物流专业认识实践教学大纲

第一篇：物流专业认识实践教学大纲

物流专业认识教学大纲

曹璐茜

一、课程简介

物流专业认识是物流管理专业学生的专业基础必修实践课程，是物流管理教学过程中一个不可缺少的实践环节，对教学起到重要的辅助作用，是教学计划的一个重要组成部分。

二、教学目标

组织学生到现场实习，可以使学生对物流企业、生产企业物流部门有一个概括性的了解，增进对物流技术装备、基础设施等的感性认识，加深对物流作业各种管理方式的理解。同时，还可以使学生开拓视野，了解社会，锻炼独立工作能力，增强团体意识，增强公关社交能力，为学生今后的专业学习打下良好的基础。

三、教学对象

物流管理专业一年级学生

四、教学要求

1服从现场企业工作人员的管理，注意安全

2带好纸笔等做好记录工作

五、教学手段

现场参观实习及多媒体教学手段

六、教学内容及安排

物流管理专业是系统性、综合交叉性和应用性学科，物流科学的的产生与发展和社会经济实际与生产实际密切相关，其研究的出发点和归宿都在于社会实践需要。所以物流管理专业的学生应着眼于实干，但任何一个企业都很难自愿让学生代替物流管理职能人员管理或参与管理，为了让学生对物流管理知识和技能有所了解，物资管理教研室制定了物流管理认识实习教学大纲，要求学生在开放式的认识实习期间，按照认识实习教学大纲要求去安排自己的时间和实习地，按时完成实习日记、实习总结，希望学生从学校走入企业、社会，适应角色和环境的转换(要从学生变成一个管理人员，从学习环境变成工作环境)。

通过企业物流运作管理的实习，使物流管理专业学生在理论学习的基础上，能直观地了解企业物流管理运作流程和方法，进一步熟悉物流管理的具体工作内容，培养实际工作能力，做到理论与实践相结合。

七、课程安排

本课程作为物流专业的实践教学环节，计划学时 6学时。每周提供学生 2 学时。共3周。

八、课程考核

本课程为考查课程，分为及格，不及格，良好，优秀四格等级。以每次课程学生的形成性考核内容为主，教师将根据学生提交的作业情况，评定学生的成绩。

13-14学年第二学期经贸系

物流专业认识教学安排表

班级：13物流

（五）班

任课教师：曹璐茜

上课教室：7104

上课日期：5月9日5月16号5月23日

上课时间：上午10:10-11：50

第二篇：物流管理专业《商品学》教学大纲

《商品学》教学大纲

学 时：32

课程性质：专业基础课 适用专业：物流管理

一、课程的性质与任务

《商品学》是高等职业学校物流管理专业必修的一门专业基础课。商品学是以自然科学和技术学为主，与社会科学，经济学结合起来的应用性学科。其任务是：讲授有关商品学的一般知识，商品的分类、商品质量、商品标准、商品检验、商品包装、商品养护、商品与环境、资源等。培养学生介绍商品、鉴别商品、正确使用商品、保养维护商品的能力。为学生学习专业知识，奠定良好的基础。

二、教学目标与要求

通过本课程的学习，使学生达到下列基本要求：了解商品学的基本理论；理解商品分类、质量标准、质量检验等业务常识；掌握流通领域中控制商品质量的基本方法，能够运用所学的商品学知识，解决部分实际问题。

三、课程的基本内容与教学要求

第一章 商品学的研究对象和内容

【教学内容】

第一节 现代商品整体概念的构成 第二节 商品学的研究对象 第三节 商品学的研究内容

第四节 商品学的研究任务和方法 【教学要求】

掌握整体商品的概念、商品使用价值的定义、二重性以及商品使用价值与商品质量、商品品种的关系、商品学研究的内容、方法。理解商品学的研究意义和作用、商品学的研究对象和内容、商品学的研究任务。【重点和难点】

