第一篇：13.献给学生快乐、美丽、有趣的数学
献给学生快乐、美丽、有趣的数学
[摘要]提高学生学习数学的兴趣可以从创造和谐、融洽、宽松的教育环境，激发学生的学习动机入手。教师的情绪会影响到学生的情绪。引导学生发现数学的美，可以提高学生的兴趣。把数学课设计得有趣轻松，可以提高学生的兴趣。让学生体验成功的快乐可以提高学生的兴趣。
[关键词]数学兴趣和谐快乐美丽有趣成功
提高学生的学习兴趣是教育教学工作永恒的主题。
学生有了兴趣，就会全心全意地去对待学习，即可提高教学质量，也可减轻学生学习的负担。学生学习的兴趣并不是天生就有的，要靠后天的引导和培养。
一、教师的情绪会影响到学生的情绪。你快乐，所以我快乐。
心理学家指出，教师的“喜、怒、哀、乐、悲、愤、忧”，教师的快乐、幸福、满足、自信，直接影响到学生的情感体验、学习情绪、学习态度、学习表现，影响到学生的健康成长。如果教师有良好的情绪，对教育事业、对学生高度的热爱，以教育为乐，工作愉快而自信，那么，学生会报以同样的情绪反应，听老师的话，把学习看作是一件愉快的事情，乐于学习，以自己的努力学习来回报老师的爱。
上一学年，我接手了一个初二年级的“问题班级”，数学教师兼任班主任。在同事们的眼中，这是一个冥顽不灵，不可救药的班级，初一期末考试各科都是全区倒数，数学成绩只有五个人及格。为了这一批孩子，学校领导心急如焚。我想，既然学校领导看得起我，委以重任，何不看成是对自己的一次挑战，乐意地接受吧。
当我面带微笑、充满信心的站在孩子们的面前时，孩子们的眼中就有了一丝影射般的微笑；当我用幽默风趣、富有哲理的语言介绍了自己时，我发现孩子们的微笑已经从眼里流淌到了脸上；当我告诉孩子们，我会喜欢他们中的每一个，会和他们一起努力，相信他们一定会进步时，孩子们的眼光中竟然有一份感动。
后来，同学们告诉我，以前，由于他们的学习成绩不好、不遵守纪律，老师天天愁眉苦脸，老是批评，很少有笑容，对他们失去了信心，所以他们也认为自己是不可救药了，就破罐子破摔。现在老师对他们有信心，以他们为荣，并且老师看上去是真的很高兴的，所以大家很感动。从第一堂课开始我就知道这个班的孩子喜欢我，他们需要一位快乐、自信、严格、慈祥的班主任。以后的一个学期中，在学生面前我总是面带微笑，尽可能做到精神饱满、乐观豁达、热情。利用各个教学环节，言传身教，以身作则，培养学生具有积极健康的思想情感，诚恳的、充满信心的表扬他们的每一点进步，用幽默的语言、搞笑的形式指出他们的错误。学生在我的感染下感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。
孩子们的进步很快，一两个月的时间就去掉了不遵守纪律的帽子，课任教师们很高兴，同事们拭目以待。同学们能听到更多的表扬，就更有信心、群情振奋。一学年后，竟然四门功课门门名列教办前矛。学校领导也很高兴，表扬我勇挑重担，感谢我所作的努力。其实我和我的孩子们并没有化付出什么特别的努力，我们很轻松。成功的秘诀就是“你快乐，所以我快乐”。
二、引导学生发现数学的美，可以提高学生的兴趣。数学很美。
我认为数学原本就是美的。但是要让学生发现这些美，认识这些美并不容易，全靠教师的引导。那么数学教师就不能只是从定理到定理，从公式到公式的教数学，而要把这些美展现在学生的眼前。
比如“圆是平面上到定点的距离等于定长的点的集合”它抛弃了所有与圆无关的因素，而留下了本质且具有高度的统一，表现了数学概念的简洁美、统一美。教学中逐步培养学生认识这种美，并训练他们用简洁的语言表达数学概念，可以提高学生的表达能力和概括能力。
又如，完全平方公式（a+b）2=a2+2ab+b2；（a-b）2=a2-2ab+b2，是多么的齐整、多么的有规律。难道我们不应该在数学中培养学生感受，欣赏、创造这种简洁、齐整的美吗？
数学中的图形更是美丽动人的。古希腊毕达哥拉斯赞叹“一切立体图形中最美的是球体。”“一切平面图形中最美的是圆形”。因为球和圆具有无论与比的对称美。而美丽的黄金分割线符合和谐的比例关系，因此被广泛的应用于建筑和工艺设计中。
