2012年校园文化建设工作计划

第一篇：2012年校园文化建设工作计划

阿克苏市第十二中学2012年校园文化建设

工作计划

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。校园文化建设要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以人文精神培养为核心，立足于让每一个学生成为德智体全面发展的人才这一培养目标，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，努力构建具有我校特色的校园文化体系，让校园真正成为学生的乐园。

二、总体目标

1、创设优美的校园自然环境，突出环境育人功能。校园绿化达到绿中求美，校园建筑美观别致，景点设置精心自然，提高校园景观的文化品位。

2、优化健康向上的校园教育环境，塑造良好社会形象。创设健康的舆论环境、和谐的人文环境、优雅的教学环境、浓厚的学术环境，加强校风、教风、学风建设，塑造学校教书育人、教师为人师表、学生文明守纪的良好社会形象。

3、健全学校管理制度，开展丰富多彩的教育活动，规范师生行为。师生言谈举止文明，养成规范的教育教学行为和良好的文明行为习惯，培养学校的争先意识、教师的敬业意识、学生的文明意识。

三、学校现状

我校创建于1985年，前身为“红旗坡三中”。学校占地面积26亩。校园规划科学、布局合理，教学区、运动区既独立又相通。现有32个教学班，学生2046人，教职员工106人。学校办学规范，管理有序。目前，学校设备齐全，环境洁净优雅，文化氛围浓郁。有设施一流的图书室、多媒体教室、音乐室、美术室、电脑室、少先队活动室等。

四、具体工作

1.把校园文化建设作为加强中小学思想道德教育的切入点、突破口，形成以中华传统美德教育为主体的学校德育特色，努力营造有利于学生成长的人文环境，让校园真正成为学生的乐园，为学校发展奠定坚实的基础。

2.充分发挥教师和学生在校园文化建设中的主体作用，切实加强中小学师德师风和德育工作队伍建设，搭建成长平台，着力打造高素质的德育工作队伍。响应学校号召，在全校教师中开展师德教育“四个一”实践活动：一是扎扎实实上好每一堂课，爱岗敬业，不敷衍塞责；二是帮助一名“困难”学生，与学生交朋友，关注学生的点滴进步，关心学生身心健康成长；三是读一本教育专著，更新教育理念，提高自身专业素养；四是开展一次学生对教师师德满意率的“民意测验”，倾听学生的意见，进一步改进学校的师德教育工作。

重视和加强学校校风、教风、学风建设，通过开展师生同唱一首爱国歌曲活动，强化师生爱校情感。

3.加强以各类主题活动、文体活动和庆典纪念活动为主要内容的校园文化活动建设。进一步加强“和谐校园”“文明班级”建设，在教师中开展读书活动，以专题讲座、好书推荐、读书心得交流等形式，提供读书交流平台，倡导教师养成读书习惯，并且做好读书笔记；在学生中开展“先进评比”活动：争做优秀少先队员，三好学生，优秀班干部；每学期开展一次作文比赛活动。激励学生树立读书风尚，逐步养成爱好阅读并能自主阅读的良好习惯，形成良好文化氛围。

4.有效地抓好行为规范的养成教育，从细节入手，对学生积极引导和严格要求。围绕良好班风、学风、校风建设，重点抓好文明礼貌、课堂纪律、课间文明、出操集会纪律、环境卫生和《学生守则》的贯彻，采取流动红旗评比和奖励相结合的方式，切实加强规范性训练。抓好日常行为规范的养成教育，对全体学生进行《新小学生日常行为规范》的系列训练，要求学生从自我做起，从一点一滴做起，让爱国主义教育从热爱班级、热爱校园、热爱家乡开始。引导学生养成文明守纪、勤学上进的良好思想品德和行为习惯。

5.积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育空间，多渠道开展德育工作。积极响应党和政府的号召，配合镇中心学校工作安排，共同促进未成年人思想道德教育工作。建立健全家访制度、家校联系的基础上，创新家长会形式，树立现代教育观，定期召开家长会；加强与家长交流，帮助和引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高教育子女的能力；要求家长定期告知学校学生在家表现，每周填好家校联系卡。定期聘请法制副校长来校为学生进行法制讲座。

五、具体保障

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

2、加强领导，明确职责，相互协作，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校校长、校行政为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作，确保校园文化建设工作的顺利进行。

