春风化雨成文明规范（5篇模版）

第一篇：春风化雨成文明规范

春风化雨成文明规范

----开学第一次班主任会议上的讲话稿

各位班主任老师：大家好！

回顾过去一学期的工作，我们倍感欣慰，因为有了我们在座的这一支得力的班主任队伍，全校36个班级虽三个年级有一千八百多名学生，却平安有序，生动活泼，创造了一系列的辉煌和佳绩，特别是高考再创历史新高。这一切成绩的取得离不开在座各位的辛勤付出和精心培育。在此，我想感谢各位班主任老师在过去的一年中对学校所作出的贡献。

各位都是德才兼备有经验的教育工作着，以往的工作卓有成效，得到学校家长、学生的认可。班主任工作光荣而艰巨，辛苦而又使人欣慰，班主任是教育教学工作的中坚力量，是学校形象的重要体现者、创造者和代表。班级管理归结起来是人和物的管理，核心是育人。学习、活动、管理都为育人，我们班主任老师都有这个意识——就是把班级看作自己的家，把学生当成是自己的孩子一样精心呵护，全面管理。

本学期学校坚持“德育首位、教育中心、健康第一”的育人思想不变，围绕“高效、低耗、和谐、进步”的主题，进一步扎实推进素质教育，努力创建文明学校。我们作为一线管理者、德育工作的精英，更应坚定信心，努力为学校创建目标的尽早圆满达成，作出我们每个人应有的贡献。“追求德育的高效和实效”当然地就成了我们这学期每个管理者和德育工作者的共同愿景。办学到今天，“教育不是可有可无的事，在我们学校已不存在要与不要”的争议，现在我们面临的是“如何做？怎样做更好？”的问题。“增强德育意识，转变德育观念，提高德育实效”亦已成为全校班主任的共识。现在学校是如何进一步促进班主任的专业成长？管理的绩效如何更好的体现？体现在何处？“面向全体学生、促进学生全面发展、对学生全面负责”三全思想如何才能体现到位？我们自身工作中存在哪些不足？如何塑创班级的特色？等问题经常困扰着我们的日常思绪。那么找出工作中的不足，在发展中、过程中不断加以调整、促进、提升当然有有效促进班主任工作和德育的实效。

针对过去学校常规管理和德育工作的开展，我想借新学期第一次会议，提出如下几方面的改进建议，供大家参考：应该说我要说的每一点都是老生常谈，但我认为我们工作中的主要问题也是最大问题，就是“常规管理落实不到位，德育工作细致不够，持之以恒不够，还有就是方式方法陈旧或单一”等。所以学期特提出如下工作要求：

一、树立把小事做好做优的思想

1.常规管理要常抓不懈，要抓实、实抓，是善始善终(责任意识、质量意识)。

2.班主任工作、班级管理要从大处着眼(站得高)，从小处着手(即要降低起点，近小靠实)----要解决着眼点、落脚点的问题。

3.执行制度不打折扣(全局观念、大局意识的体现)

我想结合具体工作重申几点要求(谈一谈如何体现班主任工作的严、细、实？)

A、关于升旗：

爱国主义教育是德育工作的核心，如何得以落实，加以体现？长期以来人们一直认为这点很空，其实他就体现在我们日常工作中。比如学校的升旗制度，应该说就是为了坚持对学生进行长期的爱国主义教育。那么升旗时的要求和规范执行就显得非常必要。升旗时，要保持肃立，向国旗行注目礼；唱国歌要放开声、态度要虔诚；要认真聆听国旗下讲话。所以学校一直要求各班级要加强这方面的教育，升旗奏唱国歌时，迟到学生要停止行走，更不能奔跑；劳动的学生要停下手中的活，原地肃立(这是公民教育、爱国主义教育的必需)

