文明礼貌活动

第一篇：文明礼貌活动

“文明礼貌活动”材料

活动名称：人人讲礼貌，处处有文明

活动形式：1.组织形式：个人活动，小组活动和班级活动相结合2.实践形式：（1）研究和探讨（2）合作与交流（3）体验和表达

组织开展过程：

班主任：同学们，文明是我们素质的前沿，拥有了文明，就拥有了走向成功的铺垫；拥有了文明，我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。校园内传来一阵阵争吵的声音。走进看看，原来是一些同学正在为一个乒乓球台争得面红耳赤。多么美好的校园，多么美好的天气，就因为争吵声，而显得那么的不和谐。仅仅为了一张小小的球台而你抢我夺。难道就不懂得礼让吗？古人云：“退一步海阔天空。”如此争吵不能解决任何问题，不仅破坏了自己的兴致，也给大家留下了不文明、不和谐的印象。同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！

校园里，我们是文明的学生；社会上，我们是文明的使者。记得有一次，我在街头看见一个背着书包放学的小男孩，他发现一位路人在路边焦急地跺着脚，可能是外地人迷了路，他赶忙上前询问，并笑眯眯地帮助他解决遇到的困难。当我远远地看到那个路人的表

情从忧虑到轻松，看着他们相互地挥手告别。一刹那，我仿佛看到小男孩胸前的红领巾是那么的鲜艳，那么的耀眼，感觉他像一个发光的小天使。文明，这个常常挂在嘴边的词，需要大家不断的追求，就能让文明之花在人与人之间绽放。

孔融让梨敬父母，黄香暖被教育人，中国礼仪不能忘，争做文明小天使。

讲文明，懂礼貌是中华民族自古以来，不断传承，不断发扬的优秀美德。作为一名小学生，我们应该把这样的传统带进校园，带到你我的身边。是啊！文明正如一阵风，吹走了人间无尽的丑恶；和谐正如一场雨，滋润着永恒的友谊。养成文明的习惯，就能营造一个宁静、有序，充满和谐的环境。

学习礼仪：以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯的培养为重点，树立学生“十个文明形象”。

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼

②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信

③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体

④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人

⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人

⑥行车走路，遵守交通规则

⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏

⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序

⑨社会交往、热情、友好、大方

⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

（一）、引导学生从三方面入手，认真学习，积极实践，培养良好习惯。

1、说文明话（三个不）：不说脏话；公共场所，不大声喧哗；观看比赛，不乱喝彩。

2、做文明事（四个不）：不随地吐痰；不乱扔杂物；乘车购物，不拥不挤；遵守规则，不闯红灯。

3、当文明人（三热爱）：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护环境；关爱他人，主动问好

（二）、文明礼貌的内容：

1、开展“五文明”教育

（1）、文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴现象。

（2）、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。

（3）、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。

(4）、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。

(5）、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。

2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉

(1）、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。

(2）、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

3、加强文明行为教育，净化学生心灵

(1）、推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”

(2）、遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不进娱乐网吧；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；不说脏话粗话；不追逐打闹；不打架斗殴；不穿奇装异服；公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。

(3）、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。

（三）文明礼貌用语：

1.绿茵怜芳草，举步投足莫轻心

2.扔垃圾是个坏习气改掉很容易做人讲礼仪

3.交通，珍爱生命，宁慢三分，草率一秒

4.乘车先下后上老幼优先有序礼让

5.纸巾，包住痰垢，注重痰吐，留住文明

6.完美靠大家幸福就在你手上

7.都是文明使者个个争当城市形象

8.礼仪是个人形象文明城市是竞争力量

开展效果：

1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生，3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！

4、基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理能力、环境意识。

5、团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。

6、社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。

7、理想信念。重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想，充分实现自我价值理念。

8、好学精神。重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，使学生掌握一定的学习方法，能创造性地学习。

各种记录：

1.学生写笔记

2.学生写周记

3.办黑板报

八.1班

2013.3.26

第二篇：文明礼貌活动总结

基度村完小文明礼貌月活动

工作总结

根据永兴乡中心学校“文明礼貌月”活动实施方案的要求，我校认真组织学习了本实施方案，同时对文明礼貌月活动工作做了具体安排，使文明礼貌月活动开展得有声有色，学生通过这些活动的开展开拓了视野，拓展了他们的思维、挖掘了他们的潜力，他们对学校生活充满了信心。

