第一篇：中考发言
中考研讨会经验交流材料
尊敬的各位领导，老师：
大家好，今天我代表上一届毕业班的老师，同大家一起回顾上一学年所走过的路，以总结我们的经验和教训，来促进自己和学校今后的工作，也用以和2014届初三毕业班的老师共勉。
一、抢抓机会、适时动员，鼓足学生信心。
中考犹如一场战争，学生士气旺盛，我们才有胜利的可能。初中学生的年龄特点是，士气容易鼓，也容易泄，“三分钟热度”是常见的情形。针对这种情形，学校采取了多次、多层的全员总动员方法，让学生的士气始终保持在满盈状态。
开学初，学校就召开了全级学生动员大会。会上，学校领导充满激情的号召同学们明确使命，确立目标，早日进入状态，创造辉煌，点燃了同学们的激情和信心。
当学习的重担不断压来，而学习的效果并不明显的时候，学生激情燃烧的时段就很快过去了。
经过一个学期的奋斗，有些同学开始松懈了，有些同学心思也多了，有些同学觉得训练强度太大而觉得多练没有太大必要了，有些同学因为学习吃力而开始破罐子破摔了。这时，班主任发挥了不可替代的作用。很幸运，我们拥有一个工作积极、善于思考、团结协作的班主任群体。每天早上、中午，他们往往到得最早，每天下午，他们往往走得最迟。这么多时间，他们有时候集体讨论教育方法，有时候随时进入教室进行检查，有时候跟学生个别聊天谈心。大家畅所欲言，内容面面俱到，例如如何有
效转变后进生，如何管理宿舍，如何抓迟到早退等。通过互相借鉴，达到了共同提高的目的，使每一位班主任都能把工作做细、做实、做活，有效稳定了学生的学习情绪，端正了学生的学习态度，使得每一位学生树立信心，鼓足勇气，作最后冲刺。学生之所以有着持之以恒的前进的动力，班主任功不可没。
学生的成长，是学校和家庭联合促进的。家庭教育也是不可缺少的一个重要内容。若想收到良好的教育效果，家长的督促不可忽视。学校通过及时召开家长会动员家长，让家长们知道，抓好孩子的言行举止，抓好孩子的思想动态，对促进孩子的成长是多么重要。
领导、老师、家长的动员，都是一种外力。只有来自学生自身的内力，才有可能长久地促进学生前进。中考誓师大会，就是学生的自我动员。中考前夕，学校组织召开了九年级全体学生誓师大会。当天晚上，班主任又在各班召开班会，学生的誓言，让我们见证了全体师生的决心，我们的心潮，因为学生的激情而难以平静。
二、注重细节、勤查紧跟，提高教学质量。首先我们摸准学生的底细，把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的基本状况，根据不同的情况做不同的工作，根据不同的需求满足各类学生需求，确定重点辅导学生，记载学生变化情况。我们力求妥善安排后进生，着力提高中等生，促进中上生，确保优生，使每个学生个体都在后期学习中有所进步。特别是解决了如何对待后进生的问题，对后进生做到有爱心、细心、耐心；对待后进生不歧视，不讽刺，不挖苦。训斥、批评少一分，鼓励、关怀多一分，学生当然容易接受。平时，不论上课下课，和学生接触时，老师们都会以平等的口吻和学生交流，与学生建立平等的关系，尽可能不用命令的口气说话。学生本来是活生生的人，有自己独特个性、也很有自尊心，但犯点错误也在所难免，老师们正确地引导学生，而不是大惊小怪，甚至小题大做，使整个班级始终稳定地保持了良好的纪律，有力地保证了后期教学工作的顺利进行。
九年级的学习任务重，压力大，学生的思想包袱也比较重，许多老师想方设法去掉他们的思想包袱，让他们轻松学习、愉快学习。每次月考结束后，班主任、任课老师都会找学生谈心，及时指出问题，指导学法，进行鼓舞和激励，让他们树立信心，学会进取。
考场如战场，大考当前，要想完全不紧张是不可能的，班主任，作为这个班的三军统帅，如何迅速稳定军心，树立起必胜的信心，心理疏导要不断地进行，并且越到考试前夕，越重要。在这方面，全体老师积极地从各类报纸、杂志和互联网上获取大量信息和方法，并充分利用每天的课间、课外活动等时间和学生交流。个别特殊的情况还要和家长取得联系，共同对学生提供最大的帮助。
在备考中，同样离不开我们的领导和各位课任老师长期的辛勤付出。他们的兢兢业业，让我钦佩，让我感动。过去的一年，多少个早读、晚读，少不了校长、主任的身影。他们来得早、去得晚，早上、中午、晚上，时时闪现着领导们期待的目光，他们隔三插五找班主任了解情况、征求意见，有批评，有表扬，其他领导也多次进过班，听过课，给我们及时地指明了教学的方向。全体科任老师治学严谨，对学生严格要求，一上完课就及时与班主任交流班级的课堂表现和学生作业情况，并提出宝贵的建议。许多老师的教学和为人，一直是学生学习的榜样，他们总是很乐意跟学生谈心，或者牺牲休息时间辅导学生，学生提起时都非常感激。