B、关于胸卡佩戴和穿校服。在校期间学生要正常佩戴胸卡，周一必须穿校服升旗，这是学校的制度。制度执行情况反映出一个班级班主任、学生的规范意识、全局意识。

学生在校期间必须人人佩戴胸卡，胸卡绝不仅仅是进出校门的通行证，要正常佩戴在胸前---这是基本规范，也是促其遵守规范、自我约束的必在手段。这关键在于班级管理、检查考核。

班主任与学校保持一致严格要求、严格管理，持之以恒，这是作为班主任的职责。(至于怎么抓，这是你作为一个班主任起码应具备的基本技能)可我们不难发现班与班之间存在着不平衡，这自然就给学校管理增添的难度。你不在乎这些细节管理，不能抓实抓到位，难免会在一些方面出大问题(一个学生始终以规范为重，遵守规章制度，尊重他人，怎么会违纪违法？怎么会与他人产生冲突？反之状况如何我们都可以想见)

胸卡的爱护：不损坏、不污损、不粘贴。不少班级很多学生故意将胸卡加以遮盖，班主任只要稍许留意，就会发生谁没佩戴？谁的有问题？及时晓以道理，学生怎会不执行？反之，你平时工作中粗枝大叶，不能明察秋毫，学生从你那儿学到了什么？学会了什么？难道不值得我们教育者反思吗？

损坏胸卡、丢失胸卡----补办这是必需的，这里面其实也包含着节约教育。总是那么些学生经常丢失、损坏，浪费惊人。如果我们加强了过程管理，人个注重爱惜了，也就规范了、节约了。所以班主任工作的深入程度、督促到位与否、长远性、计划性都严重影响工作的实效性。

C、关于自行车管理-----校内不骑车、定点停放、整齐排放及时上锁，保持场地清洁等都是学校的自行车管理规定。要求值日生提前到位、尽职。以北大路自行车为例，绝大多数班级从学期初到结束，值日生到位早，场地打扫干净，自行车排放整齐，学生已养成了一种良好的习惯。也有个别班级学生随手停放；自行车数量日渐减少，抓一下多起来，一段时间后又少了，最少的时候一个班只有十几辆车停放在班级停车点；场地打扫不及时或者停车学生对环境熟视无睹，值日生安排不恰当，每天总是那么几个人在自行车点逗留闲扯、玩耍----既不能有效培养起每位停车人的自觉精神，也不利班级学生责任意识的培养。对班级的自行车情况，班主任是否知晓，很值得疑问。如果班主任注意跟踪，怎么会有那么些人不进班早读？在停车点抄作业？粗话满嘴？怎么会发生自行车日渐日稀的情况？怎么会存在满地黄叶、一片白色垃圾？

D、关于卫生打扫这是任何一所学校、一个单位都必需要保证的，没有整洁的环境，何以体现育人？值日生安排要到位，分工要合理，检查验收讲质量，要进行实实在在的培训、跟踪、指导(技能----会做事)，对学生做事的责任心、质量意识的培养-----将事做好----实效性的体现。

存在问题：不指导不培训，分工不合理，学生没有把值日当成责任，有时可能还是一种惩罚；扫地扫半边，拖地浮光掠影；缺乏全局意识等。

可以这样讲，卫生打扫、自行车管理等细节抓得实、好的班级虽然不见得就是优秀班集体，但这些琐碎之事都抓不好的班级不难发现或多或少都存在这样那样的问题甚至成了问题班级。

所以希望各年级各班级一定要以卫生打扫、自行车管理为突破口为抓手，促使学生良好的卫生习惯、自觉履行职责的自觉精神、劳动意识、公德意识、责任意识、质量意识等素质的培养和提高。

其实把小事做好做优，这其中不仅体现了责任意识、质量意识，也体现了班主任管理和开展工作的艺术和策略问题。所以希望各位班主任工作中一定要做到严要求(标准要降低)；细落实(考虑要全面)；实过程(督查要到位，要持之以恒，要抓反复反复抓)；巧安排(学会统筹；潜移默化，无痕的教育)。总之，要找准支点，发挥“四两拔千斤”的作用，追求实效。

