热血教师读后感

第一篇：热血教师读后感

《热血教师》观后感摘录

办公室

看着克拉克老师这么辛苦的一路走过来，我真的被他感动了，感动于他的执着，感动于他的毅力，感动于他最后的成功。---马保立

我们要靠规范的管理培养每个学生的良好习惯，从点滴做起，从小事做起。---吴伟东

教师应该思考孩子们到底需要什么，喜欢什么，把学生当做活生生的人，而不是学习机器。而这样的“人本理念”正是我们所有教育活动最原始的出发点和最终极的目的地。---刘复存

教育要从培养孩子们良好的习惯开始，文明习惯、学习习惯、生活习惯等。---姚珺

教学处

岁月无情，韶华易逝，二十载晨霜夜月，偏把青春植寸土

修为有路，道业长存，三千树李蕊桃花，敢将热血沃心田---王勇毅 一群来自社会底层、行为不羁的学生，一位敢于冒险、心中有大爱的老师，共同创造出了教育的奇迹。这个奇迹让我看到教师对学生的影响力是如此之大，甚至能够颠覆思想与行为；让我相信只要我们想方设法去改变，就一定能把学生的激情、智慧和创造力发挥到极致。---张燕

让学生心中有你，就先要心有学生。当他们的喜怒哀乐也融入了你的生活时，你才会真正成为他们的导师与朋友。---朱怡

教师付出的关爱会和学生产生心灵的共鸣，教育中充满爱，才能创造奇迹。---齐蕴宇 教务处

成功的教育需要信心、耐心、善心---王正立

教师不仅是神圣的也是神奇的---赵莉 神奇的教师是在苦与乐中诞生---左庆鹤 德育处

只有热爱学生，才能热爱工作，学生会感受到教师的爱。---李刚 教师岗位虽然平凡，但却充满智慧与神奇。---徐凤华

每个学生都有可挖掘的潜力，每个老师都需要在想要放弃的时候再多一次尝试。---李蓓蕾

总务处

电影中有三个场景，让我有了热泪盈眶的感动

1、老师带领同学一起点燃蜡烛

2、打开教室柜门后的场景

3、电影即将结束汇报学生成绩时的场景---王亚非

教师的快乐是和学生们一起成长---刘力

孩子毕竟是孩子，他们之间也存在着一定的差异，而我们所要做得就是将一颗爱心无私地奉献给他们，用耐心去感召他们。---张长英

高语组

善思、善行，我们曾经是热血青年，现在也是热血青年，将来更是热血青年；人在变，世界在变，不变的是教育改变人，教育创造崭新的人！---许晓霞

一个热血教师的血液里更多的不是血小板，而是他的慈悲、宽容、忍耐、坚持与智慧。---冯靖

优秀是可以被教育出来的。--李莉

保持教师的激情是困难的，却也是极其高贵的！---娄艳 尊重和赏识让教育充满阳光。---何丽

教育需要耐心，耐心加热情能够缔造一个教师的辉煌人生！---乔婷婷 尊重是相互的，“我们是一家”的理念是动人的，更是真实有效的！---王锐 初语组

教师真的是可以用自己的不懈努力化腐朽为神奇。---孟庆云

能够放弃拥有的成功去开始新的挑战才是真正的勇者。---张宁 只有通过心灵的感动才是真正的教育，我们要做这样用心的老师。---王春英

信仰创造奇迹。---郭建军 高数组

怀揣梦想，付出努力，一切皆有可能。---秦幼华 用真诚和爱心感动，影响每一个学生。---胡秀琴 用真心换取别人的信任。---肖淼

爱心、耐心、尊敬、信任，教育成功的法宝。---马树宏 初数组

有了爱，一切皆有可能。---陈艳仿

教师的责任心、爱心、耐心，持之以恒的精神能创造教育奇迹。---骆永

波

教师可以创造人间神话。---张清雅 高外组

激情万岁---张丽梅

Dream big, take risks.---樊文秀

每个学生都有闪光之处，全凭教师慧眼发现。---王丽艳 电影生动地告诉我们好老师是什么样的：坚持+智慧。---韩丽娟

初外组

不论什么样的学生，只要你有足够的爱心，耐心和信心，总会找到交流的契合点。---李琴

看后在思考，为什么这个影片名字的中文翻译是热血而不是热情或者热力呢？这就是因为，教师对行业的热爱已经深入骨髓，深入每一个细胞。---陈菁

物理组

上好每一节课，教会每一个学生，真的很难。这需要每个教师用真心去追求。——周建明

独特的教学规则和革新的教育方法可以改变每一个学生，也能改变自己。——李欣

爱心、坚持、梦想，一个都不能少。——王静

教师也要不断地学习，尤其要学会换位思考，从学生的视角看问题。——马艳杰

化学组

做一个孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课----郝伟 用心发现学生、用爱感染学生----李丽 热血教师的信念：不抛弃、不放弃----周雁

