2014年颍东区教师业务水平测试高中美术试题一[优秀范文5篇]

第一篇：2014年颍东区教师业务水平测试高中美术试题一

2014年颍东区教师业务水平考试高中美术试题一

一、公共知识部分（共计20分）

(一）选择题（每题1分，共10分）

1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为______（D）。

A、教师负责制 B、校务委员会负责制 C、家长委员会负责制 D、校长负责制

2.教师资格证书的适用的地域范围是：______（A）。

A.在全国范围适用 B.只在本地区适用

C.只在本校适用 D.在外国也适用

3.中华人民共和国公民有受教育的______。（C）

A 权利 B 义务 C 权利和义务 D 权力

4.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，______要承担相应的法律责任。（D）

A 校长 B 学校负责人 C 有关直接负责人 D 学校负责人和有关直接负责人

5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起______日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。（D）

A.15 B.20 C.30 D.606、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD）

A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权

7、教师形象的塑造应从哪些方面入手(ABCD)

A、仪表B、举止C、语言D、礼仪

8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ACD）

A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁

9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ABCD）

A、从事教育工作的使命感B、稳定而持久的职业动力

C、对工作的事业心与上进心D、没有求知的欲望与兴趣

E、良好的性格特征

10、教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE）

A、不用高高在上的眼光看待学生

B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上

D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

（二）分析题（每题5分，共计10分）

1、某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即作出取消这2名学生学籍的处分决定，学校的处分决定正确吗？

（不正确，对被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍。）

2、学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星

期下来，我光火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课”，他这才有所收敛。

请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

答：本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，（2分）这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，8分）这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施。只得用“罚站”、“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。

我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多化时间在他们身上，都是初中生了，当他们感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做的更好。

二、专业知识部分（共计40分）

（一）、填空题：（每空0.5分，共10分）

1、《红色的和谐》是法国著名的画家马蒂斯所创。

2、用笔，中国画技法。笔不是指毛笔，而是指（勾、皴、点、染）等方法。

3、毕加索是（西班牙）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派）画派的主要代表人物。

4、《椅中圣母》描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。

5、鼎，是我们祖先发明的一种蒸煮食物的器具。

6、青铜器《鹰鼎》主要通过尖嘴、勾喙、利爪三方面提现鹰的凶猛。（高中知识）

7、雕塑按其用途可以分为架上雕塑、纪念碑雕塑和园林雕塑。（高中知识）

8、于1914年被美国人偷走的《昭陵六骏》中的两件是《飒露紫》和《拳毛騧》

（二）、单选题（每题2分，共30分）

1、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（D、鱼纹）

A、兽面纹 B、凤鸟纹 C、几何纹 D、鱼纹

2、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是（A、门阙）

A、门阙 B、墓表 C、享堂 D、坞壁

3、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（B、谢赫《画品》）

A、顾恺之《画云台山记》 B、谢赫《画品》 C、宗炳《画山水序》 D、王微《叙画》

4、我国第一部绘画断代史著作是（B、唐朝名画录）

A、历代名画记 B、唐朝名画录C、贞观公私画史 D、续画品

5、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是（C、苏汉臣）

A、刘松年 B、李迪 C、苏汉臣 D、李嵩

6、印度泰姬陵是著名的（B）建筑

A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、道教

7、下列不属于美术的特点是？----------（C）

A、造型性B、可视性C、时间性D、静止性

8、中国古代流行时间最长、产量最大的是（A）瓷。

A、青花B、白C、青D、珐琅彩

9、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是？----------（D）

A、乔治.阿玛尼B、范思哲C、裘海索D、三宅一生

10、赵延年是一位（D）家，曾创作了《鲁迅先生像》。

A、油画B、国画C、雕塑D、版画

（三）、美术新课标知识部分（共计10分）

1、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡性）、（综合性）和（选择性）。

2、改变过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。

3、改变过分强调的（甄别）与（选拔）功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

4、艺术至高价值在于（创造），艺术教育的至高价值无疑是培养具有（创造性）的人。

（四）、简答题（10分）

1、请试分析印象主义产生的背景或原因

答：印象派的产生是西方绘画发展的必然结果。

A、从16世纪威尼斯画派起就开始关注光和色彩的描绘。

B、由于光学和色彩科学研究成果的突破，使追求创新的画家们深受影响和启发，尝试纯粹的“外光”描绘以及新的色彩关系分析。

C、安格尔将学院派古典写实风格推到了极致，后人难以超越。

D、其他画家为印象主义画派的产生奠定了坚实的基础。

E、年轻画家们的努力，莫奈的《日出印象》借助评论家的评论，印象派由此产生。

2、简要论述明清美术发展的特点。

答：两代文人士大夫绘画仍占有主导地位，画家众多，画派林立，盛况超过前代，绘画在社会上有了很大普及。

民间绘画非常活跃，年画和版画成就突出。

宫廷绘画不及宋代，但也曾一度表现出振兴的局面。

宗教艺术明显趋于衰落。

西方美术开始通过传教士传入中国。

五）、教学设计（15分）

根据提供的教材页面图片，设计教学。高一美术鉴赏P23页第5课《走进抽象艺术》

要求：（１）写出一篇规范完整的课时教学简案；（２）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（３）合理地设计学习活动和作业要求；（４）设计至少三个课堂提问；（５）对教案中的主要环节作出设计说明。

（六）书写规范（5分）

第二篇：教师业务水平测试信息技术(公共)试题

教师业务水平测试信息技术（公共）试题库

（基础知识与 windows）30 题

1、如果要求你打开“我的电脑”，那么把鼠标箭头指向“我的电脑”后，应该(B)(A)单击左键(B)双击左键(C)双击右键(D)拖动

2、计算机病毒主要是通过（B）传播的(A)微生物“病毒体”(B)磁盘与网络(C)人体

(D)电源

3、在对计算机文件或文件夹进行复制时，下列说法错误的是（D）(A)可以用菜单中的复制与粘贴命令组合(B)可以用工具栏中的复制与粘贴按钮组合(C)可以用键盘上的Ctrl + C和 Ctrl + V命令组合(D)可以用键盘上的Ctrl + X和 Ctrl + V命令组合

4、一个汉字占（B）个字节(A)1(B)2(C)3(D)45、关闭计算机时，单击[开始]按钮，选择（D）选项。(A)注销(B)程序(C)设置(D)关闭系统

6、计算机是重要的信息处理工具，计算机系统是由（D）两部分组成。(A)主机和显示器息(B)主机和外部设备(C)中央处理和存储器(D)硬件和软件

7、微型计算机软件可分为(D)。(A)WORD和 WPS(B)ROM和 RAM(C)高级语言和编译程序(D)系统软件和应用 软件、打开中文输入法的快捷键是(B)。(A)Ctrl + Shift(B)Ctrl + Space(C)Ctrl + Alt(D)Shift + Alt9、从扩展名来看，以下文件属于音乐文件的是（A）(A)MP3(B)BMP(C)TXT(D)GIF10、10、Windows 从软件归类来看是属于(C)。(A)数据库(B)应用软件(C)操作系统(D)文字处理软件

11、在 Windows 中，用鼠标选定多个不连续文件的操作是(B)。(A)按住 Shift 键，后单击每一个需要的文件。(B)按住 Ctrl 键，后单击每一个需要的文件。(C)单击第一个文件，后按住 Shift 键单击最后一个文件。(D)单击第一个文件，后按住 Ctrl 键单击最后一个文件。

