文明校园征文

第一篇：文明校园征文

创文明校园 做文明主人

我曾经不止一次的想过：世间万物，都有其自身存在发展的规律。为何唯独只有人类成为了万物之灵，创造出一页页那么灿烂生辉的历史？答案只有一个——那就是因为人类有自己的文明。

文明是什么？我问过很多人，他们给了我不同的答案：文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到老师时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。

文明校园的创建需要我们师生的共同努力。作为亳州一中的重要组成部分，我们学生自己首先要严格规范自己的行为，做一名文明的学生。

要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

做一个文明的学生还一定要尊敬师长，对老师和长辈的意见要虚心听取，在课堂上要保持良好的氛围。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造文明的氛围。学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的和谐直接折射出社会的文明。然而, 在我们的校园还存在着不少数这样的现象:语言不文明，有些同学出口成“脏”，打架骂人的事件还时有发生。环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏：饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞；有的将垃圾偷偷踢到别人的桌下；有的将喝剩下的水由2楼作“高空浇花”......但却没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、素质低下。安全意识薄弱。还有个别同学吸烟、喝酒、打架斗殴、侮辱老师、无恶不作，严重威胁到其他同学的身心安全！

可见，文明与丑陋，安全与危险的冲突严重存在，我们还需要努力提升自身素质。成为安全模范，共创文明校园需要我们共同努力。

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶

一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

未来需要高素质的人才。要真正做个文明、安全的学生这还不够，还须努力刻苦学习文化知识。把自己就造成一名文明的社会主义事业和社会主义建设的栋梁之才。所以，同学们，让我们从现在开始——用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的篇章。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明校园的乐章终将奏响！

学院：管理学院

班级：信管0804

第二篇：校园文明征文

校园征文

讲文明 树新风

曲沟镇一中 9.4班 董晓曼

辅导教师 连全积

春天是个播种的季节，你在纯洁心田播下什么样的种子，决定着你未来的生命之树怎么成长；你的人生将收获哪些果实。如果你渴望着拥有美好道德情操，那就应该在此刻种下道德文明的种子。也许有大多数人会问：什么才是文明美德？其实，良好的文明美德在我们生活中处处可见，文明来源于生活中的点点滴滴。在寒冷的冬天，对他人一句亲切的问候就能够温暖他人，这是语言的文明；拾起地上的小纸屑虽然只是举手之劳，却充分显示了个人的良好行为文明…验证一个人是否具有良好品德与素质，取决于生活中的点点小事。

这些都在你的身边处处可见可闻，假使文明在你却不知，那是因为你缺乏关于文明的理念。

或许是因为大多数人都忽略了生活中文明的存在，导致文明美德的理念日渐淡薄。尽管我们处在高科技的时代，却愈加需要文明美德的重建。因为若是失去文明美德，我们的社会就像一幅优美的风景画失去了颜色的装饰，从而失去生机。

在学习中，我们将会认识到做人的基本文明道德原则，学会做一个有自尊、明辨是非、对人负责的人；做一个懂诚实、守信用、与人为善的人，不断学习与人相处的道德与艺术；培养竞争与合作精神；对社会、对祖国、对世界的关注；热爱生活、心忧天下的情怀。

中华民族是一个具有文明美德优良传统的民族，五千年的文明历史，五千年的文明美德流传至今。

古代关于文明美得的佳话比比皆是。战国商鞅立木取信；孔融四岁而能让梨；东汉黄香九岁温席，都在告诉我们关于诚信、谦让、孝顺等传统文明美德。

文明是一个人道德素质的体现，文明来自生活，生活完善文明的理念。一个国家的发展与文明的关系密不可分，作为炎黄子孙，懂文明，讲文明是每个炎黄子孙义不容辞的责任与义务，因此在今天，我们既要不断发展，不断创新，又要继承中华文明的历史，让我们携起手来，共同创造一个和谐美满的社会，让文明之花处处开放，让文明之果伴随我们一路成长！

第三篇：文明校园征文

创文明校园 做文明主人

我曾经不止一次的想过：世间万物，都有其自身存在发展的规律。为何唯独只有人类成为了万物之灵，创造出一页页那么灿烂生辉的历史？答案只有一个——那就是因为人类有自己的文明。

