初三语文第一次月考反思

第一篇：初三语文第一次月考反思

初三语文第一次月考反思

默认分类 2009-09-18 20:11:44 阅读2650 评论8字号：大中小 订阅

初三语文备课组

（2009年9月18日）

初三第一次月考已经结束。由于是第一次初三考试，语文科增加了些新题型，新的文体阅读，学生还是第一次接触中考题型的测试，学生有些不适应，语文一科考得并不理想，平均分77.76，各班全30

名的平均成绩也只有82.24。不及百分制的70分。初三语文教学任重道远。

总的说来，学生缺乏考试意识，阅读没有文体意识，语文学习巩固落实不够，写作仍是个薄弱环节。

具体情况如下:

一、基础题分析（主笔：杨华荣）

（一）基本情况

基础题共27分，题型包括8分选择题，8分诗文默写题。2分口语交际题，4分图表阅读表达题以及5分名著阅读题。平均得分15.67分。主要失分点在名著阅读与图表阅读题（这都是新题型），几乎只

得1-2分。默写题错别字多为同音字、形近词。

（二）存在问题

学生审题能力有待加强，表述欠具体，有的又节外生枝脱离原文。如第6小题口语交际题： 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付账时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事？先生。”“永别了”贝尔纳说。

请问贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？

应该说此题难度不大，答案应是“贝尔纳对这店里的服务员很不满意，不会再到此消费了”。好多学生答案是“贝尔纳不再来这饭店了”。这个答案就没扣住不愿到这“消费”的具体表述；而且未抓住题目中的核心“对那里的服务员很不满意”。有的说表明“这个店将会倒闭”、“经理将会被辞职”、“贝尔纳不会付饭钱”，这

些答案就脱离原文，有点节外生枝。

（三）改正措施

今后语文教学，要在引导学生审题方面，重视文本阅读，找文中核心信息方面以及具体完整表达方

面下功夫。

诗文默写学生一般都能背，但就是易出错。教学中要注重学生对诗文意思的理解，这样就会少写错

别字。

名著阅读有写书名《水浒传》，而人物写诸葛亮，事件写草船借箭的，表明了学生名著阅读的缺失。

好在我们已经正式启动了名著“阅读工程”，这对学生文学素养的提高很有益。

二、现代文阅读理解（主笔：贺晓珍）

（一）题型分析

第一大题，课内现代文阅读《敬业与乐业》，总分8分。第二大题，课外现代文阅读，属说明文阅

读，总分8分。

这一篇属于课内的议论文，学生的得分率普遍不高，最高分只有7分，得7分的学生不多。最低分0

分。第二篇是课外说明文，得分更低。普遍得分只在3分以下。

（二）存在的问题：

1、阅读理解能力低。针对不同体裁，答题策略都很模糊，如对议论文论点的查找，好多同学就不知

道找文中的中心句第一“要敬业”。

说明文也不懂得用文体术语“引出说明对象”而写成“引出下文”。

2、课内知识学生没有消化好，课外没有花时间去巩固。做练习过少，未形成真正的能力。

3、学生答题的语言不简洁，对文章的语句不知道用自己的语言去概括，难以答到要点。有的学生甚

至把文章中的原句完全照搬。

4、学生答题不能很好的抓住关键点，又不够全面。

（三）改正措施：

1、培养学生阅读理解的能力。教师上课时，针对不同体裁，进行练习。

2、平时练习时，注意抓学生答题的语言。上课时，培养学生在文本基础上自主概括的能力。培养学

生答题时，要培养学生抓关键点的能力。

3、引导学生注重文本阅读，进行必要的专题解答方法的引导归纳。

三、课外现代文阅读批改小结（主笔：彭澄）

本次月考我批改课外现代文阅读题，学生答题的准确率约为百分之六十。失分点主要体现在：

17题、通过对--的回忆，表达对之情。

21题、如果删除最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。

从学生17题的失分情况分析，很多学生概括事例的能力和把握文章感情基调的能力还非常欠缺，老

师应该在这个方面加强训练。

21题的答案是：文章最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。如果删除此段，则收不到上述效果。但是很多学生的答案是：照应上文或者点明文章的中心或总结全文。答案很不完整，针对这种情况，我个人的建议是，要求学生以后遇到类似的题型，应该从两方面着手回答问题：