要真心对待每一个学生，发自内心的爱他们，细心发现每一个学生的闪光点—— 刘京津 生物组

教育的基础是真诚。——郭晓禹

教育不是万能的，但是仍有责任实现教育功能的最大化。——师光开 对待学生要有爱心、有责任，更要有方法。——赵岳

史地组

“好孩子是夸出来的”，每个孩子身上都有闪光点，老师要善于发现捕捉，并且及时表达出来，让孩子建立自信，自信是孩子前进的动力！——张兵

一个老师的真心、真爱、真意赢得学生的尊重，未来的老师应该采取有效的办法管理与时俱进的学生。——陈静

不热爱学生的教师，永远成不了优秀的教师。只有爱学生，才能勇于面对教育中的各种困难和挑战。——王晓东

不抛弃每一个学生，不放弃对更好的教学方法的追求。——孙爱国政治组

作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反思，求创新，你就能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但是你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。---张黎

教师的爱可以化解冷漠，教师的爱可以开启学生的心灵，用心去做，孩子们会为我们打开心门，我们才会和孩子们有心灵的对话；换一种目光，我们会发现每个孩子身上的闪光点，是那么耀眼；细数一下，孩子们又给了我们多少快乐、欣慰、成就。用真心对待、用耐心等待、让我们和孩子们一起成长。---张楠

艺术组

所有的学生都渴望老师的关爱、鼓励与信任。我们每一个老师都应该做到了解学生，尊重学生，正确引导学生，给每一个学生成功的机会。---尹小丽

体育组

我觉得身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。---高云婷

热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。---王琰

热血教师深深的影响了我，使我对教师的工作有了更深刻的认识，耐心和勇气对教师来说是很重要的。---王文珲

计电组

当热情减退，挫败来临，困惑不断的时候，《热血教师》里克拉克会给你信念、勇气和智慧。---刘春英

观看了《热血教师》之后我知道了在教育中爱的作用有多大。---李鹏林 相信自己，相信每一个孩子的潜力。在遇到巨大困难时，也不放弃梦想,不放弃努力，不放弃每一个学生---冉娟娟

第二篇：《热血教师》读后感

《热血教师》观后感

电影《热血教师》是根据美国“最佳教师”获得者罗恩•克拉克的故事改编的，影片以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式，以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。剧中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。

有个情节引发我思考的是：当罗恩到处找工作，终于在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个乱班差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。如果是我，我选择去普通班，有机会跟原来的成绩一样好，还能得到别人的称赞，多好！结果还没上课，他就去家访了。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗？女孩说：不，这是我的小孩。如果是我碰到这一幕，我会晕过去的。一个十几岁的女孩告诉你，你首先对这个女孩的品质会质疑。但是克拉克并没有，还是一腔热血地继续努力着。可是这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。如果是我，在这里，我已经流下委屈的泪水，黯然离开。克拉克很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识。有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为那个伟大的老师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩子比中国学生难

教多了，至少我目前没听说有这样的班级；然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。

这部电影让我明白一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自己工作方法的反思。边看边和他做着人生的选择题，我想我们与克拉克最大的不同：不是我们缺乏爱心与耐心，而是我太缺乏坚持，在现实面前，我们常常因为这样那样的原因低头，我太容易放弃既定的目标。有人说，克拉克把教育当成事业来做，而我看完电影之后，我觉得他更像是完成一个使命，似乎没有完成这个使命，他就无法向自己，向上帝交差一样。我们把一些话挂在嘴边，却没有融入我们的生命中，让一直无法专注于我们的教育使命。“去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。记住这句话，当我自己想放弃的时候，当我做选择时，时时想着它。

第三篇：热血教师

《热血教师》观后感

看了这部电影才真正体会到，所谓没有教不会的学生，只有不会教的老师，非常有道理。

天才的学生不说，那些资质平平甚至学能很差的学生，只要你愿意引导并且找到正确的引导途径，都是可是扶摇直上的，速度甚至超过你所想象的。其实学生根本没有聪明或笨的差别，归根结底还是因为思维方式的不同，导致了有的人快，有的人慢。

