试卷分析___小学一年级数学下学期期中考试试卷分析

第一篇：试卷分析___小学一年级数学下学期期中考试试卷分析

小学一年级数学下学期期中考试试卷分析

六十七团中学胡映贵

一、试题整体情况：

本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷共有四个大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

二、学生答题情况：

本次期末考试，我班参加考试人数：54人。平均成绩都达到90分以上，及格率100%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一大题，填空。其中包括了7个小题，考查了数的认识、数的组成和100以内的数、以及有规律得填数，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率很高。

第二大题，选一选。涉及的是有关人民币的认识，什么是便宜一些，以及拼图形，考察学生的动手能力，什么是接近，什么是多得多。所以，在平时的教学中，教师要给学生多渗透这些知识，让学生们都会应用生活中的常识解决数学问题。大部分学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。其次，第3小题错的多，不知道什么是接近，说明学生生活常识欠缺。

第三大题，计算题。学生们基本上做的很好，说明学生们100以内数的计算掌握得好，因此正确率很高，个别学生不认真出现错误，有待强调。

第四大题，列式计算。主要考察学生联系实际解决问题的能力，大多数学生作的很好。但是有些学生不注意听老师读题，出现失误，这也是学生比较小的缘故，有些字不认识，不能完全自己读题。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。

三、今后教学措施：

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

第二篇：小学一年级数学期中考试试卷分析

常乐镇莲南小学一年级数学试卷分析

一． 考试情况概述

本学期的期中考试已经结束，本班学生应考43人，实考43人。有2人100分，8人不及格，平均分74.9，最高分100，最低分29分。本次考试为60分钟，采用统一笔试、闭卷的形式进行。

二、试题情况分析

本次考试共分为九大题，考核的内容包括位置、10以内数的认识和加减法以及认识图形。

第一题主要是让学生认真书写，4分。

第二大题共分为3小题，按顺序写数有极少数的学生不会写，从左数和从右数有一些学生算不对。

第三大题主要考查10以内数的加减法，大部分的学生都做得很好。第四大题主要考查几加几等于几，这一题做得不是很好，有一些学生甚至不做。

第五大题主要是考查算式与数的比较，这一题也不是很好，有一个学生不做题，有一个学生平时成绩很好，这一题居然做错。

第六大题主要是考查位置，这一题做得不好，存在的问题是很多学生看到什么动物就写什么动物，一点也不考虑题目要求。

第七大题主要是考查图形的认识，这一题做得也不好，第1小题把不是长方体的圈起来，第2小题把不是圆柱体的圈起来，这一大题很多学生不考虑题目要求圈不是的。

第八大题主要是考查比较多少，这一题做得不好，我也有责任，我没

有考虑到学生不会写拼音，我应该让学生画画，我应该教他们画，我应该让他们把图形填在括号中，所以我也有责任。

第九大题是看图列式计算，这一题20分，4小题。全班能够全做对的只有几个人，学生没能够读懂题目，没能够从题目中获取信息。

三、反思及今后注意的地方

1.要充分利用教具和学具在教学中的作用，使教学更具生动性、具体性。

2.注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩渐渐赶上来。

3.数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须保证学生的计算速度，保证百分百的正确率。

4.学生对所学知识的灵活运用程度还不够，在以后平时的练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把知识点运用到各种题型当中去。

5.培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

第三篇：一年级数学期中考试试卷分析

一年级数学期中考试试卷分析

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、选择、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式，一图两式和根据图写算式等。本次试卷共有七个大题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

一、分析试卷。从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题，“数一数，填一填”，主要考查学生辨认方向、写数的能力。只有四位学生出错，原因是左右没分清楚，其他学生做得很好。第二大题，“想一想 填一填”共分为两个小题。第1小题填写数的分解，第2小题，按顺序填一填，这题主要考查学生有序数数的方法。有三位学生按顺序填一填出错，原因是没有弄清题意。第三大题算一算。第1小题通过让学生口算做题。这题平时这类题做得较多，我认为学生应该不成问题。第四大题圈一圈，把正确的答案圈一圈，第一小题全对，学生都能圈出不同类的来。第五大题连一连，学生出错较少。第六大题画一画，绝大多数学生完成较好，只有个别学生太粗心了，把图中图形的个数都数错了，因而做错题。第七题看图列式，生活中的数学，有点难度，通过学生细心观察，做的不错。

二、分析学生。通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

1、书写不规范拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。

2、学习习惯不太好不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因。

3、做题不灵活。第三大题选择题，把正确的答案圈一圈，这种题型平时未训练过，孩子就无从下手，空题，乱圈，错误率极高。

4、理解问题太片面。

三、分析老师

1、疏忽细节俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第一题连线可以看出，虽然孩子大部分都连对了，很多孩子也用了直尺，但连线的位置有的还不太合适，看起来不太美观。这也是我以后教学要注意的细节。

2、使数学生活化，提供变式练习，多拓展（1）《新课程标准》指出：人人学有价值的数学，数学源于生活，又用于生活。让数学课堂走向生活，不仅能增强孩子的理解能力，还能培养孩子的应用意识。从本试卷看，很多问题都是与生活有关的问题。（2）在平时要多给孩子提供变式练习，要注重孩子的“学会”更要注重孩子的“会学”、“会用”。

