第一篇：学生喜欢的学校教师自我反思
学生喜欢的学校教师自我反思
1、是否了解学生的情况？
是（）否（）
2、是否充分激发学生兴趣？
是（）否（）
3、是否注重在教给学生知识的同时设法培养学生的能力？
是（）否（）
4、是否注重和学生的情感沟通？
是（）否（）
5、是否把分层教学落到实处？
是（）否（）
6、布置作业是否精挑细选？
是（）否（）
第二篇：做学生喜欢的教师
做学生喜欢的教师
教师是一个特殊的职业，他所面对的是一个个有血有肉的孩子，他们有着活跃的思想，丰富的情感，各异的性格，想要做一名好老师，首先就要爱学生。学会走进他们的内心世界。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？其实我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。比如说捡起学生掉在地上的铅笔等这样的一些小事……教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。除此之外我们还应该做到平等、尊重、理解、沟通几个方面，下面就从这几个方面来论述一下我自己的看法。
一.师生平等
二.尊重学生
三.理解学生
四.善于沟通
此外，老师要多接触外界，了解学生的内心世界，了解学生的喜好，了解社会的流行趋势，避免与学生无共同话题，让学生觉得你与他们是不同世界的人，有不可跨越的“代沟”。我认为做到这几点，一定会成为受学生欢迎的老师。
第三篇：做学生喜欢的教师
做学生喜欢的教师
作为党组织的组成元素——共产党员，从加入党组织的那天起，就已立下了铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义事业而奋斗终身。无论是在炮火连天、硝烟弥漫的革命战争年代，还是在社会主义革命和建设时期，广大党员同志们，都坚持和发扬了这种优良传统。
一个政党固有的本性，是阶级性最高且最集中的表现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。它明显区别于其他政党的特性，这构成了我党的党性。中国共产党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中，形成了鲜明的党性原则，概括起来主要包括六方面的内容：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为行动指南；为实现共产主义远大目标而奋斗终身；把全心全意为人民服务作为根本宗旨；自觉遵守和维护党的团结统一和组织纪律；始终同人民群众保持密切联系；勇于开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误。只有不断加强党性修养，才能在政治上追求执政为民的精神境界，在思想上筑牢执政为民的理念，在行动上真正落实执政为民的要求。
中国共产党作为工人阶级的一部分，宗旨是全心全意为人民服务。为此，我们每一个共产党员，都应自觉地用党章和党内的各项规定严格要求自己，加强自身的党性修养，使自己具备更高的党性觉悟，具备更加强烈的使命感和责任感；使自己牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，自觉践行“三个代表”重要思想；使自己的言论和行为都符合党章的要求；使自己确立坚定正确的政治方向和政治立场，努力达到为共产主义理想鞠躬尽瘁、死而后已的精神境界。党性是可塑的，原来党性不强的党员，可以通过自己的努力，增强自己的党性；党性也是可变的，原来党性较强的党员，也可能因为放松自我改造而逐渐落伍。因此，通过党员个人的主观努力来提高党性修养显得尤其重要。党性修养水平的高低同每个党员的主观努力程度是密切联系的。党员特别是党的领导干部应该把党性修养作为一项长期的经常的任务，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想，使“三个代表”重要思想入脑入心，解决思想入党的问题。