校园文化建设领导小组：

组长：于清臣（校长）

副组长：武涛（书记）

组员：张豫湘（政教主任）、陈风枝（教务主任）、张宏伟（办公室主任）、吴海啸（总务主任）、徐凌君（工会主席）

校园文化建设执行小组：

组长：于清臣（校长）

副组长：武涛（书记）、张豫湘（政教主任）

组员：李朝伟、冯忠文、杨守军、王琳、满蕾、郭芳及 各年级班主任

3、具体分工：

党支部、校长办公室：组织管理、作风建设、制度建设。

教导处：具体负责教风建设、学风建设、文化宣传、文体活动、社会实践等校园文化建设任务。

政教处：负责组织开展思想教育和传统教育活动。

总务处：保证经费投入。

各教研组及班级：做好校园绿化美化工作，责任到人，落实到位。全校师生同心协力，为创造一个和谐文明的校园而贡献自己的一份力量！

阿克苏市第十二中学

2012年3月

第二篇：校园文化建设工作计划

蒲场镇大溪小学2011年秋季学期

校园文化建设工作计划

根据上级有关文件精神和要求，结合学校当前实际情况，制订了本学期我校校园文化建设工作计划，以提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，美化学校育人环境。

一、提高认识，成立组织

指导思想是全面实施素质教育，为创设良好的育人环境和学习生活所我校教师做到敬业爱生，为人师表；帮助小学生树立远大理想，培养他们优良品德，养成良好行为习惯，使形成爱党、爱国、关心集体、尊敬师生、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气。努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养、民主法制观念为主要内容的师生思想道德素质的较大提高；实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定，校园环境整洁优美为主要标志的校园文明；基本形成学校改革发展、教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。把学校办成社会主义精神文明建设的重要基地。根据我校实际，为切实加强校园文化建设，体现校园文化精神，搞好校园文化建设，校长、主任对学校校园文化建设负总责。同时，充分发挥少先队的先进引领作用，充分调动全校师生的积极性，使校园文化建设在学校落到实处。

二、转变思想观念。

建设高度文明的学校，首先要求教育工作者，树立现代文明的思想观念。

1、树立讲正、讲道德、以高深的道德影响人。

2、坚持端正办学思想，按教育规律，全面贯彻教育方针、政策、法规。

3、教育质量要看学生发展的结构和水平，看学生个性发展的情况，看学生的适应能力。在这种观念下，我们坚持面向全体学生，即要使学生全面发展，又要培养个性、发展特长；既要打好基础，又要开发智力，培养能力。

三、强化学生的思想品德。

1、充分利用校内图书室、远教室、少先队活动室的作用，引导学生读好书，观看爱国主义影片等品德教育；

2、张贴永久性标语，改善学校人文环境；

3、开展丰富多彩的课外活动，逐步使学生形成健康向上的兴趣爱好。

四、加强校园建设。

1、积极协调上级完成本期学校的“优美教室”及“阳光午餐”的建设工作；

2、学校根据实际，自筹资金解决部分破损地面及设施；

总之，我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围，用良好的校园环境陶冶人用良好的环境为学校发展打好基础。

2011年9月1日

第三篇：校园文化建设工作计划

铁买克乡牧寄校2010—2011学年

校园文化建设工作计划

为适应时代要求，积极创设美好育人环境，培养新一代接班人，使其身心健康发展，结合学校当前实际情况，为全面推进校园文化建设的开展及学校实际工作的需要，按照突出重点、分步实施、力求实效的原则，特制定本计划。

一、基本要求： 充分认识加强校园文化建设对推进学校持续、健康、稳定发展的重要作用，进一步明确校园文化建设的职责和任务，全面推进校园文化建设工作的开展，力争在校园精神文化建设、环境文化建设、行为文化建设各方面取得较显著的成效。

