在路上故事

第一篇：在路上故事

在路上----学科教研助成长荣成28中 孙月洁水木年华的一曲《在路上》唱出了无数有志之士的坚持与坚强，我们每个人又何尝不是在自己的人生路上一路探索前行呢？我校的研究性学习也一直处于探索中前进的状态，我仅就我们实践过程中的培训与教研谈谈我们的具体做法：

（一）再学习中的成长最初，当我得知要担任初二全年级的研究性学习的任课教师时，心里真的是五味陈杂，因为我也有困惑，我也有无数的问题，我甚至为此掉过泪。但是为了不辜负领导对我的信任，孩子们对研究的期盼，我咬咬牙开始了我新的学习之旅。因为当时全校只有我一个人全程参加了教育部的综合实践的远程培训，可是为了让学校的老师用最快的速度明确研究性学习的目的、流程、授课方式，保证新学期活动的顺利开展和课程的顺利进行，又必须对新教师进行集中的培训，所以给新教师培训的工作自然就落到了我的头上。最初的半个月，每天，我目送学生全部离校、安顿好一家老小的衣食、检查好女儿的幼儿园作业之后的夜深人静之时，正是我学习的开始之时，我重新对自己学过的综合实践课程再学习、再理解。因为我不但要把自己学过的知识消化理解，还要让每个担任研究性学习的任课教师了然于胸。我把学过的内容重新复习了无数次，好让自己在新教师问时不至于茶壶里煮饺子----倒不出来。然后再把这些材料归纳成最简单的文字表达出来，让每一位上课的老师都能用最快的时间把握学习和授课的流程，随时都能学习。这样，我们一起走上了带领茫然的学生走进新的课程之旅的探索之路。一路走来，我也在和学生研究，和老师的研讨中渐渐成长，得到了无数我不曾预料的收获。

（二）军令状下的集中教研 “哪怕我们一学期只进行一个问题，甚至有的学生只能完成一小部分的研究，也要把研究进行到底，决不能流于形式”。开学之初，学校分管领导就给我们立下了军令状。俗话说万事开头难，为了保证研究性学习能有序、有效地进行，学校主管领导一再强调，哪怕我们一学期只进行一个问题，甚至有的学生只能完成一小部分的研究，也要把研究进行到底，决不能流于形式。如何让教师带领孩子在研究中成长，保证活动的顺利进行，除了集中培训，我觉得，各位教师的迅速提高主要得益于我们每周的集中教研。课程的开展和教研活动与各考试科目一样走上正轨，并得到了校领导的大力支持。

1、教研时间固定不变青埂校长和我们的分管主任孙胜波主任直接负责我们进行的教研活动。我们每周三下午在校长室，利用学术沙龙活动时间，进行集中教研。

2、教研内容积极有序每次教研，我们每一位教师都有三个步骤是“必修课”： A对自己上一个周的活动开展进行简单地总结，并与大家交流。每位教师都有自己的阐述时间，其他老师在认真倾听的基础上，还记下他人之长，以备将来我们的活动中出现这样的问题之需。记得那天我们教研活动的主题是：怎样落实学生实践研究中的自我管理。在各位教师进行自己活动的陈述中，有老师提到了现在独生子女已养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯，并对它过度依赖，甚至对自己的行为不以为然，还觉得一切都是应该的。对此我们畅所欲言，在交流中，我们每个人都不约而同地提到了让学生自己意识到这一问题的严重性及不良影响，然后再对学生进行正面引导，这样效果肯定比对孩子简单直接地说教要好的多。于是孙艺老师的《引导学生合理消费》一课就这样被提炼出来了。我们一致认为，如果孩子们通过研究能意识到自己身上存在的问题，我们活动中的学生自我管理

