弟学校相比，和上级主管部门的要求还有一定差距。在今后的工作中，我们一定发扬成绩，加强学习，提高素质，在管理育人上逐步完善自己。

第二篇：武汉市光谷第二初级中学德育工作特色小结

武汉市光谷第二初级中学德育工作特色

本学期，在东湖开发区教育局“有效德育”大旗的引领下，武汉市光谷第二初级中学有效德育工作初见成效。现将我们的特色总结如下：

一、以“漫步者”班主任工作坊为突破口，促进班主任专业化成长。

2010年9月，光谷第二初级中学联合华中科技大学教育学专业研究者团队成立了漫步者班主任工作坊，其主要目的在于“加强理论学习，提高班主任工作素养;，进行问题研讨，解决班主任工作困惑，开展课题研究，提升班主任工作品位。”

作为省德育年会邀请发言单位，“漫步者”班主任工作坊的4名成员在东湖开发区教育局基教处罗吉宝主任带领下，参加了湖北省2011年德育学术年会。作为大会指定的5家发言单位之一，是唯一一个以团队形式亮相的学校。会后，省教育学会中小学德育专业委员会理事长、华中师范大学教育学院博士生导师杜时忠教授在下榻处亲自接见了我校“漫步者”班主任工作坊的4位成员，并给我们寄予厚望。在本次年会中，吴小章老师的论文被评为省德育论文一等奖，张薇、黄坤两位老师分获二等奖。这一切都昭示着我校在有效德育方面所进行的努力已经初见成效。

二、以聘请专家与家长探讨“家庭教育”为手段，关注学生的持续成长。2012年4月14日，我校有幸请到了中国青少年研究会副秘书长曹萍老师，开展了以“让爱成长“为主题的家庭教育宣讲会。我们的的愿景是：用心感悟教育真谛，用声音传播家庭教育理念，让孩子在爱中感知、成长。通过此次活动，家长们反响不错，不少家长认为这次活动让他们明白了家庭教育的真谛。

三、以“家校联系本”为媒介，架起家校无障碍沟通的桥梁

2010年9月以来，我校开始通过“家校联系本”主动争取家庭教育支持与配合，教师与家长在孩子教育问题上的合作空前高涨。在我校，每一名班主任和科任老师都参与其中，每一本家校联系本上都密密麻麻的写满了学生当天的表现情况（含作业反馈）、老师的建议、家长的意见，高效的实现了家校无障碍沟通。

四、以学生的生命教育为主体，关注学生健康成长 为了探索学校素质教育深化发展的新亮点，寻求师生共同和谐健康发展之路，让学校的办学理念体现出更加生动的“放眼未来”美丽愿景，让教育教学更好地闪现人性光辉，帮助学生完善人格，我们把生命教育纳入了学校发展总规划。

我们整体设计了八个生命教育“专题教育活动”的方案提示进行引领和实践，系列一：“温馨我和你，关怀到永远”，进行“爱的教育”； 系列二：“志愿者在行动，实践中显才干”，进行“责任教育”； 系列三：“携手架心桥，互动心体验”，进行“青春期教育”； 系列四：“挑战极限，自救自护”，进行“安全教育”； 系列五：“警钟长鸣，珍爱生命”，进行“法制教育”； 系列六：“快乐成长，成长快乐”，进行“健康教育”； 系列七：“美好生活，绿色守望”，进行“环境教育”； 系列八：“特别日子，特别关注”，进行“节日文化专项教育”。

不足之处：

1、漫步者班主任工作坊本学期的活动开展得不够丰富，班主任回帖的热情有所减退。

2、德育活动开展得不够彻底，不少活动浅尝辄止。

第三篇：德育工作特色简介

本溪市十中德育工作特色简介

本溪市十中是一所十二年一贯制完全中学，现有初中教学班十三个，高中班五个，小学教学班十九个。现有教师152人（其中初中专业化教师44人，小学部教师70人）学生共计1567人，其中中学部589人，小学部878人，学校占地面积45000平方米，建筑面积17490平方米，绿化面积4400平方米。几年来，在各级领导的关怀指导下和全校师生的共同努力之下，学校的软硬件育人环境得到了明显改变，还有全市一流标准化体育场馆。学校取得了显著的成绩，连续几年中高考勇创佳绩，学校的办学规模、办学条件、校园环境和校园建设都有了长足的进展，学校的辍学人数逐年减少，先后多次荣获省市区的荣誉称号。学校的多项工作都走在了全市的前列，得到省市领导和专家的认可与好评，得到学生家长的赞誉。