二、工作重点

1、创设优美、舒适的校园环境；

2、开展突出学校特色校园文化活动；

3、形成体现核心价值观的校风、教风、学风；

4、建立和完善以人为本，能充分调动师生积极性、主动性和创造性的校园制度文化。

三、主要任务：

（一）抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，这些都能给学生以巨大的精神力量。1

学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。

1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌；

（1）进一步对校园进行净化，每星期组织一次大扫除，每天一次小扫除，对校园的环境卫生不留死角。

（2）计划到2011年7月之前把综合室前、后，教室前

和西面，厕所前以及学生宿舍后全部进行绿化，预计种植美国草800平方米，种植好看的景观树倒榆或白腊树80棵。

（3）对校园进行装饰，每年6月购买1200盆盆花。摆

放在校门、办公室及教室门前。

2、设计和规划好校园建设，有重点地搞好校园主要景点的建设；

（1）在大门东面树林里、教室的西面以及幼儿园前面建筑文化凉亭长廊；

（2)学校大门进行重建，设计具有校园文化特色的大门；

（3）在校园东面、西面和教室西面围墙进行文化墙布景；在主席台下也进行有关体育运动的文化墙布置。

（4）在种植草坪的地方放置8-12块文化石，刻一些名言警句；

（5）在教室前草坪上修建两个假山文化雕塑；

(6)在大门路面两边再制作4个不锈钢有关安全、警示的文化橱窗；

（7）教室走廊文化进一步做活、做细，充分发挥育人的功能；

（8）在操场四周铺人行砖，并放置6个学习石凳；

（9）在综合室后、学生宿舍前修建3个学习石桌石凳以及戈壁玉石头人行路。

（二）抓好学校的思想文化建设

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

（三）抓好学校的“一训三风”教育

结合我校实际，制定坚持“为学生的生存与发展奠基”为办学理念，以“构筑教师成长平台，拓展学生发展空间”为办学目标，在“厚德、笃学、惜时、有恒”校训引领下，高扬“人和风正，志远业精”的校风，正在朝着“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”这个方向阔步前进。促进学生思想品德素质和文化素质的不断提高。

1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。

组织学生观看爱国主义教育片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；新团员、队员宣誓。举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

2、抓好学生日常行为规范教育。

制定规章制度，把学生的操行评定与评比“三好”学生、优秀班队干部挂钩。积极开展评选文明班队等评比活动，用先进激励学生健康发展。开展学生值周，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

（四）抓好学校的文化活动建设

坚持开展符合学生特点、引导学生全面成才、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

1、学校：学校每年要举办1—2次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。如读书节、艺术节。

2、各部门：要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。如：古诗诵读赛、朗读比赛、演讲比赛、六一儿童节以及各种重大节日的庆祝活动等。

3、各班队：要利用班队会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活，让全校学生自主参与，丰富第二课堂内容。

四、具体分工

党支部、校长办公室、德育处：思想建设、文化氛围。

教务办、德育办、后勤办、：具体负责师生校风、教风、学风建设、制度建设、宣传舆论、开展活动等校园文化建设任务。校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设，全面推进素质教育，我们要以开拓创新的精神谱写我校校园文化建设的新篇章。总之，我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围，用良好的校园环境陶冶人，用良好的环境为学校发展打好基础。

铁买克乡牧业寄宿制学校

2010年8月25日

第四篇：校园文化建设工作计划

校园文化建设工作计划

一、指导思想：

为适应时代要求，积极创设美好育人环境，培养新一代接班人，使其身心健康发展，我校必须加强校园文化建设，为学生创设一个良好的学习环境。

二、工作措施：

1、统一思想，提高认识。

我校召开全体教师会议，探讨校园文化建设的重要性和必要性。随着人民生活水平的提高和现代科学文化的进步，校园文化建设，创设美好校园，改善校园环境和办学条件势必相互配套，这对学生身心健康具有十分重要的作用。使全体教职员工明确认识，思想高度的重视，热情主动地参与校园文化建设。

2、组织机构

我校成立校园文化建设领导小组韩炳信任组长；马文玉副组长；李长华、王磅礴、李丽美、郑世祥为领导小组成员。

3、分工管理，落实责任

我校发动全校师生员工，落实分工管理，并建立管理制度。卫生区、文化区、各班教室由各班负责，公共场所、空课室、会议室、活动室、厕所、水房等，按区域划分，落实责任到各班，卫生做到每天二小扫，每周一大清扫，保证天花板无蛛网，地面无纸屑、啖迹、门窗、桌椅无灰尘。文化走廊各班班报、专栏，教室布置由各班主任负责，每两周出一次班报和专栏。分工冲厕所和小便处的班级保证每天冲洗一次，保证无臭味。

