开封市金明小学教育教学工作计划2[5篇材料]

第一篇：开封市金明小学教育教学工作计划2

开封市金明小学教育教学工作计划

（2011—2012学年第二学期）

一、指导思想：

认真学习、实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真贯彻落实市教育工作会议精神，以“提高教师素质、提高教育教学质量、促进全体学生全面发展”为重点，加强教学管理与研究，全面提高教育教学质量。

二、具体工作：

（一）加强学习，更新观念，提高认识，更新观念。

1、组织学习和使用新修改的《课程标准》，正确理解基础教育课程改革的意义，切实把思想、行动统一到新修改课标精神上来。重点关注修订前后《课程标准》的联系与区别，进一步深入理解新课标的特点和精神实质，引导广大教师正确理解教师与学生、课本与其他课程资源、课堂与课外的关系；正确地处理好继承和改革、巩固和发展、完善和重建的关系。（增强课程的时代性，加强课程内容与现代社会和科技发展以及学生生活的联系是课程改革的重要目标之一。本次修订在注重各学科经典基础内容的同时，坚持了课程内容的与时俱进，及时反映了新时期我国经济社会发展的新成就。修订后的语文课程标准对小学不同年级学生写字量做了适当调整，以更好地遵循识字写字循序渐进的规律。调整之后，低、中年级适当减少了写字量，高年级相应增加了写字量，整个小学阶段识字写字总量保持不变，仍然要求认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写.。）

2、搞好学校师资培训，学校领导要带头学习，校务会、段组长会都要抽出专门的时间进行多种形式的学习。继续办好《教研信息》，以此为载体有效促进教师学习活动的扎实开展、有效地指导教学。

3、组织以教学实际问题为核心、以优秀教学案例为载体的学习内容。把听评课活动作为重要的学习内容。学习教材，开发教材；熟悉优秀教学模式，提高教学技能；体会新理念，领会教学理论。

4、充分发挥备课组博客的优势，引导反思，总结经验，促进教师专业成长。继续开展“优秀博客”“优秀博文”评比活动，择机把教师的优秀原创博文结集成书，使这一我校特色活动更加扎实。

（二）牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，加强师德教育，进一步增强爱生意识。

1、发挥主渠道作用，把德育贯穿于教学的各个环节。

学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地，我们要切实发挥课堂教学作为德育主渠道的作用，所有任课教师必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

2、按照市教育局要求认真实施“常规+创新”德育工作模式。围绕学校中心工作开展丰富多彩的少先队活动，努力使德育活动做到“三贴近”（贴近生活、贴近学生、贴近实际）“两重”{重实践、重实效）。

3、巩固学校德育成果，狠抓学生基础道德的养成，充分利用晨会、红领巾广播站等平

台，树立学生榜样，塑造金明学生“博学多闻、多才多艺、举止得体、崇尚美德”的崭新形象。

4、拓宽德育工作渠道，创新活动形式，充分利用家长资源、德育基地资源，创设开展“红领巾小社团”活动，引导学生开展积极健康、文明向上的活动，用新颖的，符合时代特色的活动内容占据学生的课余时间。

5、加强少先队基础建设，健全少先队组织建设，加强少先队干部的培养，塑造一批代表金明小学形象，在全市具有一定影响的少先队员代表。

（三）、规范教学工作，加强教学研究，全面提高教育教学成绩。

1、加强课堂教学的研究。

课堂教学质量的提高是学校教育教学质量提高的关键，广大教师要向40分钟要质量，向40分钟要效率；要在教学内容、教学过程、教学方式等方面多研究、多思考；加大教学研究，增强课堂教学的实效性，“让学生体会到思考的乐趣、成功的喜悦。” 我们提出“六个解放”：一是解放学生的头脑；二是解放学生的双手；三是解放学生的眼睛；四是解放学生的嘴巴；五是解放学生的空间；六是解放学生的时间。把课堂真正还给学生！本学期学校继续开展课堂教学模式的改革尝试，适时开展高效课评比的活动。

2、落实课堂常规，加强学生学习习惯的培养。各学科课堂教学中教师都要规范学生的坐姿、站姿、写姿、跑走、听讲、举手、发言、朗诵、交流、记笔记等学习习惯。本学期学校将对语文、数学及课任各学科进行专项抽查评比，优秀者予以表彰并将团体成绩纳入优秀备课组评比活动中。