一、结构上的作用。

二、内容上或者文章主题上的作用。

这样的答案才会完整。

四、文言文阅读与古诗词阅读（主笔：刘利剑）

（一）基本情况

课内文言文阅读6分。课外文言文阅读6分，古诗4分。三道题目总计十六分。

题目并不难，但学生得分普遍不高，最高得分为15分，最低的分为0分。失分最多的是课内文言文的词语解释、概括段意，课外文言文的词语解释和对文章主旨的把握。

（二）存在问题

1、学生的文言语感差，不能读懂文意。如士大夫理解为士兵和医生，课外文言文写欧阳修心胸开

阔的事居然理解为不畏强暴。、语言表达能力不强，表达不通顺。如概括文意：为起义所做的舆论准备，写成为舆论所做的准

备。

3、没有重视知识积累。度、类、或这些词语的解释仍出现错误。

（三）主要措施

1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。

2、充分利用课内文言文的资源，如果课内文言文的基本字词能够了然于胸，基本上能够读懂课外简

易的文言文，课外文言文的考查字词也来自课内。

3、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和

语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。

四、作文评改小结（主笔：颜学喜）

（一）题型分析

人生路上风景好。一路与老师同行，在老师教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下取长补短，携手并进……

一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

要求写一篇不少于600字的作文。

这次作文,写的是“与同行”的材料半命题作文。这也是今年中考作文的新题型。

半命题作文，不会限制学生的思考，可以让学生充分的发挥自己的想象和联想。所以说，这样的作

文好下笔，又不好下笔。

学生的作文得分情况不是很理想，平均分大概在38分左右。最高分有45分，最低分只有8分。

（二）存在的问题：

1、因为首次接触中考题型，题量比较多。所以学生写作的时间比较紧，从而，使思考的时间也有

所限制。

2、从内容来看，学生的作文还停留在表面，内容不够深刻。大话说得太多，缺少生动的细节描写。

虚幻想象型编写型作文较普遍。、缺少阳光型的作文。很多同学的作文标题为“一路与寂寞同行”、“一路同孤独同行”。这样的标题，给读者一种不阳光，不青春的感觉。主题不积极。

4、这届学生爱用题记及后记，注重形式上的新颖，然而语言方面的积累还很欠缺。

5、字迹卷面仍要加强督促。

（三）后阶段措施：

1、针对学生内容的空洞，让学生多练笔。在课堂上，让学生写写短文，借鉴课内文章的方法，做到学以致用。比如，我们讲到“以小见大”的写作技巧时，可以让学生些《一件小事》写出意义，加强练笔。、针对讲大话，缺少生活性，可以让学生多练练叙事的文章。在叙事中，学会描写，培养写作思

路的清晰。、课外要求学生多看书，多欣赏佳作。在阅读中积累素材，在阅读中培养写作语感。养成勤于摘

抄的习惯。

4、将作文能力点进行细化训练，如进行专门的描写训练、写景训练、记叙文中的议论语段训练，让

学生易于写作，喜欢写作，再过渡到会写作。

5、每周安排15分钟练字。

总之，语文的学习不是一朝一夕的事，她重在平时的积累，依赖于语文素养的程度。需要学生关心自己的生活与社会。同样需要对老师所教知识的逐步落实。应该让学生每天都用点时间学语文。老师也应不断在语文教学方面想写办法，多做些科学引导。提高语文课堂的效益以及自身的语文素养。另外，在平

时课堂要经常渗透中考考点，进行有针对性的教学。

第二篇：初三物理第一次月考反思

初三物理第一次月考反思

廖庭文

存在问题及解决措施:

