优秀事迹材料(师德标兵)[范文大全]

第一篇：优秀事迹材料(师德标兵)

优秀事迹材料

我叫尹瑞明，是徐沟二中的一名教师，多年来，我时刻做到热爱学生，团结同志，以无私奉献为本，以学校为家，教育、教学成效显著，做到了德才兼备。

一、思想政治方面

我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

二、教学教研方面

1997年7月，我从太原师范毕业，分配到乡中工作，从此踏上了教育征程。年轻的我工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。

然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着我的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。多年的教育教学实践，我思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越好，教材也越来越熟，然而面对学生和年轻教师的期待的目光，我却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教?究竟应如何对学生实施素质教育?

“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”我借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴我度过了一个又一个宁静的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再拥有，总想多读快读。多年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。我深深清楚这一点。

(二)2005年以来，我开始尝试教学改革，我把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，他一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，我不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。减轻学生负担是我的另一个重要课题。我认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担过重的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了对学生的学法。”爱因斯坦的名言也是他的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是他永远的追求。作为中学一名站在教改前沿的数学教师，我常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应?”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

我认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。在数学教学中，我率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我的数学课一般只讲20分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，我一贯实行民主教学，充分相信学生。我常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。我从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而我则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，我再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“(n—2)180，”并把几种证法写在黑板上，我做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗?可跟着我学下去脑子就会“强大”起来。

“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，他们从我的课中尝到了数学的乐趣!研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。我把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

三、教学管理方面

以学校整体利益为重，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。勤勤恳恳，任劳任怨，能积极做好每一项工作。

四、德育工作方面

“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中，我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能

针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

第二篇：师德标兵事迹

师德标兵事迹

师德标兵事迹

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

xxxx同志，女，33岁，汉族，党员，本科学历，小学高级教师，现任xxxx区文化街小学教导处副主任兼文化街小学教育关工委秘书长工作，根据该同志的工作表现，现申报xxxx同志参与评选“xxxx市模范教师”。

“以事业为重，用心灵育人。”是从事教育教学工作的真实写照。

十六年前，xxxx踏着自己恩师走过的路，带着家族教育理念的影响，在十九岁时圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，于xxxx8年走上了三尺讲台。她是个来自郊区的孩子，既要适应新的环境又要重新进入角色。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。

自xxxx8年参加工作以来，一直担任语文教学和班主任工作，xxxx4年任校团支部书记并于xxxx7开始又承担大队辅导员工作。连续接任的三届学生均在全海区检测中成绩突出，特别是小学语文整体改革验收之际，所教学的班级与同年组教师总体平均分位居xxxx区榜首，当年她个人被自治区小语整改验收组评为“小语整改先进个人”称号。

时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，xxxx0、9——xxxx3、7 在xxxx学院及xxxx1、9——xxxx4、7 在中央民族大学先后函授并取得优异的成绩。在从教中她经历“小语整改”与“新课程改革”两项改革活动，使自己在教学中得到锻炼并不断进步。积极参加教育局举办的各类教学赛，主讲的《草船借箭》一课于xxxx3、11、4获“xxxx3浙大网络杯”内蒙教育技术成果三等奖并获xxxx市级录像课二等奖。在xxxx5年我参加xxxx区教育系统每年举办的“152工程教学能手评比”活动，并获得了xxxx区“152”工程语文教学能手称号。

她的毕业班级主演的课本剧先后在校内、xxxx区教育系统活动中先后出演。指导的学生参加的全国春雷杯作文大赛连续获奖，连续三年获得“全国春雷杯作文竞赛优秀指导奖”称号。

成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。学校领导赏识我的工作作风，于xxxx4年她任命为文化街小学教工团支部书记，任职期间她带领校团支部成员配合学校开展好活动。为学校工作注入新鲜血液。xxxx7年她参加学校的大队辅导员>竞聘活动，通过民主选举的形式被任命为“xxxx区文化街小学大队辅导员”，并于xxxx8年获“xxxx区优秀大队辅导员”称号，xxxx9年获“xxxx市优秀大队辅导员”。xxxx0年所负责的少先队工作又获得了xxxx区团委的表彰，文化街小学被授予“xxxx区先进少先队组织”称号，同期学校又委派她参加xxxx市团委举办的“少先队大队辅导员培训”，受教育局关爱参加了全国少工委举办的全国大队辅导员远程教育培训，xxxx2年分别获“自治区优秀大队辅导员”，xxxx4年任文化街小学教导处副主任。