二、希望各位班主任要增强自身工作的规范性，提高工作的实效性。

（一）做好五项工作

1、全面了解学生。全面了解学生是班主任工作的出发点,也是更好地做学生工作地基础。了解学生,就要了解学生的思想动态、学习成绩、兴趣爱好、成长经历及家庭环境等。班主任只有了解了学生的这些情况才可能有针对性地进行教育帮助。

2、抓好常规工作。如班委会组建,抓学生学习习惯、清洁卫生、仪容仪表、两操、作业考勤、自习纪律、课堂效率等.班主任工作千头万绪.不可能对班上的每件事都管,理顺工作重点,充分发挥学生干部的带头作用至关重要.在班干管理中注意培养他们的主人翁意识,集体荣誉意识。严格管理,严格要求,细节决定成败,不放过每个细节,包括学生良好的学习习惯,同时关心和爱护学生,以情引导,最重要的是让学生感觉到你实实在在地是在帮助他们。

3、开好主题班会。利用班会课对学生进行教育,这是学生参与管理的一种有效形式。充分利用班会,对学生警钟长鸣,指导学生制订好学习计划,明确努力目标,宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等, 做好高考心理辅导,及时掌握学生思想动态和了解学生学习情况,引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体的措施,总结班级工作,讨论班级成员共同关心的问题。

4、抓好班风学风建设。要制定班规，要有班级特色。一要具体，二是大家的公约。公约可以通过民主的程序而产生，要有创意。要求三点即可，要贴出来。要有最基础的东西，其他是烘云托月。细致的东西要有，如不能迟到。提醒学生有问题要问，要独立完成作业。这是班级学风好的重要指标。对学生抓好两端，既要严格要求，又要热情关心。班主任的能力主要体现在“表扬、批评、谈话、设计活动”四方面。要学会表扬孩子，多鼓励引导。要了解学生的最近发展区。对有困难的学生要特别关心。

5、抓好学困生转化:我认为班主任要大面积提高教育教学质量必须关注学困生,这对稳定班级秩序非常重要.尽管形成差生的原因有多种因素,但我们要保护和激发他们的上进心,增强他们的荣誉感,同时对症下药,要抓住学生的感受并及时调整他们的心愿.要设法诠释学生的困惑并帮助他们走出误区,使他们逐步形成愉悦的心境,在成功的欢乐中激发他们学习兴趣和求知欲。

（二）加强学习，努力提高班主任工作艺术

一支高素质的班主任队伍是我们学校事业兴旺发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。但也毋庸讳言，由于我校近年来扩班增容速度较快，班主任队伍中出现了不少新同志。对我校的班级管理工作如何开展，一些人可能心中无数。为此，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“学习型”的班主任，一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，借鉴洋思、奔茶以市区及兄弟学校的经验创造性地开展工作；二要向有经验的老班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法，在工作实践中提高本领，增长才干。

（三）对学生要一视同仁。这是我们必须要树立的理念。要对学生博爱，不要存在被爱遗忘的角落，我们要追求教育的公平性。没有这样的理念，教师的形象就要轰然倒塌，如座位的安排等。

要走近学生、走进学生心灵，要充分发挥心桥薄、周记本、家校联系薄等的功能，在班级上多观察，提倡班主任巡课等，班级上还可设立“悄悄话信箱”、班主任可利用电子邮箱、QQ平台让学生留言，做到充分了解学生，研究学生，及时帮助学生排除心理困惑和心理障碍。要教育学生爱护公物，养成节约习惯，损坏公物要赔偿。要指导学生用好零花钱，引导学生正确客观看待校园商店，帮助学生逐渐形成正确的消费观。