那些思维方式和老师接近或者愿意去调整自己思维方式的学生，在起步阶段会跟得非常好，而那些有些个性思维又不愿意改变的就显得难以灌输，可是，一旦你找到了针对他的方法，他又要远远领先了。这就是教育的神奇之处。我在上学的时候碰到过一些心思非常巧妙的老师，能让所有的学生愿意跟着走，我认为这才是真正的教育。片子里 克拉克老师的教育方法有一点，他定了很多规则，他要学生严格遵守这些规则，我想有些反应试教育的人可能看了会说，这样是扼杀孩子们的天性，把他们禁锢在条条框框里了。其实这点我很矛盾，虽然我的学生都不是孩子，但上课的规矩其实是要的，不能为了让他们自由就放弃教师的权利，其实这是一个平衡点的问题，谁都不能太过，学生规矩一点老师就可以让气氛宽松一点，这其实是非常利于教学的。

以后上课我还是要多给学生一点规矩的，要不然学生分心真是老师的过错。

原来在哪儿听过一句话，说有能耐的都写书去了，没能耐的都教书去了，曾经使我非常鄙视自己的工作，现在我要说，只要我还做一天，我就要试着化腐朽为神奇。

师者父母心，这部电影最好让所有的学生也看一看，了解一下他们的老师也是多么的不容易。

第四篇：热血教师

《热血教师》观后感

看完这部电影，躺在床上久久不能入眠，从小我就梦想成为一名优秀的教师，想了很多关于中国的教育问题。目前中国的教育方式大多是应试教育，老师讲，学生听。老师对成绩好的学生呵护倍加，对成绩差的学生置之不理，成绩好的学生在前面坐，成绩差的学生在后面坐，于是成绩差的更差，颓废的更颓废。对那些学生来说学校就是祸根，也许没上学，他们还不至于那么差劲，没那么的让家长失望！虽然在我们国家也开始推崇“因材施教”“有教无类”的教学方式，可是有多少老师可以做到的，当一名教师面对学生不在规规矩矩听课，不尊重老师，不认真的学习，面对那些叛逆的孩子的时候，老师也无法淡定了，他们开始大骂学生，侮辱学生的人格，让学生叫家长来，甚至殴打学生。而且很多老师不能平等对待学生，特别那些学习成绩落后的学生，一些教师对这些学生采取放任、放弃甚至歧视的态度。

上初中的时候，班上有很多同学是老师的问题学生，虽然他们各有所长，有跑步快的，有打乒乓球厉害的，有唱歌好听的，有很懂电脑的，他们在各自的领域都是出类拔萃的，就是因为他们不爱学习，成绩不好，他们就是“问题学生”，何来因材施教？还有的老师让班上的好学生不和那些“问题学生”相处，每当看见他们在一块玩，只是想建立起纯洁的友谊时，老师就会找好学生谈话，说：“他会带坏你的，以后少跟他接触等等此类的话”。在我看来，即使学生做再多的错的事，老师也不应该放弃自己的学生，处于叛逆期的学生犯错是难免的，老师应该去纠正这些迷茫的学生。学校将学生分类为“差班生”、“优班生”，学校不是应该对学生一视同仁吗？为什么还要给学生分类呢？这不是就给学生定了“好”、“差”的标签了吗? 试问“有教无类”体现在哪里呢？当我看到克拉克老师将糟到毒打蜷缩在街上的乔那恩紧紧拥在怀里，那时感觉就是他拯救了一个生命！给那弱小的心灵一份雄厚的爱与安全感。想想看，如果他对乔那恩置之不理，那他的命运又是怎样的呢？

“教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业”，我非常喜欢这个概括性的定义。怎样激发学生的兴趣，发挥他们的创造力呢？这少不了话语的激励，克拉克老师刚到这个差班时就在黑板上挂上了“dream big”、“take risks”的板子，用话语对学生进行了暗示，这看上去虽然并不是很起眼，但是却是至关重要的。当我们做出某项决定的时候，往往是心底的一个声音暗示我们往哪走，而那个声音并不是突然产生的，克拉克老师就是用话语无数次的提醒孩子们，以至于在他们的心中树立了“敢于梦想，勇于做梦”的意识，敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生最渴望的东西。这部片中众人眼中的坏孩子泰肖恩最后是否选择学校有所体现，也正是克拉克老师的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这种思想帮他完成了教学任务。就影片开始表现的克拉克老师作为连续四年成绩第一的小学教师，却在原学校为他举行庆祝活动的时候，毅然选择离开。虽说之前他把事业做到了巅峰，然后他却没有留下享受的光环，这也完全体现他后来教学的出发点。虽然其在刚进新学校时，遇到种种不愉快的事情，班上的每个学生又是“最差”的，但其并不气馁也没有看不起那些学生，而是想尽一切办法，让学生们看到自己的长处，挖掘他们的才能，让他们逐渐热爱学习，让他们相信自己其实并不差，反而也许是最优秀的，让他们对自己树立极大的信心。最后克拉克老师使其学生成绩得到了提高，也改掉了很多不良的习惯，和学生成为了好朋友。我想这就是一名老师最大的成就吧！