数学方法更是千流百派：平几法、代数法、三角法、解析法、演绎法、分析法、数学归纳反证法等等。一种好的方法是一朵美丽的玫瑰，可以激发学生勇攀数学的高峰，领略无限的风光。
爱美之心人皆有，培养学生对数学美的感受力，提高学生对数学美的欣赏能力，如果能把学生引入金碧辉煌的数学殿堂，他们能不喜欢、能不留恋忘返吗？
三、把数学课设计得有趣轻松，可以提高学生的兴趣。数学课真有趣。千里之行始于足下，重视一节课的导入，有效地创设问题情境，可以激活学生的思维，迅速地进入角色，激发学习兴趣。记得有一次在讲解圆台的表面积时，我手拿一个塑料碗（圆台型），对同学们说：“老师的一位朋友准备生产这种塑料碗，请帮忙计算一下，每个塑料碗需要多少面积的塑料？”并发给同学们每四个人一个塑料碗。同学们兴致勃勃，有进行度量的，有按计算器的，有预习课本公式的。我又用投影提示：（1）你手中的塑料碗是什么样的几何图形？（2）圆台的侧面展开图是什么样的图形？（3）如何计算圆台的侧面积？同学们一边讨论一边解题。这样，一节课下来，同学们学得很开心，对知识点的掌握也很彻底。
又如，在数学的学习中，学生感到最难的莫过于繁多的公式定理，记不牢，也就用不好，而单纯的死记硬背，又往往容易记错。这时老师若能对某些公式加以概括提炼，编一些形象的口诀、图表，学生会很感兴趣，乐于接受，记忆牢固，会收到事半功倍的效果。如解一元一次不等式组可归纳为：“大大取大，小小取小，大小、小大取中间，大大、小小题无解。” 画水平放置的直观图时可归纳为“横边保持不变，纵边缩短一半”。过直线外一点画垂线可归纳为：“一落，二靠，三画。”朗朗上口，易懂易记，学生喜闻乐见，从而提高了对数学的兴趣。
其次，教师的语言深入浅出，语言风趣幽默，能很好的吸引学生。这样，既提高了学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛。事实上证明，这样做是很有效的。要善于运用幽默语言，举例得当，适合学生年龄层次，使学生觉得学习是一种乐趣，而不是负担。
四、让学生体验成功的快乐可以提高学生的兴趣。学数学不累，我能行。为了给学生提供一种轻松愉快的环境，上课时，我从不要求学生抄笔记，更不检查学生的课堂笔记，实在需要记下来的东西，只需要写在书本相应的页上就行了。上新课力求把课本上的概念、例题讲明、讲透、讲活，切忌任意补充例题，特别是在学生尚未理解掌握新知识时，任意加大知识点难度是得不偿失的，会骤
然引起学生对刚学知识的反感和恐惧心理。及时进行堂内练习，使学生能准确运用新学知识解决问题，产生愉悦心情，对自己充满信心。分层次布置作业，不布置学生已经掌握的作业，不布置学生无法解决的作业。
皮格马利翁效应告诉我们：只要热情的期待和努力就能得到所希望的效果。当教师对学生寄予某种期望时，他就会对学生以特殊的关怀和培养。教师对学生以肯定，学生就会对教师产生亲切感和信赖感，对自己提出更高的要求，做出更大的努力。“失败是成功之母”“成功更是成功之母”，从学生的角度出发，在乎学生的感受，根据具体的情况，为不同程度的学生创造成功的机会。
如在复习一元二次方程的解法时，我先用幻灯投影出方程x2-4x-5=0，然后展开小竞赛，比谁先解出答案，谁的解法好，谁的解法多。两分钟过去了就有人举手，五分钟过去了大部分同学完成了一种解法，经过小结绝大多数得出因式分解法、公式法、配方法三种解法中的一种解法。在这一题的教学中，基础差的同学收获了能动笔、能解题不做观众的体验。基础好的同学收获了多种解法。思路敏捷的同学受到了同学的羡慕和老师的赞许。每个同学的成功喜悦油然而生，更加喜欢数学。
衡量数学教学的成功与否，不完全在于学生的成绩，还在于学生对学习数学的情感体验，在于学生对数学的喜欢程度。我一直在努力，希望能献给我的学生以快乐、美丽、有趣、轻松的数学。
参考文献：
1，《教师心理健康教育研究》方方人民教育出版社
2，《教育心理学》皮连生上海教育出版社
3，《初中生心理健康教育读本》陶侃浙江教育出版社
第二篇：爱心献给学生快乐留给自己 先进事迹材料
爱心献给学生，快乐留给自己
