跑完全程活动工作总结

第一篇：跑完全程活动工作总结

“跑完全程”工作总结 2013年9月，跑完全程项目在上级领导的大力支持下，于9月在我校顺利启动，2014年6月胜利结束。在活动的开展过程中，我们经历了不会到会、生疏到熟练的过程。师生在活动中收获了欢笑，收获了成长。有成功，也有失败。现将工作情况总结如下：

在活动中，我们运用二十余个跑步类游戏活动来完成。在实施过程中不仅锻炼了身体，更倡导了活动的趣味性，所有的游戏分布围绕着竞赛活动由易到难展开，强调身体的协调发展及身心的调节。

在活动中，我们紧紧抓住以下几个环节来组织实施：组长教学：采用教师授课与组长独立授课相结合的教学模式，锻炼学生的自主能力及领导能力，通过授课过程增进学生间的交流及友谊，培养团队合作能力。

提问引导：在教学环节倡导教师及组长对学生进行提问，并对每一个游戏活动所应产生的内涵及目的进行引导，通过体育活动令学生思考及提高自身综合素质。同伴分享,鼓励在教学过程中的任何一个环节增加同学间的总结分享，这种分享不仅仅是关于如何组织游戏及如何获胜，更主要的是在活动中的心得体会，藉此建立同伴教育的平台。并定期与同学们交流训练体会和心得，鼓励同学们向着目标努力。比赛法：采用分组教学及分组比赛，通过这样的形式建

立学生中的竞争意识及集体主义精神，不同的、多次的比赛内容激发学生克服失败，迎接挑战的良好品质。

在单足竞速游戏A队队员陈薇为了本队的整体成绩，在鞋子被同学踩掉的情况下仍然坚持跑完全程，事后队员都特别感动。课下指导老师与她进行交流，才得知她家庭比较贫困，平时不喜欢与同学交流，性格内向。跑完全程活动结束后，她性格变得开朗了，脸上也有灿烂的笑容了。她说在跑完全程活动中学到了很多东西，特别是在与同学交流方面有了很大进步。她与田熙婧同学在该活动中一直是搭档，现在她们成了亲密的好朋友，在学习和生活中能够相互帮助。通过这个活动使她在沉重的学习压力下放松身心、调整心态，从而提高了学习效率。并且她还说自己在期中考试中获得了年级第二名的优秀成绩，不仅得益于自己平时的努力，更重要的是在自己心情压抑的时候，从该活动中重新找到了学习的乐趣，从而更好地将精力投入到学习中去。自己的性格也慢慢变得开朗了，从前她跟同学、老师说话都会脸红，而现在跟同学、老师交流时能够自如的表达自己的想法了。

个案二在解“结”折返游戏中B队队员王晓勇同学在短时间内摸索出了解“结”的规律，经过验证，方法科学并且切实可行。

个案三在三轮车夫游戏中A队队员柯超发现三角形顶角对着前进方向，那么可以面对也可以背对呀，通过实践，发

现顶角面对前进方向速度会更快。我们通过活动达到了以下目标：

提高了学生的团队合作能力、集体主义精神，锻炼了其领导力及相互协作力；

培养了学生的竞争意识，提高了抗失败、抗挫折的心理素质；改变了跑步运动练习的单一性、机械性，引导了学生的创造性思考及逻辑性思考；加强了学生间的沟通，增进了交流，倡导开展同伴教育。锻炼了学生的跑步能力，提高了学生的速度、耐力、身体协调性及反应能力等身体素质，达到了强身健体、劳逸结合的目的；

活动中，教师要将120名学生分为人数相等的6个小组，各组男女比例相同，并推选出组长两名。练习周每周四次课，课长60分钟，每周的周一、三教师只带领12名组长进行练习，周二、周四由各组长带领各组分别练习，要将前一天教师的练习方法及要求传达至本组成员，教师要在场内进行监督与指导，第四周与第八周为比赛周，在比赛周中,周一教师对全体学生进行指导并强调比赛规则，周二、周三由各组分别练习，周四进行比赛。

回望“跑完全程”活动开展一年来，我基地师生众志成城，上下一心，在各级领导的亲切关怀下，各校师生的密

切配合下，活动终于画上了圆满的句号。此次活动，各校学生身体素质、运动能力得到很好的锻炼，师生协调能力、协作意识取得明显提升，学校体育教学得以有效提高，学校氛围明显充满活力和生机。成绩不容置疑，但不足之处仍需正视。如由于资金匮乏，各校体育设施不够健全；各校地处农村，师资力量薄弱，专业教师紧缺，或者专职教师较少，这些势必会长期制约或影响农村体育教学甚至是学校各方面工作发展。在此，我们各位同仁应深知其难，克难奋进，同时，也恳请各级领导高度关注，加大投入，为未来的农村教育献上自己的一份绵薄之力！