通过抓作业提高教学质量，是好多老师的经验，进入初三复习阶段，科目多，复习内容多、头绪杂，有越来越多的学生已经疲于应付或抄袭大堆的作业，在这种情况下，如果教师仍然只图作业的数量，而不求作业的实效，后果只能是苦了老师，苦了学生，事倍功半。复习价段不能让学生搞题海战术，教师应在题海中漫游，通过类比、加工、改造，增加条件或缩减条件，让学生去作精选过的题目。尽管近年来中考有许多新题型，但所占分值比例比较大的仍是传统的基本问题，许多试题取材于教科书。所以复习时，应以教科书中的典型题目来选题讲解。
总而言之，一年来，我们做了许多应该做的工作。我们群策群力、合力攻坚、狠抓落实。如果用一句话来概括我们取得成功的原因，那就是：我们的学校是一个团结、奋进、拼搏而又和谐的集体。再次感谢学校领导，班主任，全体课任老师。正是因为大家的同心同德，才形成了一股无形而又强大的教育合力，才会让我们的学生健康成长，考出满意的成绩，实现了心中的梦想！
第二篇：中考誓师大会发言
2018年中考誓师大会发言
老师、同学们大家好！
中考的战鼓已经敲响，冲锋的号角已经响彻云霄。在你们蓄势待发之际，我代表九年级全体教师，庄重承诺：我们将以饱满的热情，务实的作风投入到中考备考中，我们明确目标、严谨治学，齐心协力、甘于奉献，团结拼搏、勇创佳绩。
同学们，百日攻坚，奋发图强，破釜沉舟，铸就辉煌。请相信，一百天的汗水，定会换来一生的幸福，但请记住一百天的安逸，定会留下一生的遗憾。面对父母的嘱托、老师的期望，你们别无选择，你们唯一能做的就是，拼尽全力、苦战百天、决战中考。
同学们，拼搏一百天，奋斗一百天，我坚信你们定会在18年的中考中旗开得胜，金榜题名。六月的杜阳中学定会因为你们而更加骄傲。
我的发言完毕，谢谢大家
第三篇：中考经验总结发言
2012年经验总结发言
顶新九义校
代小燕
对于一所学校而言，教育教学工作是他的中心工作；而对一所初级中学而言，九年级的升学考试也就是每年的中考更是学校教育教学工作的重中之重。因此，对于九年级学生的教育教学工作，我们每个学校都非常重视和关注。
各位领导：
大家好！教育教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教育教学工作又是中心工作中的“中心”。因此，毕业班的教育教学工作，是每个学校都非常重视的。我校也不例外。
2012年的中考已经结束，我校取得了的成绩比去年又上了一个台阶，也积累了一些经验和教训。下面，我先把我校今年的中考情况向在坐的各位领导作一个简单的介绍：
一、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。
凭以往的实践经验，我们认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入初三的第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，成立了毕业班德育工作小组。具体由学校团总支负责，团总支再落实班主任，先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择等。明了了学生的想法，才能对症下药。各科任老师积极配合，利用班会，课外活动等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。
除了做好学生思想教育工作，毕业班学生的纪律管理也是我校常抓的一个方面。纪律是学习的保证，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在毕业学年里，时间很紧张，我校下晚自习后，继续开放教室40分钟，让学生完成当天的学习任务，为了保证学生的安全和纪律，我校每晚都安排2个班主任和值周教师坐班到10点钟以后，以确保学生的人身安全和校园财产的安全。
二、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。
毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，我校高度重视毕业班的管理工作。学年初即成立了以校长为组长、分管领导为副组长、其余行政领导和班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。
三、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。团队协作精神是时代的产物。随着时代的发展，人类对团队协作精神的重要性的认识也越来越高。团队协作精神是每一个现代人应具备的基本素质。俗话说：“众人拾柴火焰高”，讲的就是团队协作精神的无穷力量。在进行毕业班教学工作的时候，一个人同时处在不同的团队中：有同时任教一个班的教师团队，有任教同年级同一科目的教师团队，还有同是管理毕业班的班主任团队。我校要求教师：不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。