三、具体规划：

1、近期规划，新的教学楼正在施工。

2、远期规划，力争创建花园式学校。

由于条件限制，我校尽力节约，挤出资金，开源节流，努力为创设校园环境而奋斗。

3、充分发挥少先队，学校广播室的职能作用。（1）少先队要发挥职能作用，以广大学生的爱好兴趣为纽带，增设让学生自主参与的活动，以丰富第二课堂。

（2）学校广播室要经常性开展宣传活动，充分利用电化教学设备，开展健康有益的活动。

（3）学校以重大节日和社会形势政治中心为主题，开展有趣的文化教育活动。

（4）定期举行升旗仪式。

4、定期或不定期召开校园文化建设专题会议。

5、定期进行校园文化建设专项检查工作。

校园文化建设管理制度

为创设幽雅的育人环境，实现校园文化建设现代化。特制订以下校园文化建设管理制度：

一、提高认识，规范管理，实现校园“三化”建设规范化。

1、校园空间场地以班为单位划分卫生管理区域，做到每周一大扫、每天二小扫。

2、各教学班实现教室板顶无蛛网、地下无纸屑。

3、负责管理厕所冲洗的班级要实现厕所无臭味。

二、充分利用校园文化走廊、黑板报，定期或不定期出版专刊，各教学班要求每二周出黑板一期。

三、教室地板、门窗定期洗刷干净，课桌椅摆放整齐。

四、要讲究卫生，优化环境，不随地吐痰、不随地大小便、乱倒垃圾或在墙壁、黑板、课桌椅上乱写乱刻、乱涂乱画。

五、要爱护学校的花草树木，美化校园，不准攀折损坏花草树木。

六、要忠诚老实，作风正派。不准吸烟、赌博，不准吃零食，不准爬树吊车，不准爬围墙、栏杆，上下楼梯不准玩耍、争先恐后。

七、严守《守则》《规范》努力做校园文化建设好学生。

八、关心集体，爱护公物，倡导文明，有礼、守纪、团结、开拓进取的校风。

第五篇：校园文化建设工作计划

双福小学校园文化建设工作计划

(2015-2016学年上期)

学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实区教育局教《校园文化建设年实施方案》的要求，不断改进我学区教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素质教育，打造一流农村学校。特制订如下计划。

一、指导思想

以全面提高教育质量为宗旨，突出“质量立校，育人为本”。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责；以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵发展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的发展创建优质的育人环境条件。

二、总体目标

通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。通过1年的努力，促使我校校园达到：环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现团结拼搏、和谐文明、以人为本的精神，最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。

三、实施原则

1．育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2．整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3．特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4．继承与发展原则：本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、建设内容

（一）学校精神文化建设

建设良好的校风、教风、学风，积淀厚重的文化底蕴。坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想和特色，引领学校的发展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。

办学理念：“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。教学质量是促进每一名学生有所发展。师资质量是育人质量、教学质量的保障，质量立校取决于教师质量，所以打造一流师资队伍。育人为本就是面向全体学生，促进学生全面发展，尊重学生差异，关注每一名学生的每一点进步，发掘发挥每一学生的特长，为学生终身发展负责。

校

风：文明、守纪、勤奋、健美

教

风：严谨、求实、灵活、创新

学

风：乐学、善思、自主、合作

学校精神：草根精神，大树目标

不断修正完善学校办学理念，全校师生掌握理解学校的办学理念，明确学校的办学目标，牢记学校的校训、校风、教风、学风。

（二）学校制度文化建设

1．进一步完善和修正各项管理制度，形成具有本校特色的科学规范的组织管理体系和制度体系，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，达到师生自主管理高度。

2．加强师德建设，各种师德要求张贴于办公室。3．学生牢记《学生一日常规》等要求，班级要上墙。

4．学校各项制度管理要以人为本，既要保证制度有效执行，又要达到人性化管理，行为习惯。

（四）学校日常文化建设

1．节日文化。运用各种节日开展有教育意义主题实践活动。3·5学习雷锋日、六一儿童节等纪念日活动等。

2．课程文化。开发校本课程文化，选派专任教师，开设家乡教育课程、安全教育课、文明礼仪课、第二课堂，建好学校劳动实践基地。

3．科研文化。积极开展各项课题研究，通过课题研究提升教师教学研究能力，形成浓厚教育教学研究氛围，认真撰写研究反思和教学成果论文，开展好课题汇报、交流、研讨等活动。

4．宣传文化。积极创建文化宣传栏，建好校园广播站，有效利用校园网，提升校刊质量，扩大宣传板报、显示屏功能作用，建立学校荣誉展室，收集整理学校毕业生录，编写学校发展史。

5．行为礼仪文化。号召全校师生着正装、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪规范。

五、实施步骤

2015年学校文化建设分三个阶段：

1．2015年9月，征求意见，形成规划方案，宣传发动和启动阶段。

2．2015年10月——2015年12月为全面实施阶段，定期查漏和完善，并完成初步建设任务。

3．2016年元月为第一阶段验收总结阶段。

四、组织分工

1．成立校园文化建设活动领导小组 组 长：周 涛 副组长：李 幸

成 员：杨文清、邓合辉、赖建明、黄申良 2．具体分工

（1）学校精神文化建设：校长