文明是什么？我问过很多人，他们给了我不同的答案：文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到老师时的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。

文明校园的创建需要我们师生的共同努力，尤其我们学生自己首先要严格规范自己的行为，做一名文明的学生。

要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实除了文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

做一个文明的学生还一定要尊敬师长，对老师和长辈的意见要虚心听取，在课堂上要保持良好的氛围。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造文明的氛围。

学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的和谐直接折射出社会的文明。然而, 在我们的校园还存在着不少数这样的现象: 语言不文明，有些同学出口成“脏”，打架骂人的事件还时有发生。环境不整洁，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞。但却没有更多的同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、素质低下、安全意识薄弱。

可见，文明与丑陋，安全与危险的冲突严重存在，我们还需要努力提升自身素质。成为安全模范，共创文明校园需要我们共同努力。

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰富的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

未来需要高素质的人才，我们还须努力学习文化知识。把自己就造成一名文明的社会主义事业和社会主义建设的栋梁之才。所以，同学们，让我们从现在开始——用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的篇章。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明校园的乐章终将奏响！

第四篇：文明校园征文

培养良好习惯，巩固文明校园成果

-----文明校园大家谈征文

临沧市凤庆县勐佑镇勐佑中心学校 杨天陆

多年来，通过广大教育工作者的努力，文明校园建设取得了可喜的成绩，校园里师生语言文明，不说脏话，不讲别人的坏话；环境卫生文明，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画、不毁坏公共设施；师生间或是同学间互敬互爱、为对方着想的一种精神境界：见到老师问好、同学间不轻易吵架互相理解、不贪图小利小益、不伤害别人的利益、不妒忌别人等都是文明校园建设取得的成果。相继有很多的学校被认定为县级、市级、乃至国家级文明学校，成绩的取得令人欣慰，然而巩固取得的成果，全面提升文明校园水平，却永远在路上，仍需要我们广大教育工作者去不断的探索，去研究创新我们的工作方法，提高育人水平，回顾多年来文明校园建设取得的经验和存在的问题，我们首要的任务还是要继续加强学生良好行为习惯的培养，达成巩固取得的成果，提升文明校园水平的目标。

为了培养学生养成良好的行为习惯，我们认真贯彻落实《中小学生行为规范》，学校制定了校纪校规、班纪班规，然而在具体的实施过程中，常常会有这样的问题困惑着我们，老师要求了的甚至是反复强调的得不到有效的执行，制度挂在墙上，讲在嘴上就是不能落实在行动上，老师才讲了不能乱丢垃圾，仍然有学生乱丢，老师要求不能在学校墙壁上乱写乱画，一段时间校园的墙壁又出现污迹，教育学生要团结友爱，结果还是有打假斗殴情况发生，有个别学生甚至在同一问题重复犯错，我们说他是“屡教不改”，种种不文明的行为有时我们会感到教育的无奈，甚至会放弃教育，任其放任自流。

我们是教育工作者，教书育人是我们的天职，育人又是我们学校工作的首要任务，我们必须找到一种行之有效的育人措施和方法，通过不断反思我们的育人工作，我认为“培养良好习惯”也许就是我们巩固文明校园成果，提升育人水平的一个突破口。培养良好行为习惯应该从以下几个方面抓落实：

一、要有明确的目标

我们要结合学校特点，学生年龄特点及认知规律制定切实可以的目标，目标的制定宏观上要与上级教育主管部门的要求相一致，如教育部制定的《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，对于学生行为养成发挥了巨大的作用，但是，我们必须结合实际对《规范》和《守则》进行细化，对《规范》、《守则》的内容怎样贯彻落实有具体的实施办法和保障措施，确保每一条都能够逐步落实到位。微观上目标要有结合学校实际，针对养成教育的总体目标，制定符合本校的养成教育实施目标，分近期、中期、远期目标，然后再逐步实施，重点抓好行为道德习惯和行为习惯两个方面的教育。让学生逐步形成自觉遵守《规范》、《守则》的良好习惯。