只有这样才能正确认识社会发展规律，不被各种纷繁复杂的现象所迷惑；才能在思想上牢筑执政为民的理念，保持共产党员的本色。党员入党时都曾庄严宣誓，但有的党员入党后却把“为人民服务”的宗旨丢在了脑后。对于每个党员来说，加强党性修养，是保持党员的先进性的需要，是执政为民的需要，是切实践行“三个代表”重要思想的需要。只有坚持加强党性修养，我们的党员们才能把自己的理想信念转化为自己内心的自觉行动，才能自觉投身于改革大潮，站在经济建设的前列，以创新的精神和争先的意识，脚踏实地，埋头苦干，多干实事；才能密切联系群众，深入基层，深入实际，体察民意，关心群众疾苦，为群众谋利造福；才能自觉抵御社会上不良风气的侵袭，严以律己，防微杜渐，真正做到全心全意为人民服务。
我是上浦镇中学的一名普通的党员教师，我认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等相关文件及其他一些必读的内容，认真写读书笔记和读书心得，积极主动地参加各项学习活动，认真展开讨论、参与讨论，做好学习的笔记，按时完成上交汇报材料。通过学习，我在各方面都有了提高，对新时期下面临的严峻形势有了更清醒的认识，对肩负的重大历史使命也有了充分的准备；通过学习，我明白了，只有我们党切实提高执政能力，牢牢地巩固执政地位，中国的崛起和中华民族的伟大复兴才能实现。
党是每一个党员的集合体，要提高执政能力，巩固执政地位，要求党的每一个成员切实完善自我，与时俱进，永保先进性。鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而
更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次保持共产党员先进性活动中自我剖析所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。作为一名教师党员，我结合自己的岗位特点，围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
人们常说教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的事业。《三字经》里也有这么一句话：教不严，师之惰。可见，教师这一职业对人类文明的发展起着非常重要的作用。唐朝文人韩愈曾言：师者，传道授业解惑也。事实上，教师的作用远不只传道授业解惑。教师不仅仅是文化知识的传播者,更应当是崇高理想和高尚道德的培育者、学生成才的引路人。这其中师德就是一个非常最重要的素质,是其第一智慧,作为教师就应该学为人师、行为世范。
教师首先要热爱学生。学生是教育的主体,是教师的工作对象。教师要把学生培养成才,达到教书育人的理想目标,就必须热爱学生、关心学生,了解学生,与学生建立起和谐、民主、平等的师生关系。当前,在全国上下倡导建设和谐社会的潮流中，学校也应当努力创建和谐校园。其中和谐的师生关系就是其中一个很重要的因素。我所任教的科目决定了我每学年所带班级比较多，同时接触的学生也比较多。因此，有的时候会产生反正顾不过来，干脆都不顾的现象，有时甚至有一种逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往选择不做。这其实是有违教师这一称号的。通过这次保先教育活动，让我深深感到了一名教师所应当承担的责任。我现在常常思考，怎样成为学生的朋友？学生喜欢一个什么样的老师呢？在这次活动中，我也找了几名学生谈心，我突然发现，原来我的学生都很懂事。当我将我的爱洒向他们的时候，实际上，他们回报给我的是更多的爱。
有句话叫“干一行，爱一行，行行都能出状元。”既然选择了教师这个事业，就要热爱教育事业。对于优秀的教师而言,教育工作不仅仅是一项个人谋生的职业,更是一项自己一生所从事的神圣而光荣的事业。毋庸讳言,现在有少数教师缺乏这种意识,缺乏敬业精神,缺乏进取精神,在业务上不能精益求精。这就要求加强对教师的师德教育,增强教师的使命感和责任感,使教师坚持终身学习,做自我完善的教师。我记得有一个人问一个在银行上班的业余写点剧本的人：“你为什么在银行上班？”他回答：“为了谋生。”又问：“你为什么要写剧本呢？”回答：“这是我最喜欢做的事情。”结果这个人既没有在金融界有所作为，也没在剧本创作上做出成绩。什么原因呢？这是因为他干这行，爱那行，其结果是好比驼背摔跤，两头不着地。做为教师，尤其是一名党员教师一定要热爱自己的事业。邓小平同志有句话：为什么我的眼里饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。那么作为教师也应当是：为什么我愿意默默地耕耘，因为我爱这个称号，我爱这份工作。