我校在实施素质教育中，以德育为切入点，开展教育创新，用关注每个学生主动发展的教育理念把师生的个性特点与素质教育的根本要求进行有机结合，构建特色的德育模式，为素质教育的发展奠定了坚实的基础。工作中以全面落实育人目标，把学生的思想道德建设做为学校工作的重要内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操为重点，努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。面对新形势，新任务学校根据学生身心成长的特点，以科研引领为抓手，积极探索未成年人思想道德建设规律，以创新的精神大胆改进德育工作，不断调整和完善未成年人思想道德建设内容，以“五净”教育为亮点，促进学生全面发展，使学生的日常行为得到规范。进一步强化品德教育，发挥政治教师的作用和学科优势，实现德育科学发展，拓宽德育渠道，创新德育形式，努力提高德育的实效性和针对性，并形成了我校的德育特色。现就我校的德育特色做一下具体介绍：

特色一 以“五净”教育为准绳，培养学生思想道德和自理能力

开展了“净身”教育。学校加强体育、卫生、国防教育工作，培养学生具有良好的个人卫生习惯，针对秋冬季多发病季节开展了健康知识讲座，学校篮球队、田径队坚持训练不松懈，组织开展了学生跳绳、踢毽子、长跑、篮球等比赛，各项比赛增强了学生的体质，促进了学生身心健康发展。开展了“净言”教育。各班开设了读书课，举行了读书讲座，人人办手抄报，展示读书收获，举行了学生课外读书摘抄本展览和语文诵读比赛。开展“我为团旗增光彩”广播节目，培养学生说普通话，写规范字，在推广文明用语和普通话活动中，学生成为小绅士和小淑女。“净言”活动让校园内的书香更浓，用传统文化的精髓来影响学生，学生们在活动中大有收获。开展了“净行”教育。学校要求学生各项行为规范化，每个年级对行为规范的要求落实到位，各班制定了适合本班的班规，引导学生不断实践班规。开展消防安全教育和交通安全教育。组织学生观看了交通安全知识录像片，教师分楼层抓好学生的上下楼梯的安全。定期搞消防演练，防震演练，增强了学生的安全意识。教育学生不进网吧和“三厅一社”，不做危险事。

开展了“净校”教育。学校认真抓卫生清扫和保洁工作，实行了尽量减少全校行为的清洁大扫除工作、注重环境的保持和师生员工的责任意识，并严格检查，通过值周评比等形式，狠抓落实，切实把学生的卫生习惯与行为养成习惯相结合。组织学生学习日常行为规范，结合本校的《学生管理制度》和班级百分考核办法，对学生和班级管理水平进行检查和评比，督促各班做好教室和清洁区的保洁，学生形成 “乱丢乱扔可耻，随手保洁光荣”的认识，自觉维护学校清新爽目的环境。发挥墙壁等无声育人阵地的作用，制作了高档次的校园文化墙、温馨教室和文化走廊。师生利用自己的聪明才智装饰美化，创设各异的班级、办公室和寝室文化，格调高雅，环境宜人，人人受到激励，是“净校”的一大亮点。

开展了“净心”教育。每日一句名言佳句和百首健康歌曲学唱活动，不断鼓励学生志存高远，勇攀高峰。学校心理辅导室、阳光小屋，注重学生坦露心迹，帮助、引导学生形成健康心理。开展了感恩教育、安全教育、法制教育、预防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育等。利用身边的教育资源对学生进行水到渠成的道德教育，如在四川汶川大地震后，学校教师首先组织起来为灾区捐款，接着学生也组织参加了活动，纷纷拿出自己的零用钱、压岁钱对灾区人们献爱心。学校举行了校园艺术节、庆元旦联欢会和“庆十一、七一”文艺汇演。学生以自己喜爱的形式载歌载舞抒发爱党、爱国、爱集体、爱美好的幸福生活和家乡、母校的喜人变化的炙热情怀，展示了青春的美、生活的多彩与责任、理想、信念、价值观。在庆祝祖国60华诞时，组织观看了阅兵式，学生们深受鼓舞和教育。在欢庆本溪、祖国解放60周年和改革开放30周年活动中，师生通过百人书画比赛、舞蹈、唱歌、参展、器乐弹奏、成果展等优秀的文艺作品形式的展示，引导学生积极向上，并促进艺术教育的普及和提高。培养学生自觉成为学校的好学生，家里的好孩子，社会上的好公民。