任职期间，无论在少先队工作，还是教导处工作，都能不断创新，与各部门密切配合，以下是工作中的几点做法：

（一）、坚持爱国主义教育

在少先队工作中，坚持把爱国主义教育作为中队工作的主题贯穿始终。充分利用班会、课外活动等一切有利时机对队员进行爱国主义教育：利用节日带领队员祭扫烈士墓；宣传革命英烈的丰功伟绩，组织队员利用节日契机出专题黑板报，召开“祖国在我心中”系列主题中队会；组织队员观看爱国主义影片；学唱革命歌曲；开展爱国主义读书教育活动；以宣传我们伟大祖国的巨大成就，宣传祖国美好的明天；在儿童节期间，都积极响应自治区少工委的号召，围绕主题，自行编排专题大队会等庆祝活动，使队员们在活动中受到教育和陶冶；组织队员成立假日小队深入开展“我爱我家”等活动，借奥运及改革开放30周年之际让队员们从小受到深刻的爱国主义教育，培养队员们爱党爱祖国爱社会主义的思想情操。在建国、建队60周年之际，组织学生参加各项爱国主义教育为主体的活动，培养学生的爱国主义情感。结合“胡锦涛贺信”精神，组织学生参加“做一个有道德的人”主题活动、“四好少年”活动。

为使活动有特色，有实效性，能利用有利契机开展各项主题活动：三月以“雷锋精神代代传为主”开展主题班会，学习雷锋精神，学唱雷锋歌曲，全校比赛。四月份，各中队开展了以'星星火炬 代代相传'为主题的队活动。清明节期间，队员们用歌声、宣誓、朗诵等形式深深缅怀革命烈士，表达出新世纪少年的铮铮誓言。庆“五·一”劳动节开展系列活动，在5·1劳动节之际，号召队员们进行全校书画、板报自画报等大赛，让学生通过调查、写、画、手工等形式表达心中对劳动的热爱，庆“六·一”儿童节开展系列活动：大队部通过广播、个别辅导等手段，对学校老队员、新队员进行一次队知识培训与巩固。每年六一期间组织一年级新生举行了简单而隆重的入队仪式，通过比赛、观摩，使全校队仪式更趋规范化。七月“颂党情”、八月“假日雏鹰活动之与奥运同行”、九月感恩活动“庆教师节”、十月“庆国庆”“庆建队主题活动”，大眼睛在搜索——纪念改革开放30年系列活动、十二月“冬令营”活动。总之，我能充分利用节庆日契机开展丰富的有针对性的教育活动，使学生受到教深刻育。

没有活动就没有生命，同时她还号召每个中队都有争章乐园。你追我赶，在全体辅导员的积极配合下，每学期少先队工作均取得了显著的成就。

二、坚持开展丰富多彩的德育工作活动

（一）、在家庭中体验，培养善良人格

家庭是一个人步入社会的起点，是学生成长的摇篮。针对家长溺爱孩子，学生自理能力差，缺乏责任感等情况，她在每年假期设计的假期雏鹰成长活动以家庭为阵地，把为家庭成员服务作为小学生不可推卸的责任。学生在家定期“上岗”，把“当一天爸爸妈妈”作为扮演的角色，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、照顾老人的辛苦，邻里沟通的快乐等。这些活动的开展，使队员们深深体验到了父母工作的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质。生动有效的体验活动中，队员们纷纷争戴“责任章”“合作章”、“家务章”，极大地丰富了雏鹰争章活动。

（二）、在学校中体验，培养文明人格

在学校生活中，她积极引导学生参与社会实践，在“实践周”活动体验中，也使平时相对默默无闻的同学，得到同样的发展机会，从而使他们更好地发挥自己的长处，锻炼自己的才干。在“环保小卫士”、“争当四好少年”等活动中，学生们挑战自我，体验成功的喜悦，进步的快乐，培养和提高集体责任感。在“大队委民主选举”活动中，让队员>竞聘任职，让每个少先队队委都有锻炼成长的岗位。