本月的活动，根据我校实际在4月上旬利用周会课和在国旗下的讲话，悬挂文明礼貌标语，黑板报等多种形式进行文明礼貌知识的教育和宣传，组织全校教师对文明礼貌月的有关知识进行专题讨论。并把具体工作安排到人，让学生老师对本月该开展的活动进行了充分的准备。

4月19日由孙潇老师组织开展了一次讲文明话、行文明举、做文明人的师生演讲比赛在活动中各位师生涌跃参加活动气氛非常活跃，从文明习惯、文明校园、文明宿舍、文明交往等方面进行演讲，同学们争先恐后大胆上台亮相，活动结束后选出了师德标兵孙潇老师，文明学生一年级：贺小容、贺安容，二年级：海芳、余国发、三年级：余国良、贺杉杉

4月20日由王苏祥老师组织全校师生开展了一次“爰护环境从我做起的体验活动，对校园内外的清洁卫生进行了认真的清理，以及对校园的小树进行了修枝剪叶，使学生体验到了要创造一个美好的环境不是一个同学或老师的事，必须要大家动手积极行动起来才能做好保护好我们的环境，使人未进校园就能感受到校园的优美。

4月25日由吴朝合老师组织了一次学校是我家的养成教育活动，以宿舍内六个一条线为基础对校园内宿舍、教室、娱乐场所进行认真的整治、特别对几个卫生死角进行认真的清理以及学生个人卫生进行了督促引导同学们个个欢天喜地积极参与，对校园内花草树木进行了认真松土、移栽、更新播种，施肥，使校园内做到了教室、宿舍干净、整洁、活动结束后，评选出优秀学生宿舍是女生2号、3号，男生宿舍3、4组为先进集体。

通过文明礼貌月活动的开展全校师生都有了一个全新的感受，都认为这样的活动在校园里开展的重要意义和必要性，通过活动的开展，校园内雷锋精神已经形成，学校的面貌焕然一新，别具一格

总之，我校以文明礼貌月活动为契机，以少先队活动为载体推动了我校各方面的工作的全面开展，抓好文明、礼貌是我校长久的工作是永远的工作，我们在今后的学校工作中要把这项工作持久地抓好抓实。从而推动学校工作的全面发展，促教育教学质量的提高。

第三篇：文明礼貌活动总结

志愿献真情，爱心促和谐

——记巩义五中文明礼貌月活动

为全面贯彻落实《共青团巩义市委关于组织开展“志愿献真情，爱心促和谐”志愿服务月主题活动的通知》的指示精神，针对我校实际，三月份在全校范围内开展“净化校园环境，强化常规管理，培养良好习惯”的文明礼貌月活动，通过一个月的“宣传教育，强化训练，反馈矫正”，使学生的各种不文明行为习惯得到了根本性转变，努力创设了一个优美、和谐的学习、生活环境。

第一周宣传发动工作。3月8日，在校团委书记韩江涛的主持下，召开了志愿月启动仪式。仪式上安排了本月的具体内容并成立了工作监督小组。并利用教室版面进行大张旗鼓的宣传。第二周工作重点是卫生习惯的养成教育。各处室、年级在做好常规卫生教育、卫生保洁的同时，进行一次全面的、彻底的卫生大扫除。本周为增强学生的环保意识，普及低碳知识、开阔视野，提高广大学生低碳可持续发展意识，培养他们文明健康的“低碳生活”方式，团委以三月文明礼貌月为契机，发动团员干部自编、自画、自制版面，开展“低碳生活，从我做起”绿色知识校园宣传活动，通过生动有趣的环保故事、宣传漫画、剪纸艺术等，向广大师生介绍全球变暖、温室效应对自然环境造成的影响，以及海平面上升、动物迁徙、冰山融化、生态环境遭破坏等带来的严重后果，并组织学生搜集日常生活废品，用废报纸、易拉罐、旧塑料等物品制作成各种精美的手工艺品、装饰品，让废旧物品重新得到利用。第三周工作重点是文明礼貌习惯的养成教育。各年级

