文学节读书交流（推荐阅读）

第一篇：文学节读书交流

尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们；

下午好！

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，让我们奋发图强，让我们勇于创造！可以知文史经集，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！

我可算是一个好读书的人。从三年级开始我读了第一本抗日题材的长篇小说《霞岛》，我就迷上了小说。以前读书大都是贪图玩乐，浪费了很多时间，所以我对古人所说的“开卷有益”是有保留意见的。当今的书籍良莠不齐。三十而立，我认为人过三十，能分辨，能深思，能借鉴，才可以做到“开卷有益”。我对学生说：“书是人类进步的阶梯，读万卷书，行万里路。要看是什么书，有些书是我们应该看的，而有些书对你们则有百害而无一利。”我绝对禁止中学生在学校看那些长篇武侠、言情小说，禁止小学生看那些我根本看不懂的日本的动漫等快餐垃圾作品。

读好书！我们最应该读的书应当是一本好书！好书如同一盏明灯，会照亮我们前行的路，读一本好书，就像交了一个朋友。这个朋友会慰藉我们的心灵。在我校第五届文学节来临之时，老师们、同学们都积极地投身到读书活动之中，我当然不能拖学校的后腿。我读的是李镇西的《做最好的班主任》，该书是李老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。李老师用朴实、诗意、形象而充满激情的语言将理性的思考倾注于一个个可读性极强的教育故事中，这一个个跌宕起伏、曲折动人的故事发人深省、撼人心魄、催人泪下。

李老师说过：“爱是教育的基础，要拥有一颗爱学生的心。”爱又是相互作用的，老师爱学生，学生才会爱老师，对老师倾诉烦恼。只有这样，老师才能正确掌握学生的心理动态，从而对症下药，解决学生的问题。

“做最好的自己！做最好的教师！”这是李镇西对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中的写照。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。‘人比人，气死人’，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了‘家’，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西写给学生的，也是他写给他自己的。

李老师认为，和学生在一起是无比幸福的。班主任比一般任课教师辛苦，但这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢？与学生朝夕相伴之际，师生感情就更为深厚；与学生促膝谈心之时，师生心灵便更加贴近。比起其他任课教师，班主任同学生的接触要密切得多，对学生各方面的关心越无微不至，我们得到的来自学生的爱也越丰厚。作为教师，永远面对的是朝气蓬勃的脸庞，这多么令人欣喜；作为班主任，永远面对的是晶莹的童心，这多么令人骄傲；作为教育科研工作者，永远面对的是挖掘不尽的宝藏，这多么令人自豪！献身于这平凡而崇高的事业，一切辛苦都是甜蜜的。

读了李老师的《做最好的班主任》，我懂得了很多。搞好班级管理，需要爱心、民主与科学。赢得学生的心灵，实施民主科学的班级管理，就一定能享受教师这一职业！

腹有诗书气自华，最是书香能致远！作为五桂山学校的一员，让书籍成为我们的精神食粮，与好书为伍，与经典为友，享受读书的快乐，谱写诗意的人生，愿我们的校园书香飘溢。谢谢大家！

第二篇：文学节策划书

文学与传媒系男生节活动策划方案

一、活动简介：

在这样一个万物生机盎然的三月，作为青春代言人的大学生，我们充满活力，怀揣梦想。在大学的校园里，活出我们的精彩，秀出我们的个性。迎着三月的春风，我们迎来了我系第一届男生节。这是一个搭建男生与女生沟通的桥梁，同时也给展现男生与女生的协助能力，活跃城市学院文化氛围节日。

二、活动主题：青春party

三、活动对象：

对象：08.09.10级每班必须出10个人，四男六女（如果该班男生不足四人，允许本班自己寻找外援）

四、活动时间地点： 1．时间：

活动报名：2011-3-23-----2011-3-25 活动举行： 2011-3-30下午四点五十分 2．地点： 图书馆前面的的空地

五、活动流程：

（活动结束后，工作人员统计各队的所用时间，从每三队一组中挑选 一队用时最短的，获得大礼物一份，再在所有参赛队伍中选出冠亚军，送出两份神秘的大礼。）

① 表现两人的默契程度的机会----夹气球

游戏规则：两人面对面把气球夹在中间，然后在有限的时间内通过走设有障碍的路把气球运到终点。在走的过程中，不能手牵手，不能有任何接触。每组10个气球。

② 老婆饼/蛋挞（打短号）

游戏规则：女生拿着老婆饼站在指定的位置不许动，男生站在规定的距离外，蒙着眼睛，穿越障碍（瓶子），女生通过口述方向来指引男生吃老婆饼，吃完才可以过下一关。（一组一个蛋挞或老婆饼）③ 背篓接球