特色二 以志愿者活动为纲，提升学生品行和交往能力

“五净”教育是我校德育特色之一，其中志愿者文化更是我校的一大亮点。志愿者是指不为物质报酬，基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。志愿者活动的宗旨是培养学生的服务和劳动意识，让学生在为别人的服务中体会乐趣，不断认识自我、肯定自我、超越自我，从而在付出中完成道德品行的提升。为此学校提出了“人人争做志愿者，事事都有志愿者”的口号。学校由团委、德育处牵头通过招聘志愿者的形式让学生自觉自愿参与学校的卫生保洁、班级管理、各类活动的组织和服务中，还走出校门到社区，为社区打扫卫生、为孤老服务、维护烈士陵园等，抓住开发区全面建设中国药都的挈机，让志愿者为为开发区服务，清理白色污染、非法小广告招贴、清理垃圾等，为中国药都的发展服务出力。

特色三 开展《中学生生命教育的探索与实践》和《班级文化与养成教育》课题研究，以科研为引领，培养学生自主管理，自我教育的自制能力。

现代教育理念十分重视以人为本，尊重人。海尔集团的老总曾说过“相信每一个人都有把事情做好的愿望，只要你给他一个合适的舞台”。因此，我们充分相信学生，调动学生的主观能动性，给他们展示的舞台，以培养学生的自主管理能力，自我教育和自我矫正能力，让学生在超越中完成品性的内化。班级管理在“十项文明”量化考核的基础上，根据班级情况，充分发挥班干部作用，调动全体学生的积极性，优化班级管理。实行学生会和班干部轮岗制，坚持记班务日志和安全信息员通报等制度，逐步提高学生自我管理的能力，让学生真正成为校园的主人。各班主任也能够发挥自己的聪明才智，借鉴魏书生班级管理方法，努力为学生创造一个宽松、和谐、民主的集体气氛，以省市级科研课题的研究为引领开展工作，让学生自我展现、自我教育、自我塑造和自我发展。如：学校的周会、升旗仪式由各班级负责，各班班主任和学生表现出极大的热情和极强的创造力，他们结合教育主题，精心策划积极策划，力争创新。除了认真撰写生动活泼的讲话稿外，还排练凸显主题的队形，强化了教育的主题，展现了班级凝聚力，凸现学生的自我教育。特色四 常规与专项整治教育、点与面、学校与社会教育相结合

1、常规教育与专项整治工作相结合。学校给每班配齐了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的宣传板及班级百分考核细则，并把它落到实处。值周教师和学生据此进行学生常规考核，把它与办主任的津贴挂钩、与每周的流动红旗挂钩，做到日检查、周小结、月末有考核，去分有揭示。学校除了班风、校风、学风、考风等常规教育外，针对传统的节日、纪念日及临时性的任务，学校开展集中专项整治工作，如：清明节祭扫、庆”五四”、庆”六一”、庆“七一”、“八一”慰问、庆教师节活动、运动会、“一二九”纪念活动、元旦联欢等，又开展了“学会感恩”、“荣耻观教育” “学伟人风范，树理想信念”“青春与法同行”“预防蓝耳病、禽流感、H1N1”传染病、庆祝建国60周年、改革开放30周年、奥运会等系列主题教育，良好的教育效果给广大师生留下了深刻的印象。班主任工作持证上岗，班主任每双周进行一次培训，开展随笔、访谈、博客、经典教育案例、家访记录、后进生转化等工作的评比和计划、总结等常规工作的要求，开展学生最喜爱的教师评选和师德标兵、先进个人选树工作。

2、认真处理好学生与班级、班级与学校的结合点，树立好的个体典型，表扬优秀以促进良好班风校风的形成。开展优秀班团干部、三好学生、优秀文明学生、各单项标兵、优秀班级、优秀团支部等的评选奖励工作，弘扬正气，为良好的班风、校风的形成起到促进作用。