（四）班主任工作要积极主动，要让事实去说话。

在校长室、处室、年级组的统一部署下，要充分体现班级管理的自主性和个性特点，不能等布置，听安排，看检查，甚至还讨价。

比如班级特色，我就说一点，关于班级文化建设。任何一个有特色的班级必定是一个有“文化味”的班级，环境育人嘛。这“文化”应该包括有形的和无形的。先说有形的，这格言警句栏----“每日一句”；学习园地----要常换常新，成为学生驻足停留的地方；黑板报----每两周一更换，基本已成为我校班级文化布置的硬性要求，这是一个重要的教育和展示窗口，不

应忽略其潜在功能。还有班规、班训需要的时候也可以适当调整。总之，班级文化布置要发挥教育功能，要吸引人，不应成为“聋子的耳朵”，而这些都需要我们班主任前瞻性地去思考，发动指导好学生去谋划、规划、统筹并付诸实施。

至于无形的----那就不得不说到班风学风了，一个班集体的自主自觉精神、正确的舆论氛围、师生生生之间的默契和谐等都包括其中。重点说说班风和学生要求。

（五）要从育人的高度去培养教育学生，不能唯学习论，唯成绩论。

对高中生而言，要更多的从做人的高度去培养其责任意识、使命感，帮助其树立正确的是非观、人生观、世界观，培养其为成功而努力的坚强意志和良好品质，使其懂得“做自己的主人”，在此基础上再辅以学习的指导和督促，才能有良好的效果。只有这样才能使①学习优的更优②不想学的或懒惰的因责任趋其不断努力③实在学不下去的也不至于不成人。

(六）一定要加强班干部的培训和指导，放手使用。

班干只有充分显示管理的自主性、过程性，才会体现德育的实效性。比如要指导班长每天看通知，关注全班；值日学干的职责是什么，履行职责的情况

班干以身作则、原则性、执法的公正、严明需要我们老师成人去指导帮，、做事的主动性需不断强化，威信需要我们班主任帮助其树立，工作方法需指导。今年学校将学生自主管理写进了计划，说明这方面是我们工作的薄弱环节，需强化，需提高实效。

（七）同心协力配合学校做好各项工作。做到令行禁止，正确积极理解学校的工作部署。对各项要求，在思想、行动上同学校保持一致，有想法、不理解可通过各种途径反映到学校。正确引导、沟通做好家长工作，理解、支持学校工作，解释到位，不明白不说，不清楚不解释，不让家长造成误解。和任课老师相互支持，别互相拆台，协调管理好各学科学习。摸清贫困生程度，家长申请，特别困难的重点帮助。

开学是教育的极好契机，“以良好的开端去面对新的征程”也是每个学生此时具备的共同的心理特征。所以这个时段学生“把抓、能抓”，那么我们教育者就是“会抓、善抓”，只有这样才能取得更好的体现实效。

开学之初应指导每位学生制定新学期的计划，帮助其学习上立志；班委会要制定出切实的班级目标，确立“班级是我家，建设靠大家”、“班荣我荣，班差我耻”的共识，要教育帮助每位同学树立起强烈的班级意识。

开学工作头绪多，收心养成教育绝非一朝一夕得以完成，所以要重视教育的过程，在思考安排工作时要环环相扣、层层递进，要通过做一些实在的工作如，班级和个人目标的确定、班委会工作思路的确立、班级形象及个性珠思考和设计等去统筹、谋划，确保让每位同学不要输在起跑线上。

总之，常规管理要早抓、实抓、抓过程、抓细节，作为管理者要做德育工作的有心人，要长于学习，要在实践中不断总结、反思、感悟和提升。

只有做到“凡事要有规有矩，有章有法；工作要有板有眼，有张有弛；处理问题有礼有节，有赏有罚”，才能使自己的工作得心应手，才能卓有成效。

新的学期，新的起点。全体同志要解放思想，与时俱进，不断增强创新意识；勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平；深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风；为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不断把我校的德育工作推向新的层次。