④ 吸管橡皮筋接力 游戏规则：每组各人嘴刁一根吸管，第一个人的吸管上圈有一个小的橡皮筋，然后通过吸管传递给下一个（每组5个人）

⑤ 天旋地转

游戏规则：男生背着女生在规定的范围转圈圈（3圈），然后背着女生回到起点，吃准备好的食物。（桌上三盘食物，每组自选一盘吃完才算游戏结束。）

备注：所有的游戏是一系列的，可谓是过五关斩六将，每个游 戏参加人选可由自己十人队伍中任意安排那些人参加，参加的班级分为六个小组，每三个班为一组。所有环节用时最短的一组获胜。

文学与传媒系文娱部 二〇一一年三月九日篇二：文学社诗歌节策划书

西南大学应用技术学院“火焰鸟”文学社诗歌节活动策划书

一、活动背景

中国是诗的国度，具有悠久的诗歌传统。在数千年文化发展过程中，诗歌一直扮演着极为重要的角色。它以优雅的形式特点和优美的语言韵律成为教化启蒙和文化传承的重要手段，对民族精神的培育具有巨大的价值和深远的意义。诗歌在中国有着极其广泛的群众基础和社会基础，在国际上有着重要的影响，是中华文化的重要标志和象征。为更好的传承华夏瑰丽灿烂的诗歌文化，进一步活跃校园文化氛围；为丰富大学生业余生活，营造良好的文化氛围，扩大和培养诗歌文化受众，启发同学们的创作灵感，提高同学们的文学修养；“火焰鸟”文学社特举办本次以“??”为主题的诗歌节活动。

二、活动目的★.为了弘扬中国传统诗歌文化，引领当代诗歌创作潮流；

★.为了丰富大学校园文化生活，挖掘和发现校园诗人，增加校园文化生活的创造性，★.发挥文学社在校园文化中的建设作用，提升校园文化活动的质量，★.展示大学生在文学创作方面的热情，以及锻炼文学社各社员的组织和参与能力，三、活动主题：诗意校园 ? 歌唱文化

四、活动时间：活动一：

活动二

活动三

五、活动单位：西南大学文学社

六、活动对象：本学院全体热爱文学，诗歌的在校师生

七、宣传方式：

?.由宣传部绘制宣传海报若干份，张贴于各个宿舍楼下以及食堂门口。?.印发宣传单，下发各个班级班长。由班委下宿舍通知。?.宣传栏上出通知，广播站上通知。

八、诗歌文化节系列活动介绍 ?

（一）、诗歌文化节系列活动之一——诗歌文化展览 2.活动形式：以展览板的形式在林荫道附近展出 3.展览内容：包括中外国诗歌的发展和历史、我国伟大的诗人、以及有代表性的诗歌 4.展览时间： ?

（二）、诗歌文化节系列活动之二――诗歌常识竞答 1.活动目的：为了让大家进一步了解诗歌，激发大家浓厚的兴趣，同时使诗歌节达到高潮

2.活动地点：林荫道或食堂外面 3.活动方式：用绳子串着题目，能回答的就摘下回答，答对就可奖励一些小的东西。如笔啊什么的

3.活动时间：和活动一同一天进行 ?

（三）、诗歌文化节系列活动之三?——诗歌朗诵比赛

1、活动目的：

通过诗歌朗诵培训的形式，为广大诗歌朗诵爱好者搭建学习、交流平台，提高文学院学生朗诵技巧，激发和培养文学院学生对诗歌和朗诵的兴趣和热情，挖掘优秀的朗诵人才，丰富校园文化生活，为文学院营造良好的文学氛围。1.活动要求：?.本活动以班级为参赛小组，各班推选两名参赛 ?.朗诵内容为中外诗歌，题材不限，内容积极向上，精彩独特 ?.朗诵时间在五分钟之内 2.评分细则

（1）?入场动作得体（自然大方、充满信心和青春活力）。

（2）?衣着大方得体（衣着整齐、整洁）。

（3）?精神气质佳（精神饱满，姿态得体大方）。

（4）?语音规范，抑扬顿挫有节制，语调重视于原文，音色自然朴实。

（5）?朗读表情合理（感情真挚，含蓄适度，自然流露，面部表情丰富）。

（6）?朗读动作得体（结合肢体语言的自然表达，不过分夸张或过分拘 泥）。（7）?朗诵声音洪亮，朗诵语调和速度得体，朗诵流畅，脱稿。（8）?能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

（9）?朗诵形式富有创意，配以适当乐曲。3.奖项设置： 一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名 4.奖项内容：可去购买那种荣誉证书，然后让学校盖章 ?