3、坚持三结合的德育管理。学校建立书记、校长为组长，德育校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任、学生干部为管理的网络，发挥课堂主渠道的德育渗透作用，特别是政治教师的作用。建有德育的规划、计划、个人和部门的责权利，坚持经常性的业务理论学习、考察、参观。校外建家长学校，保证共同做好对孩子的管理和教育。聘法制校长、消防校长保证学校的法律咨询和校园平安。与关工委、妇联联系能保证对师生进行现身说法教育和维护妇女儿童合法权益。与周边企事业单位联系，对学校的办学给予必要的帮助和支持。学校还组织学生到敬老院演出、去部队慰问、到社区做好事、到实践基地参加学习锻炼，开阔学生眼界，培养生存技能，达到教育目的。

特色活动五 坚持三个推进、循序渐进、情理为先、坚持长久的原则

德育工作必须各项制度宣传到位，耳熟能详。注重行动，在行动中自悟，教育为主、处罚为辅，注重老师的导向作用。工作坚持不懈，注重细节，贴近生活、贴近实际、贴近学生。寓道理于实践，使学生乐于接受，也容易接受。工作反复抓，工作抓反复，反复中上升。

特色六 注重班主任队伍的建设和青年教师的成长。

学校校务会多次探讨、研究，一致认为德育就是最高的教育，学校的发展靠教学，教学的提高靠教师，而班主任又是学校教育的生力军，班主任的素质和能力水平尤为重要。从而经学校领导班子研究决定，学校德育工作重点放在班主任工作培训上来，培训一批德才兼备班主任。选择能力强、有敬业精神和爱班主任工作的同志持证上岗。定期培训、学习、比赛、评比，进行班主任经验交流和师德经验汇报，选派优秀班主任进行引领，班主任每学年撰写20篇随笔、1篇读书心得、1篇德育论文和1个教育案例。定期召开领导小组、年级组会议，及时总结分析每一段的德育工作，互相交流、探讨、研究学生中出现的典型事例，共同进步。注重培养、选拔年轻教师，鼓励他们加入班主任队伍，做好传帮带工作，让年轻人迅速成长起来，为班主任队伍输入新鲜血液，激发他们的工作热情与潜能。

几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确定了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐。学校各项工作取得了长足的进步，学校有近十多篇德育研究论文在国家、省、市获奖。学校曾获市红旗团委、开发区文明单位、先进党支部全市典型的花园式学校，市德育先进校，本溪市警校共建先进单位等荣誉。连续二届评为市级“文明单位”、“模范职工小家”、拥军先进单位，省税法宣传先进单位。

我校虽然做了一些工作使德育工作取得了较好的成绩但由于能力、水平和地区的局限性，我校德育工作的特色还未真正达到理想化的层次，距离一流的学校相比还有一定的差距、还不太高，这些有待于今后工作中我们更加努力。我们要在校领导的指导下继续深化我校的德育特色，培养出更多合格的中学生。培养合格的学生，为本溪教育添彩，为开发区发展增色。

第四篇：德育工作特色汇报

合隆镇小学德育工作汇报

各位领导：

大家好！我是合隆镇中心校郜亚莉。下面就一年来我校德育工作进行标准化建设的一些做法向各位领导做简要汇报。

一、学校德育工作目标和策略



（一）指导思想

学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，为学生的一生培养好习惯。（加黑字投影）

（二）培养目标

1、注重全面发展

培养学生成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的人才。（加黑字投影）

2、注重和谐发展

培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质。有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风。（加黑字投影）（加黑字投影）