12、“粘贴”命令的快捷键是（D）(A)SHIFT+C(B)CTRL+C(C)SHIFT+V(D)CTRL+V13、选定文件或文件夹最简单有效的方法应该：（A）(A)单击该文件或文件夹(B)双击该文件或文件夹(C)三击该文件或文件夹(D)以 上都不对

14、计算机中的信息是以（C）形式存储在磁盘上的(A)文件名(B)文本(C)文件(D)文件夹

15、信息可以交流说明了信息具有（D）(A)价值性(B)时效性(C)载体依附性(D)共享性

16、PC 机指（A）(A)个人计算机(B)小型机(C)中型机(D)巨型机

17、我国生产的字处理软件是（B）(A)FrontPage(B)WPS(C)PowerPoint(D)Word18、以下不属于 Windows 操作系统窗口构成要素的是（A）(A)开始菜单(B)工具栏(C)标题栏(D)滚动条

19、小李要安装 Office2000，他打开光盘文件夹看到里面有个名叫“SETUP.EXE”的文件，这种文件一般是表示（C）(A)说明文件(B)解压程序(C)安装程序(D)卸载程序

20、键盘上有的键上有二个字符，输入排在上面的字符时，须按住（C）键再按该字符键。

(A)Ctrl(B)Alt(C)Shift(D)空格键

21、在设置桌面背景时，若想将背景图像重复显示在整个屏幕上，则在“位置”下拉列表框 中，应选择(B)。A、居中 B、平铺 C、拉伸

22、在 Windows xp中，呈浅灰色显示的菜单意味着（C）。A．选中该菜单后将弹出对话框 B．该菜单正在使用 C．该菜单当前不能选用 D．选中该菜单后将弹出子菜单

23、文件“重命名”命令在(A)菜单下 A 文件菜单 B编辑菜单 C 工具菜单 D 查看菜单

24、WINDOWS XP 中，不能在“任务栏”内进行的操作是(B)A 设置系统日期的时间 B 排列桌面图标 C 排列和切换窗口 D 启动“开始”菜单

25、CapsLock 键是(C)A 数字锁定键 B 退格键 C 大小写锁定键 D 删除键

26、设置屏幕保护的主要目的是（D）A.保护屏幕不被别人看到 B.保护屏幕的颜色 C.减少屏幕辐射 D.保护显示屏幕不被烧坏

27、Windows xp操作系统是一个(D)A 单用户多任务操作系统 B 单用户单任务操作系统

C 多用户单任务操作系统 D 多用户多任务操作系统

28、在(C)_中, 文件名必须是唯一的 A 同一磁盘 B 不同磁盘的相同目录 C 同一磁盘的同一目录 D 不同磁盘

29、在 Windows XP 中随时能得到帮助信息的快捷键是（D）A、Ctrl+F1 B、Shift+F1 C、F3 D、F130、计算机必须安装操作系统才能工作，下列不属于操作系统的软件是（B）(A)Dos(B)Excel(C)Windows(D)UNIX（文字处理与表格）40 题

31、期中考试成绩出来了，班主任想对班级成绩进行处理，比较适合的应用软件是（C）(A)Dreamweaver(B)WPS(C)Excel(D)word32、在 Word窗口的工作区中，闪烁的垂直线条表示(D)(A)鼠标位置(B)键盘位置(C)按钮位置(D)插入点

33、Word 是一个应用软件，主要用途是(C)(A)处理图片(B)处理声音(C)处理文字

(D)处理网页

34、Word保存文件时,缺省的文件名后缀是(A)(A)DOC(B)TXT(C)XLS(D)PPT35、在 Word 2003 中，单击“常用”工具栏上的“打印”按钮，则会(C)(A)打印当前页(B)出现“打印”对话框(C)打印全部文档(D)打印选定内容

36、在 Word 中正常输入汉字出现了连续输入大写英文字母,而不能输入汉字的现象,最大可 能是用户不小心按了（C）键(A)Ctrl(B)Shift(C)CapsLock(D)NumLock37、在使用 Word编辑文档时，假设插入点在第一段最末位置，如果按 Delete键，其结果是(A)(A)把第一段落和第二段落合并成了一个段落(B)把第二段的第一个字符删除掉

(C)把第一段落全部删除(D)仅删除第一段最末行的最后一个字符

38、在 Word中如果想用图片作为某段文字的背景时，该图片的环绕方式应设为(D)(A)嵌入型(B)紧密型(C)四周型(D)衬于文字下方

39、下列视图模式中, 可以显示出页眉和页脚的是(D)(A)大纲视图(B)普通视图(C)Web 版式视图(D)页面视图

40、在 Word中，如果多个段落要进行相同的排版，最快速的方法是(A)(A)格式刷(B)替换(C)复制和粘贴(D)重复操作

41、在 Word 2003 中，若想要绘制一个正圆，应该先选择椭圆工具，然后按住(A)键不放，再拖动鼠标绘图(A)Shift(B)Ctrl(C)Alt(D)Caps Lock42、下列关于 Word中艺术字的说法，正确的是(D)(A)艺术字创建后不能改变形状(B)艺术字创建后不能自由旋转(C)艺术字是文字对象(D)艺术字是图形对象

43、将 Word表格中两个单元格合并成一个单元格后，单元格中的内容(C)(A)只保留第1 个单元格内容(B)只保留第 2 个单元格内容(C)2 个单元格内容均保留(D)2 个单元格内容全部丢失

44、在 Word2003 中，要想随意移动插入的图片，同时又不影响文字的排列，应将图片的版 式设置为(D)(A)四周型(B)嵌入型(C)紧密型(D)衬于文字下方

45、Word中设定纸张大小时，应当使用的命令是(B)(A)“文件”菜单中的“打印预览”命令(B)“文件”菜单中的“页面设置”命令(C)“视图”菜单中的“显示比例”命令(D)“文件”菜单中的“打印”命令

46、在 Word中选中某行, 连续两次单击格式工具条中的斜体按钮, 则(C)(A)该行向左斜(B)该行向右斜(C)该行不变(D)Word会报错“不能点两次”

47、在 Word 2003 的哪种视图方式下，可以显示分页效果(B)(A)普通视图(B)页面视图(C)Web 版式视图(D)大纲视图

48、在 Word中，不打印却想查看打印的文件是否符合要求，可以单击（A）(A)打印预览

(B)打印(C)发送(D)网页预览

49、Word 2003 的页面设置中，默认的纸型为(C)(A)16 开(B)8 开(C)A4(D)A350、关于 Word的分栏排版，下面说法正确的是(C)(A)各栏的宽度必须相同(B)最多可以分 4栏(C)各栏的宽度可以不同(D)各栏之间的间距是固定的51、Word的格式化分为(D)三类(A)字符、句子和段落(B)字符、句子和页面(C)句子、页面和段落(D)字符、段落和页面

52、在 Word的“打印”对话框中页码范围是2，5-8，表示打印是的(B)(A)第 2 页，第 5 页，第 8 页(B)第 2 页，第 5 至8 页(C)第 2至 5 页，第 8 页(D)第 2至 5 至 8页

53、关于 Word表格中的单元格, 叙述错误的是(D)(A)在一个单元格中可以包含多段文字(B)在单元格中可以再插入表格(C)同一行的单元格格式不必相同(D)单元格内不可以插入图片