（四）、诗歌文化节系列活动之四——校园诗歌原创大赛（诗歌原创作品投稿）1.活动意义：本次活动借诗歌创作竞赛的形式来丰富同学们的业余生活，营造良好的文化氛围，旨在提高同学们对诗歌的兴趣，丰富校园文化。同时也为了能够更好地传承华夏瑰丽灿烂的诗歌文化和打造我们的校园诗歌文化先锋。2.活动具体内容：

（1）、稿件征集 1.稿件要求：

?、思想健康，感情真挚，题材不限；古体诗、格律诗或现代诗； ?、体裁限定为诗歌（包括现代诗歌、古典诗词等诗歌体裁）； ?、个人投稿数量不超过三首，行数不限，行列形式正确； ?、来稿必须使用正规a4打印稿纸 ?、请附姓名、班级、联系电话； ?、作品必须为原创。

2.投稿方式：由各班学习委员统一交给文学社秘书部

联系人??（2）、评审程序：两轮筛选：由??初审、复审、评审、评选、（3）、奖项设置：?小荷奖5名（取自“小荷才露尖尖角”意为新人佳作）?大风奖3名（取自“大风起兮云风扬”意为在校内具有实力学生之作）

（4）、奖品内容：小荷奖可获得价值为10元的礼品一份，以及奖状一张；大风奖可获得价值30元的礼品一份，奖状一张。

（五）、诗歌文化节系列活动之五——古诗词背诵竞赛

活动意义：此活动的开展就标志着诗歌节活动接近尾声了 1.比赛形式：笔试

2.评奖原则：多，快，准

3.奖项设置：前三名（奖品待定）

九、各部门工作安排：

1.社长团（本次诗歌文化节主策划团队）负责 1）、整体活动的安排和跟进； 2）、督促社员工作，随时检查漏洞，和一些应急工作 2.编辑部负责 1）、对诗歌原创作品的稿件征集整理工作 2）、广播稿内容和主持人的开场白和串词的撰写，3）、诗歌竞猜题目的设置，3.组织部负责 1）、申请场地，2）、宣传单的打印 4.宣传部负责 1）、板报、海报等的制作发放，2）、通知各班班委 3）、联系广播站，对此事的播报和宣传篇三：节事旅游策划书 中国佤族“摸你黑”狂欢节活动策划方案

一、活动背景介绍

云南沧源摸你黑狂欢节于每年的5月1日到4日在美丽的沧源举行。“中国佤族司岗里摸你黑狂欢节”曾获得“2008年至2009中国十大魅力节庆活动”荣誉并获得中国会展界最高奖“金海豚奖”。摸你黑”是从佤语音译过来的。意思是“这儿是我们追求的、我们所期待的，坚持下去吧，坚持到永久永久”。佤族是一个把精神生活看得比物质生活还重要的民族，因此，佤族人民总是乐观豁达、无忧无虑的。他们利用空余时间尽情地享受歌舞所带来的欢乐。他们认为，今生只有一次，不管是贫富贵贱，结果都要面对相同的轮回。因此，一定要珍惜仅有的一次人生，快乐的生存下去，这就是音译佤语的“摸你黑”。

二、活动目标

沧源摸你黑狂欢节在进一步唱响佤族文化品牌的同时，吸引更多的商家和游客，扩大了招商引资，进一步推动了沧源县乃至临沧的旅游文化产业发展。

三、活动特点

“摸你黑”最大的优点是游客的参与和互动。佤山沧源是中国佤族文化的荟萃之地，也是全国最大的佤族聚居地。佤族的木鼓文化、剽牛、神奇的崖画、佤山艺术团那豪放的甩头发舞，无不充满着诱惑??最好玩也最吸引人的就是佤族的“摸你黑”狂欢了。到这里，会给您准备好一切，陌生或熟悉的人们，都可以用特制的“黑色化妆品”相互追逐涂抹，它对人体无害，还具有防晒、护肤、美容等功效。爱美的姑娘们尽情地尖叫，还要一边紧急避让，每当玩到兴起时，喜欢热闹的小伙们则是“迎黑而上”??使整个“摸你黑”狂欢变成欢乐海洋。