重点是商品的概念和商品的二重性，商品学的研究内容。难点是掌握学习方法。

第二章 商品分类与编码

【教学内容】

第一节 商品分类的概念及原则 第二节 商品分类标志 第三节 商品分类的方法 第四节 商品编码与条码 第五节 商品分类体系 【教学要求】

了解商品分类的概念和标志；掌握商品分类和商品编码的方法；认识常见的商品目录和商品分类体系。【重点和难点】

重点是常见的商品分类标志、商品分类及分类体系的相关概念。难点是商品分类体系的运用、条形码的运用。

第三章 商品质量管理

【教学内容】

第一节 商品质量的概念及要求 第二节 影响商品质量的因素 第三节 商品质量管理的内容 【教学要求】

了解商品质量的构成；掌握商品质量的概念、基本要求及质量管理内容；认识影响商品质量的因素，并能联系实际分析。【重点和难点】

全面质量管理的内涵及影响商品质量的因素。

第四章 商品标准

【教学内容】

第一节 商品标准的概念、作用、分类和分级 第二节 商品标准的内容、制定和实施 第三节 商品标准化管理 【教学要求】

掌握标准和标准化的概念，标准化的作用。理解商品标准的种类和内容。【重点和难点】

商品标准的概念，商品标准对企业的作用，标准化的作用。

第五章 商品检验

【教学内容】

第一节 商品检验的概念及分类 第二节 商品检验的内容 第三节 商品检验的方法 第四节 商品品级 【教学要求】

了解商品检验工作的意义；熟悉商品检验的内容；掌握商品检验中的抽样方法和检验方法；了解商品品级的分级方法。【重点和难点】

重点是商品检验的内容、方法。难点是抽样方法的选择、检验方法的运用。

第六章 商品质量监督与质量认证

【教学内容】

第一节 商品质量监督 第二节 商品质量认证 【教学要求】

掌握商品质量认证的意义、实施过程和应用。理解商品质量监督的种类。了

解商品质量监督管理、检验、认证等常见的商品质量法规。【重点和难点】

商品认证体系及相应认证标志。

第七章 商品包装

【教学内容】

第一节 商品包装概述 第二节 商品运输包装标志 第三节 销售包装标志 【教学要求】

理解包装的含义、明确包装的作用；了解商品包装的基本要求和分类；掌握商品包装的技法、包装标志的概念和识别、商标的分类和作用。【重点和难点】

重点是商品包装的作用、种类、主要的包装材料。难点是包装方法与包装设计。

第八章 商品储运、运输与养护

【教学内容】 第一节 商品存储 第二节 商品运输 第三节 商品养护 【教学要求】

了解储运中商品质量的变化形式并分析其原因；熟悉各大类商品的养护技术；掌握商品的储运管理。【重点和难点】

重点是商品储运过程中的质量变化规律。难点是常用的商品养护方法的运用。

第九章 食品商品

【教学内容】

第一节 食品商品的概念及分类 第二节 食品商品的质量要求

第三节 乳及乳制品商品的概念和分类 第四节 乳及乳制品商品的主要成分 第五节 乳及乳制品商品的质量要求 第六节 酒商品的形成与分类 第七节 酒商品的主要成分 第八节 酒商品的质量要求 第九节 茶的分类与加工 第十节 茶的主要成分 第十一节 茶商品的质量要求 【教学要求】

了解食品的概念和分类；熟悉食品商品主要品种的原料、分类及性质；掌握食品商品主要营养成分的特性和生理功能，掌握主要食品商品品种的质量要求。

【重点和难点】

重点是几大类商品的分类与质量要求；难点是对它们的检验方法与养护技术的运用。

第十章 食品商品

【教学内容】

第一节 纺织纤维的概念及分类 第二节 纺织纤维的质量要求 第三节 纺织品商品的形成 第四节 纺织品商品的主要品种 第五节 纺织品商品的质量要求 第六节 服装商品的概念与分类 第七节 服装商品的质量要求 【教学要求】