景阳民族小学杨华

2014年6月

第二篇：三年跑完长征路6

三年跑完长征路”红色体育锻炼活动

5月14日，由团市委组织的“三年跑完长征路”红色体育锻炼活动启动仪式在师大附中举行，旨在纪念红军长征80周年，并响应团中央、教育部关于加强中学生体育锻炼的有关精神，引导广大中学生继承中华民族优良传统，努力实现“中国梦”。

我市中学、中职学校将以此次活动为契机，组织学生“走下网络，走出宿舍，走向操场”，开展跑步活动。北师大附中计划将各班级按照中共历史上著名的“三湾改编”模式编队，根据中学学制安排，将两万五千里行程科学划分在每一学期中，到毕业典礼之际，所有班级跑完全部里程。期间，根据跑长征路的阶段性特点播放专题片、组织座谈会，力求将长征精神持续有效地融入体育锻炼中，并在学习生活中发扬光大。

独具特色的体育锻炼活动吸引和召唤着学生们体验充满艰辛、充满激情、充满梦想的长征路，并让他们在增强体质、磨炼意志、锻造品格的过程中，解读中国共产党的壮丽史诗，同时切实发扬“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的长征精神，努力在长征精神的激励下健康成长。

第三篇：小学三年级体育齐心协力跑全程教案

小学三年级体育齐心协力跑全程教案

颜集镇段后湖小学 李其忠

中长跑是小学体育课本中的一个非常重要的环节，能增强学生的体质、锻炼学生吃苦耐劳的品质，并能增加学生集体荣誉感，对小学生有着非常重要的意义。

学情分析

三（1)班学生共有30名学生。其中男生18名，女生12名；经常参加体育锻炼的学生有8人，其余学生经常上网；针对这些情况我设计了一节跑步课程用来锻炼学生体质及吃苦耐劳的精神。教学目标

1.让学生增加集体荣誉。2.增加学生远程跑的能力。3.培养学生的坚持不懈的意志力。教学重点和难点

教学重点：跑步的基本姿势 教学难点：中后程的呼吸调节 教学过程：

开始部分：首先迅速有序的把学生组织起来进行整队等课堂常规内容，向学生讲明本节课所要学的内容，预计时间安排为3分钟。准备部分：以游戏听数抱团、网鱼游戏来作为学的热身活动，使学生的注意力转移到课堂上，以游戏的方式代替以前的枯燥的跑步热身，让学生在开心愉悦的心情中上课，增强上课的效率，让学生在游戏中愉快的开始课程，同时也是为了避免运动损伤的发生，由教师或者体育班长带领做肢体操，如：头部运动、扩胸运动等。预计时间安排为12分钟。

基本部分：对学生进行整队，向学生具体讲解本节课所学的内容，同时要讲解本节课的难重点，本节课的难重点是后半程跑时要加大摆臂来带动身体的运动，后半程呼吸要注意保持有规律的呼吸。根据这一难重点我设计一下教学过程：

1、给学生讲解后半程跑摆臂的重要性。

2、让学生原地练习加大摆臂的练习。

3、让学生原地练习有节奏的深呼吸。

将学生分为2到4组，由小队长带领分开练习，在练习的过程中，教师要不断的在学生中进行巡视，对有的动作不规范的学生进行纠正，对动作对的进行表扬，让动作好的同学帮助其他的同学共同练习。增加学生的互帮互助的精神。预计时间安排为10分钟。

在操场上把分组好的学生按组站立成一对一路。然后分别让学生进行400米的小组集体跑，教师要向学生讲明齐心协力跑全程游戏的规则：小组队员全部跑完，直到最后一名学生到重点，看那一组用时最少为胜利。最后教师宣布那一组胜利，并表扬在齐心协力跑全程过程中表现好的学生，帮助同组同学的学生要向大家讲明，让大家对起进行学习，培养学生的互帮互助的精神，预计时间安排为10分钟。放松部分：以游戏贴膏药作为放松游戏，教师向学生讲游戏规则，并做示范，把学生的注意力转移到游戏中，对刚才的全程跑进行放松，同时也让学生对体育可不感觉到无趣和太累。预计时间安排为7分钟。

结束部分：再次把学生组织起来，对本节课进行总结，总结时要肯定学生的成绩，让学生有实现目标的感受，增强自信，同时委婉的提出学生的一些不足，让学生再接再厉，提高体育技能能力，要让学生对体育课有信心，有兴趣，为下一节课做好前提和准备，最后宣布下课，可与学生逐个击掌告别，增进师生的友谊。预计时间为3分钟。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）齐心协力跑全程

学生学习活动评价设计

学生能在教师的带领下认真学习、练习，师生关系融洽，课堂气氛活跃。

教学反思

本节课学生基本掌握中长跑的基本动作，95%学生能在跑步时运用，但任有个别学生动作不到位，并且在后程出现体力不支的现象，以后应加强学生平时体育锻炼，增加学生身体素质。