1、本次考试中出现了两极分化现象，此问题主要是经过一段时间学习后学生思想有松懈情绪以及失望情绪，在今后的教学和复习中要加大对差生的思想工作和督察工作。

2、优秀学生成绩有上下波动不稳定情况、部分优秀生成绩忽高忽低，此类学生有一定的学习能力，但对自己的要求不甚严格，教师应适当施加压力，使他们的学习兴趣不致减退。

3、学生解题习惯较差，答题随意，不准确。试题中知识要求能力并不高，但学生不能答到要害。如举出两个不同形式能相互转化实例，很多学生只写实例而不说明是何种形式相互转化而失分、同时解题格式也欠规范。审题读题能力急需加强。

4、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。

5、灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不变通，不会举一反三。

6、学生缺乏应对综合题解题能力，此类题历来为考试的难点，同时也是选拔不同能力学生的区分题，在今后教学中对学有余力的学生要加大训练今后教学打算:

1、学透课标，深刻领会中考精神，用以指导教学，提高复习的针对性和实效性。

2、注重双基训练，精心备课，注重过程和方法，避免死记硬背和题海战术，注意作业和试卷的验收过关。

3、加强实验教学和复习，提升探究能力，能力提高要作为教学和复习的重点。

4、加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，特别是注意主观性题目解答，减少无谓的失误和失分。

5、加强新题研练。教学和复习力求贴近学生生活实际，提高学生灵活应用物理知识能力。

6、落实分层施教，多给学生信心和鼓励，力促大面积提高学生成绩。

7、注意信息的收集，利用教学反馈，及时调整教学和复习方案，使物理课堂教学和复习高效进行。

8、不过分追求进度，注重基础，加大检查，及时检测。时时评价，为提高考试成绩打实基础。

第三篇：初三第一次语文月考反思及整改措施

初三第一次语文月考反思及整改措施

针对这次考试，我反思如下：

一、几点失误

1，没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我现在一向比较注意和同学们沟通交流，但也正是因为处得有些近吧，导致在布置某些任务的时候，学生有意无意地就“打折扣”，影响了学习任务的顺利完成。课代表经常替同学讲情。

2，我上课的时候，一般是先提问，然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢，或出错较多，这时我就忍不住进行提示，有无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的范围受限。没有给学生发挥的空间。但是在三班这点我做得还可以，我说过三秒中之类回答我的提问，会就会，不会就提出质疑。不要不出声。二，整改措施

针对上述问题，本人想做出以下整改：

1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中，我将充分考虑这一问题，和学生做到“亲密有间”，学习任务一定要求按质按量完成。

2、精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。我个人认为每节课后都可以问问自己，这节课我让学生收获到什么了。

3、加强后进生的教育和转化工作，及时有针对性地进行指导，争取在后半期取得满意的成绩。

5、利用晚自习时间，争取一节课后时间，多做辅导，为学生取得好成绩做好时间准备。

6.、加强督查学生课后巩固时间。不定时的抽查。希望每次都让学生有点点进步。心里也就觉得踏实了。

第四篇：初三第一次月考语文试题

2013——2014学年湛江初三第一次月考

语 文 试 卷

命题： zwh/wgy审题：yl

一、积累与运用。（20分）

1.下列词语中加点字的读音，有误的一项是（）（2分）．．

A.妖娆（ráo）重蹈覆辙（dǎo)B.嗤笑（chī）怒不可遏(è)．．．．

C.田圃（pǔ）气冲斗牛（dòu）D.襁褓（qiǎng）根深蒂固(dì)．．．．

2.下面各句中，没有语病的一句是（）（2分）．．．．

A．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

B．学生们不但喜欢篮球运动，而且老师们也喜欢上场显露身手。

C．能否刻苦锻炼是提高中考体育成绩的关键。

D．当林峰、凤凰传奇等歌手来到湛江时，受到了众多歌迷的热烈欢迎。

3.请从以下词语中选用至少三个词语写一段描写课间生活情景的话，要求句子通顺，．．

语意完整，合乎情理，字数在40—60之间。（4分）

健步如飞手舞足蹈窃窃私语眉飞色舞东倒西歪默契惬意嘈杂

4.名著阅读。（6分）

杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，描述的是哪一场战役？涉及到哪两个主要人物：

战役：主要人物：。

5.根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句的空缺部分。（6分）

（1）羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》）

（2）会挽雕弓如满月。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（3）也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）