3、注重美德养成

培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌回家讲孝道、社会讲公德”的美德。（加黑字投影）

二、学校德育工作具体做法

（一）在德育工作的管理上，我们追求“用创新的制度完善措施的过程”。（投影）

1、建立班主任队伍建设的长效机制 （1）二个结合（以下加黑投影）

理论学习与专题研讨相结合；（郜校师德培训图片）

 技能培养和与自主体验相结合；（班主任师德经验交流会图片 （2）三个意识（以下加黑投影）

目标化意识，强化班级发展目标，班班要有目标、有师生达成共识的目标，明确班级发展的方向）

自主化意识，给教师自主发展的空间，学校在硬件上给予支持。（教师自主学习的图片，教师师德学习笔记）

特色化意识，班班有特点，用教师最擅长的方式打造班级文化

（3）三个到位（以下加黑投影）

综合治理责任到位，凡是有德育发生的地方，都建立包保责任制，签订责任书。

师生互动和谐到位，组织师生恳谈会，定期组织师生互动游戏（师生恳谈会，师生互动游戏图片）

常规管理措施到位，建立健全德育运行机制，先后制定了《合隆镇小学礼仪常规》、《合隆镇小学师德手册》等（文本材料图片）

2、制定科学的学生思想道德行为的评价标准 

（1）细化了“小学生成长记录袋”的操作规程，强调“多元关 注”和“发展性评价”。（加黑字投影）

（2）制定了以“鼓励进步、鼓励创优”为宗旨的“百名优秀少先队员”评选方案。“大家来追星优化学习过程”的良好风气正在形成。（加黑字投影）

（3）制定了“综合素质目标管理”，重新研究确定了“五项综合素质”内容，把“道德育人、和谐发展”的内涵渗透其中。（加黑字投影）

（4）逐步完善《合隆镇小学生综合素质评价实施方案》对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。（加黑字投影）

（二）在德育氛围的营造上，我们追求“提升品位，立体推进校园文化建设”。（加黑字投影）

我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，以“立体的、多维的、创生的”的形态。为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围。对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。

1、环境文化重在打造（加黑字投影）

（1）学校注重校园“生态环境”的建设（加黑字投影）美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然。由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、“你丢我捡”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”。（加黑字投影）（2）学校注重校园“人文环境”的建设

校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态，有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育的纪实等。让学生充分感受学校的“文化魅力”。同时，学校每学年开展 “艺术节”、“科技节”等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。（投影：学校的走廊文化）

（3）学校注重班级“舆论环境”的建设

学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求。在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径。营造“温馨教室”；营造积极乐观的班级“舆论氛围”；营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。（投影：三个班级照片）

2、精神文化重在引领

以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化。用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、换巾换徽仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。（三个各种主题的班会照片）

3、社团文化重在延伸 学生社团是文化立校的重要载体。它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。从2010年初，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。从“务虚”到“务实”，学校的社团活动如火如荼地开展起来。学校先后组建了“记者社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”等。在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。（投影：校报，广播播音相片，合唱相片，舞蹈相片）

4、行为文化重在强化

学校以“培养好习惯”入手，加强行为规范教育和行为规范建设努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。我们制定了《合隆镇小学学生文明公约》，反复学习、对照、讨论组织开展文明修身”活动。通过行为规范训练注重学生“形象建设”。美化心灵、优化行为，引导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准。学生见到客人问好方式，学生下课上厕所的方式我们都做了具体的规定（投影：见客人敬礼相片、上厕所排队相片）

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（三）在德育活动的开展上我们追求“充分展示个性、形成可推广的经验”

多年来，学校一直在探索，如何在常规的德育活动中，彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌在平凡的工作中追求不平凡的精彩。”

“特色班创建”是我校班集体建设的一个亮点，通过提倡“班内 团结合作、班际友好竞争”，探寻“促进优良校风持续保持优势和示范”的有效途径。

我们在实践中不断完善特色班创建的基本过程，形成了一定的经验性积累。用什么体现你的班级文化，看到学生的说话、举止等就能知道你是哪个班的学生。特色班的创建，从当年的“小荷才露尖尖角”，到今天的“映日荷花别样红”。现在我们学校有象棋班、书法班、篮球班、舞蹈班等等，一个班一个特色，他们留下了学校素质教育深化印迹。现在我们正在寻求特色班创建新的生长点，搭建提升的平台，提高校园文化品位，让其成为校园文化建设最亮丽的风景线。（特色班的相片五个）

四在德育功能的开发上我们追求“立足教学主渠道在课程中深化德育内涵”

学科教学渗透德育的措施在学科教学中，教师们往往比较重视知识和技能的传授。要求我们教师在教学过程中必须关注学生“态度、情感、价值观”的表现和形成，同时更强调“情感体验、道德升华、精神感召”。省级德育科研课题《合隆镇小学爱国主义与民族精神教育研究》被评为优秀实验课题，张文会老师被评为优秀实验教师。（投影：学校证书，教师证书）

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五、在德育途径的拓展上，我们追求“三位一体多边互动共享校内外资源”。