有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己；就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用；就会形成一股合力。实践告诉我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的,班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
四、积极倡导教师的教学反思习惯
教学反思是教师反思自己的教学行为、教学观念及教学效果的活动。通过反思,教师可以更新教学观念、改善教学行为和提升教学质量。教学与反思相结合不仅可以使教师在教学实践和教学研究中处于主导地位，提高教学工作的主动性和创造性，而且还可以帮助教师在教学中获得理性的升华，提升自己的思想境界，从而使教师体会到自己工作的价值和意义。比如：我校每考一次，都要求教师写一次本次考试的教学质量分析，所涉及的项目有各分数阶段的人数，所占的比例，对试卷进行分析，存在的问题，改进的措施等。在反思方面，特别是在县联考之后，我们会要求每位教师把眼光放远一些，走出校门，把时间放长一些，倒推三年。比如：第一次模拟考试后：学校的李文琼老师，在思考了她所教的语文之后，看镇中左孝英老师那班的语文，她说她足足看了两节课。
五、坚持和完善毕业班的“两考”制度，加强对学生应试能力的培养。
中考中，学生能否发挥出最佳的答题水平，关键是抓好学生平时的复习和中考冲刺复习时的答题训练。坚持和完善“两考”（月考和模拟考）制度，是我校迎战2012年中考的一项具体做法。目的是加强学生应试能力和中考的适应能力的培养。特别是中考冲刺阶段的模拟考显得尤为重要。通过模拟考，可以让学生熟悉各种题型，提高综合应试能力，这样学生在中考中的失误就会减少，从而发挥出最佳的答题水平。每次考试后，我和学生认真分析卷子。
作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生„„
六、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有四、五人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。
七、多与家长和学生交流。大多数“留守儿童”是托付于祖辈或叔、伯、姑、姨、舅等亲戚监护的。因为监护对象并非己生，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教，多采用溺爱的管教方式，只管在物质上和生活上的满足，很少在精神上、道德上的管束和引导，这种管教的方式大多属于物质型和放任型。容易养成任性的心理行为，形成怕事、孤僻、内向的性格。自控能力差，无法抵制社会不良诱惑，学习观念淡薄，厌学、逃学，有的沉迷于网络游戏中而不能自拔。
为了扭转这些被动局面，我从初一年级开始下大力气抓班干部和班里骨干队伍建设，要求他们首先带头刻苦学习，并热情主动地带动和帮助成绩较差的同学。我按照好差混合划分学习小组，让他们在学习中学会合作，在合作中学会竞争。同时开展“一帮一”“一帮二”一同走上新台阶的活动，全班形成了浓厚的“奋力拼搏、力争上游”的学习风气。不少“留守儿童”一改过去不思进取、作风懒散的思想行为，把全部精力投入到学习当中。一下课，他们争先恐后地向老师提问，放学后，他们三三两两的在一起互相讨论，互相切磋。每当他们取得一点点进步，我都及时的表扬和鼓励，使他们的心胸开阔起来。平时我自觉的接近他们，自觉成为他们的良师益友，在生活上给他们指点迷津，用理想、志向去鼓舞他们的斗志，激发他们上进。只有真心的当他们的良师益友，这些学生才会由于你的真情而感动，进而“亲其师，信其道”，从而提高他们的自尊心和自信心，产生一种内部的驱动力，激励他们自强不息，以积极乐观的人生态度对待学习和生活，克服学习和生活中遇到的种种困难。
同时每次考试后都是私下与学生谈心。与家长交流。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
各位领导，2012年的中考已经结束了，不管是失败还是成功，都已经成为过去。成功了，不应该骄傲，失败了，也不应该气馁。关键是能静下心来，好好地做一下总结，吸取一些有益的经验和教训，用它来指导2011年的中考备战工作。我们有理由相信，在教科室的正确领导下，在我们各校的共同努力下，我们一定能够创造石羊教育的辉煌！