爱自己所从事的职业，爱自己朝夕相处的学生，这样教师才有更多的热情专心致志于自己的业务水平，自己的工作能力。
教师的工作是一项高度专业化的工作。记得一位名叫沃德的美国学者说过：平庸的教师在说教,好的教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。沃德所说的“卓越的教师”,在我们看来,就是精通了教学规律的高素质的专门人才。目前我们有很多教师尚且处于说教的层次。因此,急需倡导全体教师认真钻研教学艺术,提高教学水平：在教学内容上,要尽快实现从照本宣科向创新性的转变；在教学方法上,要尽快实现从灌输式向启发式、对话式和师生互动式的转变,培养学生的思维能力；在教学手段上,尽快实现从一支粉笔到向粉笔、网络、多媒体多管齐下的转变；在教学组织上,尽快实现从单纯的课内教学到课内课外相结合的转变,促进学生自主性、研究性和创新性学习；在理论和实践教学上从脱节向结合转变,突出加强实践教学环节,提高学生的动手能力和实践能力。上浦镇中学徐涌
第四篇：做一个学生喜欢的教师
做一个学生喜欢的教师
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧。因为叶的事业是平凡而谦逊的”这是雨果先生曾经说过的话，其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞待放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”。怎样才能做一个学生喜欢的教师呢？
用微笑面对学生，同时也会收获学生的微笑，尊重学生，同时也被学生尊重——教育就会在这种双向认同的过程中得以延伸，人生也因此变得厚重起来。尊重热爱学生是教师职业道德的根本。在我的工作中我注意做到以下几点：
首先，尊重学生。我每到一个班上课前，就了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，上课、下课用别人不在意的举动（比如，给学生拾起掉了笔，上完课后叫到楼道给他们聊几句，问问他们父母的身体和他们的生活等）让学生感受到我对他们的关注。在日常生活中，我注意走进学生，和他们做朋友，主动跟他们打招呼，如果学生先给我打招呼，我就会微笑答应他们。学生在被尊重的过程中找到了自我，获得了自信，学会了感激。
其次，我公平公正的对待所有学生。学生希望老师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，然而，那些成绩不好，调皮捣蛋总惹祸的学生，我总是更给予更多的关注。这些学生并不是一无是处，往往还有一技之长，只是在以往的学习经历中少有甚至没有成功的体验，很少受人关注，所以在上课的时候总是喜欢用他们特有的方式来表现自己。那么我们教师就要善于发现这种学生，更多关注他们，让他们在适当的场合表现自己，得到大家的关注，满足他们的自尊心。这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂。
