小组活动任务化（★）

第一篇：小组活动任务化

（（“小组活动任务化”在初中英语教学中的运用与探究

四川省资中县龙江中学罗春

一、课题的提出

随着我国经济的发展，改革开放的深入，尤其是我国加入WTO，经济全球化后，社会对英语人才的要求越来越高。能用英语进行一般的会话和交流已成为必然的趋势。然而，在传统的“教师讲授学生听记”的灌输式英语教学中，学生很少有语言实践和交流的机会，很难主动参与课堂活动，课堂气氛沉闷。由此许多新的教学模式应运而生，以适应我国素质教育的要求。在探索和尝试的过程中，我发现小组活动是我们英语课堂教学中的一个主要的最好的教学组织形式。它能让更多的学生在同一时间内直接参与到活动中去，它能提供一种互动的活动方式和营造良好的情感氛围，学生有更多更好的机会大胆地自由地说出他们的观点和想法，然而我发现小组活动容易流于形式，因此，我提出了这一课题与同仁共勉。

二、“小组活动任务化”的理解

“小组活动任务化”是一种以学生的学习材料为线索，以学生为学习主体，以活动为形式的新型教学方式，在活动中教师组织学生通过思考，合作完成教师规定的任务的小组活动。在此活动中，学生始终是活动的参与者，组织者，活动成员间运用英语主动地积极地进行语言交流，自由地表达自我观点，讨论有关话题。从而实现学生在学习语言过程中将语言形式转向语言意义和内容，达到运用英语解决问

题的能力。

三、“小组活动任务”的组成要素

小组活动的任务有三个要素：任务的目标、构成任务内容的输入材料和设计的活动。

1.任务的目标是指通过让学生完成某一任务而达到的目标。任务目标可以是教学目标，情感目标。

如我在教学IlikemusicthatIcandanceto这一课时的教学目标为以下三个方面：（1）让学生了解定语从句的构成，（2）让学生能正确使用定语从句，（3）熟记本单元的单词和重点短语。

2.构成任务内容的输入材料是指教材中的对话，课文和现实生活中收集的真实语言交际材料如我在教学IlikemusicthatIcandanceto这一课时就从报刊杂志上剪取了成龙、周杰伦、花儿乐队的照片，组织学生讨论他们喜欢什么样的音乐，并说明理由，要求结合使用课文中学过的词语和定语从句等语言结构。又如在教Whenitwasinvented ?这一课时我从网上下载了电脑，电话，电视机的有关报道，让学生阅读并围绕“When ”? “Where ”? “What ”?“W hy”?等问题讨论，在讨论中学生不仅巩固了教材上的语言知识，同时也提高了阅读能力和认知能力。

3.设计的活动主要有以下几种形式

（1）．问答游戏

 要求学生使用课文材料在小组内进行问和答，可以是一问一答也可以是一问多答，可以是交叉问答也可以是轮流问答。通过问答来检测学生是否掌握了所学短语和句型。如我在教Whenitwasinvented时为了让学生熟练句型就采用了问答游戏这样方法，效果停不错的。T： Whoinventedthelightbulb ?S：ItwasinventedbyThomasEdsion.T： When wasitinvented? S：Itwasinvented

in┈.T：Whatisitusedfor? S：Itwas

usedforhelpingus.（2）.话题讨论

学生围绕某一话题或者是为找到某一问题的解决方法进行的讨论。如“学生是否该上网”把学生分成小组，在小组内进行讨论，语言要求是尽可能使用从句。下面是我的学生经过整理的意见：

（1）Ithinkstudentscanplaycomputerbecaueitisgooodforourstudy.Ifwemeetsomeprobleswecanaskhelpforcomputer.（2）Ialsothinkstudentscanplaycomputerjustbecausewecanopenoureyeswiththehelpofcomputer.（3）Idonotthinkthatstudentscanplaycomputer.wecannotstudyhardifweplaycomputer..拼读活动

主要用于课文教学中，教师把文章分解成若干并编号，然后将有编号的材料发给各小组，让他们各自阅读自己的那一部分，然后各小组选一名学生向其它组提问，以获得有关信息，最后小组成员共同对信息进行整合，组成一个完整的故事，哪一组最先完成并且正确就获胜。.角色扮演

首先教师给出话题如Athiefandapoice,各小组成员确定好角色，然后运用教师提供的语言组成小剧最后在全班进行表演，要求要有表情和动作。最后老师对学生的表演进行点评并颁发奖品，点评时主要以表扬和鼓励为主。.调查研究