二、培养良好习惯要有足够的耐心和信心

“习惯”就是“逐渐养成而不易改变的行为”，由此可见，要培养良好的习惯，不可能一蹴而就，不可能一朝一夕，就可能培养出良好的习惯。

行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯； 90天的重复会形成稳定的习惯。行为心理学的这一理论诠释我们为什么养成教育出现反复，个别学生经常犯错的原因。为此我们对学生良好习惯的培养一点要有科学的方法和足够的耐心；其次还需要我们要树立起一定能够把学生教育好的信心。

“山河易改，本性难移”，习惯就是人的第二“本性”，人的本性虽然很难改变，但并非改变不了，只是难了一点而已。假如学生的本性中有一些不良的习惯，我们如果不改变，岂不是这种不良习惯要伴随学生一生？如果我们对改变这种不良习惯没有信心，裹足不前，请扪心自问：我们还是不是一名合格的教师？我们是不是失职失责！改变习惯其实是简单的，就是要有足够的信心去改变学生的不良习惯，就是不断的反复地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单而重复的事情。

在我以往的教育工作生涯中，也有成功的案例，曾经有一名家庭条件比较优越的学生，他的父母非常重视孩子的成长，先后把他转到了两个办学条件较好的城区学校，这位学生十分的“调皮捣蛋”，经常和学生打架，常常打伤同学，学校两次要求家长转学，最后转到我们学校，我们也很不情愿接收这样的学生，但我们学校是学生的户籍地，不可能把他巨之门外，接收后我们重点对该生的教育进行关注，班主任、科任教师学校领导都在谈论如何教育好这名学生的问题。通过有针对性地进行教育，经过一年多的教育，这名学生的很多不良习惯得到了改正，学习成绩也有了较大进步，家长十分感激，提出要提供资金“赞助”我们，虽然我们谢绝了家长的“赞助”，但我们也为能够得到家长的认可感到欣慰，学校的办学声誉也得到社会的赞赏。也给了我们一个启示：对待有不良行为的学生，我们不要轻言放弃。

三、培养良好习惯要有科学的方法

尽管我们我们积累了很多的行之有效的教育经验、教育方法，但社会在进步在发展，我们的“经验”“方法”有的已经不能适应教育发展的需要，需要我们教育工作者不断的学习不断的完善不断的更新我们的教育理念，在教育的方法上，“弃所当弃，取所当取”，大胆摒弃以往的单纯说教，体罚和变相体罚等落后的教育方法，学习汲取科学有效的教育方法才能让我们的教育取得预期的成果。我们要学习科学的理论知识，提升自己的教育素养。教育是科学与艺术的结合。科学，就是符合孩子的生理心理特点；艺术，就是讲究方法。我们的教育应该随着时代的进步，逐步达到越来越科学、系统、规范。要达到这一要求，我们可以多参阅一些与习惯相关的书籍和材料，更全面地了解习惯的含义、特征、分类等，逐步形成自己优良的教育方法。

我国著名教育局叶圣陶强调“养成”的关键就是要努力培养各种各样良好的习惯。学会做人，简言之，就是要逐步养成各种各样做人的好习惯。

叶圣陶要求受教育者个个成为真知真能的人。这“真能”的标志是什么?就是:要习惯成自然。“无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强的做一做，那就算不得我们有了那种能力。”“习惯养成得越多，那个人的能力越强。我们做人作事，需要种种的能力，所以最要紧的是养成种种的习惯。”从这个意义上来理解，教育的宗旨就在于养成良好的习惯，有了良好行为习惯的养成，校园文明的成果才能真正得到巩固和发展。

第五篇：文明校园征文

创文明校园 做文明主人

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文明是什么？我问过很多人，他们给了我不同的答案：文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到老师时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。

要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

做一个文明的学生还一定要尊敬师长，对老师和长辈的意见要虚心听取，在课堂上要保持良好的氛围。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造文明的氛围。

学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的和谐直接折射出社会的文明。然而, 在我们的校园还存在着不少数这样的现象:

语言不文明，有些同学出口成“脏”，打架骂人的事件还时有发生。环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏：饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，但却没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。大学教育提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声„„和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

未来需要高素质的人才。要真正做个文明学生这还不够，还须努力刻苦学习文化知识。把自己就造成一名文明的社会主义事业和社会主义建设的栋梁之才。所以，同学们，让我们从现在开始——用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的篇章。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明校园的乐章终将奏响！