四、活动形式和内容

在黄金周期间，沧源将有传统新米节、翁丁原始部落等独具特色的民族节庆活动。在沧源县城“摸你黑”狂欢广场和翁丁村寨内，天天都有“摸你黑”狂欢节。5月1日，夕阳红、门佤、国税等艺术团队及沧源摇滚公社将在文体广场进行展演； 5月2日，魔巴将带领百名老人围着街心花园县标举行祭拜牛魂仪式，在文体广场欣赏到来自各个村寨代表的传统歌舞表演，亲身体验射弩、打陀螺、爬杆、剽假牛等具有佤族特色的体育竞技活动以及万人狂欢的主题活动“摸你黑”； 5月3日，游客将欣赏到狂野的木鼓舞表演、热血沸腾的斗牛大赛，以及祭拜崖画活动等。

五、条件评估

在沧源县城，除了三星级的佤山王朝酒店，还有包括阿佤山大酒店在内的数十家酒店宾馆供游客入住。23日，记者询问佤山王朝酒店，8天假期已有近1/3的客房被预订，酒店房价从128元到318元之间，游客提前预订还可以享受折扣价优惠。

在吃的方面，10人以上最好安排“佤王宴”——上面有特色的鸡肉烂饭、醇香的米酒等，这也是佤族接待贵宾的最高级别的宴会。如果人少，在县城周边还有专门的佤族、傣族风味的农家乐，还有水煮或火烧江鱼等系列民族民间特色食品也不错。

飞机——从昆明到临沧市40分钟，从临沧市到沧源乘车4个小时左右；

乘车——从昆明到沧源10个小时左右；

六、活动效果预测：

文学交流会策划书

发布时间:2012-09-27 来源:策划书网

为了能写出更好的策划书，下面应届毕业生求职网推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：

一、活动背景：

活动宗旨以文会友，以心相交。在追求理想的道路上，我们不断找寻心灵相通的友人。在校园文学百花争艳的今日由潇湘文学社策划发起，举办潇湘职业学院文学友好交流会，进一步丰富校园文学内涵，丰富校园文化，并以此为机会为广大文学爱好者提供交流的平台，成为文学新思想迸发的百花坛，笔锋精进的t型台。

二、活动目的、意义及目标：

为了文学社以后的发展方向，为了增加各院校文学社之间的了解，也让各位社员了解潇湘文学社的历史和兄弟院校文学社的管理制度，在交流中增进友谊加强与外校文学社的联系。从而充分发挥和带动社员的活动积极性，增加潇湘文学社的活动感染力，扩大潇湘文学社在学院内的影响力。吸引更多的同学来关注文学，关注潇湘文学社特举办此次活动。

三、活动名称：潇湘职业学院潇湘文学社友好文学交流会

四、活动主题：交流学习经验，促进文学社建设

五、活动方案：

1、活动地点：潇湘职业学院图书馆多功能报告厅 2、活动时间：2010年5月30日星期天 早9：30——12：00 3、邀请人员：湖南人文科技学院浅草文学社、碧洲文学社、青笛文学社、紫鸢 文 学社、娄底职业学院学新星文学社、娄底卫校杏林文 学社主要负责人(加上本文 学社一共7个文学社)另外向学生会团委和各班邀请文学爱好者参加。4、发起及策划单位：潇湘职业学院潇湘文学社

六、活动开展： 1、会场布置：横幅(潇湘职业学院——潇湘文学社娄底高校文学社友好交流会)(屏幕周围围上一圈气球)(舞台围上一圈气球)2、校外宣传：外联部负责通知外校文学社参加交流会的一系列工作(包括外校人员参加此次交流会的准备)3、校内宣传：宣传部的海报宣传(出两张海报，一张贴于三栋教学楼另外一张贴于食堂)以及社员之间的相互转告。