六、一定要加强班干部的培训和指导，放手使用。

班干只有充分显示管理的自主性、过程性，才会体现德育的实效性。比如要指导班长每天看通知，关注全班；值日学干的职责是什么，履行职责的情况

班干以身作则、原则性、执法的公正、严明需要我们老师成人去指导帮，、做事的主动性需不断强化，威信需要我们班主任帮助其树立，工作方法需指导。今年学校将学生自主管理写

进了计划，说明这方面是我们工作的薄弱环节，需强化，需提高实效。

七、要通过开展丰富多彩的班团队活动去提高德育的实效。

学校提出德育活动要“精品化、小型化、多样化”，这小型化、多样化主要就是针对班级而言。因此对于各项德育活动各位要能积极主动去思考、参与，学校、年级只起导向作用，具体操作还要靠班级落实。班主任必须切实做好鼓励、发动、指导、组织和落实工作，绝不能因嫌麻烦，担心会影响学习而放弃或禁止。再就是要放手让学生去筹划、设计活动方案，放手但不放任，班主任要当好参谋和指导。第三方面就是要引导学生在活动中去争优创优，以此促进和培养学生的进取意识、上进心、荣誉意识、集体主义精神等。(即要注重参与—要指导自主—要引导做优)。因为只有当学生在活动中获得了体验(无论是成功的或失败的)，再促其进行道德反思，并引起情感升华，也就实现了育人的目标。而且这种以活动为载体的体验式渗透教育是传统灌输式教育无法实现的。

八、要着力创建平安校园、和谐校园、节约型校园

安全要始终牢记心中、紧握在手，要预防为主，要规范管理不留空白，积极引导不让机会。(要谨记：教了也许不能在短期内100%见效，但不教有些人100%不会有进步!)

要走近学生、走进学生心灵，要充分发挥心桥薄、周记本、家校联系薄等的功能，在班级上多观察，提倡班主任巡课等，班级上还可设立“悄悄话信箱”、班主任可利用电子邮箱、QQ平台让学生留言，做到充分了解学生，研究学生，及时帮助学生排除心理困惑和心理障碍。要教育学生爱护公物，养成节约习惯，损坏公物要赔偿。要指导学生用好零花钱，引导学生正确客观看待校园商店，帮助学生逐渐形成正确的消费观。

九、抓好新学期入轨、收心及规范教育，对存在问题要强纠正。

开学是教育的极好契机，“以良好的开端去面对新的征程”也是每个学生此时具备的共同的心理特征。所以这个时段学生“把抓、能抓”，那么我们教育者就是“会抓、善抓”，只有这样才能取得更好的体现实效。

开学之初应指导每位学生制定新学期的计划，帮助其学习上立志；班委会要制定出切实的班级目标，确立“班级是我家，建设靠大家”、“班荣我荣，班差我耻”的共识，要教育帮助每位同学树立起强烈的班级意识。

开学工作头绪多，收心养成教育绝非一朝一夕得以完成，所以要重视教育的过程，在思考安排工作时要环环相扣、层层递进，要通过做一些实在的工作如，班级和个人目标的确定、班委会工作思路的确立、班级形象及个性珠思考和设计等去统筹、谋划，确保让每位同学不要输在起跑线上。

总之，常规管理要早抓、实抓、抓过程、抓细节，作为管理者要做德育工作的有心人，要长于学习，要在实践中不断总结、反思、感悟和提升。

只有做到“凡事要有规有矩，有章有法；工作要有板有眼，有张有弛；处理问题有礼有节，有赏有罚”，才能使自己的工作得心应手，才能卓有成效。

第二篇：春风化雨蜡炬成灰教师精神讲稿

文章标题：春风化雨蜡炬成灰教师精神讲稿

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上说：“教师要忠诚于人民的教育事业，要始终牢记自己的职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇前进。”我想，既然自己戴上人民教师这个桂冠，就要无愧于这个光荣称号，忠诚于这项事业，热爱这份工作。