重视学生书写能力的培养，认真上好书法艺术课，语文课保证学生天天练字，各科作业练习做到干净、整齐。美观。学期过程中，教务处将加大教学常规管理的力度，加强听课、兴趣活动、教研活动等教学管理，不断提高教学质量，做好备课、教学、作业批改、辅导、考试的检查管理工作。

3、切实减轻学生的课业负担，各年级要精心进行作业设计，利用多种形式和方法巩固学生所学知识，避免布置过多的重复、机械的书面练习。提倡实践型、探讨型、开放型作业，鼓励分层次布置和选择作业，提高作业的针对性。

4、开展好校本教研工作。进一步抓好教研活动的质量，要求各教研组教研活动要做到“三个落实”，即“落实活动时间、落实研究课题、落实中心发言人”。加强对本年级本学科教材中的难点重点和教学方法进行研究，及时总结研究成果。教研的形式要从单一到多样，推动教研活动地深入开展。

5、继续加强备课组建设，学校进一步完善《优秀备课组评比办法》，各教研组要认真学习，正确领悟其中各项内容，准确把握学校工作重点，加强教师团结，组内形成讲奉献、讲成绩、讲学习的良好氛围。继续实行行政领导蹲组制度。有针对性地开展工作，指导、参与教研工作。（一年级、二年级组 牛驭 三年级、四年级组 庄建新 五年级、六年

级组 秦渝 体育、英语组 张珂 美术、音乐组 聂卫东、综合一、二组 高晶波）

6、完善教学质量监控机制，努力做好“后30％学困生转化”、“课任学科质量抽测”等工作，不断完善检查评比办法，力争公平、公开、客观地展现教师的工作业绩。继续开展师生读书活动，完善“经典诵读”评价办法，帮助学生养成读书善思的好习惯。

7、继续实施“青蓝工程”，活动中要师徒共成长，青年教师的培养逐步向内涵发展，促进年轻教师快速成长。同时，继续加强学校中心教研组的建设，力争出名师，强力推进学校教师专业化发展。

8、重视课任学科的教学，丰富艺术课教学内容，开展丰富多彩的艺术教育活动，增强学生的参与意识，活跃校园文化生活，为学生全面发展创造条件。进一步规范学生上操出入秩序，提高广播操质量，搞好学校体育运动队的训练、比赛工作。

9、高度重视“减负”工作，严禁“体罚、变相体罚”学生，贯彻落实我校“减负”工作有关规定，保证学生健康成长。

10、加强毕业班教学工作的指导，做好教学质量的评估、分析工作。

11、加强英语教学研究，提高家长、学生对英语学习的重视，进一步提高学生的英语成绩。

12、加强体育教学，注意按照规定的教学内容，规范课堂教学。

（四）、加大教育科研力度，提高教学教研水平。

本学期我们要引导广大教师要有“问题意识”，切实把教学工作中遇到的问题作为研究的课题，重视总结、积累。要求各教研组要在教科研方面充分发挥作用，探讨、实践，总结出研究成果。

（五）、开展教师文体活动，丰富教师业余生活，增强爱岗敬业意识。

开封市金明小学

2012年2月

幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。我们以厚德载

物的胸襟和宁静致远的态度创设着适合学生发展的教育，把童年还给孩子，让

每一个孩子都能享受到成长的快乐！

第二篇：开封市金明区爱心帮扶协会章程

开封市金明区爱心帮扶协会章程

第一章 总 则

第一条 本协会全称“开封市金明区爱心帮扶协会”。是由金明区各民主党派、侨联、工商联共同自愿组成的社团，由热爱公益和慈善事业公民、各民主党派、无党派、侨界人士、企业法人及其志愿者共同参与，面向金明区贫困乡村、弱势群体、贫困学生，开展系列的帮扶和救助工作，我们提倡从点点滴滴做起，用我们真诚的心，来呼唤无限的爱，回报社会，进而帮助更多的特困群体。

第二条 本协会性质主要是发挥统战系统各界人士的资源优势，提供农业技术、医疗服务、法律援助、精神文明、资金帮扶的形式，由金明区各民主党派、无党派、侨联、工商联自愿联合组成的非营利性的协会。

第三条 本团体以感恩社会、奉献爱心、倡导人间的真、善、美的和谐统一，达到扶贫济困为宗旨。在积极提高全体成员整体素质，增强爱心影响力的前提下，通过各方筹集帮扶专用资金，帮助每一个需要帮助的人，体现金明区统战系统的各界人士团结互助，乐于奉献的精神，营造良好的社会风气。