要做好对学生文明礼貌习惯的养成教育和督查工作。政教处、团委、学生会将对学生的礼貌语言使用情况、告别不良习惯以及升旗仪式、戴学生证、广播操、就餐、集会以及课间活动情况等进行检（抽）查，周末汇总公布。在这一周为培养学生们的团结互助，特和体音美结合，举办了全校性的拔河比赛。第四周是总结表彰阶段，能按照要求上交总结的班级有一四班、一五班、一六班、三二班、三三班，特别是三三班团支书王玲玉，总结细致深入、踏实认真，特提出表扬。在此期间涌现的先进个人有一五班的张明润，一六班的郑诗宇、郑璇、张杰，三二班的冯玉青、张志杰，三三班的张国强、柴艳枝、杜少娜、张晨、许其航、张笑飞、杨惠聪、张政权张迪帮、李东旭、郑海蓝等，这些同学积极参与活动、乐于助人、无私奉献，是我们五中的骄傲。

中学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，此次文明礼貌月活动，仅仅是拉开了序幕，让每一个学生都能养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、体育锻炼习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起，做一个遵规守纪、文明礼貌的五中人，做一个有鲜明时代气息、素质全面的现代中国人。（韩江涛）

第四篇：文明礼貌活动方案

文明礼仪伴我行

——中班组文明礼仪活动方案

一、活动背景及目标： 当前幼儿多数是独生子女，幼儿阶段又具有很强烈的中心意识，存在着不讲文明、不讲礼仪，任性霸道等不良行为习惯，需要加强教育和及时引导；然而，孩子的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是需要日常生活中长期地培养与提示。

我园中班组将结合中班幼儿的年龄特点在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，将文明礼仪教育融入幼儿园的环境创设、一日生活环节、融入课程安排及家园互动中，进一步优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围，进一步丰富幼儿的文明礼仪知识，促进幼儿文明行为习惯的养成。

二、活动目标：

1、让幼儿了解基本的礼节常识，养成良好的文明礼仪习惯。

2、提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的礼仪行为，改善礼仪风貌，促进讲文明、懂礼貌的园风的形成。

三、礼仪教育主要内容

1、礼貌用语我会说：您好！老师好！请！对不起！没关系！谢谢！再见！……

四、活动安排与措施

第一阶段 2月7日——2月17日：

1、美化生活环境。根据礼仪教育的内容和要求，在幼儿园内布置一些相关的画面和语言提示，如“请讲普通话”，“谢谢你”，“请自觉排队”，“老师辛苦了”等，各班级也进行环境整理，用视觉、语言来潜移默化的影响幼儿。

2、开展“尊师周”活动，在日常生活中敢于向园内的所有老师大妈妈问好。

3、班级内开辟评比栏《我是文明小天使》每天一评活动

第二阶段：2月20-2月28日

1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每日安排礼仪小标兵与老师一起在教室门口送家长小朋友。

2、在区角，社会性游戏中围绕今天你说文明用语了吗进行讲评。

3、月末评选出表现突出的“文明小天使”。

第五篇：文明礼貌活动方案

文明礼貌活动方案

为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定：在全校开展‚文明礼貌‛系列活动。为了将今年文明礼貌活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校德育改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想

全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》和《小学德育大纲》，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。以‚说文明话、行文明举、做文明人‛为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。

二、组织领导：

组 长：罗福文(副校长)

副组长：黄雪华 区敏玲

组 员：（一至六）年级各班班主任

三、活动目标

1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的小学生，3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落!

四、文明礼貌月活动的主题和范围

1、基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理能力、环境意识。

2、团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。

3、社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。

4、理想信念。重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想，充分实现自我价值理念。

5、好学精神。重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，使学生掌握一定的学习方法，能创造性地学习。

五、文明礼貌月活动的内容

1、开展‚四文明‛教育

(1)、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止‚课桌文化‛，创建浓厚的学习氛围。

(2)、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。

(3)、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。

(4)、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义;爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为;热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。

2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉

(1)、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。

(2)、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

3、加强文明行为教育，净化学生心灵

(1)、推行‚十字‛礼貌用语，即‚您好!‛‚请!‛‚谢谢!‛‚再见!‛‚对不起!‛

(2)、遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为‚九不准‛规定，即：不进娱乐网吧;不乱丢乱扔;不破坏公物;不乱贴乱挂;不说脏话粗话;不追逐打闹;不打架斗殴;不穿奇装异服;公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。