4、接待工作：策划部派两名成员在仙人阁接待，办公室派两名成员在校门口接待 5、座位安排： 座位第一排坐领导，第二排各个文学社社长和副社长，座位左边坐本校学生。

(标签由评编部书写)6、会后场地清理安排：09级所有社员

七、活动流程：

第一环节： 1、开场之前放音乐《高山流水》，屏幕显示“热烈欢迎各兄弟院校文学社来我校交流”。2、主持人作开场白(约2两分钟)3、介绍出席领导和老师 4、主持人介绍在座嘉宾(介绍文学社来自的学校和文学社社名 然后各文学社负责人介绍自己)(约10钟)5、请领导为此次交流会致词(约5分钟)6、文学社社长陈词(约5分钟)(致词过后请有事的领导先离场，没有事的领留下来观看节目)第二环节：

1、各文学社表演自己的节目(另列节目单)(节目完毕欢送领导退场)(约30分钟)2、各文学社刊物出版情况(包括刊物设计排版等问题)(约15分钟)3、交流各个文学社的管理制度(如何引进新的管理制度以及介绍对自己社的管理经验)(约15分钟)4、各文学社在自己学校与其他协会的合作经验(约15分钟)5、招新工作的开展和新成员的沟通(约15分钟)6、出一首诗或词现场做鉴赏(属自由发言环节，随机找几个嘉宾做鉴赏)(约10分钟)7、各文学社个人或把自己的个人作品进行交流(朗诵、或展示)(约10分钟)8、文学爱好者提问阶段(发表自己对文学的见解)(约10分)9、谈谈对这次活动内容的看法，提提对以后活动开展的想法和建议。(约10分钟)10、主持人作此次交流会的结束语宣布交流会圆满结束 11、所有文学社成员留下照相留影。

八、活动所需物品及经费预算 ：

活动道具：

横幅 “热烈欢迎娄底高校文学社来我校参加文学交流”

制作交流会幻灯片、笔记本电脑、无线话筒1~2个、请柬七个(文学社六个、老师警卫大队一个、学生会一个、团委一个)彩带 气球 胶布 纸张

经费预算：横幅 纸张、气球、彩带、胶布、水、请柬一次性纸杯 总计费用 ：80元

九、活动注意事项：

由于本文学社大型文学交流会经验不足，以及社员人数的限制可能会在工作开展中遇到突发的情况和工作疏漏，所以全体人员必须注重细节问题。人员必须到位且要注重时间观念和服从安排，社员一律佩戴工作证。

第三篇：读书交流

内容简介：

这是一部影响了几代青少年，享有世界声誉的儿童文学作品。故事讲述的是堪萨斯州的小姑娘多萝西的故事。她和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了奥兹国，为了回到家乡，回到收养她这个孤儿的亨利叔叔和艾姆婶婶身边，她遇到种种惊险，经历了千辛万苦。在她的漫长旅程中，不断有一些新的伙伴参加进来。其中有一心想要得到能够思索的脑子的稻草人，有一味想要一颗活跃的心的铁皮伐木工，拼命想要获得勇气的胆小的狮子。他们在加入这个队伍以前，各有自己的遭遇，却彼此成了亲密的旅伴。他们患难与共，喜悦同享，一起度过了那些不可思议的奇特经历，最后都实现了各自的心愿。这本书语言浅显，情节曲折，故事动人，而故事的背后又蕴藏着丰富的内涵，因此较适合中年段的学生阅读。

活动目标：

1．通过阅读感受童话的神奇魅力，感受阅读的无限快乐，陶冶情操，历练智慧，获得生命成长的启迪。

2．在阅读的过程中，渗透方法的指导，让学生初步掌握基本的阅读方法。读中指导流程：

一、激情导入，整体把握

1．上学期，咱们四（4）班的同学们和老师一起阅读了《绿野仙踪》，同学们你们喜欢这个故事吗？看着大家笑盈盈的小脸，李老师想起了有一位作家曾经在和小朋友的对话中说过：“我就在书中等你。”你能告诉我们大家，《绿野仙踪》这本书中哪些人物在等着我们呢？（交流：多萝西、稻草人、铁皮人、胆小狮„„）