也就更好引导了。事实证明，我们的选择是正确的。经历了这次主题活动，各年级孩子们的自我管理问题都有不同程度的缓解，尤其高年级的自我管理效果显著。学术沙龙的活动时，我们每个任课教师都有自己的笔记。也许，笔记记得潦草，也许笔记仅用的是自己才看得懂的符号，但对我们每个人而言，它最实用。B针对自己开展的活动和老师交流自己学生的个案。如果说总结自己的活动还算容易，那交流活动中个案这个过程应该是比较难的。因为此过程不但要求教师会带领学生开展活动，更要会研究学生。这周谁的学生出现了什么问题、通过研究发现了学生研究活动有什么年龄特征和规律、具体开展活动过程又发现了什么有价值的问题……这一切都是我们分析个案时关注的重点。孙艺老师在进行《引导学生合理消费》一课时就出现了这样的问题，她在安排学生假期进行采访调查时，遇到了不配合的家长，结果这组学生周六周日什么也没干成。我们马上对此进行了讨论：如何引导学生取得各方支持，顺利开展活动？在大家的群策群力交流研讨中，我们每个人都发言，并都掌握了最基本的引导学生取得支持顺利开展活动的方法。后来我在组织学生进行《徜徉青山绿水 寻访尘封古城》的活动中，果然也遇到了这样的问题，有我们集中教研讨论的方法，问题根本就不算问题。我们的综合实践活动采访小队，用了周六一个下午就顺利完成了采访和对古城的拍摄、对采访老人过程的剪接。孩子们顺利活动的背后是我们教研组最积极的“智囊团”的大脑联网，在教研过程中，我们解决了许多我们难免遇到的问题。在教研中的这个环节是我们每个教师受益最多、成长最快的途径。C对下一周的工作进行计划和部署根据本次教研中的学习，先自己谈谈下周工作安排，其他教师给出更合理地开展活动的建议。最初，我上《和老师交朋友》这课之前，我本来打算引导学生正确评价教师，正确对待老师的表扬与批评。在教研中，有老师给我建议，直接对学生说我们应该干什么，你们应该干什么，不如换个方式，进行正面的引导。有了合适的定位，学生自然就会理解老师，给老师合理、适当、正确、公正的评价。听了这番话，我顿时茅塞顿开，是啊，为什么不先让学生和老师做朋友呢？有了这个前提，学生自然就会换位思考，自然就会作出公正客观的判断，怎么还用我们费劲口舌、苦口婆心地告诉学生老师这是为你好呢？结果，我的《和老师交朋友》的课还没有进行完，学生们就又生出了新的更值得期待的主题活动。这不正是我们苦苦追求的研究的结果吗----让学生学会自己提出问题，自己分析和解决问题。经历这样的三步，每次教研都是我们教师的再学习、再提高的过程，也为每周工作的顺利开展提供了有力的保障。

3、学科骨干的积极引领开始我们每个年级除任课教师还设了一名学科骨干，对同年级的新教师进行指导，以保证研究活动正常而有序地进行。去年，我自己任教的《和老师交朋友》主题生成与计划制定课给老师打开了课程思路。孙艺、王青、马荣老师都成功展示了自己的综合实践课，并且做到一个教师，一种风格，让学生在不同风格骨干教师教学中各有收获。我们学校的研究性学习由去年的一名骨干教师带全年级的大课发展到今年的一名骨干教师带1名新教师，除了集体教研还指导新教师上课。这样不但骨干教师可以全程跟踪学生的实践进度，还能带动更多的教师参与到研究中来。

（三）主题活动后孩子们的满足笑脸我们常说：背靠大树好乘凉。在学校开展的各项活动都是对学生实践能力的锻炼和测

试。我们充分利用学校的各项主题活动，让学生实践能力在学校主题活动的大树下充分发挥出来。当时，我校刚刚申报成功了《走进古城 感受家乡文化》这一课题，于是领导决定让课题实施伴随研究一同进行，让全校的学生都能参与课题实施，在参与面上最大限度地调动每一个学生的参与热情，在内容上根据各年级学生年龄段的不同锻炼孩子们不同的能力，并争取使整个初中阶段的学习、研究、实践具有连贯性和衔接性，让每个孩子都能在学习中成长，在成长中探索和提高。在我校开展的“庆三八我为妈妈送祝福”、“五一我和家长换角色”“国庆特搜走进社区”“我们的家乡多么美”“寻访尘封古城”“我的学校我做主”等主题活动中，平时在研究课上积极活跃的同学都能不同程度地得到成功的满足。在这些活动中他们的实践能力得到锻炼，水平得到提高，看到每次主题活动后孩子们满足的笑脸是我一天工作疲惫之时最幸福的事。现在，每每遇到学生热情地和我打招呼，我知道，这是实践的结果，每每遇到学生大声问：老师这周我们干什么？我知道，这是探索的热情。无论我们采取什么方式，运用什么方法，最终目的是为了让学生能在素质教育的环境中快乐成长，让学生们的每一次尝试与探索能化做他们成长道路上的愉悦记忆。研究性学习，让学生在学习中快乐自己，让我在教学中提升自己，在素质教育悄然而至的春天，我知道我一定会一直在研究的道路上与学生一路同行。