—“优秀教师”徐嫔个人材料
徐嫔同志，2005年8月从事教育工作，现任银川市金凤第五小学英语教师，从教10 年来我一直担任小学英语教学工作，兢兢业业、勤勤恳恳，在10 年的工作生涯中，我感受最深的是，用爱心点燃学生心中的希望，用自己的智慧、美德、宽容和爱心影响每一位学生。在平凡的工作岗位上，奉献着自己，滋润着学生，深受学生、家长、同事的好评。在日常的教育教学工作中，我能把自己的教育智慧淋漓尽致的发挥出来，在奉献中取得收获，在奉献中体会快乐。
一、用爱心点燃希望
我担任3至6年级的英语教学工作，及英语教研组组长的工作。每接一轮学生，我始终把以德育人，注重学生的情感教育和后进生的转化工作作为自己行为的最高准则，我尊重爱护每一位学生，不轻视放弃每一位学生，教学中我是学生的良师益友，课下又像姐姐般关爱着每一位学生，在关心学生的同时，挖掘他们身上的闪光点，帮助他们树立信心，克服困难。我始终认为“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的才能真正打到心里去”。如今我所教的学生带着我传递的爱走向社会各个角落。我用爱开启了学生智慧的大门，用爱扬起了学生自信的风帆。
二、用爱滋生教育智慧
我自担任小学英语教学工作以来，积极参加各种培训，认真学习现代教育理念和教学方法，以及现代信息教育技术，提高自己的教育能力和业务水平。作为一名新时期的教师，在平时的教学工作中，我开动脑筋，钻研业务，认真备课上课，及时批改作业，耐心辅导差生，与学生真诚相处，用爱心与学生沟通。教学中遇到问题，虚心向同行请教，不断改进教学方法，逐步形成了自己的教学风格。学生在宽松的氛围中学习，是我英语课的最大亮点。在教学中我尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和创造性，使学生学会学习，学会合作，学会求知，提高了学生的学习能力，让课堂真正成为学生“快乐学习、健康成长”的乐园。
三、用爱管理学生
在平时的教育教学中，协助班主任抓好班级管理也是我工作努力的一个方向，我把“快乐学习，健康成长”做为教育教学的遵旨。首先，我尽力做到把对学生的爱及时传达给每位学生，利用课余时间，和学生交流谈心，听一听孩子们今天想的是什么，不会的作业尽快进行适时的辅导，男孩喜欢的玩具怎么
玩，女孩的衣服怎么穿漂亮，和学生一同做游戏。早晨来到教室，和学生一起早读，帮他们纠正语音语调。当学生有一点点进步，便会使劲的表扬，这些看似平常的小事是我对孩子们爱心的具体体现，我尽量做到了解大多数学生的基本情况，挖掘每个学生身上的闪光点，使这些闪光点发扬光大，如哪些学生爱画画，哪些学生爱唱歌跳舞，哪些学生爱讲故事，哪些学生字写的漂亮，哪些学生发音好，那些学生上了辅导班。发现这些闪光点后，我会利用平时的课堂上，需要在黑板上简笔画的时候就请画的好的同学帮忙话，请发音好的同学当小老师，唱的好的同学在过圣诞和元旦的时候唱英文歌给大家。给他们搭建一个展示自我的平台，培养学生的各种兴趣和爱好，发展学生的个性，培养学生追求内在的真善美，提高学生的综合素质。第二，通过多年的教育积累使我形成了一个良好的心理品质，就是能够宽容他人，也教会学生宽容他人，因为我知道，相互宽容能增进集体的团结，宽容别人，让自己得到真正的快乐。在这种氛围下，当我对学生提出更高的要求时，学生也会做出更好的表现来给老师看。这一点使我感到很欣慰。
四、用爱换来累累硕果
一分耕耘，一分收获，尤其近几年来，我所带的英语学科成绩也在逐渐提高，我自身也在逐渐提高。2013年获得银川市优质课评比一等奖。先后在金凤区英语优质课比赛中获得一、二等奖。本人撰写的《小学英语英语教学初探》论文获全国英语论文二等奖，自治区一等奖。
本人始终用自己的美德、智慧、宽容和爱心影响着每一位学生，我也决心在今后的几年工作中，认真履行自己的职责，传承民族精神，传授民族文化，站好自己最后的一班岗，不愧为“人民教师”这一关荣的称号。
第三篇：献给美丽的白衣天使们
献给美丽的白衣天使们