最后，走进学生们的心里，开启他们心灵的窗户。与学生沟通作学生的朋友，这有利于学生接受，平时说话谈点学生感兴趣的，说点家常，对于一些有心理问题的也可以用和他说悄悄话的方式，让他们用书面语言来表达，帮助他们解除心理的疑惑，达到明辨是非的目的。一个班差别很大，不同的学生用不同的方式来沟通，遇到比较倔强的孩子，逆反心理比较强的，就冷静处理，抓住时机解决问题。我教过的一个学生就属于这种，他打别人占了上风，得意洋洋，浑身是理，他吃亏了，得理不饶人，没理搅三分，全班同学，他都打过了，就差点和老师打了。怎么办？我想，不能和他一样倔，就灵机一动，想到他争强好胜，头脑灵活，爱搞小发明。我就为他找到机会表现自己，在全班同学面前让他搞发明讲座，树立他的威信，让同学们对他评价，提出他的优点，但不失时机的指出他的缺点。他从心里能接受。也能与同学和睦相处了。这样逐渐改变了他的行为，让他向好的方面，健康的方面发展。总之，我要尊重爱护学生，鼓励好的个性发展，和学生做好朋友，走进学生的心里，做学生喜爱的教师，
第五篇：当学生喜欢的教师 办百姓向往的学校
当学生喜欢的教师
办百姓向往的学校
尊敬的各位领导，大家下午好！
按照上级安排，我就太平完小近两年来所做的主要工作和取得的成绩及提升教育教学质量的工作思路向各位领导做一简要汇报，我汇报的题目是：当学生喜欢的教师，办百姓向往的学校。不妥之处，恳请批评指正。
一、基本情况
我校现有教师十名，其中，男教师三名，女教师七名，本科学历三名，专科学历六名，中专学历一名。小学高级职称六名，一级职称二名，未评职称二名。义务教育段在校学生219名，学前班学生65名.二、两学年工作的回顾
回顾两年来的工作，我感到欣慰与压力并存。欣慰的是：两年来，我们太平团队团结一心，弘扬“敢为人先，永不服输”，全校师生特别能吃苦的“三苦”精神，在平时的教学中发挥的淋漓尽致。学校领导真抓，教师苦干、实干加巧干，时间、汗水加方法，取得了学校管理与教学质量的双赢。教学质量和学科竞赛成绩在2009—2010学年全县川区农村小学鹤立鸡群。六年级质量测查中，我校六年级取得全县川区学校第一名，在2010—2011学年，四年级质量测查中，我校四年级取得全县川区学校第四名，在2010—2011学年，六年级质量测查中，我校六年级再次取得全县川区学校第一名的好成绩。两年来，有六名教师分别被市、县党委、政府授予先进教育工作者、优秀教师、模范班主任称号，学校也被县教育体育局授予教育教学先进学校、教研工作先进学校、提高教学质量优秀奖、提升教学质量突出奖、基础教育学校综合管理质量工程先进学校。同时，学校被推荐参加全县“名学校”评选。实现了历史性的超越，重振了太平雄风。感到压力的是：现实已经把我校推到了风口浪尖，犹如逆水行舟，不进则退。怎么办？是躺在成绩薄上吃老本，还是勇往直前？静下心认真反思，我们面临的是“优势与困难同在，机遇和挑战并存”。学校领导班子调整一年多来，校际间的竞争进一步加剧，面对诸多不利，我们太平团队别无选择，只有面对现实，“干”字当头，变压力为动力，教师以当学生喜欢的教师，学校以办百姓向往的学校为己任。开学后，我们及时组织全体教师传达学习了上级教育工作会议精神，使全体教师进一步增强了“今天工作不努力，明天努力找工作”的危机感。我们只有从开学第一天抓起，做给教师看，领着教师干。从组织好第一次升旗，备好并上好第一节课，做好并批改好第一次作业，开好第一次主题班队会，站好第一次路队，打扫好第一次卫生，做好第一次值日等方面做起，不折不扣的落实了师生在校常规，从而使学校各项工作起好了步，开好了局。与此同时，我校组织教师在客观分析了上学期各学科的测试成绩，认真反思了学校管理、教师教学、学生学习、德育教育、安全、体卫等方面的工作，总结了成功的经验，查找了失误的原因，提出了整改措施，有针对性的撰写、交流了新学年工作思路。根据上学期教学成绩，确定了每位教师本学期应达到的相应位次，与各任课教师，职能管理人员签订了相关目标管理责任书，使全体教师进一步明确了新学年的工作任务和目标。同时对每学期涌现出的优秀班主任、职能管理人员，在全县质量测查中，教学成绩优异的教师，优秀辅导教师，创新能力强、学习成绩优秀的学生，进步大的学困生，假期社会实践活动征文比赛优胜者，寒假作业优秀学生，优秀路队长和关心集体模范进行了大张旗鼓的表彰。