曾经

有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。

在我所教的学生中，有一位叫蒋欣的同学，他自幼便失去了母亲，父亲又为了生活长年奔波在外，一直跟着年迈的奶奶生活，他的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了学校里小有名气的“老油条”，学习成绩也是一塌糊涂。我曾对他进行过多次说服教育，收效却总是不大。寒冬腊月的一天，我在上课时，发现他神色黯淡，浑身瑟瑟发抖。我细细一看，他竟然只穿着两件薄薄的单衣，两只暗红色的手上布满了冻疮，几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看着此景，我的心一下子就被震撼了。我赶紧找来衣服给他穿上，又带他到校医务室清洗伤口，然后去药店买来云南白药帮他把伤口敷好。经过我一个星期的清洗护理，他手上的裂开的口子竟渐渐痊愈了。但从此以后，我却发现他仿佛是换了个人似的，不再对其他同学寻衅滋事了，上课专心听讲，按时完成作业，还经常主动给老师擦黑板，学习成绩一下子就拔上了十几名。

后进生是受伤的花朵，更需要老师格外扶持，格外关心。如果教师对后进生冷淡训斥，歧视甚至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀，只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁，决不放弃一颗弱苗。教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知，善待孩子的错误”，多一份宽容，少点批评，或者会有反效果的作用。丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生，也许能给我们一点启示。

是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当你面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当你看到孩子们作文中写着对你的无限信赖时，甚至当你看到孩子们因你的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。

孔子在《论语》中曾经说过，士不可以不弘毅，而我却要说：师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?“学高为师，德高为范”，每一位教师必须做到“事事无小节，处处皆楷模”，在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩，正所谓做人先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的教育者，再然后成为一名优秀的教师。

《春风化雨蜡炬成灰教师精神讲稿》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读春风化雨蜡炬成灰教师精神讲稿。

第三篇：教师演讲稿：春风化雨 蜡炬成灰

教师演讲稿：春风化雨 蜡炬成灰在庆祝北京师范大学建校100周年大会上说：“教师要忠诚于人民的教育事业，要始终牢记自己的职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇前进。”我想，既然自己戴上人民教师这个桂冠，就要无愧于这个光荣称号，忠诚于这项事业，热爱这份工作。曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。

你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。在我所教的学生中，有一位叫蒋欣的同学，他自幼便失去了母亲，父亲又为了生活长年奔波在外，一直跟着年迈的奶奶生活，他的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了学校里小有名气的“老油条”，学习成绩也是一塌糊涂。我曾对他进行过多次说服教育，收效却总是不大。寒冬腊月的一天，我在上课时，发现他神色黯淡，浑身瑟瑟发抖。

我细细一看，他竟然只穿着两件薄薄的单衣，两只暗红色的手上布满了冻疮，几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看着此景，我的心一下子就被震撼了。我赶紧找来衣服给他穿上，又带他到校医务室清洗伤口，然后去药店买来云南白药帮他把伤口敷好。经过我一个星期的清洗护理，他手上的裂开的口子竟渐渐痊愈了。但从此以后，我却发现他仿佛是换了个人似的，不再对其他同学寻衅滋事了，上课专心听讲，按时完成作业，还经常主动给老师擦黑板，学习成绩一下子就拔上了十几名。后进生是受伤的花朵，更需要老师格外扶持，格外关心。如果教师对后进生冷淡训斥，歧视甚至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀，只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁，决不放弃一颗弱苗。

教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知，善待孩子的错误”，多一份宽容，少点批评，或者会有反效果的作用。丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生，也许能给我们一点启示。是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当你面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当你看到孩子们作文中写着对你的无限信赖时，甚至当你看到孩子们因你的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。

孔子在《论语》中曾经说过，士不可以不弘毅，而我却要说：师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?“学高为师，德高为范”，每一位教师必须做到“事事无小节，处处皆楷模”，在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩，正所谓做人先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的教育者，再然后成为一名优秀的教师。