了解纺织纤维的种类和性能；了解纺织品形成的生产过程；熟悉纺织品和服装商品的概念与分类；掌握纺织品和服装商品的质量要求。【重点和难点】

重点是纺织纤维商品的分类与质量要求；难点是对它们的检验方法与养护技术的运用。

第十一章 日用工业品商品

【教学内容】

第一节 日用工业品商品的概念及分类 第二节 日用工业品商品的成分 第三节 日用工业品商品的质量要求 第四节 塑料的概念与分类

第五节 塑料制品的形成及主要品种 第六节 塑料制品的质量要求

第七节 肥皂的主要成分和质量要求

第八节 合成洗涤剂的主要成分和质量要求 第九节 化妆品的概念与分类 第十节 化妆品的主要成分

第十一节 化妆品的品种及质量要求 【教学要求】

了解日用工业品商品的含义、特点和分类；实习主要的日用工业品商品的组成成分与性能；掌握主要的日用工业品商品的质量要求。【重点和难点】

重点是日用工业品商品的分类与质量要求；难点是对它们的检验方法与养护技术的运用。

第十二章 家用电器商品

【教学内容】

第一节 家用电器的概念及分类 第二节 家用电器的质量要求 第三节 电视机的概念和分类

第四节 电视机商品的质量要求与选购常识 第五节 空调商品的概念和分类 第六节 空调商品的质量要求 第七节 空调的选购与维护

第八节 小家电商品的概念和分类 第九节 小家电商品的质量要求 【教学要求】

了解家用电器的概念和分类；熟悉家用电器的原理和用途；掌握家用电器的质量要求和使用方法。【重点和难点】

重点是家用电器商品的分类与质量要求；难点是对它们的检验方法与养护技术的运用。

编写者签名： 年 月 日

系(部)审核： 年 月 日

教务处批准： 年 月 日

第三篇：韩国语专业实践教学大纲

韩语专业实践教学体系

一、专业实践教学体系

专业的实践教学体系主要分为基础实践、语言应用实践和专业综合技能实践三个层次。基础实践包括专业与公益劳动、入学教育与军训、毕业教育；语言应用实践包括语言应用实习1-

5、韩文原著阅读报告1-

4、韩汉翻译实习1-2；专业综合技能实践包括专业技能实习1-

2、毕业实习、毕业论文、社会实践。

二、各实践环节教学大纲

（一）、专业与公益劳动

1．目的要求

主要培养学生吃苦耐劳、自强、自立的精神，增强学生的劳动观念，帮助学生树立专业思想，锻炼适应社会、胜任工作的能力，促使学生德智体全面发展。

2．主要内容

劳动分公益劳动、专业劳动两种。公益劳动主要是参加学校组织的劳动活动，专业劳动主要是参加学院组织的与专业有关的劳动活动。

3．完成形式及时间

学生在1-4学期内，必须按照课程表安排。

（二）、入学教育、军训

1．目的要求

主要帮助学生了解学校、专业、规章制度、管理模式；了解所学专业的培养方案、学习要求；帮助学生树立专业思想、确定奋斗目标、坚定理想信念、增强组织纪律性；引导学生诚实守信、团结进取、遵纪守法、求实创新、身心健康等。

2．主要内容

由学生处根据每年的工作要求进行组织，主要有入学教育系列讲座、军事训练、内务整理等。

3．完成形式及时间

时间一般为1.5周。学生要写出不少于1000字的心得。

（三）、毕业教育

1．目的要求

通过毕业教育，使学生进一步树立正确的世界观、人生观、价值观；建立就业、择业、创业、可持续发展的观念；树立爱国家、爱学校、爱单位、爱人民的观念；增强学生适应社会、回报社会的意识和能力。2．主要内容

由学生处根据每年的工作要求组织。3．完成形式及时间 系列报告、讲座等。

（四）韩语语言应用实习

I.韩语语言应用实习Ⅰ（1、目的要求

韩语语言应用实习Ⅰ旨在培养和提高学生综合运用韩语的能力。掌握听、说、读、写基本技能，尤其是语音、语调的基本知识和技能。熟悉韩语常用句型，具备一般的口头和笔头表达能力，同时培养学生的团队协作能力。学生必须参加语言应用实习的各项活动，精心准备，按照实习要求完成实习任务，以获得基本的交际技能。

2、主要内容

1）韩语仿读：学生先自己模仿一段语音材料，材料的内容、题材不限。然后进行班级汇报，评定成绩。仿读由语音课和基础韩语课教师作为指导教师，安排统一时间进行仿读表演。其过程是先原音重现，后仿读表演。

2）角色扮演：每班学生自由组合成六到七组，每组5-6人，学生自己选题，用韩语进行10分钟左右的角色扮演。首先在班内进行表演，然后评出最佳原创剧本奖、最佳表演奖、最具人气奖、最佳语音语调奖等个人奖项。综合实力评定第一的为最佳话剧表演奖，各班获最佳话剧表演奖的小组代表班级参加全年级的话剧汇演，基础韩语任课教师全程给予指导。

3、完成形式及时间

实习结束后，学生听取老师及同学的反馈意见，找差距，及时总结经验及不足。撰写实习总结报告，简述实习过程和收获，遇到的问题及解决办法。

韩语语言应用实习I安排在一年级上学期，实习时间为1周。

4.成绩考核与评定

成绩评定：考勤表现(20%)+ 学生评价(20%)+ 实习报告（10%）+ 导师评价(50%)