第二篇：幸福在路上智慧故事

幸福永远是人类追求的金苹果。可是幸福到底在哪儿呢？不同的人会有不同的答案。但有一点是可以肯定的，那就是幸福悬挂在人生前进的路上，如同空气，存在于每一件普通的事情中。正是因为如此，著名作家马克·吐温才如此说：“当我们觉得一件事是经由自己的努力而获得时，那即便是一件非常小的事情，也会使我们感到幸福。”前苏联地质学家奥布鲁切克也认为：“只有劳动才能给人类最伟大的幸福。”

金钱至上的风气，使金钱成了衡量一切的标准。可是，有钱却不一定是幸福。《红楼梦》里的贾宝玉出身在富贵人家，有钱并且有美女相伴，在有些人看来是幸福的，但是他没有一点自由，最后只有离家出走。原因就在于，他所拥有的不是幸福。正如著名作家纪德所说，“获得幸福的秘密并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐。”也就是说幸福在追求的路上。

因此，在追求幸福的路上，踏踏实实走好人生每一步，才是我们应该做的。

第三篇：在路上

在路上

“加水，快加水，要糊了！“这是我第一次烧菜时的情形，到现在仍让我记忆犹新。

那天，我极不情愿的走进厨房。心想：凡事都有第一次，只要成功了，就是我成长路上一个坚实的脚印。我要挑战的那道菜是金针菇炒蛋皮，一旁的盘子里，整整齐齐的码着切好的金针菇，白白嫩嫩的，上面还沾着几颗小水珠，活像刚刚洗净的藕。万事俱备，只欠东风。我打着火，火苗像精灵一般舔着锅底。我总觉得还少了什么东西，看看锅里，我如梦初醒：原来是忘记放油了！拿起油瓶，往锅中猛灌，好像放多了，不管了！

不一会，油锅里就冒出了阵阵青烟，时机成熟，我马上拿起金针菇，不管三七二十一，全都倒了下去。顿时，锅里发出哧啦一声巨响，与此同时，油光飞溅，我本能的闭上眼睛，就感到手上和手臂上传来了一阵刺痛。睁开眼一看，手臂上红了一大块，原来是油溅出来了。都怪我刚才放油太多！我心想：做事总会遇到困难，我不能因为遇到困难就放弃，只有战胜困难，才能成功！我不能放弃！轻伤不下火线！我忍痛拿起锅铲，继续翻炒。

一波未平一波又起。我才炒了几下，就有一些金针菇从锅里飞了出来，于是带着油的金针菇与火苗进行了完美的结合，刚刚还很温顺的小火苗，顿时在油锅里变成了熊熊大火，极力向上窜着，一股股灼人的热浪猛地向我扑来。我顿时被吓傻了，呆在那儿，脑子里一片空白，眼睛无神的看着越窜越高的火苗。妈妈在厨房外看着我“人面火花相映红的景象”，赶紧对我说“快点把锅盖盖上！”我这才回过神来，不由得退后一步，拿起锅盖盖了上去。在锅盖的镇压下，锅里的火终于熄灭了。虽然也就十秒钟的时间，但我却觉得好像过了一个世纪般漫长。

打开锅盖闻了闻，金针菇居然有种烧烤的味道，真是因祸得福。不错不错！加了蛋皮，再加入一点水，放入调味品，翻炒几下。朱兴豪牌金针菇炒蛋皮正式出炉！不管味道如何，但我还是战胜了困难，成功的炒好了菜！

我们在成长的道路上，或多或少总会遇到一些困难，这是不可避免的。我们要有像李白一样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的情怀。不畏困难，勇往直前！才能在成长的道路上越走越远！