组织学生开展体验“爱心”活动，使队员们在奉献爱的同时，也感受着爱。体验友谊可贵，友情难得，培养了队员们与他人交往与合作的能力，养成心中有他人，扶助弱小，帮助残疾人的美好品质。我校张旭同学不幸患上脑瘤，我校为解决他的住院药费难题，为他在短短的两天内捐款一万元人民币。尤其在为“汶川地震灾区献爱心”活动中更使队员们用自己的爱心牵系着灾区的小朋友。

（三）、在社会中体验，培养高尚人格

她为学生体验各种生活情感提供了广阔天地。积极引导队员把为社会服务作为自己长大的标志。在“绿色小卫士”活动中，我号召队员们利用早晨、中午上学前、放学后的时间“上岗”在校绿色巡护。无论是寒冬腊月，还是烈日炎炎，队员们甘当“绿色小卫士”，为了那一片片葱郁的绿色，牺牲了本该尽情玩耍的课余时光，默默地为校园的绿化作出了极大的贡献，实现自身价值的真实感受，形成了高尚的人格。

xxxx市环保局及生物多样性办邀请文化街小学举办的 “ 迎校庆、护生态、与奥运同行”主题大队会。更使学生在成长中了解许多生物多样性的常识。

（四）、养成教育入手，培养队员养成良好的行为习惯。

良好的学习、卫生、行为习惯对于一个孩子的成长非常重要，甚至影响他们的一生，她把日常行为规范细化为一个个小主题，每月确定一个小主题，形成一个养成教育系列。如“走路轻轻，说话轻轻，创造宁静的校园环境”、“伸伸手，弯弯腰，别人扔，我来捡”、“自己的事自己做，自我服务快乐多”、“讲文明用语，做文明少年”、“垃圾分一分，校园美十分”等等。养成品质、养成教育的坚持与系列化，形成了优良的校风和校园特色。

针对各年级学生的不同年龄特点，我还特制定1——2年级养成教育细则及入学教育，同时3——6年四好习惯养成为主线，对学生的德育养成教育培养奠定了有利基础。

（五）、在科技活动中培养良好的行为习惯。

为使孩子们的求知欲和聪明才智被极大地被调动起来，使他们思维更敏捷，观察更深刻，感受到自己的价值。我将科技工作融入日常的教育工作体系中，她组织队员利用假期在健康向上的歌曲声中及手工艺展，使队员们得到了全面、生动、活泼、主动的发展，并受到了艺术的熏陶，从而塑造了孩子们美的心灵，培养了他们美的行为，使我校的科技工作也蒸蒸日上，我校的科技工作在xxxx区科技汇报会上连连亮相，我在汇报会上作典型发言。我被评为“xxxx区科技先进工作者”。同年被评为“xxxx市科技先进工作者”。

（六）、体卫艺工作常抓不懈。

在今年，她与各科室合作，抓好学校二课堂活动，在xxxx4年带领音乐、体育组教师排练区运会大型团体操。能在参加各项艺术节展演中为音乐、体育、美术教师做好协调工作，为她们送去温暖，与各活动室人员一同排练，最后舞蹈、水鼓表演、笛子重奏、课本剧分别获一等、二等、三等奖。

（七）、关工委工作积极探索创新好

学校关心下一代工作委员会的工作是学校的宗旨，是学校的灵魂，她又承担了文化街小学教育关工委秘书长工作。为使学校关工委工作在xxxx市树立标兵形象。我本着全力服务的工作目标。几年来，在工作期间，我能认真领会领导的意图，开展了一些工作，取得了一些成绩，文化街小学关工委被xxxx区关工委，教育局关工委评为“示范关工委”，“关心下一代先进集体”，“先进家长学校”“中华魂”读书活动先进集体奖、“xxxx市五有创优先进标兵单位”、“自治区先进模范关工委”称号。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从教十六年，一直与学生结缘，她深深热爱这份光荣的事业，热爱少先队。工作中，根据少先队工作特点，狠抓常规工作；围绕学校的工作重点，大搞特色活动。让自己与文小共成长是我前进的动力，相信今后我会在自己的工作岗位上会更加努力。