韩语仿读的成绩根据语音、语调和模仿能力三个方面给予评定。角色扮演的成绩根据语言表达、团队意识和表演技巧三个方面给予评定。

对于实习期间出现严重事故、不参加实习或实习态度不认真者，成绩按不及格处理。对在实习过程中表现突出的同学予以嘉奖，颁发奖品和证书。II.韩语语言应用实习Ⅱ

1、目的要求

韩语语言应用实习Ⅱ旨在通过丰富多彩的语言实践活动和竞赛活动，增强学生对韩语学习的兴趣，巩固课堂所学知识，丰富学生的课外学习和活动，培养学生韩语语言基本技能，尤其是语言表达能力和材料组织能力，以及分析问题、解决问题的能力和团队协作的能力，达到全面提高学生韩语语言基本技能和整体素质的要求。

学生必须参加语言应用实习的各项活动，精心准备，按照实习要求完成实习任务，以获得基本的交际技能。

2、主要内容

1）韩语配音：各班学生自由组合成若干小组，每组1-4人。自由选取任意经典影片的片断进行配音，时间3-5分钟。以班为单位在语音实验室进行。

2）韩语演讲：要求学生能够就某一指定话题，通过搜集资料，确立观点，阐释理由，用韩语进行3分钟的演讲，并能够即时回答与演讲有关的提问。

初赛由各班基础韩语教师安排时间、地点进行，决赛由院学生会协助组织工作，基础韩语任课教师全程给予指导。

3、完成形式及时间

实习结束后，学生听取老师及同学的反馈意见，找差距，及时总结经验及不足。撰写实习总结报告，简述实习过程和收获，遇到的问题及解决办法。

韩语语言应用实习Ⅱ安排在一年级下学期，实习时间为1周。4.成绩考核与评定

成绩评定：考勤表现(20%)+ 学生评价(20%)+ 实习报告（10%）+ 导师评价(50%)韩语配音的评价标准，包括语音、语调和流利度三个方面。韩语演讲的成绩评定根据口头表达、流利程度和仪态三个方面。

对于实习期间出现严重事故、不参加实习或实习态度不认真者，成绩按不及格处理。对在实习过程中表现突出的同学予以嘉奖，颁发奖品和证书。III.韩语语言应用实习Ⅲ

1、目的要求

韩语语言应用实习Ⅲ旨在通过丰富多彩的语言实践活动和竞赛活动，增强学生对韩语学习的兴趣，巩固课堂所学知识，丰富学生的课外学习和活动，全面培养学生的听、说、读、写基本技能，培养学生语言表达能力、思辩能力以及观察、分析问题、解决问题的能力和团队协作的能力，全面提高学生韩语语言基本技能和综合素质。

在实习开始时，听取实习指导教师对实习任务的介绍，选定实习课题，明确实习的目的、意义和具体要求。学生必须参加语言应用实习的各项活动，精心准备，按照实习要求，完成实习任务，以获得基本的交际技能。

2、主要内容

1）韩语新闻播报：学生先自己模仿韩语新闻，然后进行班级汇报，评定成绩。2）辩论赛：每班学生自由组合成六组，每组4-5人，从所给题目中选定辩论题目，然后小组内分工协作，准备班级内辩论比赛。辩论赛主持人、裁判均有学生志愿担当。班内赛后评选出一个最佳辩论小组和最佳辩手一名，另外推选出四位最佳辩手代表所在班到级部参加辩论赛。基础韩语任课教师全程给予指导。

3、完成形式及时间

实习结束后，学生听取老师及同学的反馈意见，找差距，及时总结经验及不足，撰写实习总结报告，简述实习过程和收获，遇到的问题及解决办法。

语言应用实习Ⅲ安排在二年级上学期，实习时间为1周。4.成绩考核与评定

成绩评定：考勤表现(20%)+ 学生评价(20%)+ 实习报告（10%）+ 导师评价(50%)韩语新闻播报评分包括语音、语调、语态和模仿能力。辩论赛的评分从语言表达、逻辑推理、辩驳能力、临场反应、团队意识和综合印象六个方面考虑。

对于实习期间出现严重事故、不参加实习或实习态度不认真者，成绩按不及格处理。对在实习过程中表现突出的同学予以嘉奖，颁发奖品和证书。

（五）韩文原著阅读报告

I.韩文原著阅读报告I（执笔人：王平）

1.目的要求

韩语原著阅读报告I旨在培养学生阅读、欣赏、理解韩语文学原著的基本能力，培养学生分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。要求学生能运用正确观点评价思想内容，能根据所读书目写出故事梗概、读书报告；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，了解韩语国家社会、文化，为系统学习韩语国家文化、文学课程及撰写课程论文奠定基础。