第四篇：在路上

在路上

“总是梦中麦田，守着每一片金黄，丧失我的理想，用生命把它埋葬。”当激扬的旋律响起，你眼前是否浮起了一片金黄的麦田？想起了自己一直心守的理想？是啊！我们的青春在奋斗，在追求心中理想，因此朝气蓬勃，无比美丽。行走在人生路上，青春的我们怀抱着青春的理想，历经十二个春秋，寒窗苦读，终于步入了大学校门。那一刻，有迷茫，有惊喜，满怀憧憬，翻开人生新的篇章。回眸高中时候我们忙碌，焦虑的身影，虽十分辛苦，但每坚持奋斗一天，心中就踏实一分，只因离理想又近了一步。“十年寒窗磨一剑，今朝试锋天下知。”那时为了理想而努力奋斗的青春最美丽。

“三千功名尘与土，八千里路云和月。”历经那无硝烟的高考战场，我们身心疲惫，到了大学，阳光明媚，心中那小小的欲望便遇到了滋养的温床，肆意生长。渐渐地迷茫与忧伤充满了我们的目光，曾经明亮而坚定的眼神浑浊了。徘徊在人生路上，我们要确立人生的指引，坚定人生的方向；立志躬行，踏踏实实；处低谷而力争，受磨难而奋进，用奋斗谱写华美的青春乐章。

21世纪，是创新科技的时代，是人类新文明诞生的时代。但在新时代，孔圣先师“修身，齐家，治国，平天下。”的人生目标历久弥新，周恩来总理中学时期就立下的“为中华之崛起而读书”的志向便是我们最好的人生指引。在大学求学路上，坚定了自己的方向，犹如迷雾中访到明路，“柳暗花明又一村”的重生感油然而生，尽情彰显雄姿英发的青春吧，为理想而努力奋斗。

古人说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”在漫长的人生征途中，需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。通往成功的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的小事中，在扎扎实实的学习和实践中。《闻鸡起舞》的祖逖和刘琨绝不是一朝一夕的发愤图强，刻苦锻炼，就取得了千古美名。脚踏实地，持之以恒方可成大器。华罗庚认为，雄心壮志只能建立在踏实的基础上否则就不叫雄心壮志。我们的青春要奋斗，要脚踏实地地发愤图强，才叫青春，才能彰显其美丽风采。

在我们奋斗的青春中，理想变为现实不是一蹴而就、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。中国古代著名史学家司马迁惨遭宫刑之祸，蒙受莫大的不幸，但他苦而不悲、孤而不堕，以历代身处逆境而有所作为的圣贤为师。在困境中，以顽强的毅力为后人留下了不朽的历史巨作——《史记》。在我们和平、安宁的今天更应以其精神为志，不屈服于一时一地的困难与挫折，奋勇前进，用辛勤的汗水浇灌理想之花，让花开灿烂，果结甘美。

大好的青春时光，与其在夕阳西下的时候作美好的幻想，不如在旭日东升之际勤奋投入工作；与其在垂暮之年因理想未能实现而懊悔不已，不如乘风华正茂之时躬身实践、奋斗不止，彰显青春本色。在人生的单程路途中，让我们珍惜宝贵的青春时光，以朝气蓬勃的奋斗之姿演绎最美丽的青春之态。

生命科学与工程学院2013级食工1班俸江宁

2014年4月1日

第五篇：在路上

在路上

朱娴静

一转眼，在北大的生活已过去了将近两个月。在这初入燕园的日子里，我第一次离开了父母的照顾。在异乡求学，免不了有时涌上眼眶的泪水，但渐渐地，我正逐渐适应大学生活的节奏，找准自己的方向。

此刻，回首才过去没多久的高考，宛如一场梦，梦里酸甜苦辣、点点滴滴都是我人生中难以忘怀的宝贵记忆。

犹记得去年国庆，我为了参加培训来到北京，那是第一次与北大的近距离接触。我迈进了自小梦寐以求的演员，徜徉在幽静的小路上，为未名湖、博雅塔和图书馆而深深悸动。当我走过一幢教学楼时，学长学姐说，那个地方叫做“光华”。一抬头，便望见了“光华管理学院”六个字。纵使仍是高中生，也早已听闻光华的大名。商界精英从这里走出，无数状元又带着梦想走进这里。难以抑制心中激动的心情，用相机将它在这一秒定格。高三一年，这张照片就成了我的手机壁纸。我用这六个字激励着自己追逐梦想。