学校牢固树立“以人为本，关爱生命，安全重于泰山”的理念，做到了事故警钟天天敲，安全工作时时抓。开学后，组织教师进行了一次拉网式的校园安全隐患大排查，及时排除了安全隐患。适时与班主任及相关责任教师签订了《学生安全管理目标责任书》，做到了校长对上级负责，教师对校长负责。针对我校北临109国道，且本学期开学以来，来往车辆大幅增加这一危情，学校与学前班学生家长及时签订了《幼儿安全接送协议书》，明确了学校和家庭各自承担的义务和责任。在以往的基础上，继续抓好晨检、缺勤学生的联系工作，保障了学生的校内外安全。重点落实了放学站路队、打小黄旗、教师护导学生安全走出校园的制度，有效保证了学生上学、放学途中的行路安全。结合 “安全教育月”活动，一年来，组织全体师生进行了四次“预防灾害性地震疏散演练”，达到了预期效果。充分利用国旗下的讲话、学生集会、红领巾广播站、致家长的一封信、主题班队会、健康课等途径对学生进行交通安全、防校园伤害、防火、防溺水、防触电、防食物、煤烟中毒等方面的安全教育，做到了警钟长鸣，防患于未然。同时，加强了学校安保人员的管理与考核，要求他们严格按照学校规定和安保人员职责条款，认真坚守岗位，落实学校来客盘查登记制度，确保了师生在校的安全。一学年来，学校无安全事故发生。
提高教学质量是我校追求的永恒目标。我们立足平时抓质量，注重过程抓管理。倡导教师苦干、实干加巧干，时间、方法加汗水；对教师的工作做到成绩不埋没，问题不放过，不把问题、困惑留给明天。开学以来，组织全体教师重温了新课标，树立新理念，参与式教学、自主、合作、探究式教学方式、学习方式进驻课堂，实施有效教学，打造和谐、高效课堂的专题研讨，对教师的备课进行了十次全面检查，学生作业进行了六次检查，并及时在教师中反馈，质量优劣与绩效工资挂钩。校长听课达50余节，主任听课达60余节。对青年教师王静、周萍、李凤娟进行了六次汇报课的“三课”活动。四月份结合县、镇两级中青年教师课堂教学比武活动的开展，组织我校全体中、青年教师进行了课堂教学大比武活动，推选出五名教师参加全镇比武。在全镇青年教师教学比武中，我校参赛教师荣获四个二等奖，一个三等奖。为了使我校新上岗教师脱颖而出，成为教学的中坚力量，为教师的可持续发展提供有力保障。我校采取将两名新上岗教师与本校三位“名师”拜师结对，结对师徒捆绑考核、捆绑奖惩，促使师傅真心实意地对徒弟进行全方位地传、帮、带，经过师傅的悉心传授，本学期，师徒结对工作大见成效，在元月份教育体育局组织的四年级质量测查中，我校由赵艳伟主任牵头，两名上岗不到半年的青年教师分别任课的四年级团队，荣获全县川区学校综合得分第四名的好成绩。同时，在四月份中心学校组织的教学比武中，三名青年教师分获二、三等奖。
上学年，我校根据现有校情，进一步修订完善了《教学工作奖惩制度》，做到了各种工作有计划、有安排、有评比、有奖惩，从而激发了教师间的竞争。鼓励教师创造性地工作，创先争优。一是为毕业班教师“开小灶”，鼓励他们在教学质量上冒尖；二是在早、晚辅导已成制度的基础上，加大早、晚辅导督促、考核的力度，对早晚辅导扎实有成效的教师给予绩效加分；三是鼓励教师课堂教学体现大容量、快节奏、高效率，以学生为主体，教师为主导，训练为主线；课堂上注重学生参与，做到“师生互动、生生互动”，教师教学要激情四射，并善于开发、编制知识性、综合性、拓展性的习题，夯实学生“双基”，课堂教学做到脑中有思、目中有人、胸中有书、手中有法，预设要精心，生成要精彩，形成自己的教学风格；四是加大平时测查力度，及时查漏补缺，狠抓单科及格率、优秀率，猛促双科、三科合格率，提高综合成绩，提升教学质量在全镇乃至全县的位次。五是强优帮困，提高优生比率，重点做好学困生的帮扶，提升各班学生的整体成绩。可以说我们太平完小现在已经形成了马不扬鞭自奋蹄的喜人局面。
校长、主任轮番查堂，确保了教师按课表有案上课，克服了教学的随意性。
在抓好常规落实的同时，我校重视校园文化的建设与积淀，显性文化与隐性文化并举。各班一月一期的黑板报评比雷打不动，“书香班级”创建方兴未艾，各班比学习、比纪律、比卫生蔚然成风；以“安全教育”为主题的手抄报质量上乘，评出优秀作品25幅；积极参与校讯通杯全国中小学生作文大赛，网上投稿27篇。