2.主要内容

本课程要求学生阅读韩语简易读物或浅显原著2-3本（阅读量不少于30万词），并做好读书笔记，完成2篇读书报告，期末组织一次口述所读内容的读书报告会；汇报时间8—10分钟。

读书报告字数：800---1000韩语单词。3．完成形式及时间

本课程是《韩语阅读》课程延伸的实践环节，阅读活动，读书笔记、贯穿在第一学期全过程；期末以班级为单位组织读书报告会；读书笔记、书面读书报告分别在期中、期末上交。

4.成绩考核与评定

成绩评定：读书笔记（30%）+ 读书汇报（20%）+ 读书报告（50%）II.韩文原著阅读报告II（执笔人：王平）

1.目的要求

韩语原著阅读报告旨在培养学生阅读、欣赏、理解韩语文学原著的基本能力，培养学生分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。要求学生能运用正确观点评价思想内容，能根据所读书目写出故事梗概、读书报告；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，了解韩语国家社会、文化，为系统学习韩语国家文化、文学课程及撰写课程论文奠定基础。

2.主要内容

本课程要求学生阅读韩语简易读物或浅显原著2-3本（阅读量不少于30万词），并做好读书笔记，每学期完成2篇读书报告，期末组织一次口述所读内容的读书报告会；时间8—10分钟。

读书报告字数：800---1000韩语单词； 3．完成形式及时间

本课程是《韩语阅读》课程延伸的实践环节，阅读活动，读书笔记、贯穿在第二学期全过程；期末以班级为单位组织读书报告会；读书笔记、书面读书报告分别在期中、期末上交。

4.成绩考核与评定

成绩评定：读书笔记（30%）+ 读书汇报（20%）+ 读书报告（50%）

（六）专业技能实习

1.目的要求

专业技能实习旨在通过本项实习，使学生将韩语语言技能、专业知识、相关专业知识运用到外贸、商务、涉外文秘、英汉翻译、韩语教学等实践活动中去，熟悉所实习的业务领域，掌握相关专业业务知识和专业技能，提高运用所学专业理论知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。为将来从事外事、外贸、外语教学等工作打下基础。

2.主要内容

学生可根据自己所选理论课程选修相应的实践模块，完成相应的实习任务。专业技能实习分以下模块：

1）单证实践 2）商务翻译实习3）旅游业务实践 4）企业见习模块1.单证实践教学大纲

1．目的要求

单证实践旨在通过模拟国际贸易单证教学系统，使学生巩固其在课堂上所学书本知识，加深对国际贸易单据处理的基本概念、基本原理和基本技能的理解，增强感性认识，并运用相关知识处理实际问题。了解和熟悉国际贸易的各类单据，能够独立填制国际贸易结算中常见的各类单据。

2．主要内容

1)出口合同签订 2)信用证审核 3)出口货物明细单 4)出境货物报检单 5）出口货物报关单 6）货物运输投保单 7）海运提单 8）商业发票及装箱单 9）一般原产地证及普惠制产地证10）受益人证明 11）商业汇票 12）出口货物许可证 13）装运通知 14）全套议付单据

3．完成形式及时间 实践活动贯穿整个学期，与课内理论学习同步，随学随练，在课外用一周时间进行总结和讲评；以书面作业和网上提交相结合的方式进行。学生需将所作单据汇总装订成册。

4．成绩考核与评定

根据学生对各种贸易单据分析、审核及填制的情况给出各次分数，取平均值，占总评成绩的80%，实践报告占20%。模块2：商务翻译实践教学

1．目的要求

商务翻译实践侧重外贸信函、协议、常用商务术语的表达方式及翻译、合约韩语、信用证等实用类商务韩语语篇的翻译，通过一定量的课堂练习、课外练习和课堂讲评，使学生的翻译理论更加丰富和多样化、翻译技巧更加娴熟，所涉猎的知识面更加广泛，能在后续的毕业实习环节中充分运用所学的专业知识和技能，承担毕业后可能从事的经贸韩语翻译工作。