谈起了梦想，这个看似有些抽象的词语。进入高三，每个人的心目中都存着一个或大或小的梦想，而实现它最直接的方法，就是战胜高考。不可否认，在繁重的学习压力之下，我有过迷惘，有过失落，也有被暴躁情绪填满的时刻，梦想，似乎遥不可及。然而，如今回过头看看，我必须承认拥有一份梦想的重要性。它是鼓舞你在疲惫之时再向前走一步、再坚持一会儿的无穷动力。高三冲刺阶段，我曾在杂志上看到了一篇名为《你凭什么上北大？》的文章，那铿锵有力的语言给了我极大的信心，也许我只是懦弱，只是害怕最后等待我的是失败。我在字条上写下“你凭什么上北大、进光华？”，又将它贴在台灯上。于是，每一个为六月奋战的夜晚，一抬头就是我对自己的勉励，也就没有了自暴自弃的借口。

当然，学习不仅仅是靠信念与梦想支撑这么简单。好的学习习惯、学习方法也至关重要。下面就简单和大家分享一下我对于各门功课学习的一些心得体会：

一、语文

高中三年，语文可以算的上是我的“老大难”问题：基础题正确率难以提高，文言文翻译不到位，作文又缺乏文采。在这里，我要特别感谢我的语文老师，是她一直给予我鼓励，对我存在的问题提出行之有效的解决方法，希望以下我的方法可以对大家有所帮助：

1.准备几本摘记本。古人云：“水滴石穿”。小处的积累往往能凝聚为巨大的力量。大家可以将平时遇到的易错字词，如发音、错别字、成语释义等摘到第一本本子上；将阅读过程中掌握的答题术语和自己认为较好的答题思路摘记到第二本本子上；最后，多阅读《读者》、《意林》等杂志报刊，摘录其中的佳句，并多多吸取同学佳作中的优点，烂熟于心，为我所用。

2.对症下药，重点突破。每个人在学习语文的过程中都各有强弱。这时候，可能没必要做过多的综合卷，针对自己的薄弱环节进行加强才更为重要。就我自己的经验，一套两套题是不够的，最好是一次性做上3~4篇，只有这样的量才能让自己对这块知识及其答题思路有深入的了解。记得当初高三的寒假，我就是利用这段时间，做了许多天利模拟38套中的题目，并根据参考答案分析自己还有那些答题要点遗漏了，哪些答题思路是值得学习的。这样一个寒假下来，就会觉得自己答语文题时的底气足了不少，也言之有物了。

二、数学

数学一直是让很多文科生头疼的学科，由于其他学科的思维和数学不同，文科生会觉得自己面临着“简单题因粗心而丢分，难题又在能力范围之外”的窘境。

大体来说，高中阶段的文科数学难度不会很大，只要学习认真踏实，高考不会有太大的问题。我自己也并不是以数学见长的，从这三年的学习中，我总结出了以下两条：

1.上课认真听讲，可能会有很多同学觉得这是一句空话，但其实它是掌握基础知识最直接最有效的途径。老师会在课上讲解许多例题，这些题目多为经典的、最常见的题目。课上注意做笔记，将各种解法记下来，课后进行回复。如发现有解答困难的步骤，及时与老师交流。上课讲授的大部分是“通法”，即通用的解法，虽然不及一些简便方法，但却是高考中最普遍的思路。掌握了通法并熟练运用，高考中大多数问题都能迎刃而解。

2.课后的巩固，我认为作业尤为重要。老师布置的作业都是富有针对性的，比自己找来的辅导书要经典很多。对于作业，一定要保质保量完成，抄袭最终损失的是自己，切忌抄袭！而在作业之外，再搞题海战术就没有什么必要了，可以就自己的薄弱环节加强一下。

建议大家在最后冲刺阶段每隔一两天做一套综合卷，模拟考试的状态，以增强临场经验。平时练习不要害怕难题，要勇于解答，暗示自己是一个理科生，做到哪步算哪步。

三、英语

英语和语文有相似之处，也强调平时的积累。

听力方面可以尝试一下VOA的慢速英语（资源在网上都有下载），逐渐让耳朵适应这种氛围，一些常用的关键字词（如暗示场所、时刻、季节的）要提高对它们的敏感度。听力考试时最忌讳紧张，一旦紧张就很难清晰地听到对话，所以，平时多模拟，试场上保持良好的心态。