本节课存在的不足：未能照顾到全体学生，在指导过程中浪费时间过多，有1组学生为进行指导。

第四篇：塘南镇财政所全力以赴跑完

塘南镇财政所全力以赴跑完“家电下乡”最后几十米

塘南镇家电下乡惠民工程自2009年启动以来，以财政补贴形式直接降低了家电购买成本，在很大程度上拉动了内需，扩大了农村消费，加快农村消费升级，改善了农村生活，从而给广大农民带来了真正的实惠。2013年1月份，“家电下乡”就将正式终止。在这关键时期，塘南财政所积极部署相应工作，全力以赴跑完最后几十米。

一是加大宣传力度。相关部门和人员要积极在各个乡、村以及销售网点进行大力宣传，及时让农民搭上补贴的最后一班车，办理补贴手续，免错失最后时机。

二是严格加强监督管理。严格把好销售网点备案审批关，把重点放在有影响力的大卖场、销售大户，对于骗补、机卡不匹配等违规行为要坚决打击和制裁，真正的做到理性的问政于民。

三是做好档案材料的整理工作。按、月度对家电下乡的审批文件和相应资料进行整理、归档，确保有据可查。

四是进一步规范补贴兑付方式，确保补贴及时到位。专职人员应及时做好审核工作，在相应期限内保障补贴率百分之百。

王凤

2012-11-21

第五篇：50米全程跑教学设计

0米全程跑教学设计

一、指导思想：

本次以体育与健康程标准提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学。在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互动教学，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示释疑；评价、小结，使学生由易到难，循序渐进掌握0米全程跑的动作方法。增强对体育知识的认识、了解，培养学生的终身体育能力。

二、教学内容：0米快速跑

人教版

三年级

三、单元计划：本教材分为次，本次为第4次

四、教学背景分析

1、教材内容分析

0米全程跑是小学三年级以上的学习内容,他是快速跑的典型项目,也是<<国家体育锻炼标准>>规定的项目和本年级的考核项目。这里的全程跑仍不是短跑技术过程的含义,而主要是通过0米全程跑的要求学生用全力快速跑完0米的距离,进一步改进跑的技术,发展速度素质和跑的能力及神经和心肺功能。

2、学生情况分析

本的教学对象是三年级的学生。低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。三年级的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，为儿童提供展示自我的条和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

五、教学目标

认知目标：使9%的学生知道0米全程跑的四个环节，知道完整的技术动作要领。

技能目标：90%的学生能够初步掌握0米跑的四个技术环节，完成0米全程跑。10%的学生能够初步掌握0米跑的起跑、起跑后的加速跑及途中跑技术动作。

发展目标：发展学生的速度素质和下肢力量和身体协调能力。通过游戏发展学生的上、下肢力量及协调性。

情感目标：培养学生的勇于拼搏，团结协作的良好品质。

六、教学重点：站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接。

教学难点：上、下肢动作协调配合。

七、教学手段：

教法：直观教学法、讲解示范法和练习法，通过讲解和学生的练习，使得更好更快的掌握动作要领。小组合作学习法，在合作学习过程中通过探究学习，逐步掌握完整的动作技能。使学生在练习的过程中开动脑筋、互相帮助共同解决遇到的困难。

学法上，主要采用尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，让学生在尝试中发现问题，然后通过小组练习、讨论，经过教师提示悟出动作要领，理解道理，最后通过小组协作和个人练习等方法，解决问题，促进学生主动积极参与练习，提高学习主动性。

八、教学过程 本节在开始部分以三面转法练习为主，使得学生感受个人与集体的关系，对学生进行常规教育。

准备部分以简单的徒手操为主，使学生充分热身。在专项准备活动中，进行了摆臂和高抬腿跑的练习，为后面的0米跑做铺垫。

基本部分首先通过提问，引导学生说出0米全程跑的四个技术环节。通过教师讲解示范，帮助学生学习站立式起跑及加速跑的技术动作。然后通过不同距离的快速跑练习，使学生体会0米全程跑的技术动作。引导学生慢慢理解，掌握，突破教材重难点。上教师示范，学生示范技术动作，加强直观教学。最后，让学生体会完整技术动作。本节安排游戏“运球接力”发展学生的上、下肢力量及协调性。

结束部分通过放松操，使学生身心充分放松，并对学生进行美育教育。最后师生共同总结本次学习情况。

九、教学预设：

1、学生在练习中容易出现退后蹬不直，前摆不高。教法：通过原地高抬腿跑，手扶同学肩斜身站立做后蹬抬摆腿练习。

2、途中跑时上体过于前倾或后仰。

教法：反复做20-30米途中跑，教师强调身体的正确姿势。

十、场地器材：操场跑道

起跑线

准备线 十一教学后记：

充分利用场地，尽量创造宽松的教学环境，以便激发学生学习兴趣，让学生始终处于“爱学、乐学：的氛围中，发展身体素质、激发思维、拓展能力、体验合作、体验成功。教师示范力争做到规范、到位、轻松、自然、完整、讲解尽量使用儿童语言，符合学生认知水平，重点突出，简明扼要，把握时机有效指导。