我的发言完了，谢谢大家！
2012年10月日
第四篇：中考经验总结发言
中考经验总结发言
“>中考经验总结发言2007-02-06 09:57:1
2各位领导：
大家好！
教育教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教育教学工作又是中心工作中的“中心”。因此，毕业班的教育教学工作，是每个学校都非常重视的。我校也不例外。
xx年的中考已经结束，我校取得了的成绩比去年上了一个台阶，也积累了一些经验和教训。
下面，我先把我校今年的中考情况向在坐的各位领导作一个简单的介绍：
今年，我校共有177名考生参加中考。经过考试，共有105名学生被录取到高中学习，录取率为%。其中：录取
桂林市重点中学2人（桂林十八中1人，桂林中学1人），录取永福中学31人，录取永福二中24人，录取百寿中学50人。
xx年中考，对我校来说，是有突破的一年，它填补了xx年中考我校没有学生录取到市重点中学的空白，考取永福中学、永福二中的人数也比去年有所增加。之所以取得这样的成绩，与我校全体毕业班教师的努力是分不开的，更重要的是，我校加强了毕业班的管理力度。
以下是我校去年抓毕业班工作的一些做法：
一、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。
凭以往的实践经验，我们认为，德育工作的好坏，直接
影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想
波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入初三的第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，成立了毕业班德育工作小组。先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明了了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。
除了做好学生思想教育工作，毕业班学生的纪律管理也是我校常抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在备战中考的最后一个学期，时间很紧张，下晚自习后，我校还继续开放教室让学生自由加班复习，为了保证学生的安全和纪律，我校每晚都安排两个教师坐班到11点钟以后。我校还每天晚上都安排了两个男教师轮流巡夜到凌晨2~3点钟，维护学生的就寝纪律和校园内的安全。
二、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。
毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。春季学期初即成立了以付靖校长为组长、年级主任尹良京为副组长、各班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工
作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。
三、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。
团队协作精神是时代的产物。随着时代的发展，人类对团队协作精神的重要性的认识也越来越高。团队协作精神是每一个现代人应具备的基本素质。俗话说：“众人拾柴火焰高”，讲的就是团
队协作精神的无穷力量。
在进行毕业班教学工作的时候，一个人同时处在不同的团队中：有同时任教一个班的教师团队，有任教同年级同一科目的教师团队，还有同是管理毕业班的班主任团队。我校要求教师：不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。
有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己；就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用；就会形成一股合力。实践告诉我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。
四、注重尖子生的培养。
大家都知道：升学要靠尖子生。不
注重尖子生的培养，就不会有好的升学率。怎么个注重法？注重到什么程度才算注重呢？
我校的做法是：
1、专门组建了一个初三的实验班，对这部分学生进行