朝阳升起，映着你们匆忙的脚步，忙碌在护理站、治疗室、各个病室之间；落日余晖，伴着你们的身影，忠实地护理在病人边；夜晚，温暖的灯光，伴着你们轻盈的步履，巡回在寂静的长廊；你轻柔的嗓音，回荡在安静的病房； 你理解的目光，亲切的话语，安慰那因疾病引起的不安心灵。我可爱的白衣天使，你们是生命和爱的象征，你们所从事的，是天底下最高尚的职业，呵护健康、挽救生命，对所有病人都一视同仁的给予无微不至的关心和照顾。当一个个病人露出满意的笑容时，一种由衷的自豪感从心中升起，病人的笑容就是我们最大的欣慰！这时，我们会觉得我们也是很伟大！同时，我们也是平凡的，因为我们从事着最平凡琐碎而繁忙的工作，在医院护理人员紧张的情况下，天使们不怕脏、不怕苦、不怕累、将医院的所有病室收拾的干干净净，就为了病人住得温馨舒适，看到她们累得疲惫的样子，任何安慰语言在这时都显得是那么的苍白无力。年轻的护士长们，带领着正当浪漫年纪的小护士，学习护士礼仪，穿梭在病人中，教她们与病人如何交流，应如何尊重病人，手把手教她们护理操作，指导她们理论与实际相结合，并时刻把病人利益和安全放在首位，服务的最终目的是病人满意。
我可爱的护士们，你们被称作白衣天使，这是社会对你们的付出给予的荣誉，也是社会的期望。为此，我们应如何做才能成为一名优秀护士，配得上这个称号呢？
首先要换位思考，站在病人的立场，学会为他们着想，关心、体贴病人，用娴熟的技术和优良的服务为患者解除病痛。每当那些受伤的，受疾病侵蚀而十分脆弱的生命需要呵护时，你们总是第一个时间出现，用双手驱赶病魔，挽回生命。我想这个时候，所有优秀的护士都会感觉到自己是个天使，是一个没有私心、勇于奉献、为病人减少痛苦、带来欢乐幸福的使者！自豪吧，可爱的护士们，是你们的双手，为病人托起了明天的希望！
其次，护士又是医生的好助手，认真仔细观察病人，及时向医生反映病情，在准确地完成医嘱的基础上，为医生提供病人的动态信息，及时调整治疗方案，满足病人的合理需求。
最后，一名优秀的护士也是医院的一名好员工，具有较强的集体荣誉感和团队精神。平时，要加强学习，提高自身的专业技能和综合素质，注重医院的形象，团结同事。医院就是一个大家庭，一个好护士要知道爱这个家庭，除了要做好本职工作，更应该做好医院的主人翁，关心医院的利益，积极参加医院的活动，为这个大家庭的发展贡献自己的一点微薄力量。
总而言之，一名优秀的护士应该充满着爱心、智慧、快乐、自信和创新精神，守护健康，关爱生命，在护士的舞台演绎出精彩来。
吉林镍业德仁医院护理部
2013-1-20
第四篇：六一儿童节作文：献给快乐的孩子们
六一儿童节作文：献给快乐的孩子们
清晨，我们放飞一群白鸽
我们放飞一群白鸽
在六·一儿童节的清晨
初升朝阳的晨晖
照彻
无数透明的心空
展翅高飞的白鸽
带走了
我们所有的
祝福理想希望与憧憬！
鸽哨
响在五星红旗
冉冉升起的校园上空
我们向着庄严的国旗
顶礼
优秀中华儿女的鲜血和生命
染红了国旗
也赢得了
一个民族一个国家
应有的主权与尊重
祖国高于一切的信念
深深
植入了我们心中
胸前的红领巾的火红中
民族魂
获得了新生
一串鸣唱的白云
在万里晴空中
巡行
我们象小树幼苗花朵
成长在
祖国的温暖的怀抱中
明亮的教室里
我们汲取着知识的营养
热闹的操场上
我们放飞着童年的心情
奇异的网络中
我们苦练着高科技的本领
童真的幻想中
我们
一次次登上了金星水星
六一
我们的节日
鲜花彩旗美丽的气球
欢笑着
我们幸福的心情
可我们更愿把
我们花朵一样的笑脸
编成
一个巨大的花环
由全世界儿童
共同举起
我们一起
告别贫困
告别战争
告别歧视
告别一切罪恶的狰狞
在这个蔚蓝色的星球上
创造出一个地球村的高度文明
我们放飞一群白鸽
在六一儿童节的清晨
让白鸽
带着我们稚气的宣言
飞向世界各地
飞向未来时空
第五篇：六一儿童节诗歌—献给快乐的孩子们
2011六一儿童节诗歌：献给快乐的孩子们！
清晨，我们放飞一群白鸽
我们放飞一群白鸽
在六·一儿童节的清晨
初升朝阳的晨晖
照彻
无数透明的心空
展翅高飞的白鸽
带走了
我们所有的
祝福 理想 希望与憧憬!