（4），人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

二、现代文阅读（38分）

阅读下面的文字，回答6-14题。

（一）经营好你的人生

①人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，但是，如何经营好你的人生，即确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要。

②贝尔纳是法国的著名作家，在法国影剧史上占有重要地位。一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，有道题是：“如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”结果在成千上万份答案中，贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”

③不难看出，这个最佳答案的确精妙。有的同志喜欢把人生目标定得过高过大，因为不切实际，非但实现不了，反而带来不少副作用。明明自己只能挑八十斤的担子，却偏要挑两百斤，结果可想而知。殊不知，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。

④确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。

⑤现实生活中有的人，正像生意场上有的人总想“空手套白狼”一样，对待人生也想不劳而获，也许还曾侥幸得逞过，但是在长长的一生中，若是抱定这样一种人生态度，是必然要吃苦头的。“没有投入就没有产出”的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的。人生犹如一座天平，你可以把你想要的任何东西放在天平的一端，但是在另一端，必须放上相等的重量。著名作家二月河在谈到“成功秘诀”时说：“我没什么才气……我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。”当有人问研制出世界首创掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言“世上没有免费的午餐”。

⑥在当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人耻笑，踏实努力才能获得成功。试想连鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，何况我等这样的普通人！所以，如果你还没有获得你所期望的收益，那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。

⑦人世间，很多资源是可以再生的，但唯有生命属于每个人的只有一次。因此，多一点经济头脑，多一点经营意识，使你的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益，我想这是每一个人都应该学习的一门经济学课程。

（有删改）

6.从全文来看，作者是从哪两个方面论述“经营好你的人生”这个观点的？（4分）

7.第②段中举法国著名作家贝尔纳的例子有何作用？（4分）

8.第⑤段作者在提出“‘没有投入就没有产出’的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的”这一观点后，是怎样展开论证的？请简要分析。（4分）

9.除了文中所讲的“踏实努力”这一“砝码”外，你认为还有什么可以充当人生天平另一端的“砝码”呢？请联系生活，试举一例谈谈你的看法。（6分）

（二）32个未接电话

①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。

②我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢?想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。定睛一看，糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦……③我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟，所以放学后让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业。

④去年，我上了当地一所著名的高中。学校功课很多，考试也很难。不过，为了妈妈，再难我也愿意。学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学，两点钟就可以乘公共汽车到达公司……⑤大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，小华的手机响了，是她的一个朋友打来的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担心我，问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久，弟弟打来了电话，他一个劲儿地责怪我：怎么在外面呆了这么久，妈妈急得都哭了，说再不回来就要报警了。我告诉他，我们搭错了车。晚上7点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家。

⑥一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话!20条信息!在我没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息!顿时，强烈的自责让我无地自容。我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!

⑦夜里,我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说:“你长大了，以后出门一定要

记得带手机。”

⑧通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放心吧!以后，我一定会变得坚强起来!