1、指导创建学习型家庭 学校在全面推进素质教育的过程中坚持家、校、社区互动和三位一体、合力育人。学校以“引导参与” 为抓手，促进家庭教育的适应性发展；以“辅导活动”为抓手，促进家庭教育的巩固性发展；以“学习型家庭创建”为抓手，促进家庭教育的可持续发展发展。

学校将推进学习型社区建设作为学校与社区共同发展的共振点，不断开创学校工作的新局面。在此过程中，学校积极探索“校内外和谐发展”的有效渠道，为学生健康成长营造良好的大环境。学校历届都成立“家长委员会”主动请家长参与学校决策、监督学校工作。学校努力办好“家长学校”，针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式、交友是非”等话题与家长平等对话，探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。同时评选出校级“好家长、学习型家庭”此举深得家长欢迎和重视。（投影：家长委员会合影，郜校家长会辅导材料）

第五篇：打造德育工作特色

打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说

话，让每一处走廊都能育人。

2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。

3、在德育中我们要努力办好“家长学校”，安排一次集中授课，不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、发放“家校联系卡”等多种方式、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护

人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

（二）、实施依法治校，树立良好教育形象。

1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》，认真落实省市关于义务教育阶段减免学生学杂费的规定，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范

性和科学性。

2、全面贯彻党和国家的教育方针，认真学习《 * * 市中小学规范管理》，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

3、巩固创造平安校园的成果。一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作。特别是要做好学生的健康教育与乘座非法营运车辆接送师生的管理工作，确保不出任何差错。

4、深入实施学校“整脏治乱”、“五化三园”和“亮丽工程”，以崭新的校容校貌、优美的校园

环境迎接“国庆六十周年”。

（三）、加强学习交流，塑造 * * 教师形象。

1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；通过教研组织的科研理论知识讲座和研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新

课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、我们将积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动、学术课

题研究。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。同时对青年教师我们要关注她们的成长，积极实施校内“青蓝工程”，为她们拜师，加快其专业成长的步伐。

（四）、深化素质教育，全面提高教学质量。

1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照贵州省颁布要求安排的课程计划，严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教导处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习（包括作业、复习资料），高效轻负，使教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为

一个学习、交流、研究的共同体。

2、各校要加强学校体育和艺术课程管理，切实开足开齐课时。广泛开展民族文化、艺术、体育进校园及小学生阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时，继续广泛、深入开展并不断创新体育大课间活动。结合迎国庆六十周年等重大活动，有计划、有重点地开展体艺活动，以良好的精神状态，丰富的文体活动，活跃师生课余生活，展示师生风采，展示学校教育亮

点。

3、学区各学校教研组每月必须安排1—2节的典型课例供大家观摩与研究。加强校际间的横向交流，组织骨干教师外出学习观摩，在教科研活动中提升课堂教学质量。积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门积极进行指导，力争在各科市级课堂教学

评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。

（五）、树立教育科研品牌，形成学校发展优势。

1、坚持理论学习，提高教师参与科研的积极性。通过教导处组织的各种科研理论学习活动，提高教师对教育科研工作的意识，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性，变被动为主

动。

2、注重课题研究，发展教师的科研能力。以课题研究为平台，做好市级课题研究工作，不断提高课题研究的实效。使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，通过课题研究促进

教师的专业发展。

3、开展教研科研活动氛围。扎实进行校本培训。从教育教学的实际问题入手，选择科研研讨主题，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，影

响带动更多的教师成长起来。

4、鼓励论文撰写，提升学校科研整体力量。

鼓励教师参与各级各类教科研论文竞赛活动，在活动提高自己的认识。同时学校教导处将提供各类教育教学刊物的地址和信箱，鼓励教师积极向各类刊物投稿。继续办好教育教学简报，不断提高学校整体科研水平。

（六）、突出安全第一，悉心打造平安校园。

学校牢固树立“安全第一”的思想，确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康，为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度，让学校的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。通过聘请法制副校长、法制辅导员到校协助、指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，协助学校对不良行为学生进行帮教，增强学生法制观念。对学生进行经常性的安全意识教育；加强防

病防疫工作，保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。

（七）、细化常规管理，确保工作稳步发展

1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。

2、做好学校的常规管理，抓好学校各部门、条块计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种

动力。激活起师生不断追求更高目标的信心。