第三篇：师德标兵事迹

师德标兵事迹

师德标兵事迹

xxxx，女，xxx年3月18日出生，xxxx3年9月参加工作，现任教于xxxx市xxxx区xxxx小学，小学高级教师，从教十多年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。

一热爱教育，关爱学生

作为一名教育工作者，她始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十多年，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，她能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“后进生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

二更新理念，投身教改

作为一名一线教师，她能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。她在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为她既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上她的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中她认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。她还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任语文学科教学成绩优异，她的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。

三带头教研搞好引领

作为毕业班教师不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事语文教育教学方面的课题研究，坚持写教学>心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，她始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。工作中，她还积极配合教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。

四创新模式管好班级

作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

她注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，她所带的向日葵班2014被授予海拉尔区“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，她经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参加工作以来，她全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但她深深知道成绩只代表过去，今后，她将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

第四篇：师德标兵事迹

师德标兵事迹材料

建湖县蒋营明德小学李春香

1994年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经17年了。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1994年参加工作以来，一直担任班主任，一直任教毕业班语文，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、有爱才有教育

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心.”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受

1教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求自己成为他们的学习伙伴；在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生张建娜，是个比较特殊的一位学生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变张建娜，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画比赛的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生朱才刚，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我的不懈努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十几年的教育教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上。下雨天，有的学生离家远，我经常把

他们带到自己家吃饭，或者我会给他们点零钱让他自己买点吃的；有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。

三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年来所教语文学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，多篇教学论文在不同级别的评选中获奖。今年在全县小学语文“两个有效”课堂教学观摩研讨活动中获得一等奖。多年来被校、镇评为先进个人、优秀班主任等。

在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求。

第五篇：师德标兵事迹

师德标兵先进事迹介绍

从教二十三年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，他作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，他只是以平常心做着平常事。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子们，他在这条道路上践行着他曾经的誓言。

一、用师德的高尚完善自己的人格。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，他都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把他对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，他没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后他又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

师德是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。

二、爱岗敬业，无私奉献，坚持上好每堂课。

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。当一名出色的教师一直是他努力的方向。

教师的本职在于上好每一堂课。为了上好每一堂课，他都做好充分的课前准备，向40分钟要质量是根本，也是必胜的武器。所以在备课中他都要求自己认真钻研教材，掌握教材中的重难点，结合学生的实际情况，进行合理的解疑化难，精心设计每一节课，想方设法让学生在轻松愉快的环境中获取新的知识。其次，在授课方面，他做到精讲，尽量发挥学生合作交流的学习模式。他关注全体学生，注重信息的反馈，发现问题及时矫正，使学生当堂完成目标的学习。最后，作业方面，做到全批全改，难易适中，尽量减轻学生的学习负担。

在教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心向其他教师学习，经常共同研究，主动听课，进而形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他二十余年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。二十余年来，他不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，他无怨无悔。他曾大病未痊愈，但考虑到学生即将抽测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台，因为病情，不能被风吹，他便围上围巾上课。

三、洒下爱心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，他恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，他就明白他肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。他的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。他扪心自问时，问的是良心，他倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，他努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。他是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，他会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在他的从教经历中，他始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃 “发展生”学习的希望。正因为这样，所以当他嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在他的桌上，当他难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰他。每次元旦他都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看他，他们现在读初三。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您！”他也经常能收到以前的学生发来的信息，他依然还记得一个女孩子发给他的信息：“老师，她们在寝室经常说到你，她们还想听您上课。您以前说的‘学会倾听，是一种修养’已经成为我们公用的座右铭”。对于他来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了他的心灵，激起了他对教育事业深深的爱，他真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心.”在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为他们的师长，在课余，他与他们平等相处成为他们的朋友。只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，他把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，他集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。他把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与他共同探讨新知。在课堂教学中，他以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

爱心，来不得半点虚伪。在工作中，他一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。他在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”他时常说，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在学校这个和谐环境的影响下，他与同事之间和睦相处，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，他想用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教教育任重而道远，而他只是千万教师中最普通的一名，他将继续向他的前辈们、他优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。

砀山县“十佳师德标兵”

候选人***先进事迹介绍

葛集镇白腊园小学