2．主要内容

1）商务术语及合约韩语翻译 2）商务函电翻译 3）商务广告及名片翻译 4）单证翻译 5）商务韩语缩略语及商务揭示语翻译

3．完成形式及时间

贯穿整个学期，与课内理论学习同步，随学随练，在课外用一周时间进行总结和讲评；以书面作业和网上提交相结合的方式进行。学生需将所完成的翻译材料汇总装订成册。

4．成绩考核与评定

根据学生对不同商务材料的翻译情况给出各次分数，取平均值，占总评成绩的80%，实践报告占20%。模块3：旅游业务实践

1．目的要求

旅游实践教学的主要目的是使学生在实践中将课程内所学知识贯彻到实践中。通过实践，学生应该能够达到如下各项能力：

1）使用韩语进行威海地区主要景点韩文导游的能力；

2）熟悉旅行社主要业务流程，并能够初步开展旅游社主要业务的能力； 3）根据国内外各假设旅游目的地进行行程安排及旅游准备的能力。

2、主要内容 1）导游实践

以威海市各主要景点为蓝本，采取视频、图片或现场英文导游实践的形式进行。将学生分成小组，轮流进行训练。2）旅行社模拟实践

将学生分成5-7人小组，分角色扮演旅游社工作人员和客户，进行模拟实践。有条件的话去旅游社现场进行实践。3）旅程计划实践

要求学生以个人为单位，向其提供假设旅游目的地和假设数目的游客，要求学生为其设计旅程。要求学生通过使用包括网络等各种媒介，合理设计旅游韩程及合理报价。

3、完成形式及时间

学生在实践后需提交实践报告。实践时间为一周。4.成绩考核与评定

实践成绩为：出勤（20%）+导师评价（50%）+实践报告（30%）

模块4：企业见习

1.目的要求：

企业见习是实现理论教学与社会实践相结合的重要方式, 使学生通过见习, 了解社会, 接触实际, 巩固专业理论知识和提高专业技能, 提高运用所学专业理论知识观察问题, 分析问题和解决问题的能力，培养学生对工作认真负责, 一丝不苟的精神，为就业做好准备。

2.主要内容

学生可根据自己的就业意向，选择相关企事业单位进行见习，如：外贸公司、商贸公司、旅游公司、国家行政机关、涉外机关、翻译公司、国际交流中心、各类学校等。实习期间做好实习韩志（6篇），结束时完成一篇实习总结报告。

3．完成形式及时间

由学生自行联系见习单位，经导师同意，利用周末或课余时间完成为期2周的实习。

4、成绩考核与评定

单位评价（40%）+ 实习韩志（10%）+ 实习报告（30%）+ 导师评价（20%）

第四篇：物流专业实践研究报告

一.研究动机：经过一学期《物流基础》的学习，对物流的定义、基本功能、各个作业流程有了一定的理论基础，通过实习将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的能力。

二.研究目的：了解第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程，对其进行分析，并结合所学的理论提出改进意见。

三.研究方法：访问法、资料收集法。

资料收集的方法：网上收集。

四.公司概况

1.基本情况：淮南物流中心位于洞山路，交通便捷。物流中心占地面积为840万平方米，各类仓库76万平方米，拥有4条铁路专用线和40辆箱式货车。

2.公司简介：淮南商业物流中心系淮南商业储运有限公司的公司，隶属淮南矿业集团有限公司。中心始建于1952年，是全国商业系统大型的社会化第三方物流企业。XX年初被国家经贸委确定为全国发展商品配送重点单位。

3.主要设施：

铲车，中心拥有1.5吨至3吨的汽、柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆。

手推平板车，拥有多辆手推平板车，手推液压车和登高车6辆，以及国际标准1m*1.2m地台板。

运输车辆，中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全封闭厢型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货车。同时拥有2个联盟型车队，可调动车辆近百辆。

4.仓库类型：

高平台彩钢板结构仓库。拥有高平台彩钢板结构仓库计24621平方米，可利用空间高度为7-8米，1700平方米的仓库已安装了高位货架，该类型仓库的优点是建筑结构合理，面积利用率高，防汛、防潮、隔热性能良好，全部有雨棚和外平台，库外周转场地大，便于商品装卸及进出仓。

高平台铝合金结构仓库。拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米，可利用空间高度为6.5米，该类型的仓库的优点是防汛、防潮性能良好，库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。

楼层恒温库。拥有楼层恒温库10100平方米，可利用空间高度为5米，该类型仓库的建筑条件为满足某些产品在温度控制上的不同要求提供了先决条件。

铝合金结构平房库。拥有铝合金板平房库5700平方米，可利用空间高度为6米，该类型仓库的优点是库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。