54、在 Word 2003 中，用左键单击文档中的图片，其结果是(B)(A)给图片加一个边框

(B)选中该图片(C)弹出该图片对应的快捷菜单(D)打开该图片对应的编辑器

55、在 Word中插入艺术字，除使用菜单命令以外，还可以利用(A)工具栏来完成(A)绘图(B)图片(C)常用(D)格式

56、在WORD中，选中插入的艺术字，艺术字周围出现的 8 个控制点，可用于(C)(A)旋转艺术字(B)改变艺术字形状(C)调整艺术字大小(D)移动艺术字

一位同学正在用 Word撰写广播稿，并且要求只用A4 规格的纸输出，在打印预览中，发 现最后一页只有一行，她想把这一行提到上一页，最好的办法是(B)(A)增大页边距(B)减小页边距(C)把页面方向改为横向(D)改变纸张大小

58、在 Word中，将全文的字号由四号改为三号，则文档中内容打印出来将会(A)(A)比原来大(B)比原来小(C)跟原来一样(D)不能确定

59、在 Word中进行图文混排时，如果想用图片作为文字的背景，那么应该将图片的环绕方 式设置为(C)(A)嵌入型(B)浮于文字上方(C)衬于文字下方(D)紧密型

60、在 Word文档中删除一个段落标记符后，前后两段文字将合并成一段，最新的段落格式 是(A)(A)使用前一段原来的格式(B)使用后一段原来的格式(C)保持原来各自的格式

(D)格式被删除

61、Microsoft Excel 是一个(B)应用软件(A)数据库(B)电子表格(C)文字处理(D)图形处理

62、EXCEL2003 中工作表的最小组成单位是(D)(A)工作薄(B)行(C)列(D)单元格

63、在 excel2003 应用程序窗口中(A)(A)能打开多个工作簿窗口，但在同一时间只能在一个工作簿窗口中操作(B)不能打开多个工作簿窗口，所以只能在一个工作簿窗口中操作(C)能打开多个工作簿窗口，也能在同一时间在多个工作簿窗口中操作(D)不能打开多个工作簿窗口，更不能在同一时间在多工作簿窗口中操作

63、在 EXCEL中要求单元格 B2、C2、D2、E2的和，可用公式(A)(A)SUM(B2:E2)(B)=MAX(B2:E2)(C)=B2+C2+D2+E2(D)=SUM(B2,E2)

64、要完全关闭整个Excel 2003，下面方法中不正确的是(C)(A)打开“文件”菜单，单击“退出”命令(B)单击窗口左上角 Excel 2000 图标，并单击下拉菜单中的“关闭”命令(C)双击窗口左上角 Excel 2000 图标(D)按“Ctrl+F4” 组合键

66、在 EXCEL中下列说法错误的是(D)(A)单击行号即可选定整行单元格(B)若要选定几个相邻的行或列，可选定第一行或第一列，然后按住 Shift 键再选中最后一 行或列(C)可以使用拖动鼠标的方法来选中多列或多行(D)Excel 2000 不能同时选定几个不连续的单元格

67、在 Microsoft Excel 中，一个工作簿中最多可包含(C)个工作表(A)3(B)16(C)255(D)以上都不是

68、删除当前工作表的某列的正确操作步骤是(A)(A)单击该列的列标号选定该列；执行“编辑”菜单中的“删除”命令(B)单击该列的列标号选定该列；执行“编辑”菜单中的“剪切”命令(C)单击该列的列标号选定该列；执行“编辑”菜单中的“清除”命令(D)单击该列的列标号选定该列；执行键盘中的“Delete”命令

69、在 Excel 中有多个常用的简单函数，其中函数 SUM（范围）的功能是(C)(A)求范围内所有数字的平均值(B)求范围内数据的个数(C)求范围内所有数字的和(D)返回函数中的最大值

70、在 Excel 工作表的单元格 C5 中有公式“=A5+B5”，将 C5 单元格的公式复制到 C7 单元 格内的公式是(B)(A)=A5+B5(B)=A7+B7(C)=C7(D)=C5

（多媒体技术与课件制作）30 题

71、在计算机应用中，“计算机辅助设计”的英文缩写为（D）A、CADB、CAMC、CAED、CAI72、使用“录音机”可以录制、混合、播放和编辑(A)。A..wav文件 B..cda 文件 C..mid文件 D..asf文件

73、FLASH 动画是一种（A）A、流式动画 B、GIF 动画 C、AVI 动画 D、FLC 动画

74、最适合在因特网络中传输的动画类型是（C）A、FLCB、AVIC、FLASHD、MPG75、下列哪个是 photoshop 图象最基本的组成单元（C）

A、节点 B、色彩空间 C、象素 D、路径

76、数码相机主要用于制作 素材。（C）A、视频 B、动画 C、图像 D、图形

77、录制课件的解释词，为了减小文件的大小，通常要转化为格式。（C）A、MID B、WAV C、MP3 D、MPG78、刘丽同学想多种方法获取声音文件，下面哪些方法不能正确获取(C)A、从光盘上获取 B、从网上下载 C、通过扫描仪扫描获取 D、用软件制作 MIDI 文件

79、用“画图”程序绘制的图形，所保存文件的扩展名是（B）A、WAV B、BMP C、EXE D、PPT80、能够实现强大图形图像处理功能的专业软件是（B）A、ACDSee B、Photoshop C、画图板 D、Microsoft 照片编辑器

81、制作二维动画常用的软件是（D）A、Excel B、3DMax C、Photoshop D、Flash82、上网的网址应在游览器的什么栏输入？（B）A、标题栏 B、地址栏 C、链接栏 D频道栏

83、使用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（A）A、多媒体技术 B、信息管理技术 C、自动控制技术 D、人工智能技术

84、下面关于多媒体技术地描述中，正确的是（C）A、多媒体技术只能处理声音和文字 B、多媒体技术不能处理动画 C、多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术 D、多媒体技术就是制作视频

85、PowerPoint 中采用哪种视图模式最适合组织和创建演示文稿（B）A、普通视图 B、大纲视图 C、幻灯片浏览视图 D、幻灯片放映视图

86、在 PowerPoint 中，设置幻灯片背景的命令是（D）A、“文件”—“属性” B、“视图”－“背景” C、“插入”—“背景” D、“格式”—“背景”

87、PowerPoint 中，用文本框在幻灯片中添加文本时，在插入下拉菜单中应选择哪一项（B）A、图片 B、文本框 C、影片和声音 D、表格

88、PowerPoint 演示文稿存储后，默认的文件扩展名是（A）A、ppt B、exe C、doc D、bmp89、能将多媒体信息集成的常用工具是（A）A、Powerpoint B、ACDsee C、Photoshop D、Word90、“动作设置”对话框中的“ 鼠标移过”表示（D）A、所设置的按钮采用单击鼠标执行动作的方式 B、所设置的按钮采用双击鼠标执行动作的方式 C、所设置的按钮采用自动执行动作的方式 D、所设置的按钮采用鼠标移过动作的方式

91、设置幻灯片放映时的插入动作应该在“幻灯片放映”中的哪一子菜单中进行（A）A、动作按钮 B、设置放映方式 C、自定义动画 D、幻灯片切换

92、自定义动画的操作应该在菜单中的哪一栏中进行（C）A、编辑 B、视图 C、幻灯片放映 D、工具

93、在 Powerpoint2003 中，演示文稿的基本组成单位是（B）A、页面 B、幻灯片 C、工作表 D、工作簿

94、下面关于在指定的幻灯片上自定义动画的操作正确的是（A）A、打开该幻灯片，在“幻灯片放映”菜单中点击“自定义动画”，并在随即出现的对话框 中设定参数，最后按“确定” B、在“幻灯片放映”菜单中点击“自定义动画”，并在随即出现的对话框中设定参数，最 后按“确定” C、打开该幻灯片，在“幻灯片放映”菜单中点击“自定义动画”，然后按“确定” D、以上说法均不对