第四条 本协会接受金明区委统战部的领导和金明区民政局 业务指导和监督管理。

第五条 本协会设在开封市金明区委统战部，地址：黄河路北段金明区委办公楼。

第二章 组织

第六条 本协会是在金明区委的统一领导下，由金明区各民主党派、无党派、侨联、工商联自愿联合组成的爱心帮扶协会。

第七条 本协会设立日常事务委员会（简称常委会），常委会下设秘书处、组织部、财务部、外联部四个部门。

第八条 本协会设会长1名、副会长9名、秘书长1名、各部部长4名组成，人数一般不超过15人。

第九条 本协会常委会作为爱心帮扶协会的核心机构，负责统一领导和分配爱心帮扶协会的各项工作，具有重大事项的决策权;并具有制定和修改本会章程和管理条例的权利。

第十条 常委会一般每季度召开一次会议（特殊情况除外），总结前阶段工作，并讨论和布置下阶段工作，常委会所做的各项决议需由各常委民主讨论决定；各常委有提议和表决的权利，会长按少数服从多数的原则做最终决议。

第十一条 本协会每届常委会需由爱心协会全体大会选举产生，所有成员都有选举权和被选举权。

第十二条 本协会各部门职责：

（一）秘书处：负责做会议和各项活动的记录，管理会内的各种档案和资料，负责会内的各项评选活动，并为会长安排会议等。

（二）纪监部：负责监督各部门的工作和帮扶计划的落实;负责监督帮扶资金的使用情况，并将帮助计划的落实情况在每次常委会上进行汇报。

（三）财务部：负责协会内财务，记录和公布会内财务收支情况。

（四）外联部：负责与协会成员及社会各界慈善人士及商家联系，为爱心帮扶筹集资金。

第三章 会员

第十三条 本协会的会员有单位会员、个人会员。

第十四条 本协会入会程序是：

（一）提出入会申请书，并填写会员表格;

（二）经常委会通过。第十五条 本协会会员权利

（一）有选举权、被选举权和表决权；

（二）有对本协会工作的批评和建议权；

（三）有对本协会成员包括会长及其他常委、各部部长的监督权和批评权；

（四）有权参加本协会的活动；

（五）有入会自由和退会自由。第十六条 本协会会员义务

（一）遵守并拥护本协会章程;

（二）执行常委会的决议，认真完成常委会分配的各项工作

（三）时时处处维护本会形象和利益，扩大本会的影响力

（四）不得向帮扶对象收取报酬或者借钱、借物、谋取其他利益;

（五）不得以志愿者或本协会的名义组织或参与违法原则的活动;

（六）脚踏实地，认真工作，为爱心帮扶事业做出自己的贡献。第四章 组织机构和负责人产生、罢免

第十七条 协会代表大会每届五年，因特殊情况需提前或延期换届的，须由常委会表决通过，报区委统战部审查并经区民政局社团登记管理机关批准同意。但延期换届最长不超过1年，协会代表大会每年召开一次例会。

第十八条 协会代表大会须有2／3以上的会员出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上通过方能生效。

第十九条 常委会是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导和组织爱心帮扶活动开展工作，对会员代表大会负责。第二十条 本团体的最高权力机构是会员代表大会，会员代表大会的职权是：

（一）制定和修改章程；

（二）决定会员的吸收或除名;

（三）选举和罢免常委成员；

（四）审议常委会的工作报告和财务报告；

（五）制定和修改会费标准；

（六）决定终止事宜；

（七）决定其他重大事宜;第五章 帮扶资金的筹集和帮扶项目

第二十一条

（一）每年召开一次全体协会会员募捐活动仪式（与例会合并召开）；

（二）积极联系社会各界慈善人士和商家，寻求社会捐资；

（三）根据各民主党派的技术资源优势，选择帮助对象，进行农业、医疗、法律援助、精神文明等项目上的帮助和支持。

第六章 帮助资金的颁发 第二十二条

（一）每年由各乡、镇（场）、办事处，上报需帮扶对象的基本情况资料，经爱心帮扶协会常委会对上报的帮扶对象资料进 行核实后，根据不同帮扶情况进行资金和项目技术上的帮扶。