2．瞧，他们来了，（出示图片，封面）一场突如其来的龙卷风把多萝西带到了奥茨国，于是，这几个可爱的主人公就开始了这次奇妙的旅行，让我们跟随他们出发吧。

3．通过阅读这个故事，你们觉得这是一段的旅行。

4．交流：

预设：

◆这是一段充满艰险的旅行。

在这过程中，他们遇到了哪些危险呢？（遇到了森林怪物、恶狼的袭击、乌鸦的侵袭、黑蜂的袭击、被西方恶女巫捉住„„）

小结：崎岖的道路，艰辛的旅程，每一次危险的降临都让我们为这群小伙伴捏了一把汗。

◆这是一段神奇的旅行。

你认为，故事神奇在哪儿？（奥茨国是个神秘的地方„„）

◆这是一段快乐的旅行。

可老师还认为这是一段快乐的旅行，你认为呢？你来看看书中的这段文字，或许你会有同样的感受。

（出示）多萝西觉得很累，就躺在树叶上睡着了。狮子躺在她身边为她挡风取暖，铁皮人则在一边不停地往火里加柴，让火烧得更旺一些，虽然是深秋季节寒气逼人，多萝西却觉得很温暖、很舒适，这一晚，她睡得很香，托托也是。

（1）自己轻轻读读这段话，你明白老师为什么认为这是一段快乐的旅行

了吗？

（2）小结：就是因为这朋友间的真挚友情，让这段异常艰险的旅行充溢

着暖暖的温情。

二、品味故事，感悟形象

1．用心的读书才让我们有了如此满满的收获。小朋友，读完这个故事，这几个主人公一定深深映在了我们的脑海中。老师这里有三张忘了写名字的名片，你来猜猜他是谁？

（1）在历险的过程，他竭尽全力想办法，在一次次的历练中变得聪明、智慧。（稻草人）

（2）他爱护弱小，一只螳螂被踩死都伤心欲绝，就算看见一只蚂蚁，也会赶紧让到一边，怕伤害它。（铁皮人）

（3）遇到危险谁都会害怕，他最可贵的是明知有危险，为了朋友，也要挺身而出。（胆小狮）

2．咦，怎么少了一个，而且是我们大家都喜欢的多萝西？我们也来个多萝西设计一张名片，写下你喜欢她的理由。

（预设：坚持不懈、不畏艰险。无论遇到什么，都不能动摇她回家的决心。

珍惜友谊。她爱交朋友，和朋友一起历经千辛万苦，最终取得了成功。爱护弱小、热爱家乡、有目标、乐观勇敢„„）

3．书中除了这几个主要角色，还有好多人物呢？如：大巫师奥玆、西方邪恶女巫、南方女巫甘林达„„）你最喜欢哪个人物，最讨厌哪个人物呢？说说你的看法。

4.小结：细细品味这些人物，读出了我们自己的感受，这样的读书真好！

三、智慧语丝，启迪人生

1．故事的最后，他们几个主人公都实现了自己的梦想了吗？真的是奥玆大王帮他们实现了愿望吗？（生交流）

2．是的，真正帮助他们的是他们自己啊。让我们再走进那个最动人心弦的《路遇森林怪物》故事之中，感受他们的变化。

3．师诵读故事。P67---P69你发现他们的变化了吗？（一次次的磨难让他们变得更勇敢、更智慧了，他们就是凭着他们的勇敢和智慧最终实现了自己的愿望）

4．刚刚老师朗读的这一段是让我感受最深的一段，你们也还找到了自己最喜欢、最欣赏、感受最深的段落了吗？像老师这样大声地读吧。（生自由朗读故事）

5．一段历险，一段真情，一份收获，一份启迪，在阅读故事的过程中，小朋友们在摘记本上记录下了书中智慧的语丝，请你把你摘录的语句推荐给大家吧。

四、拓展延伸，放飞梦想

1．交流了这么多，小朋友可能心里在想了，这么生动有趣的故事是谁写的呢？你知道吗？

鲍姆，出生在美国。从小，他就患有先天性心脏病，不宜多活动，所以，他童年时代几乎都在阅读中度过。大量的阅读，拓宽了他的知识视野，丰富了他的想象能力，为以后的创作奠定了基础。1900年，他的力作《绿色仙踪》出版。

2．《绿野仙踪》诞生已经近110年了，一百多年，这个故事经久不衰，广为流传，甚至被搬上了荧幕，出示音乐剧主题曲《彩虹深处》，配乐朗诵：

彩虹深处

高高在上

我曾在摇篮曲里面听过

有那么一个仙境

彩虹深处

天空深蓝

只要你敢憧憬

梦想一定会实现。

3．说的多好啊，只要你敢憧憬，梦想一定会实现。我相信，凭着我们的智慧、胆识、勇气和坚持，我们一定能实现那最美丽的梦想。

4．推荐阅读《火车头大旅行》

还有这么一个故事：有一个小得离谱的国家，它的宽度只有两间房子大小，生活着四个不同身份的人，一天，他们收到一个来历不明的黑皮肤婴儿，为了解开他的身世之谜，一场奇异的冒险旅行就开始了。让我们相约走进这个故事《火车头大旅行》，记住：我在书中等着你！