(作者余义君，有删改)

10.选文为什么用“32个未接电话”为标题?(4分)

11.请根据你对选文的理解，回答下面的两个问题。(4分)

(1)从叙述顺序来说，选文的第③④语段属于什么顺序?有什么作用?(2分)

(2)为什么文中 “我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述?(2分)

12.文中的“我”和妈妈两人中任选其一，结合选文简要分析其性格特征。(4分)

13.选文的第②⑤语段都写到雪，心情有什么不同?这说明什么?(4分)

14.请根据你对选文的理解和生活体验，说说选文对你的启示。(4分)

三、古诗文阅读。（22分）

15.阅读下面的唐诗，回答后面的问题。（4分）

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）说说“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果（2分）

（2）“可怜白发生”表达了作者怎样的思想感情？（2分）

阅读下面的文言文，回答16—22题。

（一）陈涉世家

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

16.下列句子中，加点词语意思不正确的一项是（）（2分）．．．

A.会天大雨会：适逢 ．

B.或以为死或：有人 ．

C.楚人怜之。怜：同情，怜惜 ．

D.大楚兴，陈胜王王：称王 ．

17.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（2分）

A.扶苏以数谏故或以为亡 ．．

B.上使外将兵项燕为楚将 ．．

C.二世杀之又间令吴广之次所旁丛祠中 ．．

D.陈胜、吴广乃谋曰乃丹书帛曰“陈胜王” ．．

18.请将文中画线句“今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”翻译成现代汉语。（３分）

19.陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对此你如何评价？（３分）

（二）郑板桥开仓济民

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

20．选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。（）（2分）

A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）．．

C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）．．

21．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

即发谷与民，活万余人。

22．阅读本文，说说郑板桥是一个怎样的人。（3分）

四.写作。（70分）

23.阅读下面的文字，按提示和要求作文。（70分）

有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐„„”

请以“走在路上”为题，写一篇文章。

提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不要出现自己的姓名、校名。

第五篇：初三语文第一次月考成绩分析

初三语文第一次月考成绩分析

李晶

语文试卷上共有四道题，分别是“积累与运用”、“古诗文阅读”、“现代文阅读”、“作文”，在本次阅卷中，我主要负责“积累与运用”和 “现代文阅读”两部分，现将阅卷中发现的问题以及今后努力方向总结如下：

1、基础知识不扎实。4分的生字题，得满分的不足一半，而且这只是前六课的生字，考的这几个词我们在小考中都涉及到了，可见学生在课后几乎没做过多的联系。

2、学过的知识不注重积累。16小题要求补充一个事实论据来证明“驾驭自己要懂得放弃”这一观点，学生全都懵了，写的乱七八糟。其实我们在八下的《藤野先生》中就学过鲁迅的“弃医从文”的事例，可只有不足十人写了出来。还有第四题的默写中有一句涉及到八下《醉翁亭记》的一句话，学生也是错字连篇，可见学过的知识基本不做积累，这也是“书到用时方恨少”的主要原因。

3、名著读的不够透彻。《水浒传》的阅读暑假已经留了相应的作业，但从考试效果来看，读是读了，但却不够通彻。如今的名著题已经不局限在基本内容的阅读上，更注重人物形象的细致分析、自己的独到见解等，也就是主观性更强了。这就需要学生不仅要读，而且要细致的读。

4、阅卷中发现学生答卷不仔细，题有答串行的现象，而且不在少数，批卷中一律不给分，已提醒学生注意。努力方向：

1、引导学生做好知识积累。准备摘抄本，将平日所学语文知识积累到本上，既是巩固，又为以后的综合复习打下基础。

2、在保证教学进度的基础上夯实基础知识。字词教学是语文学习的基础，除了及时听写之外，还要对错字进行积累，定期复习，相信问题不会太大。

3、个别语文偏科的学生要重点关注，如一班的刘洪霖、尹思成、韩一航、刘炫，二班的张良、杨为民、尹森、刘欣雨、高鑫鑫、顾吉福、万意等，与同成绩的其他同学相比，语文成绩不高，而且以男生居多。在以后的教学中，要尝试激发学生的学习兴趣，争取不让这些孩子在中考中因为语文成绩而名落孙山。

以上便是我对此次考试所做的分析。其实，无论是否有这样集中到一起的反思总结会议，我们每一位老师都在阅卷的过程中与同教研组、同年级组的老师进行过探讨，我们也是在这探讨中不断发现问题，不断纠正教学方向，以期待未来有喜人的成绩，也不负自己一年里的努力了。