（二）在爱心帮扶活动会议仪式上，由协会向受资助人（或村）、颁发帮扶资金，如需项目技术上帮助的与帮扶对象签订协议书。

第七章 表彰 第二十三条

（一）每年进行一次“爱心大使”评选活动，评选出一批有爱心、积极支持爱心协会工作和作出突出贡献的爱协会员。

（二）表彰形式：在每年的代表大会上向评选出的“爱心大使”颁发证书，并记入爱心协会的档案。

第八章 附则

第二十四条 本协会章程经XXXX年XX月XX日经会员代表大会表决通过。

第二十五条 本协会章程的解释权属本协会常委会。

第二十六条 本协会章程自金明区民政局社团登记管理机关核准之日起生效。

二零一一年十一月XX日

第三篇：开封市工商局金明分局矛盾化解工作实施方案

办 2010 18

开封市工商局金明分局 重大社会矛盾化解工作实施方案

为充分发挥工商职能，有效促进社会和谐稳定发展，现根据《金明区开展“社会矛盾化解年”活动实施方案的工作部署，结合我局实际，制定如下实施方案。

一、指导思想和工作目标

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届三中全会精神为指导，全面深入贯彻科学发展观，充分发挥工商职能作用，坚持“四个重在”，通过开展“社会矛盾化解年”活动，依法做好消费者权益争议引发的消费者与经营者矛盾纠纷的排查化解，推动辖区经济又好又快发展创造和谐稳定的社会环境。

（一）积极参与整顿与规范市场经济秩序工作，深入开展关系人民群众健康和国计民生的食品安全的专项整治和打假活动，维护良好的市场经济秩序。

（二）切实解决好事关民生的消费矛盾纠纷排查调处化解工作，推动消费矛盾纠纷排查调处工作制度化、经常化、常态化，形成及时、就地解决消费矛盾纠纷的长效工作机制，从源头上预防和减少群体性事件的发生，切实把问题解决在基层、解决在当地、解决在萌芽状态。

（三）不断提高消费调解和行政执法水平，进一步提高人民群众的满意率，坚决防止发生大规模群体性事件，坚决防止发生群死群伤的食品安全事故。

二、方法步骤和任务要求

“社会矛盾化解年活动”从4月开始至12月结束，共分为三个阶段。

第一阶段（4月）：深入动员，精心部署。分局结合本单位实际，研究制定切实可行的工作方案，明确责任领导、责任部门，细化工作目标、工作措施，及时将工作方案报送区综治办。结合政法综治宣传月活动，积极开展工商相关法律法规宣传，宣传开展“社会矛盾化解年”活动的重要意义、目标要求和方法措施等，充分调动消费者参与的积极性和主动性，努力营造排查整治的良好工作氛围。

第二阶段（5月至10月）：多管齐下，集中治理。坚持拉网式排查与滚动式排查相结合，扩大排查的覆盖面，全面掌握辖区工商部门消费矛盾纠纷的总体情况，依法、及时、有效地加以解决和管控。

第三阶段（11月至12月）：巩固成果，检查验收。认真组织“回头看”，及时总结经验，查找薄弱环节，提出改进意见，健全完善多元化解等长效工作机制，巩固和提升排查整治的成果。要认真组织检查和验收，注重整治实效。

“社会矛盾化解年”活动的具体任务是：

1．做好前期准备工作，对长期未调解落实的案件进行梳理、备案，将调解情况做好表格上报，分列案件性质、案件内容、未办结原因，逐项落实，组织调处。

2．对本辖区出现的“苗头”性消费纠纷、群体事件及时上报，组织调处。

3．对本辖区涉及到种子、化肥、农药等农资产品的案件要积极协调政府及农业部门进行调处，严厉打击坑农害农行为。

4．重视食品安全问题，协调相关部门对食品市场进行专项整治，建立长效预警机制，对食品安全案件及时处置。

5．积极关注家电下乡的电器产品质量问题，对家电下乡企业的资质进行监管，确保群众买到称心满意的家电产品。对涉及到家电下乡产品的消费案件及时进行调处。加大农村家电商品市场监管和服务工作力度，打击坑农害农违法行为，建立健全农村家电商品市场信用体系，规范农村家电商品市场经营秩序，确保国家支农、惠农政策落到实处，维护农村消费者的合法权益，6．对涉及到老年人、妇女儿童等弱势消费群体的案件要加以关注，对市场上关系到老年人身体健康的保健药品食品、保健器材，妇女的美容美发用品，儿童食品及学生用品等质量进行监管，确保消费者的身心健康。