学生根据教师提供的话题，开展实际的调查，然后收集材料信息，最后呈现他们的观点和感受

四、实施小组活动任务化教学过程中应注意的问题

1.分组的问题

教师在分组时应兼顾学生的个别差异，充分考虑学生的性格，爱好，英语水平，交际能力，以达到小组成员的最佳搭配，使其在活动时能默契配合，充分发挥各自的优势，让小组活动能顺利开展。.把握好问题的难易程度

如果活动任务太难，学生参与活动的积极性和主动性兴趣性会减弱，小组活动将会出现冷场或者是无法开展的局面，所以在设计活动

时应根据学生的认知水平，语言能力进行编排

五、结束语

实践证明在初中英语教学中采用小组活动任务化这一教学形式将促进学生通过自主学习，成为课堂的主人。成为能够对自己学习负责的人，真正在学习实践中学会学习，同时通过合作式的交流，让学生能在民族平等的基础上与他人互相合作，发挥同学间相互鼓励，相互启发的教育作用。有于激发学生学习英语的兴趣，有助于提高学生学习英语的积极性和主动性，让学生全身心地投入英语学习中，更有助于提高学生的自主学习能力，合作能力，参与能力和语言交际能力。学习是一种活动，是一种探究，是一种乐趣，在英语教学中，利用师生之间，生生之间的互动，不仅使学生掌握学习英语的策略和方法。同时培养了学生良好的心理品质，合作意识及社交能力。为漫长的终身学习。全面发展奠定基础，从而适应时代的需求。

第二篇：小组活动任务化在初中英语教学中的运用

小组活动任务化在初中英语教学中的运用

随着我国经济的发展，改革开放的深入，尤其在加入WTO之后，社会对英语人才的要求越来越高。《面向21世纪上海市中小学外语学科教育改革行动纲领》中明确提出了初中毕业生的学习目的之一就是要培养他们对英语学科的兴趣，所学的能够在生活中简单的使用。在适应新的教学发展要求的过程中，我们发现小组活动是外语课堂教学中的一个主要，甚至是极好的教学组织形式，因为它能使班上更多的学生在同一时间内直接参与到活动中去，能提供一种互动的活动方式和营造良好的情感氛围，使学生有更多更好的机会自由的说出他们想说的话，并能发挥出更多的自主性。教师的角色也从简单的知识传授者转换成课堂的组织者，而课堂的主角由学生来扮演。小组活动任务化最大的特点就是使学生的注意力逐步从语言形式转向语言意义和内容，学习活动贴近个人生活，学习经历和社会实际，通过用英语解决某一具体为体或完成某一具体任务来引起学生的兴趣和共鸣，激发学生积极参与语言思维活动的欲望。

比如，我们在教授'Choosing a new flat'时，在介绍完课文之后，组成四，五个同学一组，让他们进行小组讨论，他们喜欢什么样的房子。在小组活动中很多同学都踊跃发言了。有的同学在课堂上发言有时会感到紧张害羞，很难大胆的站起来回答问题。在小组活动中，在自己熟悉的同学面前，同学的心理压力没有了，可以大胆的交流自己的想法了。另外，我们曾经有这样的担心，这样的活动是不是只有在程度比较好的班级才能开展，像我们这样的普通班是很难开展的。但实践证明只要老师将自己的要求明确的让学生了解，进行适当的分组，由性格开朗的同学带上性格较为内向的同学积极参与进入讨论中。在小组活动中，学生之间的问答过程使他们有了更广范围的锻炼。

经过一个学期的观察和调查，我们发现学生对于英语学习的兴趣有了很大的提高，同学在小组活动中的对于所学的内容有了更深刻的记忆。

在“小组活动任务化”的英语教学过程中，教师作为直接操作者在明确了任务目标后，精心设计恰当而又有效的“活动”，积极创设能让学生主动交流的语言环境，把课本教材还原成活生生的交际语言。换句话说，既紧扣了教材，又抛开了教材，然后再回到教材。让每个学生进入活动角色，积极地用英语思维，通过小组合作，把书本知识内化为实实在在的语言交际能力。

第三篇：社区网格化管理任务目标

社区网格化管理任务目标

1、社会治安发案少、秩序良好、社会和谐稳定、群众幸福满意，构建“平安和谐城关”。

2、重视居民群众初访，化解民怨，解决合理诉求，排查调处矛盾纠纷，不发生越级上访和群体性上访，不发生群体性事件。

3、落实重点人员稳控、帮教、救助、服务工作和重点单位的治安防控工作。

4、低保工作细化到应保尽保、新农合全员参保、便民利民群众满意，劳动保障也要细化到应保尽保，对下岗职工、困难职工要积极开展技能培训及自主创业培训，积极引导这一部分群体实现再就业、自谋发展和自主创业。

