2012年春期二年级数学教研组

第一篇：2012年春期二年级数学教研组

2012年春期二年级数学教研组

工作总结

赵蕾2012、6、2

5二年级数学教研组工作总结

紧张而又忙碌的一学期即将结束，春时的播种，才有现时的收获。回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期我们二年级数学教研组在学校的支持和老师们的互相协作下，顺利地完成了各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下:

一、认真学习，落实教学常规工作

本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。、学期初订好计划。

本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。

2、坚持教研活动。

我们组内的每一位成员都能按时参加每一次教研活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认

识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。

3、认真备课，认真钻研教材教法。

做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

4、认真批改，有订正与复批。

重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式，并且用不同颜色的笔作出复批。

5、定期进行各类测试。

每完成一个（或几个）单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。

6、团结协作、求真务实。

在平时的工作中，我们从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，却有所得，向课堂40分钟要效率。同时在课堂上我们注意强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，在作业时优化笔试题目的设计，设计生活化的试题，设计开放性的试题。

7、资源共享、齐头并进。

一枝独放不是春，百花齐放才是春，二年级组十名数学教师做到了教学资源共享，教学方法相互学习，特别是丽兰闫老师、董清老师，期末复习时把解决问题和填空类型的易错题进行了综合，给二年级的复习提供了很好的资料。

二、扎实有序，积极开展教研活动

学期初，根据学校教导处教科研的工作计划，认真制定本教研组的教研活动计划。组内的每位教师都特别珍惜每一次听课的机会，认真记好听课笔记，认真学习优秀教师的教学方法、教学经验。在备课组教研活动中，由闫丽兰和吴玉老师分别执教的《找规律》和《加减法的估算》，提前备好课，备课组成员积极参与教案的讨论、修改，并确定最终教案，然后由执教老师上课，她们扎实有效地实施课堂教学，收到了很好的教学效果，得到了学校领导和同事们的一致好评。

“没有最好，只有更好”我组教师会继续相互协作，一切为了孩子，为了孩子的一切。我们会把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，不断进取，把工作做得更好。

赵蕾

2012年6月25日

第二篇：2014年春期二年级数学教研组工作计划

2014年春季学期二年级数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期二年级数学教研组将以教导处工作计划为指导，深入贯彻落实科学发展观，以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，扎实有序地开展数学教研工作。现就本学期我组的数学教研工作做一个计划。

二、教研目标

1．认真学习《数学课程标准》领会实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做好教学计划。

2．进一步规范和落实教学常规管理，向40分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量。给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践能力，注重学生良好习惯的培养，提高学生数学素质。培养创新型的人才。

3．发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个教学研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。

4．开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算能力、计算能力、提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学素养。

5．增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。

6．使教学资源、教师智慧得到共享，使教师在教研活动中有所得。

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1．认真学习课程标准，研究新课标。全组教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2．磨课。为落实新课标，组织全组教师进行磨课，把具体的任务分配到每位教师，使教师积极参与到磨课中，打造一节高质量的课，使教师们在磨课过程中有所提高。

（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1．采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2．开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3．开展教材培训，使教师重视教材，提高教师研读教材的意识。

四、具体工作安排

2月份： 1.第一单元教材分析。

2.制定本学期教研计划。

3月份： 1.第二单元教材分析。

2.观看优秀课例。

3.第三单元教材分析。

4.互相听课、评课。

4月份： 1.第四单元教材分析。

2.第五单元教材分析。

3.第六单元教材分析。

4.学习《数学课程标准》。

5月份： 1.期中考试质量分析。

2.第七单元教材分析。

3.观看优秀课例。

4.互相检查常规工作的落实情况。

5.“同伴互助”汇报课的备课。

6月份：1.第八单元教材分析。

2.第九单元教材分析。

3.制定复习计划。

4.进行教研工作总结。

2014年2月

第三篇：2012年春期小学数学教研组工作计划

2012年秋期数学教研组工作计划

一、指导思想：

以中心校春期工作会议精神，结合我校春期教育教学工作要点，扎实推进“三疑三探”教学模式推广工作，深入推进素质教育和课程改革，强化常规教学管理，优化教育教学科研，努力提高教育教学质量。

二、主要工作与措施：

加大力度推进“三疑三探”教学模式在我校数学学科的全面实施。“三疑三探”教学模式的推行仍要保持大力度、全方位。在进一步抓好小学中高年级实施的基础上，总结经验，联系实际，探索优化，逐步向低年级渗透。

要把推进“三疑三探”教学模式扎实有效地实施，全面推广做为本期重要工作来抓。不断提升“三疑三探”教学模式的教学水平和实效；打造数学学科精干的“三疑三探”骨干教师队伍，使他们成为引领我校数学学科教师“三疑三探”教学模式的领头雁，全力提高教育教学质量。

（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

积极开展学校教研组活动，每周星期二下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕《新课程实施中师生关系的探究》专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

三、主要工作具体安排：

九月：

（1）、各年级制定数学学科计划；

（2）、组织学习《新课标》解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；

（3）、开展研讨课。

十月：

（1）、“数学新课程标准”专题学习

（2）、邹可勤老师上教研课，本组老师听课、评课；

（3）、撰写教育教学论文；

十一月：

（1）、“三疑三探”专题学习

（2）、刘双月、柴新苗老师上教研课，本组老师听课、评课；

（3）、撰写教育教学论文；

十二月：

（1）、专题学习：庞桂侠、骆恒涛组织每人一次；

（2）、姚校长、骆恒涛老师上教研课，本组老师听课、评课；

（3）、配合学校做好期末教学工作大检查和期末教学评估； 元月:

