小学低年级语文教师德育工作计划

第一篇：小学低年级语文教师德育工作计划

小学低年级语文教师德育工作计划我们都知道，要教好书首先要育好人，小学低年级语文教师德育工作计划。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：

一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标：１、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人，工作计划《小学低年级语文教师德育工作计划》。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。结合语文学科对学生进行德育教育。

三、具体措施

1、抓好学生的常规教育。配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

第二篇：小学低年级班主任德育工作计划

2016—2017 班级德育工作计划

201 以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，特制定以下德育计划；

一、德育工作总目标

1、强调人人都是参与者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

2、通过班干部会议切实提高班级的各项工作质量。通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创星级文明班。

3、根据十二条习惯的养成培养学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力。

4、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批行为规范小明星，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

5、通过做小主人、创新形象的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，人人争做云程形象大使。

6、组织参与学校各项活动，使学校家庭社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。

7、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一些好的行为习惯。

二、教育内容及措施

(一)、行为规范教育：

一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的云程人。

抓学生行为习惯的养成，分段落实一日常规。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、狠抓十二条习惯之用过的东西放回原处。

做好每一节课的课前准备，书，草稿纸，笔，橡皮等等。

下课后要把桌面的东西收拾干净，把凳子推进去。

借了别人的东西要还给别人，用过的东西要放回原来的地方，3、充分发挥行为规范示范员的表率作用，每天选出在排队、侯餐、用餐以及课堂上积极发言、投入度高的学生名字写在黑板上做表率，做到以一带四。

4、用班会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，请平时表现好的学生谈一谈是怎样做到这些方面的，使行为规范训练经常化、规范化。

5、班级开展我驾火箭添新星的活动。

设计三张星座宇航图，分别是： a、遵守纪律、文明礼貌的队礼星座

热情星谦让星尊师星爱老星

b、热爱劳动的马兰花星座

自知星克己星值勤星

c、努力学习的智慧星座

预习星复习星检查星订正星

具体措施；

(1)、小队里进行交流，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮助。(队员可根据自己的情况，选择自己最弱项为攻克目标)(2)、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来(3)、以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。

(4)、报喜讯。在每个队员都有所得的基础上，评出行为规范小标兵，可命名为大雁队员、白鸽队员、智多星队员等称号，老师以发微信、发朋友圈等方式报喜讯。

(5)、评出班级的保洁小卫士，每月进行行为规范的阶段小结。(二)、班级主题教育：

1、做小主人，创新形象系列教育活动 感受一流的新校舍，谈谈自己切身的体会。为校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。

开展如何爱护身边的小生命的专题讨论，出金点子、写宣传语。

征集优秀的宣传语在班级内进行评比。

自觉养成爱护身边的公物、植物、动物，做云程的主人。

开展向阳班形象大使的活动，人人争做礼仪员。

2、爱国主义专题教育

每月至少推荐1本爱国主义书籍。开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。

结合社会实践活动和春游活动，了解社会。

认真收听校本课程。

积极参与学校的比赛。为避免学生课间打闹，将组织学生想出创造性的游戏，可以是桌上游戏适合于课间午间的休息。(三)、体育、卫生工作：

1、组织好住宿生早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。

2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。

3、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。

4、抓好两操，注重质量，控制眼睛新发病率。

5、布置好卫生角生物角，定期宣传卫生知识，生活小常识。

(四)、家长工作：

1、做好家访工作，做到及时联系。

2、开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与创建学习型家庭活动。

3、每月主动联系部分家长，汇报孩子在学校的行为以及了解孩子在家里的表现，以求双向的了解。

4、引导家长多关心子女的学习和心理健康。

(五)、心理健康滋养措施：

1、每月评出一名优秀学生，拍照并在校园电子屏里宣传。

2、每月对新生进行1-2次的电话家访，了解学生对学校的想法以及在家里的表现，对老生每月进行1次电话家访主要针对潜能生。

3、每月评选出进步之星、学习之星、礼貌星、文艺之星、读书之星等并将个人照片打印出来贴在教室里。同时拍照发朋友圈进行可视性的表扬。

4对于生病误课的学生则安排归校时利用空隙时间以及通过视频进行辅导。关爱留守儿童，鼓励、奖励用老师的电话和父母视频见面交流。6 每一次孩子有创意的小发明或者小诗，把照片保存放到主题班会PPT中进行可视性表扬。

7善待犯错的学生，先问清楚缘由，在进行引导鼓励其做好，只要有进步，都将获得一颗星星。

第三篇：小学低年级语文备课组工作计划

小学低年级语文备课组工作计划

一、指导思想

结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师服务学生，全面推进有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。

二、工作重点

1.以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。

2.抓实“六认真”，实施高效教学。向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。3.主题教研，提升教师素质。

4.关注队伍，促进青年教师的快速成长。

三、具体措施

（一）指导学生自学，提高学生学习能力。

1．创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。

2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

（二）抓实“六认真”，实施高效教学。

1.抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。

2.抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

3.抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决；口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。

（三）主题教研，提升教师素质。1.以课题研究推进教研活动。

结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为研究目标，教师根据课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文。

2.以多种形式扎实教研活动。

本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教学问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。

（四）关注队伍，促进青年教师的快速成长。

1.积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。

2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。

3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。

第四篇：小学低年级语文教研工作计划

小学低年级语文教研工作计划

一、教研组内科任教师设置情况分析

本教研组是由一、二级部所有语文老师组成，共有十五人，小学低年级语文教研工作计划。其中一名新分配的大学生，其余都是经验丰富的中青年教师。组内成员除任教语文学科外，都兼任思品、传统文化等其他功课。