第四篇：读书交流

读书识人习本领

——读何捷老师习作专著有感

酒泉育才学校

白文华

闲暇时，我会在网上浏览观看一些教学视频，看看其他一些老师们是如何驾驭课堂的，也算是向他人取经吧。不经意间，一位远方的小学语文教师走入了我的视线——何捷老师。

初次看到有关他的教学视频是一节口语交际课，叫《别开生面的自我介绍》。记得当时尽管已经深夜11点了（我的作息时间一般较规律，不管有啥天大的事情没有做完，晚上11点一定是躺床上睡觉），我却被何捷老师童趣的话语、妙趣横生的引领、快乐自在的课堂深深地吸引了„„

在此之后，我百度查到关于何捷老师的介绍：1975年出生，现供职于福建省福州教育学院附属第二小学。福建省语文学会小学专委会副秘书长，中国硬笔书法协会会员，福州市作协成员、福建省教育厅以及福建市骨干教师讲学团成员。福建省阅读以及作文教学现场比武冠军，福建省首届语文教师素养大赛特等奖获得者。曾先后赴北京、山东、四川、西藏等地为教师做过近百场教学观摩、讲座。撰写文章数百篇，发表在《人民教育》《中国教育报》等报刊，另有近百篇论文获得国家级、省市各级论文评比奖项。现已出版《小学毕业生应试作文指导》《小学生作文真金》《快乐学写作》等专著。在全国多家小学生读物上开办多个写作指导专栏，深受孩子们的喜爱。

看到这些介绍，深知何捷老师已是位名气不小的老师了。再搜搜，果然又有收获，何捷老师的博客 “何捷老师的教学世界”。一口气读了好多他的博文，篇篇精彩，给人启迪。原来他也是位小学班主任，是班里的 “孩子王”，每天班里会发生好多事儿，有快乐的、有令他发愁的、有让他感动数天的„„一一被他记录了下来，细看会发现何捷老师每天都有博文更新：有班级轶事、有教学反思、有教学实录、有教学论文、有快乐作文指导„„更多的是学生百字作文展示。读读他的班级孩子的习作，真是羡煞死人。人人写得好，个个写得妙！我真是望尘莫及！

冥冥之中，每晚睡前不自觉要浏览一下何捷老师的博客，成了他的常客。长此以往，竟成了是他忠实的“粉丝”。看了何捷老师的作文教学博文，对照自己的教学，才知自己是多么的不负责任，真正失去了做教师的本分。

知错就改，善莫大焉。速速从网上购来何捷老师的几本作文教学专著：《何捷老师的游戏作文风暴》、《百字作文大本营》、《何捷老师的命题作文指导》、《快乐学写作》、《作文真经》等。盼望着，犹如一个好久未见父母的孩子盼着见爸妈一般，天天扳着指头数天数，数九寒冬书终于到手了，喜不自禁。

一个假期就抱着这几本书温暖自己，提升自己，最重要的是让我习得了作文教学的一些方法。啊，真是拨云见日、醍醐灌顶。下面我就和大家分享读完这几本书我得到的一点儿体会。

读后体会一：百字作文，作文教学的“掌中宝”

什么是“百字作文”呢？在何捷老师《百字作文大本营》上是这样介绍的：一定要写一百字吗？不，“百”是短的代名词。几十字也行，两三百字也行，即兴、及时地将自己每天的烦恼或快乐记录下来，想怎么写就怎么写，想写多少就写多少。

其实就是鼓励孩子们用两三百字，坚持及时地将自己每天的烦恼或快乐，新奇的发现，最精彩的事件，最真实的感受等记录下来。记录的过程是自由的，不必强调篇章结构的完整，无需在表达语句上字斟句酌地苦苦推敲，想怎么写就怎么写，想写多少就写多少。

这些太符合现在孩子的写作心理了。比如我班的孩子们大部分同学一听到写作文就犯难，难在哪里呢？就难在不知从哪儿下笔，难在没素材写，难在怎样想办法凑够老师要求的字数，难在如何在作文中实现有详有略、有血有肉、有理有据……