第四篇：文明美德伴我成

《文明美德伴我成长》读后感

今年假期，我读了《文明美德伴我成长》这本书。读后不但使我明白了许多知识，而且明白了许多做人的道理，使我受益匪浅。

其中，让我感受最深的是“诚实守信人人敬”这一章。张九龄曾说过：人之所欲为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云唯有信与义。

在古时中国店铺的门口，一般都写有“货真价实，童叟无欺”八个字。自古在商品买卖中，就提倡公平交易，诚实待客、不欺诈、不做假的行业道德。在当代中国，诚实守信的美德也得到了发扬光大，这种美德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是，表现在与人交往中，就是真诚待人，相互信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚正直。常言道，精诚所至，金石为开。

除此之外，这本书其他的部分也给我留下了深刻的印象。《我的祖国真伟大》教会了我们爱国；《爸爸妈妈辛苦啦》教会了我们尊敬父母，《保护环境，我的责任》教会了我们爱护环境„„

传承文明，践行美德，实现中华民族的伟大复兴，不仅是时代给予我们的光荣与梦想，更是时代赋予我们的责任与使命，我们相信，通过大家共同努力，使我们的青少年从平常事做起，从一点一滴做起，传承文明，践行美德，我们必将在中国特色社会主义道路上谱写中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽华章！

希望此书能给人以更多的启示。

第五篇：文明美德伴我成

《文明美德伴我成长》读后感 观海卫中学 七（1）班 韩瑜倩

“华夏”这个拥有中华5千年历史文化的民族，素有“礼仪之邦”之称。文明礼仪是中华历史之根本。有些人会问了，礼仪到底是什么呢？礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪也分很多种：社交礼仪，家庭礼仪，就业礼仪，辩论礼仪，待客礼仪，握手礼仪„„作为炎黄子孙的我们有责任，有义务弘扬中华民族的文明礼仪，使照耀中华数千年的文明之光在当代中国熠熠生辉，发扬光大。“文明礼仪”就是“文明”与“礼仪”的完美碰撞。“文明”之本就是“尊重”，尊重自己，尊重他人，尊重自然，尊重社会和尊重知识。孟子说得好““爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”国际著名篮球运动员乔丹，宽容尊重皮蓬，用自己坦然无私的胸襟赢得了所有人的尊重，包括他的对手。“礼仪”之本就是读书，有了各种知识，才能使自己懂礼貌、讲礼节。一个人，文化修养高，文化化品位高，这种人往往是道德高尚之人。

在书中介绍了许多品格高尚，知书达礼的人，如李嘉诚，杨澜，韦正雄„„他们见义勇为，尊老爱幼，助人为乐，爱护环境，热爱自然，是人民道德模范的榜样，拥有高素质、高文明、高道德。其中令我感触最深的是郭明义，他是一名普通的工人。从1990年起他捐献全血和血小板54次，累积6万多毫升，捐献工资总额的一半给希望工程，累计捐款了12万元，资助了180名贫困儿童。2006年，他8次发起捐献造血干细胞的倡议。2007年，他7次发起无常献血倡议。2008年，他发起成立起“郭明义爱心联队”。2009年，他发起成立捐献志愿者俱乐部。郭明义拥有新一代的雷锋精神。

文明与历史两者息息相关，文明推动了历史从低级到高级的发展。文明又分为：物质文明，精神文明。文字的产生是人类文明进步的重要标志，有了文字我们可以“看见”思想，记录语言，丰富了人类的精神世界，思想感情。中国古代科技曾经一度雄踞世界科技最高峰，处于世界科技舞台的中心。现代西方世界所应用的许多发明都来自中国，然而15世纪末期以后中国科技落后了，这是什么原因造成的呢？我想应该是人们的文明礼仪，在古代中国被称为礼仪之邦，而现在国民的文明素质都大大降低，不讲文明，不爱护环境。而西方的一些国家却比我们做的好所以他们的社会在不断发展，科技在不断进步。想要创造发明，必须拥有良好的环境。

希望大家做一个讲文明，懂礼貌的好学生。文明在伴随我们成长。