95、如何才能弹出“插入影片”对话框（C）A、在普通视图或幻灯片视图中，显示要插入影片的幻灯处，选择插入菜单中的“影片和声 音”命令，选择“剪辑库中的影片” B、选择插入菜单中的“影片和声音”命令，选择“剪辑库中的声音” C、在普通视图或幻灯片视图中，显示要插入影片的幻灯片，选择插入菜单中的“影片和声 音”命令，选择“文件中的影片” D、以上答案都不对

96、一般来说，在 Powerpoint2003 中，要终止幻灯片的放映，可直接使用（B）A、Ctrl+C

B、Esc C、End D、Alt+F897、插入声音操作应该用“插入”菜单中的哪个命令（A）A、影片和声音 B、特殊符号 C、图片 D、新幻灯片

98、在使用 PowerPoint2003 制作演示文稿时，同一张幻灯片中（D）A、只能使用文字 B、只能使用文字和图片 C、只能使用文字、图片和声音 D、可以同时使用文字、图片、声音和视频

99、PowerPoint 中，插入图片操作中，插入的图片必须满足一定的格式，下列选项中，不属 于图片格式的后缀是（D）A、bmpB、wmfC、jpgD、mps100、如果要建立一个指向某一个程序的动作按钮，应该使用“动作设置”对话框中的哪一 个命令（C）A、无动作 B、运行对象 C、运行程序 D、超级链接到

第三篇：高中教师招聘考试(高中美术)模拟试题及答案(一)

高中教师招聘考试（高中美术）模拟试题及答案

（一）一、简答题

1.结合北宋前期卓有影响的山水画家，分析其艺术特色。2.简述美术的类别有哪些？

3.根据《普通高中美术课程标准（实验）》，简述高中课程的基本理念。4.简述教学反思的作用。

5.古代埃及美术的基本特征是什么？ 6.简述高中美术课程标准中的评价建议。7.简述教学策略与教学方法的区别。8.简述美术作业的多种评价方式。

9.简要分析尼德兰文艺复兴美术与意大利文艺复兴美术在艺术层面的不同点。10.简述课程标准对高中美术教科书的编写建议（5条以上）。11.分析传统教学手段与现代教学手段的优缺点。12.为什么不能以考试替代美术教学评价？ 答案

.【答案要点】

李成《晴峦萧寺图》为远、近、中三阶段构图，体现了他的作品“气象萧疏，烟林清旷，毫锋脱颖，墨法精微”的鲜明特色。《读碑窠石图》多用湿墨皴染，轻快透明，有烟岚轻动之感。

范宽《溪山行旅图》是一幅古代山水画的典范，此画给人以山势逼人之感。主峰巍峨浩大，占画面三分之二而逼近画面顶端，给人紧张感、空间感、运动感。

郭熙《早春图》季节感强，表现了早春时节清晨的景象。2.【答案要点】

美术在不同的历史阶段、不同地区都有着不同的发展，根据表现形式及作品媒介划分为绘画、雕塑、书法、建筑园林、工艺美术、现代设计、摄影。从视觉形式上来划分，美术又可以分为具象美术、意向美术与抽象美术。

3.【答案要点】

(1)体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求：(2)拓宽美术视野，尊重世界多元文化；(3)注重学习方法和过程，提高美术素养；(4)强调创新精神，培养解决问题的能力；(5)提倡质性评价，促进个性发展。4.【答案要点】

(1)反思教举有利于教师从感性认识递升到理性认识，由“一般型”教师成长为“骨干型”教师。(2)教学反思有利于教师开展教学研究，由“经验型”教师成长为“研究型”教师。(3)反思教学有利于教师形成自己的教学风格和特色，由“教书型”教师成长为“专家型”教师。(4)反思教学有利于教师提升理论水平和拓展知识层面，由“学科型”教师成长为“学者型”教师。

5.【答案要点】

(1)古埃及的艺术形式与他们对生命和死亡的态度密切相关。

(2)金字塔的结构代表了古埃及的社会结构，因此埃及艺术是为法老和少数贵族服务的。法老和贵族被神化．题材和表现手法上必须严格服从统治者的要求，因此出现了基本的法则和程式。最著名的就是正面律。

6．【答案要点】

根据本《标准》、教学实际和学生的情况，制定具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。提倡多主体评价。注重表现性评价。注重质性评价，提倡成长记录评定。采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。建立促进美术教师成长的评价体系。建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进自身不断成长。

7．【答案要点】

教学方法更加具体、操作性更强，且是为教育者熟知的一些教与学的方式，任一种可取的教学方法都可从中体现出某些教学原则的渗透。而教学策略是在教学规律的指导下，教师根据特定的教育、教学情境对教学原则、教学模式、教学方法的变通使用，它的稳定性相对来说不足，而更具有灵活性。正因为教学策略在具体使用时“灵活多变”，教师在运用它时就更需要一种技巧。教学策略的灵活性并不意味着不能总结出它的一些共性，而目前对教学策略的认知与研究相对来说比较少。

8.【答案要点】

鼓励采用学生自评、互评，教师评价以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。对学生作业的评价，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。在评价的时候要注意方式的多样性，主要包括：(1)评价学生美术作业的方式包括学生自评、互评、教师评价和座谈；(2)评价结果可以是分数、等级或评语，也可以评语等级相结合；(3)既肯定学生的进步和发展，也帮助学生克服弱点，找到发展方向。

9．【答案要点】

第一，尼德兰的艺术存在着明显的细密画和镶嵌彩色玻璃的痕迹；第二，意大利主要流行壁画，尼德兰盛行的则是祭坛画；第三，尼德兰不像意大利受着古代希腊的影响，有着较深远的哥特式美术传统，中世纪还没有完全退去；第四，意大利以古人的名义画现代的女性，只是加一个“圣”或“神”的标签，对农村还没有足够的认识，尼德兰则不同，时代、现实的遭遇给了它一个艰巨任务，即民族独立的任务。

10.【答案要点】

(1)美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。

(2)美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。

(3)美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。

(4)美术教科书的编写应留有较大的余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。

(5)美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。

(6)一个学习模块中的两部分学习内容，可编为全一册教科书，但两部分学习内容应有明显区别，还可以根据需要有所侧重。

(7)美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。

(8)美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。

11.【答案要点】

(1)从媒体的使用上来看：传统教学使用的挂图等手段相对平面、不够逼真，而现代化的教学手段如幻灯、投影、录音机、电视、录像、计算机等更加直观。(2)从教学形式和教学效果上来看：传统模式以“讲述+板书”的形式讲授，多以语言讲述以主，板书为辅，但缺乏动感，较难吸引学生的注意力。运用现代化的媒体，能明显提高传递教学信息的速度和效率，优势形、声、光的使用，音乐、图画以及现代电影克服了传统媒体在时间、空间、微观和宏观上的限制，化静为动，信息量大，图像生动，音响逼真，可将教材内容所涉及的生活现象和活动过程形象而生动地再现于课堂中。12．【答案要点】