结合庆祝建党90周年活动，共推荐、上报以赞美家乡发展变化为主题的童谣、歌词8篇；推荐、上报“争做党的好孩子”征文14篇；积极组织学生参加“第十二届全国中小学生电脑制作活动”，选送电脑绘画作品21幅；5月5日，组织3——6年级学生开展了春游、野炊及参观活动，使学生跳出校门看家乡，增强了学生的生存实践能力，收集活动优秀征文15篇；在教育体育局组织的第一届“睿智杯”中小学学科知识竞赛中，我校选手夺得五个特等奖，一个一等奖，综合得分全县第一；在上届“希望之星”英语大赛中，一名学生获县级二等奖、区级优秀奖，在本届“希望之星”英语大赛中，一名学生获县级三等奖；4名学生获第四届全区中小学生作文大赛一、二、三等奖；两名学生获中卫市小学生书法大赛一、二等奖；一名学生获在第五届中卫市书信大赛三等奖；三名学生获第十一届全区中小学生电脑绘画大赛一、二、三等奖；有四篇学生作品被《小龙人学习报》刊发；在中心学校组织的美诗文诵读比赛中，我校再次夺冠；结合感恩教育月活动，学校及时邀请“感恩励志教育中国行”专家对学生进行了一次感恩教育活动，使全体学生心灵受到了极大的震撼。认真组织了师生共同参与的“五一趣味运动会”，全体师生积极参赛，热闹非凡，有力促进了校园阳光体育活动的开展。
上学年再次投资800余元进行了校园花草补植，进一步绿化、美化、靓化了校园环境，七月的校园鸟语花香，真正成了师生的花园、学园、乐园。学校捆绑、联动发展是本学期的一个亮点，我校与枣园完小在相互沟通、协商、互通有无的基础上截至目前共进行了送课、同课异构、阶段性联考三次活动。联校教研活动的开展，有利促进了两校教师在捆绑联动中相互学习、优势互补、共同进步，为促进两校教育教学质量的共同提高创造了有利条件。在全面提高教学质量的同时，我校始终注重宣传、展示学校、教师的教育教学成果，赢得社会对学校的支持。今年“六一”，周边企事业单位及太平村队为学校爱心捐助1.2万余元，缓解了因学校规模小，经费紧张的的局面。
三、存在的主要问题
一是学生课桌凳破损特别严重，亟待上级尽快予以解决。
二是教室挑檐、屋面风化、破损严重，随着秋雨频繁，随时都有脱落的可能，成为威胁师生安全的重大隐患。
四、本学年工作思路
指导思想：以人为本 安全 和谐 高效
抓住一个“机遇”：冶金重镇发展机遇（扩大学校规模）； 紧盯一个“目标”：创全县“名校”； 突出一个“中心”：以教学为中心；
实现两个“共赢”：学校管理和教学质量的共赢； 狠抓两项建设：师德师风建设、教科研队伍建设；
实现三项改革：
1、班主任工作及班主任津贴发放改革。
2、教师日常工作及绩效工资发放改革，强化平时考核，体现重奖重罚，奖优罚劣，奖勤罚懒，使敬业爱岗，成绩显著的教师真正得到实惠，奖的让人眼红，让个别工作浮躁，成绩低下的教师罚的让他心痛。
3、师生德育工作改革。
发扬四种精神：即敢为人先、永不服输的太平团队精神和校长苦抓、教师苦教、学生苦学的“三苦”精神。
实现五项超越：即
1、学校管理的超越；
2、教学管理的超越；
3、教学质量的超越；
4、教科研工作的超越；
5、学科竞赛及活动质量的超越。
五、本学年主抓的六项管理：
1、学校管理：做到精细化管理，树立人人都是管理者的主人翁意识，向管理要质量；
2、教学管理：树立学校是我家，校兴靠大家的团队意识，向教师要质量；
3、课堂管理：树立质量强不强，重点看课堂的主阵地意识，向课堂要质量；
4、教研管理：树立教风严不严，重点在教研的教研意识，向教研要质量；
5、学生管理：树立学生行不行，关键在养成的习惯养成意识； 安全意识：树立安全无小事，处处是责任的责任意识。
六、几点建议
1、建议对学校少些行政干扰，少些文字游戏，让学校教师把主要精力和时间用于教学。
2、建议教师使用电子教案，把教师从繁重的教案抄写、文字搬家中解放出来，把教师的主要精力用于真正意义上的备课、教研、课堂教学、学生辅导，使教师真正走进课堂，走进学生，实施有效教学，打造高效课堂，提升教学质量。
3、建议上级教研部门工作重心下移，指导、引领、帮助基层学校教师开展校本教研活动，推进教师专业发展，提升教师业务素质。
4、尽快解决学生课桌凳问题。
总之，我们要进一步弘扬“敢为人先，永不服输”的太平精神，立足新起点，内抓管理提质量，外树形象赢口碑，努力提升办学品位，打造太平教育品牌，实现新超越，再创太平新辉煌！汇报完毕。
谢谢大家！
太
平
完
小 二0一一年九月二十三日
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