作为一名教师，其应该把学生当作自己的孩子那样对待，把自己该做的事情做好，善待自己的学生，做一个称职的老师。不会因为因为单纯升学目的而去教学，不会因为学生成绩差而去歧视他们，陪着他们一起哭泣一起欢笑，一起度过那青涩的年纪，希望他们长大后自己是他们人生中美好的回忆之一。在帮助他们提升成绩的同时，教他们尊敬师长，爱护幼小，互帮互助，彼此友爱，做一个光明磊落的人！让你懂得怎样做人。

看完这部影片，我更坚定了我要成为一名老师的决心，克拉克老师就是我在教学道路的楷模，一切以完善学生为我奋斗的中心。

第五篇：《热血教师》

与克拉克同行

大三了，大家讨论最热烈的就是毕业出路问题。但是，每一次认真看完一部教师电影或者教育专著，内心都会有一种虔诚的希望：静下心来，做一个真正的合格的、平凡的教师吧！从《蒙娜丽莎的微笑》到《放牛班的春天》，从《死亡诗社》到《热血教师》，每一部片子都讲述着一个感人的关于优秀教师的故事。这些老师，都很优秀，除了扎实的专业知识、新颖的教学方法外，他们更拥有的对学生真诚的爱，对学生耐心、一视同仁的态度。

《热血教师》中的克拉克老师把那个被认为是最糟糕、成绩最差的班级变为州立考试中成绩最好的班级，不得不说是一个奇迹。克拉克老师在布福特郡中的教的五年级获得连续四年的第一名，毋庸置疑，克拉克老师的教学能力是非常了得的。在剧中，克拉克老师对学生表现最多、最令人感动的细节就是他对学生的真诚平等，比如他引导那个被老师认为是垃圾的小男孩时，他和小男孩握手、抱起小男孩，告诉他他并不是一无是处；比如他在莎美卡插队妥协后对她说“我为你自豪”、他叫班德里亚.桑德娅姆“我的医生”。在克拉克的班级管理中，克拉克老师是首先进行家访，了解每个学生的具体情况虽然中间遇到阻力，但至少他最终被学生所接受，这一点值得我们借鉴；之后他制订班规，想办法让学生去遵守，并时刻向学生强调，对于一个被认为是最糟糕的班级学生来说，班规的实施是十分困难的，克拉克老师也有气馁过，当他不能控制地摇着美莎卡的桌子、恨不得把她扔出去的时候，我们可以想象克拉克老师的愤怒和无可奈何，但最后他还是回到课堂，告诉他的学生：在这四面墙里，我们可以做陌生人，也还可以做一家人；你们可以把这当做故事的开始，或者故事的结束，这需要一个老师多少的勇气和爱呀！克拉克老师为学生鞠躬尽瘁，最后因为肺炎在课堂上晕倒，这体现一个老师崇高的敬业精神；他在医院里依然坚持每天给学生上四个小时的课，并且很神奇的是镜头下的他竟然可以清楚地知道他的学生在阿丽卡在吃口香糖、胡里奥是背对录像听课的，若不是对学生极度的了解，怎么可以这么让人叹而称奇呢？在教授学生知识上，克拉克老师可谓别出心裁，他用喝巧克力奶出丑的方式让学生集中注意力，他编写rap说唱学习历史，让学生在快乐中学习，学生在逐渐地磨合中适应他的课堂、喜欢他的课堂，从而取得很好的成绩。

克拉克老师总是用用信任的眼神看着他的学生说：“好、非常好！你可以的！”就是这样一位热忱的老师，先后被邀请白宫两次，他的《教育的55个细节》高居2003美国畅销书排行榜第七位，一个老师，做到这个份上，个人的人生价值可以说得到了全面的实现。

考公务员非我个人意愿，考研、出国固然可以向更高层次攀登，但认真做一个对学生有影响有爱心的老师，也是不错的选择！当然，影片虽然是真人真事，但发生的环境、背景毕竟有它的特殊性，我们除了学习克拉克老师的教育精神、让自己的心灵受到感染外，我们也要面对现实、有自己的思考。我们熟悉的苏霍姆林斯基教我们“把整个心灵先给孩子”李镇西老师叫我们“教育要用爱”、魏书生老师教我们“事事有人做、人人有事做”、窦桂梅老师让我们“ 超越教材、超越课堂、超越教师”；这些老师都是我们学习和追随的对象。

让我们走近克拉克、追随克拉克；走近名师，追随名师，让一颗想做老师的心变的更纯一点、更执着一点！