7．对涉嫌传销的案件要严厉进行查处，对直销产品及企业进行监管。

8．进一步加大宣传力度，及时发布消费警示，加强提示、引导和教育，增强消费者权利意识、自我保护意识、文明消费意识和群体保护意识，引导消费者回避消费陷阱和消费误区，倡导科学、文明、理性消费。

三、组织领导和责任分工

为推动“社会矛盾化解年”活动深入开展，分局决定成立由霍五辈局长为组长，12315申诉举报中心欧星屹主任、监管股杨国斌股长、消保股谢亚东股长为成员的“社会矛盾化解年”领导小组,由欧星屹任联络员，全面负责组织协调开展“社会矛盾化解年”活动。各工商所也要成立相应的工作小组，明确分管领导及联络员。

各工商所及12315投诉台要依法做好消费者权益争议引发的消费者与经营者矛盾纠纷的排查化解，按照“属地管理”、“分级负责”和“谁主管谁负责”的原则，层层分解任务、层层落实责任，确保各项责任要求落到实处。要加大责任查究力度，将开展“社会矛盾化解年”活动纳入单 位领导综治责任书、部门目标管理责任书以及平安建设考评的重要内容。

二〇一〇年四月十二日

主题词：矛盾化解 实施方案 通知

开封市工商行政管理局金明分局 2010年 4月12日印发

第四篇：开封市工商局金明分局矛盾化解工作实施方案

办201018

开封市工商局金明分局

重大社会矛盾化解工作实施方案 为充分发挥工商职能，有效促进社会和谐稳定发展，现根据《金明区开展“社会矛盾化解年”活动实施方案的工作部署，结合我局实际，制定如下实施方案。

一、指导思想和工作目标

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届三中全会精神为指导，全面深入贯彻科学发展观，充分发挥工商职能作用，坚持“四个重在”，通过开展“社会矛盾化解年”活动，依法做好消费者权益争议引发的消费者与经营者矛盾纠纷的排查化解，推动辖区经济又好又快发展创造和谐稳定的社会环境。

（一）积极参与整顿与规范市场经济秩序工作，深入开展关系人民群众健康和国计民生的食品安全的专项整治和打假活动，维护良好的市场经济秩序。

（二）切实解决好事关民生的消费矛盾纠纷排查调处化

解工作，推动消费矛盾纠纷排查调处工作制度化、经常化、常态化，形成及时、就地解决消费矛盾纠纷的长效工作机制，从源头上预防和减少群体性事件的发生，切实把问题解决在基层、解决在当地、解决在萌芽状态。