二、上学期教研组工作情况总结

上学期，在学校的领导下，在教研组全体成员的不懈努力下，教研工作取得了一定进展。大家深刻领会课标精神，认真学习“自主互助”课堂模式，并将学到的新理念、新模式大胆运用到教学实践中去。积极参与教研教改，精心构思每一节课，认真上好课，并注意教后反思，及时总结经验教训。对于学校和教研组内组织的公开课，大家积极参与，精心准备，认真听课，真诚地评课，交流自己的意见，做到知无不言，言无不尽，对讲课老师的课堂教学起到了很好的督促和改进作用。上学期的教研工作虽取得了一定成效，但是离我们的目标还差很远，个别成员的参与性还不是很强，课堂组织结构还不能完全体现出“自主互助”课堂的教学理念，组内教学也没形成固定模式。总之，对于自主互助高效课堂的教学，还需要大家继续探讨。

三、指导思想：

以学校工作计划为指导，以小学语文课程改革中的具体问题为重点，追求高效、创新的工作态度和精神，落实新课程标准和“345”优质高效课堂倡导的精神，打造“自主互助”高效课堂模式，加强组内教师的业务学习，促进教师课堂教学能力的提高和专业成长。

四、具体目标：

(一)加强业务学习，创建具有自我特色的教学模式。

1.组织教师继续学习《语文课程标准》、《“345”优质高效课堂教学设计与评估》以及《给教师的一百条新建议》等其他教育理论书籍，通过学习进一步更新教育观念，转变教育思想，工作计划《小学低年级语文教研工作计划》。

2.积极组织教师上研讨课，倡导集体备课，分：主备人精备、集体合备、个人细备三步。做到一个课例、二次反思、三次研讨。课堂教学要注重教学效果，做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，鼓励教师构建具有自我特色的个性化教学模式。

3.按教育局要求，组内成员要深入理解教材，钻研教材，弄清本学科的知识体系，做到融会贯通，有的放矢。

4.根据教学中出现的实际问题，开展专题研究活动，增加组内教师之间、年级之间的交流与互动，解决课堂教学中出现的困惑。

5.多组织教师进行讲课、评课活动，促进组内教师的专业成长。

(二)抓好常规，提高教学质量。

本学期抓好常规教学，以培养学生的学习习惯为重点，着重于学生学习能力的培养和良好行为习惯的形成。

1.合理设计作业，以提高学生综合素质为目的，做到批阅及时，指导细致，具有激励性。

2.关爱后进生，耐心辅导，不让一个学生掉队。

3.狠抓阅读教学，用兴趣带动学生。不盲目追时髦，多让学生阅读适合自己年龄特点、感兴趣的书籍。

(三)抓好对青年教师的培养，尽快提高其业务素质

根据学校要求，开展结对子活动，互相学习，共同提高，促进教师专业发展，力争使青年教师早日成为教学骨干。

五、实施过程与措施

1.为达到预定目标，学校规定每周四下午为集体备课时间。在备课组长组织下，由主备人以说课的方式向本组教师详细介绍本单元的教学目的、重难点、教学方法、课时分配等。组内每位教师积极参与集体备课，充分讨论，统一认识。备课组长认真组织教研活动，并认真填写集体备课记录。

2.教研主题专题化，每次教研活动主题要明确。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。本学期我们的主要任务是打造“自主互助”高效课堂模式，大家要群策群力，精心打造每一堂课。

3.为了加快青年教师的成长，打造一批优质高效课堂的典型，今学期我们请县教研室领导来我校听课、评课，具体指导我们的课堂教学。青年教师能结合教研主题上好研讨课、汇报课。四月份我们将开展课堂开放日，更好地促进我校的教学改革。

4.专业引领---搭建教师学习对话的平台。教师除个人学习钻研之外，学校将积极组织教师外出参加各种业务培训，聆听专家报告，提高教师的专业素质和理论水平，开阔眼界，开拓思维。

5.每月一次常规检查，及时反馈，总结提高。

六、时间配当

第一周制定学科教学计划，讨论备课方案

第二、三周集体备课

第四周组织教师听课评课，交流经验

第五周组织学习优质高效课堂基本教学流程

第六周青年教师上汇报课

第七周研讨目前教学中的困惑

第八周常规检查

第九周交流集体备课体会

第十周研讨“自主互助”教学流程

第十一周个人交流课

第十二周常规检查

第十三周青年教师上讨论课

第十四周交流外出学习体会与感受

第十五周检查本学期业务读书情况

第十六周常规检查

第十七周教学成果展示

第十八、十九周复习

第二十周检测

第五篇：小学低年级语文教研组工作计划

小学低年级语文教研组工作计划

一、指导思想

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

二、工作要点

1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、重视对青年教师的培养，教研组将在教导处指导下开展师徒结对活动。定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

三、具体措施

1、以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要钻研教材和新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位老师负责设计一堂自己认为较难上好的课的教案，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。

2、教研活动开展要做到规范有序，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。每个年段上好一堂教研课，课前在本段进行磨课，并将教案发给组内的听课教师，课后，根据听课意见，合理地修改教案，写上反思。

3、常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高研究含量。提倡教师间互相听课，加强交流学习。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

4、教研组组织教师学习新课程标准，根据学校制定的管理细则，反思自己的教学工作，查漏补缺，规范自己的教学行为。

5、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

6、开展随堂听课周，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施，加强期中期末教学质量分析。

7、结合师徒结对活动，在学校开展各项教学活动或教学检查中，积极认真地准备好开放课，给听课的同志留下好的印象。

8、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合，并配合备课组活动，将集体备课的成功在教学中实践。

9、充分利用现有的远程教育资源，组织组内教师观摩名师课堂，并及时交流，做好记录。

四、活动安排

2月份：制定教学计划

3月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习

4月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习

5月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习

6月份：教学研讨课、讨论复习主题、制定复习计划