（1）、期末复习备课 ；

（2）、写个人总结，论文及经验文章。

四、本期教研专题：

《新课程实施中师生关系的探究》

数学教研组工作计划

2012年9月

第四篇：2014年春期二年级数学教学工作计划

2013-2014学下学期二年级数学教学工作计划

一、指导思想

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、学情分析

本学期继续任教二（3）、二（4）班数学。大部分孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，积极举手发言，能与同桌合作学习，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成，个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。但还有个别孩子学习自主性不强，有依赖家长的倾向。另外还有一些孩子发言不积极，回答问题声音不够响亮。针对这些学生的特点，本学期继续和家长密切配合，倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。

三、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法，图形的运动，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

四、本学期教学目标

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相怜两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写完以内的数，知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。

3.知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。

4.初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

7.初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的兴趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4.要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5.要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7.要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

六、课时安排

（一）数据收集整理（3课时）

（二）表内除法

（一）（10课时）

（三）图形的运动

（一）（4课时）

（四）表内除法

（二）（5课时）

（五）混合运算（7课时）

（六）有余数的除法（8课时）

（七）小小设计师（1课时）

（八）万以内数的认识（12课时）

（九）克和千克（2课时）

（十）数学广角

（十一）总复习

2014（3课时）（4课时）年2月

第五篇：2016年红阳初中春期数学教研组工作计划

2016年红阳初中春期数学教研组工作计划

本学期数学教研组的活动，将在县教研室的统一部署下，在学校领导的直接领导下进行，进一步更新教育教学观念，明确目标，突出重点，强化落实，全面推进素质教育，提升数学教学质量，形成数学学科特色。具体活动要立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。着力于改变教师教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力。结合我校的实际情况，制定教研工作计划。

主要工作：

1、坚持教学常规管理，使之更加规范有序。

（1）老师备课尽量做到：脑中有教师用书、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的优质教学研究课。

（2）用好先进的多媒体一体机教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

（3）认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。对于学习薄弱的学生要尽可能做到当面批改、当面订正。

（4）加强辅导力度，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。更要重视后进生的补缺补漏工作。

2、抓好各年级数学复习教学工作。

（1）各年级教师首先学习好“课标”，初三有研究好“考试说明”弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。本学期初三将进行中考、其他年级进行全县的质量管理，要求教师出好每次段考试卷。

（2）具体复习方法是：首先是梳理以前的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了毕业考的基础题和中挡题。

3、抓好日常课堂教学质量的提高。

（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证40分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。

（2）每位教师要认认真真地学习和研究 “课标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个初中阶段的地位作用，合上书本能准确的说出每一单元、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，这样才能驾驭教材，所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。

（3）强调教师要把课备好，并落实“三疑三探教学模式”的继续完备。真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

（4）加强练习设计的研究。加强精巧作业设计研究。精心设计练习，除了基本知识技能、综合运用、拓展提升等练习外，还可以探索引导学生自主学习的习题设计，以趣题巧解、思路点睛等方式开阔学生数学视野，发展学生数学思考。各年级组要在反思上学期作业中存在问题的基础上，就本学期精巧作业的练习内容、练习形式、练习难度、练习时间作出规划，定期组织交流与反馈，不断提升精巧作业的实效性。

4、组织好教研活动。

（1）各年级组内的教研课主题要同校教导处和县教研室的要求一致，要做好听评课记录。

（2）除却规定的教研活动时间外，各教研组还可随机利用时间进行教学交流与探讨，要把常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题都有机纳入到交流、探讨之中，每一个教师都要增强研讨意识和行为，自觉探讨教学中存在的现象或问题。

（3）做好课前课后两碰头，及时交流研讨课堂教学中的一些成功经验和存在的问题。

5、加强教学六环节的研究。对引入新课、讲授新课、组织学生探索交流、巩固练习、课后作业、单元检测六环节进行深入研究,使课堂中每个教学环节都有实效。

6、各教研组扎实开展好“同课异构”活动。本学期在以往做法的基础上，强调在开展此项活动时都要围绕学校研究的课题进行。确定教学内容后，组内成员围绕这个课题多向寻找各类教学资料，起到“众人拾柴火焰高的目的，在形成初步方案的基础上，全组教师有针对性说辩，坦诚布公共同探讨达成共识，形成优化方案。然后再上课、评课，另一位老师在上一位老师上课议课基础上再上，这样以此下去。另外上完课后，要把各人的教研历程真实地记录下，形成文字材料，教研组存档，达到资源共享。

7、抓好单元过关检测。每一交的单元知识点检测，老师们都要进行质量分析，多方面、多角度、深层次地分析学生错误原因，寻找教学的薄弱环节，调整自己的教学思路和教学方法。检测的试卷要在课堂上进行讲评，对出错较多的知识重点讲，重视让学生说理，重视正确与错误的对比，尤其是引导学生改错，帮助学生从错误的剖析中，引起对知识更深刻更概括的思考。

8、初三中考命题的深入研究。群策群力，各老师尤其是初三的任课教师在平时加强中考信息的收集，命题思路的研究，力争使我校的合格率再上一个水平。

学期的教研组工作计划关键在于落实，落实到位了，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，教师要从普通教师转化为“科研型教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。