美术教学的外部评价，包括考试分数、升学率、获奖数等转化为量化评价，主要看结果；教师业绩、学生影响转化为质性评价，主要看过程。但是，最重要是内部评价，涉及感受、态度、情感、信仰等价值观指标，这些是涉及学生主体的本质评价。艺术学习的特点决定了艺术教育评价指向，由关注外部而转向关注内部，更加关注学生情感、态度的影响和作用。同时，艺术教育评价具有元评价特点，需要经常对评价者价值观进行反思和评价。因此，把知识技能、高考要求、获奖级别置于评价之首，导致对美术课程情感、态度和价值观目标的失落，从而对高中教育根本目标的偏离。

二、案例分析题

1.张老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时，课前布置学生用一周时间先收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时，教师首先播放《溪山行旅图》作品分析视频给学生欣赏，然后给各个学生发一本小册子，内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，张老师模拟中国画作品博览会的情境，让学生当一回“美术评论家”，分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。

(1)这节课运用了哪些学习方式？

(2)结合案例，谈谈张老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些？

2.案例：

《与民族共命运--木刻与漫画》一课的导入如下：

出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》、《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。

指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为利尔化学股份武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。

问题：本节课的导人方法有什么优点？设置导入方法时需要注意哪些问题？

3.案例：

教师与学生的关系问题是每一位致力于课堂教学改革的老师首先考虑的问题，我也在这方面作了一些尝试，“跟着学生走”就是我的一些体会。

有一天，我请同学把高高的讲台搬走，换上了课桌，再搬来了张椅子坐下来，新的一课就这样开始了。

我请同学把课本翻到《外国现代绘画》部分，那是一个新的内容，我的要求是：学生先看几分钟书，再把自己不理解的问题提出来讨论。五分钟后，一位同学勇敢地站了起来提出了一个带有普遍性的问题：“我实在看不懂梵高的作品。”我预先准备了一段录像《梵高的追求》，录像放完后，给学生提出了一个问题：“梵高讲艺术家总是用作品来说话，那么梵高用作品对我们讲了些什么？”一名学生感慨地说：“我从画中看到了梵高是热爱生活的，他是用生命在作画。”接着，有同学提出不理解超现实主义的作品。我简单地讲述了弗洛伊德的潜意识理论，并向学生推荐了一本书《梦的解析》。有同学不理解蒙德里安的《百老汇的爵士乐》，我就放爵士乐《“枫叶”拉格泰姆》给学生听，再请同学来讲讲自己的感受。

我的课已不再有完整的教案了，最多的是一些粗略的构想。我开始抱着一大堆资料上课．对学生提出的问题并不给予解答，先是讨论，再请同学来解答。事实上，大部分问题通过学生的讨论是能解决的，学生感到了群体的智慧是巨大的。我在资料的收集上花了大量的时间，想象着学生可能提出什么问题，学生需要哪些帮助，而对课怎么上，采用什么方法上，怎样过渡考虑得少了。课堂的走向，情境的发展操纵在学生的手中，随着有质量问题的提出，学生有见解的阐述，使得课堂向广度及深度发展。这里的教学似乎已没有了明确的目标，没有固定的模式，只有学生智慧与智慧的碰撞，只有问题的探究、知识的相互融通和思维的无限扩展……这样，每一堂课都变得无法预料，却充满着新奇。于是，每一次下课我和学生都盼望着下一节课的到来。当有些问题目前无法解决时，我们就一起把目光投向课外，投向未来。我们的课变得活泼了，笑声多了，掌声多了，老师“独唱”少了，师生“合唱”多了。课堂变成了师生共同讨论解决问题的场所，电教设备、教科书，甚至老师都成了学生的一种资源。

问题：在新的教育情境中，美术教师需要改变什么？教育者与受教育者具有共同的方向吗？

4.案例：

上课了，学生们每六个人围成一组，每一组的桌上都放着一盆盆的植物，学生们对着植物写生。不一会儿学生都画好了。教师把学生的作业贴在黑板上，接着老师用多媒体把许多植物放大，植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。学生兴趣盎然，有的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师再把植物的局部放得很大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生像一只小蚂蚁一样，拿着放大镜取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样贴在黑板上，让学生来比较。（明显后一张作业由于观察得更细致而显得更精致）。最后老师发小卡片来奖励画得好的同学。

问题：本教学片段中教师的做法是否合理？为什么？ 答案

1.【答案要点】

(1)自主式学习、合作探究式学习、讨论的学习方法、观察学习、预习。(2)学生在张老师的引导下收集和整理中国山水画的资料，有利于学生更深入了解中国山水发展情况，为本堂课程顺利进行奠定了基础。

在课堂的组织上张老师在学生对于中国山水知识有了一定基础的情况下播放视频的形式，能够更好地吸引学生的兴趣，进行观察，从而引入到本堂课程。

在此基础上张老师应用好教学资源，引导学生以小组的形式自主、合作探究、讨论，让学生积极参与教学过程，这样的方式可以让每个学生参与并且能在团队的合作中培养学生团队协作能力。

张老师的中国画作品博览会的场景，能给学生提供很好的平台，在小组的学习中统一观点，并进行表达。能够培养学生的表达能力。

2.【答案要点】

导人切合本课的课程内容，能顺利地进入本课的内容，且这样的导入能触动学生的内心，为课程情感态度与价值观的培养奠定很好的基础。

设置导入需要注意：明确目的，新课导人是激发学生兴趣，但是在每一节不同学习领域，就有着更明确的目的。语言精练，一节课的时间45分钟，不宜在导课环节中花费太长的时间。过于花俏的导入既没有美感，也不能取得良好的引导效果。好的导课，必须争取在较短时间内，用精练的语言，达到预期的目标。富有创意的导人可以激发学生的兴趣。因此，教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生，从而提高学生的学习积极性。

3.【答案要点】

美术教师需要有新的教师观、学生观。这节课，教师的角色由原来的训导者、尊贵者、管理者转向引导者、帮助者、激励者、合作者、服务者，成了学生学习的促进者。教师在新课程的教学中，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛；作为学习参与者，与学生分享自己的情感和想法：同学们一道寻找真理。怎么看待学生，对学生采取什么态度（即学生观），一直是教育理论和实践的重要问题。

新课改以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为一个大写的人确立起来！把课改理念提到了时代发展高度，这是历次课程改革从来没有过的，它意味着新的基础教育观是“以人的发展为本”的教育，是目中有人的教育，把学生看成是有思想、有情感、有权利、有尊严，正在成长发展中的人。这种目中有人的教育观反映在教师身上，就是学生意识的形成。

4．【答案要点】

教师的做法是合理的，在新的教学理念中教师是教学的引导者，学生是教学的主题。教师的正确引导能激发学生的兴趣，使课程内容与学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

通过案例能够理解高中美术课程标准强调指出的“让学生在审美体验中获得美术昀基本知识与技能，在师生共同体验、共同创造、共同表现、共同分享美术之美的过程中领会美术术语的含义，准确运用美术术语的含义，准确运用美术语言，梳理健康的艺术观念，从而提高实践能力。

三、教学设计题

1．请按所提供的的教材片段，设计一课时的教学简案。要求：(1)导出一篇规范完整的课时教学简案；(2)根据需要选择和处理教材内容；

(3)恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点；(4)合理地设计学习活动和作业要求；(5)设计至少三个课堂提问；

(6)对教案中的主要环节作出设计说明。

2.请按所提供的的教材片段，设计一课时的教学简案。

要求：(1)导出一篇规范完整的课时教学简案；(2)根据需要选择和处理教材内容；(3)恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点；(4)合理地设计学习活动和作业要求；(5)设计至少三个课堂提问；(6)对教案中的主要环节作出设计说明。