英语语法依然依靠平时的认真学习。语法是最枯燥的，却也是最好拿分的，缺少主观性，只要大家对每个语法点一一突破，10分的单项选择不成问题。

近年来英语高考对于语法的要求有所下降，更看重阅读和写作能力。对于完形填空和阅读理解，一定要多练。特别是阅读，要克服一看见阅读就懒得读下去的惰性。只有多看多做，才能提高阅读速度。不同类型的文章，阅读方法有所差异，比如广告宣传等分块介绍的文章，宜采用先看题后看文的方法，一些行文思路明显（如总分总式结构）可先看总领的句子，大致把握文章主旨。不论采用何种方法，词汇量始终是基础。这就要求我们平时多记多背。当然，遇到生词也无需慌张，很多依靠上下文即可推断，若真推断不出也不要影响通篇理解。

写作方面，还是建议大家准备一本笔记，多摘录好词好句，如同学的优秀作文、参考答案里的范文、大学四六级经典长句，这些都会让批卷老师眼前一亮。另外，在动笔之前可以先打个简略的草稿，这样可以使文章整体的行文思路更加有逻辑，同时也有利于卷面整洁。

四、文综

在文综方面，我也有自己的一些心得：

一般说来，文综考试的时间安排较为紧张，许多同学起初难以完成所有题目。个人认为，做题顺序无需更改，按照试题顺序按部就班做下来，也能免去漏题的可能。一般来说，选择题部分，地理所花的时间要长于历史和政治，在简答题部分则相反，政治历史所需时间较长，大家要注意把握，平时速度稳中求快，追求一次正确率，不要依赖做完全部题目之后的检查。

文综的学习，书本是基础，浙江高考依然以书本知识为重。只有将书本上的角角落落扎实掌握，才有了做题的底气。在这里要特别指出的是，出题点不仅仅局限于白纸黑字，还有书本里的插图（包括地图和人物肖像），在目前高考力求创新的情况下，这些非文字的信息也很重要。

许多同学会觉得文综需要背诵的内容太繁琐，这要求我们经常巩固复习，同时，更需要一种“体系”的思想。高中三年，我的几位老师反复申明理体系的重要性。下面我给大家举一个地理的例子：

请描述河流的水文特征。这种题目需要我们了解河流水文特征究竟包括了那些方面。一般来说，有流量（大小、季节变化、年际变化、汛期）、含沙量、流速、冰期、凌汛、水能等。而在平时的整理中，仅仅做到这些还不够，我们还要研究哪些因素决定了这些水文特征，比如补给类型影响汛期，植被影响含沙量，地形地势影响流速。自己归纳时，要学会举一反三，尽量囊括更多的知识，善于发散联想。

总之，希望大家能多理体系，形成适合自己的知识建构。另外，整理完一块知识以后可以与老师进行交流，检查有无遗漏。以体系为基础，记忆起来会方便高效很多。

五、学习效率

最后，我还想说一说学习效率。不少同学一直觉得自己学习效率低下，仅是在作业上就要花去很多的时间。在我看来，当我们认识到学习来不得半点虚假和颓废时，你就会变得踏实，同时也就集中了注意力。而全神贯注正是提高效率的重要条件。学习就是学习，休息就是休息，两者的界限不容混淆。当你静下心来学习时，就应把其他事物抛至脑后，专注地完成眼前的那一道题。娱乐作为一种放松的方式，应安排在今日任务完成之后。为督促自己，同学们可以每天制定一个计划，列出今日的各项任务，今日事，今日毕。如果觉得自己自制力不够强，可以请家长适当进行监督。

篇幅有限，我只能在这里简略地讲述以上几点我的感想。对我而言，高中三年的生活不仅仅只是为了高考，只是为了最终的分数，它还教会了我许多许多，也让我收获了不少。我不聪明，不漂亮，也没有殷实的家境保我一生幸福，我只是一条在水中逆流而上的鱼，既然不能摆脱水的束缚，那就只有征服它。高中，一种痛并快乐着的浪漫，让我读懂了生活，也有了继续为下一个梦想进发的勇气。

而今，我已是北大人，未名湖成了我眼前的未名湖，周校长成了我的校长。这不是个结束，而是更漫长的求索之路的开始。我将带着“眼底未名水，胸中黄河月”的情怀感悟燕园的一切，走向更广阔的空间，也祝福与我一样同在征途上的学弟学妹们学业有成、前程似锦！