但是何捷老师的百字作文的办法，可以瞬间让孩子打消对写作文的恐慌感，突然感觉写作文也挺简单的，没什么大不了。同时何老师还提出了新观点：开放你的五官，发现生活中的真、善、美，并及时收集“下锅之米”，写作时，把 “摄取”的“米”在头脑里像电影一样闪现出生活经历的画面，一样一来，写起来就容易多啦！

光说不练假把式，我也赶紧效仿何老师的做法，让孩子们坚持写百字作文了，就目前为止，我感觉孩子们有话说了，有事儿写了，不再胡乱抄袭了，慢慢开始走上他们的百字之路。我也慢慢发现我开始喜欢读他们的百字作文，在那里可以看到孩子们心目中的我，可以读到他们喜怒哀乐，可以跟随他们一起穿越，可以感受他们心中的美好……我想我的“掌中宝”正在发挥光和热。

读后体会二：游戏作文是作文教学的 “千手观音” 每个人都很希望自己是个“千手观音”，神通广大，有千般法力，万种能耐。恰恰何捷老师的《游戏作文大课堂》中提出的“游戏作文”还真有些“千手观音”的味道。

游戏作文顾名思义就是通过设计一些游戏活动，老师和孩子们一起一起游戏、活动，一起分享参与感受，一起突破写作的重难点，然后完成习作。何捷老师的游戏作文课有这几个特点：趣、新、实。

趣。何捷老师班上的孩子都喜欢上游戏作文课，其原因就是整堂课以内容丰富的游戏活动形式进行，趣味十足，笑声不断。有位名人说过“凡是富有趣味的东西，多能引发人的思维。”小学生更是如此，凡是他感兴趣的，总是乐此不疲。因为游戏有趣，孩子们参与游戏的过程兴致盎然，不会产生思维疲劳，所以容易点燃孩子们作文的激情。

新。小学生好新鲜。何捷老师深知孩子们不喜欢索然无味的作文指导课，于是另辟蹊径，在“新”字上做足了文章。他的游戏作文是先创设游戏的情景，让孩子们尽情地玩，而后放手让孩子们高兴地写作文。再说游戏内容新，何老师设计的游戏项目不仅内容丰富，而且很新奇。比如：特殊的“美容”、《西游记》中的为什么、象声词音乐会、“张飞”穿针、教室悲惨排行榜、寻找“超级女生”、白开水变变变等等，单单看游戏名字，就会感到其内容有多么新奇，更不要说参与其中了。所以何老师的学生上作文课时，师生皆心花怒放，伴随一次次新游戏，诞生了一篇篇新作文。

实。游戏作文是一种课堂素描作文。孩子们在课堂上真正做了游戏的主人，他们的双眼拍摄下游戏的全过程，录下真实的画面，在游戏中他们有着切身的感受。所以孩子写的是当下发生的事儿，有话可写，有情可抒，写的内容具体实在，非常真实，也就不会出现“搜肠刮肚，虚构内容，东抄西挪”的现象了。

读后体会三：身教重于言说

阅读了何捷老师的专著及电脑收藏夹里日新月异的“何捷的教学世界”，会发现他是一个善写的人。就如他的名字一样，“捷”，笔耕不辍，时常在报刊杂志上发表文章。他这是以身作则，以自己的行为引领孩子们前进。就如他所说：“在和孩子们相处的时间里，我总是有意识地展示与写作有关的行为：写教学日记，阅读，朗读，分享阅读心得，一起欣赏孩子的作文，有意识地告知孩子们我或者某个孩子文章发表的信息，整理自己的文集，指导孩子们整理一学期的作文集……”他的这一系列的行为都是帮助孩子们将写作的根扎得越来越深。我想这正是印证了身教的作用大于言说。

亲爱的同事们，如果您对我的读书心得有共鸣，不妨跟我一起走进何捷老师。谢谢大家的倾听！

第五篇：读书交流

今天我与大家分享的是卢梭的《爱弥儿》。卢梭在《爱弥尔》一书中提出一个观点：要按照儿童的天性自然地发展，这句话我很赞同。教育遵循自然，就应该顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把成人的思维强加在孩子身上。在对待孩子犯错误的问题上要采用自然的惩罚，行动多于口训。对于孩子的惩罚，要让她明白不是家长、老师跟他作对，而是让他体会到这是自然的惩罚，从心里接受、明白、理解那样做是不对的，以后他就不会犯同样的错误。我觉得这对于我们现行学校教育中老师处理孩子犯错误的问题上是一个很好的借鉴。