5、通过整合一套信息资源，使公安对辖区全员信息管理、流动人口管理和人口计生等工作对象情况清、底数明、服务到位、管理有序。

6、落实“双创双提”、“整脏治乱”措施，辖区卫生秩序良好，无新增违法建设，营造净、畅、宁、和的人居环境。

7、常规性法律法规宣传，提供法律援助，使党和国家政策、法律法规深入人心，群众遵纪守法意识明显加强。

8、各类安全隐患常排查、源头预防入手、安全监管到位、强化治理措施，确保不发安全事故。

第四篇：支部委员会“五化”建设任务清单

武潭镇八一完小支部委员会 “五化”建设任务清单

根据党章和党内有关规定以及中央、省委、市委相关文件要求，制定八一完小支部委员会“五化”建设任务清单。

一、支部设置标准化 1.组织设置。

设立中共桃江县武潭镇八一完小支部委员会。在2016年6月进行了换届选举。本支部现有正式党员13人，预备党员1人，共计14人。

2.班子配备。

本支部在2016年6月进行了换届。支部委员4人。其中，支书赵子宜、组织委员何锋、宣传委员刘斌、纪检委员龙大斌。由组织委员何锋兼任党建专干。

3.队伍建设。

书记每年学习培训时间达到56学时，本支部全体党员参加了中心校总支组织的业务培训，支部学习常态化，其他党组织成员每年学习培训时间不少于40学时。

2018年3月支部被评为软弱涣散基层党组织，中心校总支郭梅校长兼职第一书记。

4.整顿提升。

兼职“第一书记”郭梅校长组织了“两委”成员于4月份研究制定整顿方案，按时指导工作，每月到点指导达到2次。

二、组织生活正常化 1.“三会一课”。

在2018年1月3日支委会讨论制定“三会一课”计划，报上一级党组织备案并向支部党员公布，明确宣传委员刘斌如实记录，每半年向上一级党组织报告情况。

本支部坚持每季度召开1次支部党员大会，每月召开1次支部委员会会议，每半年至少上1次党课。截止今日，本年已经召开支委会10次，支部书记在2月28日和6月12日上党课。

“三会一课”主要传达贯彻上级党组织决议指示，研究落实工作任务，组织党员学习，支部党员大会、支部委员会会议还要讨论决定有关工作和事项；党课主要是学习党的理论和路线方针政策，开展党员教育。党员领导干部和党支部书记，每年至少到所在支部或联系支部讲1次党课。“三会一课”单独召开，没有与业务会议合并召开。认真落实“三会一课”纪实管理，建立健全了工作台账，及时规范填写了《党支部活动记录本》，做到记录准确、真实、完整，及时将党务活动开展情况资料上传“红星云”手机移动平台，实现痕迹化管理。

2.组织生活会。

党支部每半年召开1次组织生活会，于3月12日及时召开了专题组织生活会。做好了会前学习准备，组织党员深入学习，广泛开展谈心谈话，充分征求意见，认真查摆问题，扎实开好会议。坚持党支部书记带头，认真查摆支部班子存在的问题，逐一 — 2 —

严肃认真开展批评和自我批评，党员领导干部以普通党员身份参加所在党支部组织生活。党支部根据会上提出的问题，抓好会后整改。认真制定了整改措施，分工负责抓好落实。

3.民主评议党员。

结合组织生活会，党支部在3月12日开展了民主评议党员工作，按照党员自评、党员互评、支部讲评、上级点评、民主测评的步骤，结合党员积分确定评议等次，优秀比例不超过三分之一，评定了刘斌、许瑛、蒋非非为优秀等次，没有不合格的党员。

4.主题党日。

支部每月9日左右开展了主题党日活动。把“三会一课”等党员教育管理的日常工作尽量集中在主题党日这个时间，结合工作实际，按照每月固定的、按时间节点需完成的、根据实际可选择开展的等板块确定活动内容。

主题党日开展情况在6月27日已向上一级党组织报备1次。5.谈心谈话。

书记在3月组织生活会期间对班子成员谈心谈话1次，与支部党员谈心谈话1次；在3月组织生活会期间，班子成员之间谈心谈话1次；党员和党员之间进行谈心谈话，确保在工作变动、思想波动、家庭变故等情况时有人访、有人谈、有人帮助解决实际困难。谈心谈话一般要做到“四谈”，即谈党性原则、谈思想认识、谈工作情况、谈自身存在的问题和改进方向，做到既交流思想、沟通情况，又听取意见、指出存在的不足，不谈空话套话。