燃品仓库。拥有可储存易燃品仓库1000平方米，该类型仓库能提供属于易燃危险品类的特殊商品储存。

其它库房40000平方米，该类型仓库多数属于砖木结构，单幢仓库面积小于上述仓库类型，具有冬暖夏凉的自然调节功能。

5.仓储系统服务：

市内/国内配送，单品/综合配送，常温/冷藏配送。备有各式车型，承运商品包括：百货用品、冷藏保温、特殊商品。

贵重物品配送。提供门到门的服务，确保商品的安全抵达用户手中。

隔日零担配送。对于零担配送，公司承诺货物隔日上车、发车。

上架陈列。对于市内各大商场、各类超市、连锁网点的配送服务，公司还提供协助客户商品上架陈列的服务。

6.仓储系统服务：

常温/恒温仓库储存，高层/堆垛货架储存。

存货即时控制。有效的货卡登记制度,可随时了解库存商品的数量。确保商品质量，随时检查，出现质量问题及时上报、调整。定时观察库房条件，确保库房内温湿度不超标。

4.企业虽然已建立了一套较为完善的信息系统，可以将一系列的商品信息、仓库状态、作业流程、养护情况及业务合同记入其中，但在实际操作中这一系统并没有得到充分的利用，企业往往仍然依靠传统的人工方法和票据进行作业及信息传递。应尽快在企业中提倡信息化的作业方法，使每名员工都能使用信息系统进行操作与管理。

5.健全物流加工服务，流通加工也是物流的一项重要功能，作为第三方物流企业应该重视流通加工，将其同其他服务一起视作一个重要的利润来源，提高服务的档次与水平，重点抓住有高附加值的商品进行加工整理，吸引住长期客户。

六.建议：

1.企业要发展，企业形象至关重要，因此每个企业都十分注重自己的企业形象，宁可花多点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此可以花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加愿意来租用仓库了。

2.进货堆放货物时不能只顾着一时的方便，应该考虑到出货时的方便，不能耽误客户的时间，因此要按照标准把货物堆起，堆放要整齐合理，以免倒塌。

第五篇：物流专业实践报告

物流专业实践报告

一、实践目的经过大学四年的物流专业理论学习，我们对于物流的定义，物流基本功能，物流基本理论与方法以及物流管理的基本思想有了一定的认识和理解，我们缺乏的只是这些先进理念与管理思想及手段在社会中的运用。我们通过物流专业实践活动可以让我们对于物流有更加深入得理解，同时培养我们在物流活动中灵活运用物流技术和管理思想的能力，开拓我们的视野，丰富我们的社会阅历，使我们能够更加快速地融入社会，提高竞争力。

二、实践内容

经亲戚介绍我有幸进入了天津连强利建材公司进行了为期两个月的实践活动，作为仓库管理员的我对于物流七大基本功能的仓储功能有了更加深入的理解。天津连强利建材公司是一家规模不太大的建材公司，主要通过钢材、水泥、砂子等产品的销售来进行盈利的。由于资金有限，或者是对物流不是太重视，公司尚未安装先进的仓库管理系统，许多活动有人工来完成。作为仓库管理员，我主要工作是协助主管人员进行验收公司采购的产品，入库，产品入仓仓储位的筹划与摆放，堆码，出库，产品盘点等工作。经过一段时间的学习，我有了以下几点经验。

1.在验收商品时，仓库管理员应对照采购订单或计划单（包括合同）上的物料名称、规格、型号、数量进行验收，核对材料是否与采购订单或计划单相符，无订单、计划或与订单、计划不符，仓库管理

员有权拒收。

2.仓库管理员根据需用计划及供方的承若对进场材料进行验证，包括对包装、规格型号、数量质量标准、职业健康安全和环境管理要求、合格证书等软件资料进行验证、验收，并填制《建材计量检测原始记录表》。

3.建材入库时，仓库管理员应根据材料性质分别进行检尺、过磅、收方计量、清点数量，以实际数量验收，不得弄虚作假。做到建材入库随货清单、验收记录和收料凭证相符吻合。

4.在水泥质量验收时，查看水泥包装是否有破损，清点破损数量是否超标；用手触摸水泥袋或查看破损水泥是否有结块；检查水泥袋上的出厂编号是否和发货单据一致，出厂日期是否过期；遇有两个供应商同时到货时，应详细验收，分别堆码，防止品种不同而混用。在水泥入库保管时，要注意水泥库房四周应设置排水沟或积水坑，库房墙壁及地面应进行防潮处理；水泥库房要经常保持清洁，散灰要及时清理、收集、使用；特殊情况需露天存放时，要选择地势，便于排水的地方，并要有足够的遮垫措施，做到防雨水、防潮湿。