（三）不断提高消费调解和行政执法水平，进一步提高

人民群众的满意率，坚决防止发生大规模群体性事件，坚决

防止发生群死群伤的食品安全事故。

二、方法步骤和任务要求

“社会矛盾化解年活动”从4月开始至12月结束，共分为

三个阶段。

第一阶段（4月）：深入动员，精心部署。分局结合本

单位实际，研究制定切实可行的工作方案，明确责任领导、责任部门，细化工作目标、工作措施，及时将工作方案报送

区综治办。结合政法综治宣传月活动，积极开展工商相关法

律法规宣传，宣传开展“社会矛盾化解年”活动的重要意义、目标要求和方法措施等，充分调动消费者参与的积极性和主

动性，努力营造排查整治的良好工作氛围。

第二阶段（5月至10月）：多管齐下，集中治理。坚持

拉网式排查与滚动式排查相结合，扩大排查的覆盖面，全面

掌握辖区工商部门消费矛盾纠纷的总体情况，依法、及时、有效地加以解决和管控。

第三阶段（11月至12月）：巩固成果，检查验收。认

真组织“回头看”，及时总结经验，查找薄弱环节，提出改

进意见，健全完善多元化解等长效工作机制，巩固和提升排

查整治的成果。要认真组织检查和验收，注重整治实效。

“社会矛盾化解年”活动的具体任务是：

1．做好前期准备工作，对长期未调解落实的案件进行

梳理、备案，将调解情况做好表格上报，分列案件性质、案

件内容、未办结原因，逐项落实，组织调处。

2．对本辖区出现的“苗头”性消费纠纷、群体事件及

时上报，组织调处。

3．对本辖区涉及到种子、化肥、农药等农资产品的案

件要积极协调政府及农业部门进行调处，严厉打击坑农害农

行为。

4．重视食品安全问题，协调相关部门对食品市场进行

专项整治，建立长效预警机制，对食品安全案件及时处置。

5．积极关注家电下乡的电器产品质量问题，对家电下

乡企业的资质进行监管，确保群众买到称心满意的家电产

品。对涉及到家电下乡产品的消费案件及时进行调处。加大

农村家电商品市场监管和服务工作力度，打击坑农害农违法

行为，建立健全农村家电商品市场信用体系，规范农村家电

商品市场经营秩序，确保国家支农、惠农政策落到实处，维

护农村消费者的合法权益，6．对涉及到老年人、妇女儿童等弱势消费群体的案件

要加以关注，对市场上关系到老年人身体健康的保健药品食

品、保健器材，妇女的美容美发用品，儿童食品及学生用品

等质量进行监管，确保消费者的身心健康。

7．对涉嫌传销的案件要严厉进行查处，对直销产品及

企业进行监管。

8．进一步加大宣传力度，及时发布消费警示，加强提

示、引导和教育，增强消费者权利意识、自我保护意识、文

明消费意识和群体保护意识，引导消费者回避消费陷阱和消

费误区，倡导科学、文明、理性消费。

三、组织领导和责任分工

为推动“社会矛盾化解年”活动深入开展，分局决定成立由霍五辈局长为组长，12315申诉举报中心欧星屹主任、监管股杨国斌股长、消保股谢亚东股长为成员的“社会矛盾

化解年”领导小组,由欧星屹任联络员，全面负责组织协调

开展“社会矛盾化解年”活动。各工商所也要成立相应的工

作小组，明确分管领导及联络员。

各工商所及12315投诉台要依法做好消费者权益争议引

发的消费者与经营者矛盾纠纷的排查化解，按照“属地管

理”、“分级负责”和“谁主管谁负责”的原则，层层分解

任务、层层落实责任，确保各项责任要求落到实处。要加大

责任查究力度，将开展“社会矛盾化解年”活动纳入单

位领导综治责任书、部门目标管理责任书以及平安建设考评的重要内容。

二〇一〇年四月十二日

主题词：矛盾化解实施方案通知开封市工商行政管理局金明分局2010年 4月12日印发

第五篇：2011-2012-1金明小学五年级班主任工作计划

2011-2012学第一学期 金明小学五年级班主任

工

作

计

划

2011年9月5日

金明小学五年级班主任工作计划

2011-2012学上学期

一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，我相信自己能够做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远！时光悄然而逝,回眸班主任历程,我付出，我无悔。新的学期又是一次新的挑战,本学期 班主任工作计划 如下：

一、帮助学困生树立信心

随着新课程改革的不断深化,对班主任的素质要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者,还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能融化冰雪,爱能打开人们心灵,爱能缩短人的距离,爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。

二、大胆放手培养小干部

一个班集体是否有团结向上的凝聚力,不但要靠老师和同学们的一致努力,还要有一个负责任有能力的小干部。小学生的榜样心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名,每个同学都可以报名当班干部,同时也都有机会当选班干部。然后是由老师公布报名的情况,等给大家一段互相观察讨

论的时间后,民主选举产生班干部,这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪,同时符合公平公开公正的原则。对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的能力。小干部们选出来了。我告诉他们,这可不是戴个标志牌那么简单,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”,极大的促进了他们的工作积极性, “火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极性感染着同学们,榜样的作用激励着同学们。

三、拿起表扬的武器。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

四、允许学生犯错误

“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它,就是可取的。”那么对于自控能力较差的学生来说,犯错误更是难以避免的了。所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力帮助他们,培养他们辨别是非的能力,让他们认识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心,以便更好的开展教育。在平时我更重视包容他们的不足,上操时有的同学总是说话,我就慢慢的走到他们的身边站一

会,他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少直接点名批评,而是用目光告诉他应该认真听讲,学生通常会愧疚似的低下头。长期下来,我和学生彼此理解,班里越来越和睦。

愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。只要自己的学生学习成绩和思想素质都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的。学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们一定要教育好我们的学生，让他们得到最大程度的进步。当然我也会更好的提高自己的教学能力和指导水平，给学生做好榜样，带领我的班级继续不断的前进！