一般采用“一对

一、面对面”的方式进行。

三、管理服务精细化 1.党员组织关系管理。

明确组织委员何锋同志为信息采集员，维护应用全国党员管理信息系统。依托系统，每年对党员组织关系及违纪违法处置情况进行1次集中排查，杜绝在职、在岗党员将党组织关系长期挂靠在村（社区）党组织的现象。及时办理了党组织关系接转手续。

2.党费收缴。

及时核定党员交纳党费基数，教育引导党员自觉按月足额交纳党费，按月向单位党委（党组、工委）全额上缴本月党费，按月公示党费收缴情况。党员在每月9日左右的主题党日自觉缴纳了党费。党费管理员及时作出了登记，及时公示在党务公示栏。

3.党员承诺践诺。

党员在2018年年初结合自身学习、工作实际，提出承诺事项，填写《公开承诺书》，并公示在党务公示栏。党支部对党员承诺书进行审核和公示，建立承诺台账。对党员履行承诺情况进行督促检查，对没有按时完成承诺事项的及时提醒和帮助。

4.党员积分管理。

明确了积分管理员为李文杨同志，将党员在参与脱贫攻坚，抵制黑恶势力和支持参与扫黑除恶斗争，推动移风易俗树立文明乡风中发挥作用情况纳入积分考核内容，每月申报登记、每季度通报公示、每年汇总排名。积分结果作为评先评优、民主评议及处置不合格党员的重要依据。

5.发展党员。

做好入党积极分子和发展对象党员群众推优工作，建立入党积极分子和发展对象工作台账。发展党员程序规范、集体研究、记录详实。

6.党员教育培训。

支部深入开展党的十九大精神的学习，教育引导党员和群众坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，提高思想理论素质。依托共产党员网、红星云等平台，组织开展党员在线学习培训。党员每年集中学习培训时间一般不少于32学时。

在4月份开展了学习十九大精神笔记与学习心得评优活动，5月7日开展了“学习十九大精神，我为教育添光彩”的演讲比赛。

7.党员结对帮扶。

在3-6月期间，支部开展了“真情帮扶脱贫活动”，对辖区内学校、教师的一对一帮扶、对困难学生进行了帮扶。消除他们的思想压力，激发奋斗精神和内生动力，共同努力帮助他们解决实际困难。

8.党员志愿服务。

2018年支部安排组织委员、教务主任何锋同志为“扶贫专干”。加强了学校同乡镇和所联系村的联系。下到村委调查摸准数据，与武潭镇扶贫办、财政所核实数据，及时反馈信息。

9.党内激励关怀。

结合庆祝“七一”、民主评议党员，支部开展优秀共产党员评比表彰活动。党组织书记定期与党员开展谈心谈话，及时掌握党员思想状况。动态建立困难党员台账，定期开展关怀帮扶活动。

6月中旬将相关数据上报至中心校总支。

10.促进改革发展。

结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，支部在6月初定制了党员示范岗桌面立牌，实行党员示范岗，组织引导党员在转变工作作风、提升服务水平等方面履职尽责、发挥作用、作出贡献。组织党员群众在脱贫攻坚、突发事件处置等中心工作和急难险重任务中担起责任，用实际行动服务经济社会发展。

四、工作制度体系化 1.党建工作责任制。

党组织书记要切实履行“第一责任人”责任，年初组织召开支委会，研究制定全年党建工作计划，带头作出岗位承诺。其他党组织成员根据分工落实责任，分别作出岗位承诺。

2.自身建设制度。

建立完善“三会一课”、坐班值班、党员党性定期分析、组织生活会与民主评议党员、集体学习、谈心谈话、公开承诺、激励关怀帮扶、党风廉政责任等制度。

3.管理监督制度。

健全完善请示报告制度。凡属党组织重要工作、重大事件、重要事项、重要活动以及其他应当请示报告的情况，必须事前向上级党组织和有关负责人请示报告。党员、干部应按规定向党组织如实报告个人重大事项，自觉接受监督。建立健全奖惩机制，— 6 —

把党员落实制度情况纳入民主评议党员、党员量化积分管理范围，与党员评先评优、奖励惩处挂钩，对党员有令不行、有禁不止、不作为、乱作为、慢作为等现象，坚决问责、决不姑息。