集中教学，良好的班级学习环境、竞争环境和均衡的师资力量，使得这个班的学生得以取得最佳的学习效率。
2、在实验班中，又确定10名尖子生，对这10名尖子生作为“尖子中的尖子”进行特别的课外辅导，目的是培养考市重点高中的苗子。我校那两个被桂林十八中、桂林中学录取的学生就是在这10名学生中产生的。
但是，分实验班和普通班的做法也有它的弊端，这样做，既挫伤了普通班部分教师的教学积极性，也挫伤了普通班部分学生的学习积极性，同时，也加大了整个毕业班纪律管理工作的强度和难度。
五、坚持和完善毕业班的“两考”
制度，加强对学生应试能力的培养。
中考中，学生能否发挥出最佳的答题水平，关键是抓好学生平时的复习和中考冲刺复习时的答题训练。坚持和完善“两考”（月考和模拟考）制度，是我校迎战xx年中考的一项具体做法。目的是加强学生应试能力和中考的适应能力的培养。特别是中考冲刺阶段的模拟考显得尤为重要。通过模拟考，可以让学生熟悉各种题型，提高综合应试能力，这样学生在中考中的失误就会减少，从而发挥出最佳的答题水平。
各位领导，xx年的中考已经结束了，不管是失败还是成功，都已经成为过去。成功了，不应该骄傲，失败了，也不应该气馁。关键是能静下心来，好好地做一下总结，吸取一些有益的经验和教训，用它来指导xx年的中考备战工作。我们有理由相信，在教育局的正确领导下，在我们各校的共同努力下，我们一定能够创造永福教育的辉煌！
我的发言完了，谢谢大家！
xx年xx月x日
第五篇：中考学生发言
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
下午好！
寒冬过去，春意浓浓，万物复苏，我们迎来了中考百日冲刺！
随着年龄的增长，时间的推移，把我们推到了初三的关键时刻，有位哲人说过，高度决定远度，站在这个离峰顶仅有百步之遥的地方，回首过去，从前的美好一一再现——军训时昂扬的斗志，演讲比赛中满腔的激情，每天早操中坚持的意志，——时光虽然匆匆地从指尖滑过，但每一天每一刻都留下了她温暖而美丽的痕迹。
初中时代是人生旅途中的一个转折点，而初三又是初中时代最重要的一年。面对中考倒计时的90天，我们必须加倍努力！在这紧张进行总复习的时候，我们初三全体同学感谢老师们三年来呕心沥血的培养。老师的期望将成为我们拼搏的动力。我们只有不停的攀登，才能不断的充实，完善自我。我们决不会放弃，我们寻找竞争，寻找挑战，寻找快乐，寻找梦想，我们不敢停留。
我要在这里高呼：让我们今天的拼搏成为明天最好的回忆！因为拥有青春，我们没有什么做不到，惟有拼搏，才能在被失败击倒后，抓着她的裤脚重新站起来；惟有拼搏，才能使我们曾经经历过的生活无怨无悔！
今天我们在这里召开中考冲刺誓师大会，这是一场催人奋进的大会，激发斗志的大会，它使我们重新振作，去努力拼搏，再创辉煌。时针，在不停地转动，初中时代的日子无声地流淌，同学们，珍惜自己的每一天吧，在离中考90天的时间里，在艰难曲折的人生道路上，勇敢的扬起和接受考验的风帆吧！同学们，因为有了目标，大山才有了无怨无悔的奉献，小溪才有了一路欢歌的追求，鲜花才有了拥抱春天的激情。松柏才有了扎根悬崖的坚韧……。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。看着前面的灯光，你才会忽略身边的黑暗，盯着远方的目标，你才会漠视脚下的坎坷，怀揣远大的理想，你才能战胜艰难险阻，路再远，路再难，我们都要无所畏惧的走过。
衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。请问：在座的各位学子，你们有没有目标？
同学们，中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏！我们要以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，全身心地奋战中考，以优异的成绩向学校、家长、老师、社会交出一份满意的答卷，再创孟店中学中考的辉煌！同学们，努力吧！我们要向90天挑战！为90天加油，为90天奋斗！
希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！
今天，我们以孟中为荣，明天，孟中以我们为傲。06-2全体起立，我们庄严承诺：
为了不辜负学校的培养，我们勤奋刻苦，背水一战
为了不辜负老师的期望，我们披荆斩棘，全力一搏
为了不辜负家长的重托，我们争分夺秒，精益求精
为了不辜负我们的青春，我们竭尽全力，在最后的九十天里创造孟店中学更成功的辉煌！我的发言到此结束，谢谢大家。
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