参考答案

1.【答案要点】

课题：宛自天开--古代园林艺术 课型：新授课 课时：1课时 教学目标：

1．知识与技能：

(1)了解中国古代园林的种类、特点及代表作品。(2)结合实例了解中国古代造园艺术的思想和原则。2．过程与方法：

通过四个活动来完成本节课。通过中国园林的概况了解，拓宽学生的知识面为下面赏析活动打基础；拙政园的赏析让学生掌握一些赏析的方法；颐和园与凡尔赛官的对比，突显古代造园精神；如皋水绘园的描绘使学生感情的得到升华。

3．情感态度与价值观：

通过我国古代园林艺术的学习，培养学生民族自豪感，激发他们的爱国之情以及保护园林遗产的责任感。

教学重点：通过几个经典性的园林了解中国古代园林艺术的构成要素，自然环境及人工环境的山水、建筑物及特殊的文人内涵、园林内的树木花卉、园外的景观等。是如何达到人与自然地和谐，”虽由人作，宛自天开“。

教学难点：结合具体事例启发学生爱护园林遗产。教学过程设计：

一、引入阶段（媒体短片欣赏）

谩计意图：通过幻灯片的欣赏让学生了解中国建筑艺术的博大精深。加深回顾上一课学习的内容，初步感受中国古代园林艺术的特点，为了解欣赏中国古代园林艺术打下基础，激发学生对园林艺术的兴趣。

二、发展阶段

活动一（了解思考）：中国园林的概况（幻灯片放映并讲解）。园林的历史 造园艺术的原则 园林的分类

提问：上面我们看了相关园林的历史以及中国园林的造园艺术的原则，那同学们知道中国古代园林主要分几类吗？

皇家园林：圆明园、颐和园、承德避暑山庄。

私家园林：拙政园、留园、网师园、个园、寄畅园、豫园。寺观园林：

设计意图：通过图片及文字的讲解，拓宽学生的知识面，使学生加深对园林的一些基本概念的理解，为接下来具体分析园林艺术做准备。

活动二（感受体验）欣赏私家园林拙政园。

问题：拙政园的布局设计中是如何体现中国古代的造园的理念和精神的？（学生讨论分析）教师总结：拙政园是我国”四大名园“之一，是苏州古典园林建筑中最大的一个园林。主要以水景为主，富于自然情趣。在布局上非常活泼，模仿自然地”自然式“的布局。该园的水面积占全园面积的五分之三，亭榭楼阁，造型轻盈活泼，浮廊紧贴在水面的浮廊倚墙起伏而行，犹如游龙戏水，浮在水面。园景模仿自然，以人工的力量创造自然的景色，被誉为”天下园林之母“。达到”虽由人作，宛自天开“，体现了中国古人尊重自然并与自然相亲近的”天人合一“观念。

设计意图：通过引导学生思考，激发学生对园林艺术的兴趣，把赏析活动引向深入。让学生了解园林艺术设计的理念和精神

活动三（探索分析）：欣赏中国古代皇家园林”颐和园“。

结合教材及学生收集的资料请一位学生介绍一下颐和园，包括颐和园的历史、景点的布局设计、标志性的建筑、特色景点等。

带着问题欣赏西方园林”凡尔赛宫“：

讨论：作为古代园林的我国的”颐和园“与西方的”凡尔赛官“在园林的设计原则及审美方面有何异同点？

设计意图：通过前面的拙政园的赏析，让学生进行自主探究分析颐和园，体现以学生为主体的学习。然后再通过颐和园与凡尔赛宫不同园林的比较，使学生更能清晰地体会中国古代的造园精神，激发学生的爱国情感。

三、本课小结

中国古代园林艺术是审美价值与政治伦理价值的统一。园林艺术植根于深厚的传统文化，表现出鲜明的人文主义精神。总体性、综合性很强。

它是中国文化遗产中的一颗明珠。现存的技术高超、艺术精湛、风格独特的园林建筑，在世界园林史上自成系统，独树一帜，是我国古代灿烂文化的重要组成部分。它们象一部部石刻的史书，让我们重温祖国的历史文化，激发起我们的爱国热情和民族自信心。

四、评价方式

纵向评价，采用教师评价、学生互评和自我评价的综合评价方式对学生在课堂上的表现进行全方位评价。

横向评价，注意过程性评价和结果性评价相结合。公平公正地评价每一个学生，用发展的眼光看待学生，寻找发现他们身上的闪光点。

五、教学反思

2.【答案要点】

课题：咫尺千里一中国古代山水画 课型：新授课 课时：1课时 教材分析：

本节课以在教师的引导下，学生的自由学习山水画，着重把握以下三个要点。一是要在分析作品时，应有意识地强调山水画独特的透视。二是通过教师的引导让学生自己发掘山水画作品共有的中国人文精神。

教师通过网上论坛的讨论和课堂上对知识的横向联系，引导学生自己学习。分析作品有详略区别，调动学生的学习积极性，把课堂教学进行引申，培养学生的学习兴趣。

教学目标：

1．通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。

2．通过网上的讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。

3．通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。教学重点：中国山水画在不同时期的艺术特色。领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。

教学难点：引导学生自己去发掘中国古代山水画作品中所具有的中国传统文化思想。以及这种思想对山水画发展的影响。

教学手段：

多媒体电脑网络教学 教学过程：

教室里响着古琴曲

问：请大家静下心来听我们教室中回响的悠扬的古琴声，有人想起它的曲名了吗？ 答：高山流水。

对，高山流水，这也是我国古代画家的主要绘画题材。大家坐在这样一个现代化的教室里，一定觉得古代山水画离我们好遥远，但现在我们就要借助这些现代化的设备来和我们的传统艺术作一次亲密接触。

在亲近传统艺术之前，我想先了解一下在座各位同学的兴趣。艺术论坛上有一个问题等待着大家。现在还有人喜欢传统绘画吗？”请发表自己的见解。

投票：

现在还有人喜欢传统绘画吗？

从同学们的投票中可见，大部分同学说喜欢，也有不少同学说不喜欢，更有同学说不了解。那原因何在？现在我们就通过了解山水画来了解自己为什么喜欢或不喜欢古代绘画。

看我们周围的环境。大家一定注意到了身边的两幅长卷。事实上，这是一幅长卷画，很长的一幅画。很想知道这幅画的名字吧。这是中国绘画史上最著名的一幅长卷，被称为画中“兰亭序”的《富春山居图》。要了解它，同学们可以看课件的相应部分。看完后，请参与论坛的讨论。看的过程中请大家注意结合了解此画的作者。

讨论题：《富春山居图》为什么能够画那么长？ 视线的移动。中国绘画独特的散点透视法。“人在画中游”的感觉。

我们可以看出中国山水画起因的一个思想--卧游。（提示学生去了解画家宗炳）当然在这儿还要特别提到黄公望是我们常熟人，这是我们的一个骄傲。

以后同学们看画时，一定要放松心情，体会古人卧游的感觉。

当了解了中国山水画产生的原因后，我们就要来了解山水画的发展了，看看在发展的过程中出现了那些名家名作。同学可以进入“中国古代山水画”这课的学习，先阅读一下--山水画简史，然后根据自己的爱好选择自己喜欢的学习。学习时注意先看每张页面上的学习目标，学习中有任何问题，可进入讨论区讨论。