4.述职评议考核制度。

书记赵子宜在2018年2月中心校总支组织的述职评议会上进行了述职，并接受评议。认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于全面从严治党、加强党的基层组织建设的重要指示精神，认真总结抓基层党建工作情况。述职报告着重报告自己所做的工作、所起的作用和存在的差距；注重用具体事例和数据说话。

5.经费保障制度。

支部建立经费管理使用情况定期报告、检查和公示制度，确保工作经费管理使用规范。党组织的活动经费，按教职工工资总额的1%—2%列入学校经费预算，2018年年初制定了经费预算方案。

6.定期调度评估机制。

支部结合新形势新任务新要求，定期对制度建立和执行情况进行调度评估，对实践证明行之有效、党员群众认可的制度，继续抓好落实；对与现行法律法规相抵触或不一致的，及时废止；对与新形势新任务新要求不相适应的，及时修订；对制度缺位的，要抓紧研究制定。

五、阵地建设规范化

1基本设施。

党员活动室在4月份配备了电脑、悬挂党旗、入党誓词，党员廉洁自律规范、主题党日活动、发展党员工作流程图、民主评议党员流程图等，按照“八有”标准建设到位。

2.公开公示。

在1月份设置了党务公开栏，张贴在单位醒目位置，明确何锋同志对公开栏进行管理维护，及时更新公开内容。党务公开栏要长期公开组织概况、“两委”分工、党建工作计划、党组织班子及班子成员公开承诺等，定期公开党费收缴（每月）、主题党日活动通知（每月）、党员积分管理（每季度）等，即时公开发展党员、组织生活会与民主评议、换届选举过程中需要公示的相关内容和上级文件以及活动剪影等。

3.网上阵地。

支部抓好“一网一云”平台的学用，构建党员与组织沟通的互动平台，让党员随时随地接受学习、教育、管理、服务。充分发挥党组织和党员信息系统基础数据库作用，推进党员电子身份认证、组织关系网上转接、党内统计数据网上填报分析，探索使用信息化手段调度情况、指导工作、运用其开展考核。

第五篇：网格化管理目标任务

长治县卫生监督所

卫生监督网格化管理业务工作目标

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和国家卫计委及省、市卫生工作会议精神，坚持解放思想、求真务实、开拓创新，促进我县卫生监督事业全面更好发展，保障人民群众健康和生命安全，结合省、市卫生监督会议精神和《长治市2014年卫生监督工作要点》的安排部署，制定我县卫生监督网格化管理具体工作目标。

1、实行卫生监督网格化管理模式，确保每个被监督单位均置于卫生监督范围，落实具体监督人员、分管领导责任；

2、建立健全卫生监督协管工作机制，加强对所辖区域乡村卫生监督协管工作的督查指导，做到档案资料完整；

3、卫生监督本底资料清楚，户档规范；监督频次达到规定要求；

4、卫生许可证发放率达100%，合格率达100%，5、投诉举报、转办案件及时查处率、反馈率达100%;

6、卫生监督信息报告及时、准确、完整、规范；

7、深入开展打击非法行医专项行动，杜绝“黑诊所”、“黑医生”、“医托”现象发生；

8、医疗卫生机构监督覆盖率达100%，二级以上公立医

疗机构实行驻院监督员制度；

9、临床用血机构的监督覆盖率达100%，无危害血液安全行为的发生；

10、消毒产品经营、使用单位监督覆盖率达100%；

11、组织实施母婴保健、传染病疫情报告、疫情控制措施、消毒隔离制度、医疗废物处置等专项监督检查。

12、职业卫生技术服务机构监督覆盖率达100%;放射卫生监督覆盖率达100%，《放射诊疗许可证》发证率达100%，《放射工作人员证》发证率达100%，放射诊疗设备检测率达100%。

13、全面实施公共场所卫生监督公示制度，开展集中空调通风系统监督检测；实施公共场所量化分级管理率达100%，并粘贴量化标识；公共场所卫生监督覆盖率达100%；对50%以上公共场所卫生进行公众满意度调查。

14、实施生活饮用水监督监测，覆盖率达100%；完成国家饮用水采样检测任务，资料完整；开展农村饮用水卫生监督管理。

15、开展各项学校卫生卫生监督工作，深入推进“健康校园”创建活动，落实学校传染病管理责任，监督覆盖率达100%。

16、餐饮具集中消毒单位监督检测覆盖率达100%。

17、在日常监督与专项整治活动中加强卫生行政处罚工

作，严惩违法行为。

18、积极开展产品样品及非产品样品的监督监测工作，提高卫生监督技术水平和监督工作质量。

19、上级主管部门交办的其它各项卫生监督工作任务。