总之，通过本次考试，带给我的思考很多，在以后的教学中，要注意以上出现的问题。同时，多向其他老师学习，提高自己的教学。

刘芬芬 2016.11

第四篇：一年级数学下学期期中考试试卷分析

一年级数学过下学期期中考试试卷分析 龙春玉

本次期中考试，一（2）班全体学生参加考试，一（1）班一学生因病没有参加考试，两个班的段考成绩考得不是很好，大部分是因为学生太粗心大意，造成不必要的扣分太多，两个班的成绩如下：

一（1）班： 参加考试人数：57人

总分：5765平均分：97.7 优秀率：100% 一（2）班： 参加考试人数：58人

总分：5649平均分：97.4 优秀率：98.3% 两个班共有27人获得满分。其中一（1）班12人，一（2）班17人

从卷面上看，本次考试题目大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、动手画一画等完成。第二类是综合运用，包括分类及应用实践题，包括看图列式，一图二式和根据图意写算式。无论是试题类型，还是试题的表达方式，都面面俱到，独具匠心，试题深入浅出。

第一题“看谁算得又对又快”主要是考查学生口算、写数能力。这一题共有24分，第（1）小题是一步计算，错的同学较少，第（2）小题是两步计算题，错的同学比较多一些，其中最多的是错了四个小题目，这说明计算还是需要加强。学生并不是不是会算，都是错在把“+”看成“-”或者把“-”看成“+”，造成了不必要的扣分。纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，但还得培养学生仔细认真的习惯。

第二题“填空题”，包括读数、写数、数的顺序、比大小、填未知数等方面的内容。这一题有几个同错在读数写数做反，还有就是把24读成二

四、55读成五五，56中的6在（）位上，表求（）个（），对数位的认识还要加强，比大小错在28角（）2元8角，25元（）28角，学生马虎，不认真审题，没看清楚单位就乱比较了。

第三题写“判断题”，丢分的同学都是丢在“55中的两个5的意思相同，都表示5个

一、最小的两位数是11”这两题，从这里的错和前面填空题可以看出同学们对数位的认识还不是很熟悉，100以内数的认识到掌握得不好，今后还得加强这方面知识的训练。

第四题是“选择题”，同学们基本都会做，但还是有个别同学听老师读题不认真听，自己又不会看题，填的位置不对，我没有给分。

第五题“仔细观察，再解决问题”第1题是看图用“前后”来填空，学生们基本都会做，只有个别同学马虎写错字，第2题看图写算式还是错大数数不认真，7个数成9个，还有个别同学对一图写四个算式还是没有把握好，没有列出正确的算式。

第六题是“解决问题”，共4个小题，今年的解决问题稍微有点难度，像第1题“杯子比暖水壶便宜多少钱？”最后一题“小杰比小明多几枝铅笔”这类求一个数比另一个数多几或是少几的应用题是第六单元才系统讲，前面虽然也认识了一些，但具体该用什么方法对于中等偏下的学生来说还是有些困难，因此在这两题丢分的同学较多。另外这两个班的孩子马虎的同学很多，两个班有七、八个同学是因为抄错数字被扣冤枉分，如“图书馆原来有57本书，我借了7本，图书馆还剩下多少本书？”有列式“57-5=50、57-8=50”的。这就说明了同学们的做作业的好习惯还没有养成，做事马虎随随便便。今后得加强写作业的好习惯的培养，杜绝因为马马虎虎被扣分的现象。

从这次段考的成绩来看，两个班的成绩都不是十分理想，一（1）班的差生面很广，下半学期得加强补差的工作，有几位同学还是得抽时间个别辅导才能跟上。一（2）班主要是马虎的学生太多，安静不下来，下学期得加强学习习惯的培养。让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优补差工作，及时级学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，争取在期末测试中取得更好的成绩。

第五篇：小学数学一年级上期期中考试试卷分析

2011—2012学小学数学一年级（上）期中测试分析

本学期的期中测试工作已经结束，本班学生应考15人，实考15人。总分960分，平均分64分，及格人数10人，最高分93分，最低分10分。

本次测试的内容为人教版小学数学一年级上册第一单元至第五单元的内容，包括7以内数的加减法、数的大小、数序；几和第几的区别；物体长短、高矮、多少的比较；物体分类以及数学算式的应用。考试时间为60分钟，总分100分。

本次测试的题型为五大题型：第一大题为口算题，第二大题为填空题，第三大题为绘图题，第四大题为分类题，第五大题为应用题。总体来说试题多样，含盖知识较多，难度适中。对于平时成绩好的学生来说比较轻松。基础差的学生，考试时提醒了多次还是那样无所事事。下面针对此次测试作具体剖析：

第一大题口算题错误较少，仅个别学生不马虎导致较少错误。

第二大题的3小题错误较多，学生对于题目的理解不够彻底，导致失误。第4小题排顺序，题目要求是按照从大到小来排，但是有些学生却按照从小到大排的，还有出现有些数字排了2次的情况，做题不仔细。第五小题，区别几和第几上，多错在分不清左右。

第三大题的1小题中，在比较长短上，许多消朋友在最长铅笔处打勾，而题意并非如此。

第四大题分类上，学生错误较多的是对立体图形和平面图形的认识还不够，所有在分类上出现错误。

在第五大题中，学生对于列式计算还存在一些问题，有的把图意理解错误加法做成减法，而有的学生算式列对了，但计算错误。

针对以上情况，我将对部分中等生加以课外辅导，因为这一部分人的提升空间大，还有可教的余地，其他行为习惯差的学生还要先对他们多进行思想教育，再来谈学习。我自己也将在以后的教学中多针对学生的实际情况教学，多学习其他老师的有益经验，争取全班的成绩在以后的考试中有所提升。

钟 锐

2011.11.5