(3)、倡导‚五心‛，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。

六、活动安排

第一阶段: 宣传发动和讨论阶段

广泛利用墙报、橱窗、国旗下讲话、班会、广播等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。

1、学校利用国旗下的讲话、广播进行文明礼貌月启动动员。

2、以班级为单位开好专题动员会议，并召开‚倡导文明新风、共建美好校园‛为主题的班会，要内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。

3、各班级出一期以‚文明礼貌‛活动为主题的墙画。积分按团委黑板报评选标准执行。

4、在四1班开展一节《讲文明话、做文明人》主题班会，全体教师观摩，吹起一股讲文明的春风。

第二阶段：自律与实践阶段

1、倡导语言美、心灵美，艰苦朴素，勤俭节约品德。针对学生中存在浪费水电、粮食、、仪表不合小学生要求，思想上存在依赖性强，脆弱，缺乏自信心等现象，进行自立自强教育。要求各班级以此为内容，开好班会，做好记录，抓好整改。

2、学生中开展好结对帮学活动，各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生进步以及学生团结友爱。

3、开展‚我为校园文明献一计‛活动，由班主任收集，交选出优秀建议作为学校发展目标。

4、各班级根据班级情况在校园内自行组织活动，并做好记录。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、行文明举、做文明人。掀起文明礼貌月活动的高潮。

第三阶段：总结表彰阶段

评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人。学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励。

佛山市高明区荷城街道石岐小学

2010年9月5日

中班安全教育系列活动方案 中班安全教育：《斑马线》 活动目标

1.了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。2.过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。活动准备：

1.事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。2.在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。活动过程：

1.带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

2.组织幼儿讨论安全过马路的方法。

:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？ 教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。3.教师扮演交警，学习遵守交通规则。

‚交警‛出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

4.看表演讨论，巩固对交通规则的认识。教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？ 如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

中班安全教育：活动中的小卫士 活动目标：

1.了解安全行为的重要性。

2.积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。3.体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。活动准备：

1.照片、教学挂图。2.操作材料、笔。活动过程：

1.教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。2.教师出示照片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。教师：在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗？请看这里的照片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的？为什么？ 幼儿自由讨论，发言。

教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。3.教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。玩游戏‘火眼金星’，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

4.小组活动。

教师；我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗？可以有哪些宣传方法呢？

制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

中班安全教育活动：特殊的电话号码

一、活动目标：

1.认识特殊电话号码110、120、119的名称和用途。

2.知道遇到突发的紧急事件时不能慌张，并懂得找相关部门求救。

二、活动准备：

（一）知识准备：事先让小朋友熟悉自己的家庭住址和电话号码

（二）物质准备：

1.玩具手机、图片、小星星各若干。2.课件、自制电话一部。

三、活动过程：

（一）谈话引入，认识的特殊电话号码。

1.出示号码牌，引导幼儿认读电话号码110、119、120。2.初步了解三个特殊电话只能在特殊的情况下才能拨打。

（二）通过游戏，了解特殊电话号码的用途。

1.初步学习分析突发事件的性质，了解特殊电话号码的用途。（1）幼儿自由观看、与同伴讨论、交流相关内容及求救方法。（2）启发提问：图片上都发生了什么事情？可以向哪个部门求救？

（3）引导认识：110是我国的报警电话，120是我国的急救电话，119是我国的火警电话，以及这三个特殊电话的用途。2.抢答游戏：通过游戏，巩固幼儿对特殊电话号码用途的了解。（1）讲解游戏玩法（幼儿根据播放的课件内容，抢答相应的求助电话）

（2）组织幼儿游戏。

3.小结：教育幼儿当遇到紧急、突发事件时不要慌张，可以向110报警中心、或120急救中心或119火警中心等部门进行求救。

（三）模拟实践，学习拨打求助电话的方法。1.观看课件，明确拨打求助电话的正确方法。

（1）提问：小兔找三个部门求救时说了哪些相同的话？（2）引导学习拨打求救电话的方法：重点——讲清楚三句话：发生了什么事情？事件发生的详细地址？联系电话号码是多少？

2.模拟练习：

（1）请个别幼儿根据情景内容拨打求救电话。（2）幼儿根据图片内容，分别学习拨打求救电话。（3）小结：拨打求救电话的注意事项。

（四）活动结束。延伸活动：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

③结合阶段安全教育的要求，在教室设置‚安全小卫士‛评比栏，巩固教育的内容.④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识