三、物流理论和思想

在这次物流专业实践活动中所涉及到的管理理论有以下几点：

1.二律背反效应。也称为效益背反效应，在物流的各项活动如运输、保管、搬运、包装、流通加工等活动之间存在着“效益背反”效应。所谓“效益背反”是指对于同一资源（例如成本）的两个方面处于相互矛盾的关系之中，想要较多地达到其中一个方面的目的，必然使另

一方面的目的受到部分损失。就拿水泥的包装而言吧。若采用三层纸包装或采用旧袋装，这样节省了木材资源，降低了包装成本，但是水泥产品从出厂到经销商再到用户的手中，经过多次的装卸搬运，水泥损失情况严重，储存和运输等多个环节的成本也将大大增加。

2.非核心业务外包的思想。所谓物外包，是指企业为集中资源、节省管理费用、增强核心竞争能力，将其非核心业务以合同的方式委托给专业的公司运作。毕竟资源是有限的，没有哪个企业能够将所有业务都能够做得很好，非核心业务外包是现代企业发展的一条必由之路。外包是一种长期的、战略的、相互渗透的、互利互惠的业务委托和合约执行方式。本公司的核心业务是建材产品的销售，公司应该在营销方面加大资金、人力等资源的投入，但是实际情况却是采购、运输、仓储等物流活动占用了公司大量的资源，以至于营销方面投入不足。专业的团队应做自己擅长的事，基于风险因素的考虑，本公司应该选取一家信誉良好的物流公司，与其建立战略合作伙伴关系，将其非核心业务外包。

3.仓储成本与效益。仓储成本占据了物流成本很大的一部分，仓储成本高低直接影响着公司的经济效益。仓储成本主要有保管费、仓库工作人员薪酬与福利、叉车等机械设备折旧，燃料费，办公费用等。本公司仓储成本相对而言比较高。要想降低仓储成本，只要可以采取以下措施。一是合理规划储位，降低装卸搬运次数。物资进出仓库主要依靠装卸搬运作业来完成。装卸搬运机械的设备折旧费用，是仓库内搬运装卸成本中比重最大的费用。同时装卸搬运还会消耗大量活劳

动，需支付搬运工的工资，也就意味着增加了仓储成本。因此合理规划储位是相当重要的。二是要加强材料、成品在库质量管理，减少保管中非正常损耗。库场储存的物品质量完好，数量准确，一定程度上反映了仓储管理质量。为了避免或降低货物耗损，公司应采用ABC分类管理的方法。价值量高，数量较少的要实行重点管理，比如特种钢材，要及时盘点，定期进行物品在库检查，确保账单相符、账账相符、账实相符。在实际工作中稍有差错，就会使账物不符，所以，必须及时准确地掌握实际储存情况。对其他的物品管理相对松点，以便减少管理成本。

三、专业实践心得

经过这次实践活动，我感觉到实践与学习必不可分。在企业里的实践活动使我更深了解了社会，让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。上司说过这些话：“树立高尚人品，学习先进经验。发挥聪明才智，弘扬团队精神，付出辛勤劳动，必获丰厚回报。有智慧献智慧，无智慧献汗水。无智慧无汗水，请远离我公司”。使我受益非浅。我深知：学校让我们学习的目的是为了培养我们运用专业所学的基础理论，独立分析和解决实际问题的能力，提高专业意识，增强专业技能。

在这工作期间，我都是抱着学习的态度，努力的去了解仓库的管理制度，笔记本里不时记载着仓库的优、缺点，结合现实与概念给仓库提些专业的意见，改正仓库所存在的问题。每天都很有规律的上下

班，与学校上下课虽是差不多。身份改变了，学习的重心也就改变了。我不再是抱着书本学习的学生，而是企业中的一员，开始思考者如何才能给企业带来利润。回想自己在这段期间的工作情况，经历了很多学校所学不到的东西，对此我想过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的问题，因为我明白了何谓工作，在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己在今后的学习和工作中能够演绎自己精彩的人生。其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下？现实中就是这样，当你上学时，做着工作梦。而当你工作时，你就开始怀念上学的时光了，刚毕业的每个人都是这样！所以趁现在我们还有着很多时间，赶快做一些自己想做的事情吧！相信我们有一颗赤诚的心，定能胜利！时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。但是，再看看我们，只是被禁锢在四角高墙内，捧着书中自有黄金屋的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。我们的传统，我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏勇气走出象牙塔，去接受实践的检验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践完全脱节的环境里，我们又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业？时代证明，历史证明，我们的自身状况证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。这工作中，丰富了我的实践经验，提高了我合作能力，使我通过这次实践更加了解社会，了解信息化进程，能主动把握信息时代的机遇和挑战。