鸽哨
响在五星红旗
冉冉升起的校园上空
我们向着庄严的国旗
顶礼
优秀中华儿女的鲜血和生命
染红了国旗
也赢得了
一个民族 一个国家
应有的主权与尊重
祖国高于一切的信念
深深
植入了我们心中
胸前的红领巾的火红中
民族魂
获得了新生
一串鸣唱的白云
在万里晴空中
巡行
我们象小树 幼苗 花朵
成长在
祖国的温暖的怀抱中
明亮的教室里
我们汲取着知识的营养
热闹的操场上
我们放飞着童年的心情
奇异的网络中
我们苦练着高科技的本领
童真的幻想中
我们
一次次登上了金星 水星
六·一
我们的节日
鲜花 彩旗 美丽的气球
欢笑着
我们幸福的心情
可我们更愿把
我们花朵一样的笑脸
编成一个巨大的花环
由全世界儿童
共同举起
我们一起
告别贫困
告别战争
告别歧视
告别一切罪恶的狰狞
在这个蔚蓝色的星球上
创造出一个地球村的高度文明
我们放飞一群白鸽
在六·一儿童节的清晨
让白鸽
带着我们稚气的宣言
飞向世界各地
飞向未来时空
可爱啊，这些孩子们，无论漂亮与否，可爱啊！
那个，穷孩子的妈妈，肯定有最多最多的故事！
那个，穷孩子的妈妈，肯定有最多最多的期望！
带着所有这些可爱，无论你穿着如何破旧的衣服，在伙伴们中间，你依然感觉无所或缺„„
爱妈妈，爱上她的故事，爱妈妈吧！
看她，她看你衣衫破旧的过六一，委屈的想哭
你衣衫破旧的过六一，开心的笑，爱妈妈吧，因为妈妈可爱——如你！
“六一”的太阳
为什么这样辉煌?
“六一”的花朵
为什么这样芬芳?
“六一”的红领巾
为什么这样鲜艳?
“六一”的孩子们
为什么这样欢畅„„
你知道，他知道，大家全知道。
全世界少年们的节日
已经来到，全世界最天真的节日
就在今朝。
“六一”的歌声
为什么这样动听?
“六一”的舞蹈
为什么这样多情?
“六一”的故事
为什么这样引人?
“六一”的集会
为什么这样欢腾„„
你清楚，他清楚，大家都清楚。
歌舞、故事、集会
表达儿童的幸福，今天的小苗，必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。
我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。
请看明天
我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标„„
弹去五月的风尘
迎来六月的时光
悠扬的锣鼓声荡起一片欢乐的海洋
教室里、操场上、活泼的是我们孩童的天真
阳光下、绿荫里，收集的是我们童年的欢笑
这是多么快乐的一天啊
因为今天是全世界少年儿童共同的节日
在这欢乐的日子里
让我们共同祝愿
全世界的伙伴们
节日快乐
六一的鲜花绚丽多彩
六一的阳光灿烂夺目
在这充满欢乐和喜庆的节日里
敬爱的老师们
亲爱的同学们
我们是新世纪的雏鹰
我们和时代的脉搏一起跳动
我们与祖国同呼吸、共命运
我们将用行动向祖国妈妈交上一份出色的答卷
让我们铭记这难忘的时刻
把满腔的热情化作深深的祝福
儿童节快乐！
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