在学习过程中注意要解决这几个问题。讨论一：

1．了解中国山水画的萌芽、发展、兴盛时期。

2．选择一个你喜欢的画家或一幅作品作深入了解，然后进行讨论，3．山水画在唐代就分化为青绿山水和水墨山水，你喜欢哪一种？为什么？（要了解青绿山水看《千里江山图》、《早春图》等）大家在学习过程中要注意作品和画家生平的相结合。

4．大自然是五彩斑斓的，但为什么中国画家笔下的山水大多数是黑白的？

结论：画家具有中国传统的道家思想，道家提倡“无为”，尤其在乱世之时，中国文人更加追求自然，以林泉为伴。

课堂小结：

我们说喜欢的部分同学，一般多比较喜欢诗词、文言文，说明你在渐移默化中早已深受中国传统思想的影响，所以在观赏作品时，不自觉的就会和画家产生了共鸣。反之，就不喜欢。不管你喜欢还是不喜欢这些都是先人给我们遗留下的宝贵的文化遗产，我们起码要学会欣赏它们。

今天用一堂课的时间学习了一些山水画的基础知识，但大家发现这只是看了一小部分，剩下的大家可以利用课后的时间继续深入学习。我给大家留了一些课后问题，大家可以继续讨论。

讨论题：

1．篆刻和书法是如何融人绘画艺术的。2．有些学者说“盛世出人物、花鸟画名家，乱世出山水名家”这句话有没有道理，你如何看待。

第四篇：2013年中小学美术教师考试备考试题一

2013年中小学美术教师考试备考试题一

一、填空：(共18分，每空1分)

1、课程的改革不仅是内容的改革，也是 教学过程 和教学方法的改革。

2、色彩的三属性包含 色相纯度明度.3、纯度是指色彩的 鲜浊程度。

4、不同颜色的相貌、名称称为 色相。

5、在色环中，互成 150---180 的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

6、类似色 也叫邻近色，指 色相 比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。

7、国画中，用清水和墨汁调出的 醮 浓淡重清 等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。

8、凡.高是 19 世纪的 荷兰 国家的画家，作品有《向日葵》等。

9、个体的心理发展受 先天 和 后天 两方面因素的制约。

二、判断(共10分，每题2分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”)

1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。(∨)

2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。(∨)

3、教育心理学的创始人是布鲁纳。(Ⅹ)

4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。(∨)

5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。(∨)

三、名词解释：(共10分，每题2分)

1、二方连续

2、明度

3、美术史

4、工艺美术

5、同类色

四、简答题：(共9分，每题3分)

1、美术课程的性质与价值是什么?

2、美术课程的基本理念是什么?

3、美术课程的教学建议是什么?

【试题答案】

一、填空：(共18分，每空1分)

1、(教学过程)

2、(色相)、(明度)、(纯度)

3、(鲜 浊 程度)

4、(色相)

5、(150°——180°)

6、(类

似色)(色相)

7、(焦)(浓)(重)(淡)(清)

8、(十九)(荷兰)

9、(先天)(后天)

二、判断(共10分，每题2分)

1、∨

2、∨

3、X

4、∨

5、∨

三、名词解释：(共10分，每题2分)

1、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

2、明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。

3、美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。

一、填空题：(每空0.5分，共15分)

1、美术课程具有__人文__性质，是学校进行__美育__的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为__造型表现__、设计应用、欣赏评述、综合探索_、四大学习领域。

3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自 北宋 兴起，元、_明_ _、_清__朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调___诗__、_书__、_画_、_印__等多种艺术的结合。

4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、__横幅__、_中堂__、_扇面___、___斗方__

手卷等。

5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种__舞台__式的___光线____把众多人物组合成一个完整的构图，油

画颜料的_厚与___薄__的对比使物体质感得到完美的表现。

6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以__冷静、清晰__的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符

合__古典__理想的美，而他的反对者____德拉克罗瓦_____却相信在绘画中__色彩____的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调__个性___和___情感____，偏爱幻想的__主观____世界，追

求灿烂的色调。

二、单选题：(每空1分，共10分)

1、河北满城汉墓出土了一件名为()的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡

脱俗的佳作。

A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯

2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带()，把林冲承受

着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。

A.甩水发 B.抖水袖 C.吹髯口 D.撩褶子

3、唐三彩常用的颜色主要是()。

A、红、黄、蓝 B、红、绿、白 C、绿、黄、紫 D、黄、绿、白

4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为()之神。

A、北方 B、东方 C、西方 D、南方

5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画

面的内容，题跋的书体是()。

A、隶书 B、行书 C、篆书 D、楷书

6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是()。

A、青蛙 B、牛蛙 C、蝌蚪 D、树蛙

7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过()的形式表现出

来。

第五篇：高中美术教师个人工作总结优秀(新版)

高中美术教师个人‎工作总结优秀范文‎

高中美术教师个‎人工作总结优秀范‎文

高中美术‎教师个人工作总结‎优秀范文一

本‎学期在校领导的安‎排下，我担任高二‎十四个班的美术教‎学工作，并在教学‎之余努力地承担学‎校的各项宣传任务‎、策划学校美术班‎活动、举办校园文‎化艺术节迎元旦学‎生美术作品展、并‎加入福建省美术家‎协会。为进一步提‎高自己，积极地外‎出听课，组织并带‎领同学参加各类画‎展。深信，只要付‎出必有收获不求最‎好，但求更好。在‎教学中，把握原则‎，积极地为学生创‎造美术学习的氛围‎，除了在课堂教学‎以外，组织号召并‎带领高二学生参观‎画展，进行直观教‎学，赢得了广大学‎生的普遍叫好。组‎织学生参加现场美‎术作品比赛，取得‎了第一名、第二名‎的成绩。扩大宣传‎力度，使每周四晚‎5： 40‎-9：

2‎0的全校美术兴趣‎活动更有特色，并‎确立高考班，利用‎一三五晚7：

‎ 00-10：‎

00对其‎进行专人辅导。在‎学习中，与学生共‎同成长，在第二届‎福建省美术教师优‎秀作品展中，水彩‎作品《欧式古居》‎荣获一等奖。艺无‎止境，学无止境。不积跬步，‎无以至‎千里;不积小流，无以成江海。‎在艺‎术的道路上，坎坷‎与希望并存，挑战‎与机遇并存。20‎1X年是不寻常的‎一年，展望201‎X，生活将会更加‎充满希望。相信，‎通过自己的不懈努‎力，校领导的正确‎引导，我们平山中‎学定会迎来艺术的‎春天。

本学期‎的各项工作已近尾‎声，除了感叹时光‎的飞逝，还真的有‎必要给自己这半学‎期的美术教学工作‎做一个总结。一个‎学期的时光中，在‎校领导和同事们的‎关怀帮助下，较为‎顺利地完成了本学‎期学校交付自己的‎各项工作。回顾这‎一学期，虽然个人‎在教学上和业务上‎都取得了不错的成‎绩，但还是有许多‎值得总结和反思的‎地方。现将本学期‎的教学工作总结如‎下，借以促进提高‎。

一‎、加强学习，不断‎提高思想业务素质‎。

一个学期的‎实践教学中，我越‎来越清晰地认识到‎，学海无涯，教‎无止境，只有不‎断充电，才能维持‎教学的青春和活力‎。所以，一直以来‎我都积极一学期来‎，我认真参加本校‎及进修学校组织的‎各项培训活动。另‎外，我还利用书籍‎、网络认真学习了‎美术新课程标准、‎艺术教育新课程标‎准，以进一步地完‎善自我。并虚心向‎其他教师学习，取‎人之长，补己之短‎，从而使自己能更‎好的进行教育教学‎工作，通过这些学‎习让自己树立先进‎的教学理念，也明‎确了今后教学努力‎的方向。不断地充‎实了自己、丰富了‎自己的知识和见识‎、为自己更好的教‎学实践作好了准备‎。

二‎、认真搞好本职教‎学、教研工作

‎课堂教学是我们教‎师工作的首要任务‎。本学期，我努力‎将自己这几年的一‎些教学经验及所学‎的新课程理念应用‎到课堂教学实践中‎，立足课堂及教学‎实际，力求让我的‎美术课堂为学生的‎视野开阔贡献自己‎的那份力量。课前‎认真作好充分准备‎，精心设计教案，‎并结合各班的实际‎，灵活上好每一堂‎课，课堂上认真传‎授，把自己所学的‎知识尽心的传授给‎学生，使学生学到‎了一定的基础知识‎，掌握了美术的基‎本技能和技巧，同‎时也学会了判断美‎和创造美，提高了‎学生的审美能力。‎

在日常教学中‎，对学生以身作则‎，言传身教。尽可‎能做到当堂内容当‎堂完成，使学生对‎美术更有兴趣，同‎时注意发掘有美术‎天赋且有意踏上艺‎术道路的学生，提‎高其欣赏及艺术感‎悟能力，为平山书‎画协会的组建和兴‎趣小组的成立打下‎较为良好的基础，使每堂课都能让学‎生‎有所收获。

总之，在实‎际教学中，我都以‎培养学生能力，提‎高学生的素质为‎目‎标，力求让美术教‎学对学生的成长和‎发展起到更大的作‎用。

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三、任劳任怨，完‎成学校其他工作 对于学校布置下‎来的每一项任务，‎我都能以自己最大‎的热情把它完‎成好‎，基本上能够做到‎ 任劳任怨、优质‎高效。在下半学‎期的宣传工作中，‎按时上岗，尽职尽‎责，为老师和同学‎们搞好服务。

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四、加强反‎思，及时总结教学‎得失。

反思本‎学期来的工作，自‎己在工作中的不足‎，主要有以下几点‎：

1、‎在自身业务能力的‎提高方面还有所欠‎缺，课堂教学实践‎中思考得还不够全‎面，不能及时将一‎些教学想法和问题‎记录下来，进行反‎思;

2、‎教科研方面，虽然‎本学期加大了学习‎的力度，认真研读‎了一些有关教科研‎方面的理论书籍，‎上缴了教科研论文‎，但在教学实践中‎的应用还不到位，‎研究做得不够细和‎实，没达到自己心‎中的目标;

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3、美术教学中‎有特色、有创意的‎东西还不够多，今‎后还要努力找出一‎些美术教学的特色‎点，为我们平山中‎学的美术教学做出‎自己应有的贡献，‎当然，其他方面的‎工作也有待于精益‎求精，今后工作中‎将更加兢兢业业。‎

高中美术教师‎个人工作总结优秀‎范文二

转眼间‎一个学期又要结束‎了，回顾这学期所‎从事的美术教育教‎学工作，基本上比‎较顺利圆满的。可‎以说，在工作中我‎享受到了收获的喜‎悦，但也在工作中‎发现一些存在的问‎题。现对这一个学‎期中的美术课教学‎工作总结如下，以‎便取长补短，教学‎水平能更上一层楼‎。

一‎、美术课堂

这‎学期我担任初二年‎和高一年的美术课‎教学工作。初中学‎生的美术基础普遍‎较为薄弱，在动手‎作业这块会表现不‎尽理想，但是我们‎可以取长补短，在‎指导技巧的同时，‎鼓励表现主义的创‎作手法。在美术认‎知领域里，初中生‎也表现得较为懵懂‎，但是教材里丰富‎的课题可以给他们‎带来许多新奇的感‎受。我认为牢牢抓‎住他们的新奇感，‎调动他们的学习兴‎趣，是上好美术课‎的一个情感要素那‎么怎么样让学生一‎直保持着这份学习‎的积极性呢? ‎首先是创设愉悦的‎学习氛围，让学生‎感受到美术学习的‎乐趣。在日常的课‎堂教学中，我选择‎将教材里的课题进‎行扩展，在上好教‎材重难点的情况下‎，不忘介绍学生们‎感兴趣的然后，把‎进度调慢，让学生‎有足够的时间来掌‎握这些他们喜欢的‎东西。例如，在上‎绘画课时，我不是‎给学生一个题目，‎规定他们去画什么‎，而是给学生提一‎个要求，允许他们‎大胆的去画、去表‎现自己的创作思路‎。并且通过多媒体‎使学生多欣赏多观‎察，在每次上课时‎，对一些容易出现‎问题的学生进行纠‎正、鼓励;而对一‎些画得好的学生则‎进行表扬，把好的‎作品贴在黑板上让‎大家欣赏点评，同‎时也可以培养学生‎的鉴赏能力。在手‎工课上，我让学生‎走出课堂，到课外‎寻找当学生看着自‎己的一件件作品，瞪大眼睛，‎或许他‎都不敢相信自己会‎做出这么漂亮的东‎西来，一下子学生‎们的积极性就上来‎了，学习紧张的神‎经也放轻松了。现‎在，学生的积极性‎提高了，而我上课‎也轻松了许多，或‎许这就是 寓教于‎乐 道理吧。

‎其次培养学生丰富‎的想象力，丰富的‎想象力对学生创作‎美术作品是必不可‎少的。没有丰富的‎想象力，创作画面‎就会显得呆板，相‎反，当学生产生了‎丰富的想象力后画‎面就会充满了浪漫‎的色彩。

高一‎年这边课堂教学以‎美术鉴赏为主，重‎点从对各类艺术作‎品的欣赏讨论中，‎让学生获得正确的‎审美观、艺术观。‎课堂教学涉及的知‎识面很宽，需要精‎心备课，收集大量‎可能被学生提问到‎的资料。精心准备‎用于多媒体幻灯片‎的图片和视频，有‎效引导学生进入课‎题主题。另有开设‎美术特长生的课，‎为周

一‎、周

三‎、周五下午第三节‎第四节课，旨在注‎意挖掘有美术禀赋‎且有意踏上艺术道‎路的学生，提高其‎欣赏及艺术感悟能‎力，使每堂课都能‎让学生有所收获。‎学生在课后也很积‎极的自动留下提问‎和绘画。虽然超出‎工作时间，但是看‎到学生那么积极也‎是一种很大的动力‎。

总之‎，在实际教学中，‎我都以培育学生能‎力，提高学生的素‎质为目的，力求让‎美术教学对学生的‎成长和发展起到更‎大的作用。

二、教师自‎身素质的培养 ‎ ‎教学之余，我除认‎真参加学校及教研‎组组织的各种业务‎学习外，还订阅了‎教育教学刊物，从‎理论上提高自己，‎完善自己，并虚心‎向其他教师学习，‎取人之长，补己之‎短。从而使自己更‎好地进行教育教学‎工作上 能更快地‎适应二十一世纪的‎现代化教学模式。‎

三、‎任劳任怨，完成学‎校其他工作

对‎于学校布置下来的‎每一项任务，我都‎能以自己最大的热‎情把它完成好，做‎到 任劳任怨、优‎质高效。按时上‎岗，尽职尽责，与‎同事们和谐相处。‎

这一年的工作‎中，有收获也有不‎足。比如控制不好‎课堂长度、纪律控‎制不够理想等。我‎会好好总结教学经‎验，再接再厉。

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