《学生手册》知识竞赛策划

第一篇：《学生手册》知识竞赛策划

2009年12月中原工学院信息商务学院 艺术设计系《学生手册》知识竞赛策划

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一． 活动背景

《学生手册》是学生权利和义务的指南，学生认真学习学生手册，能够更加明确学校的各项规章制度，从而更好地规范基本道德行为，认识到大学之道在于做人、明德、做事、做学问。同学们以《学生手册》的标准来要求自己，以养成良好的思维习惯、生活习惯、文明道德习惯。由此，艺术系举办此次《学生手册》知识竞赛。

二． 活动目的1.使同学们更加重视对《学生手册》的学习，认识到《学生手册》是学生权利和义务的指南；

2.让同学们掌握学校的相关规定，加强学生在学习和生活中的积极主动性。

三． 活动对象：09级全体艺术系学生

四． 活动时间：第十六周周四

五． 活动地点：待定（主教）

六． 活动说明及流程：

以专业为单位，各个班级为小组，在不同的教室分别同时进行。活动共分三个环节进行：

第一环节是必答题，每班共有20小题，答对1小题加5分，答错0分。

第二环节是抢答题，每班派出一名代表，先举手者班级获得该题的回答权，答对1小题加5分，答错0分，此题过。共30小题（注意代表必须在主持人读完题后举手，否则该班取消回答该题的权利）

第三环节是风险题，班级可以选取分值50、40、30、20、10不等的题目，答对加上所选取的分值，答错则减掉同等分值，思考该题时间不得超过10秒钟。前两个环节积分多的班级具有优先选取权，轮流直至5道题答完。（主持人在开始前需把流程及奖项向同学们说明）

学生会成员跨专业主持及记录，各班班长或团支书监督其记录公正、公平，且根据考勤，无故缺1人扣该班5分，活动后统计分数，每个专业评选出来一个《学生手册》知识竞赛优秀班级奖，各班推荐3名先进个人。

七． 活动准备

1.提前准备好各环节必备题目，由学习部分配；

2.邀请辅导员老师，并提前召开09级各班班长、团支书会议，介绍该竞赛；

3.生活部提前申请好教室，共需七个；

4.宣传部做出宣传海报，负责宣传工作，以及活动拍照工作；

5.学习部、办公室成员负责7个专业的主持与记录；

6.学生会全体成员分别按各专业不同情况布置好场地及黑板板报；

7.学习部、办公室和各班班长负责各班级考勤工作，中间不得退

场，期间考勤由外联部做，共查两遍。

八． 主办单位:艺术设计系学生会学习部

九． 经费预算

1.试卷题： 每份1元共7份1*7=7元

2.考勤名单表：2元

3.泡沫板：一个5元共7个5*7=35元

4.速写纸：14元

5.胶带、双面胶：5元

6.马克笔：1.5*2=3元

7.奖状：个人奖状：0.5*54=27元班级奖状：1*7=7元

共计：100元

第二篇：《学生手册》知识竞赛策划书

机械工程学院

《学生手册》知识竞赛

策 划 书

主办单位：机械工程学院纪检部

协办单位：机械工程学院学习部

二零一五年十一月

《学生手册》知识竞赛策划方案

一、活动背景

大一新生入学已逾一个月，对校园及校园周边环境渐渐熟悉，但是对校园的规章制度及各方面的奖惩制度还不太了解。为了维护学校良好的教育教学和学生的生活秩序，使大家尽快了解学校的规章制度。我系特举办大学生《学生手册》知识竞赛。

二、活动目的及意义

通过本次活动，希望我系学生进一步了解我院各方面的规章制度，能积极主动地配合学校工作。同时，使大家规范自己的行为，养成良好的生活习惯。

三、举办单位：

主办单位：机械工程学院学生会纪检部

协办单位：机械工程学院学生会学习部

四、举办时间:

2015年11月23日 晚19：00—20：00

五、举办地点：

实验楼206

六、活动主要内容：

为了进一步加强学生安全教育和管理工作，增强广大学生的安全防范意识，特别是大一新生在丰富趣味的竞赛氛围中增强安全意识和

技能，由机械工程学院学生会纪检部主办本次《大学生安全教育教程》知识竞赛，机械工程学院大一新生全员参加本次《大学生安全教育教程》知识竞赛

七、具体方案：

（一）组织项目及时间安排

（1）18：00～18：20工作人员到场及布置现场完毕（2）18：20～18:40：机械工程学院大一新生及竞赛选手入场完毕，准备竞赛

（3）19:00：竞赛正式开始

（二）竞赛期间工作安排

（1）竞赛期间由人员进行宣传部人员再黑板上写主题

（2）竞赛期间由摄像人员负责现场图片信息采集

（3）竞赛期间由纪检部人员负责考场秩序、纪律维持及退场秩序

（三）竞赛后工作注意事项

（1）赛后抢答器的归还

（2）赛后教室卫生清理

（四）、赛后总结

（1）竞赛结束后，根据《学生手册》知识竞赛举办过程起草总结

八、参赛事宜

（1）参赛对象为我院2015级新生

（2）竞赛形式为每个班选出三个人组成团队进行竞赛

（3）分为基础题和抢答题两种（4）比赛过程中不允许参考任何资料

九、总结

这次大赛从筹备到开赛始终是在院学生会的积极筹备下进行的，并得到了领导及有关部门的高度重视。此次竞赛的题是从学生手册中精心挑选出来的，都是同学们必备的知识，把学习中容易被忽视的知识提升到大家广为注意的高度，并以竞赛答题的方式丰富了我们内蒙古大学的大学生特别是新生的学生手册知识提高了学生的自觉意识，为通过此次活动大大提高了我们班同学学习《学生手册》的积极性，激发了大家对学习《学生手册》知识的兴趣，也提高了同学们对学习《学生手册》的认识。同学们通过此次活动对学生手册的内容也是更加的了解，增强了班级的校规校级建设，更加持久的影响着我们这个团结的集体。

我相信在我们的不懈努力之下，同学们学习《学生手册》的兴趣只会越来越浓。

第三篇：学生手册知识竞赛总结

《学生手册》知识竞答活动总结

为维护我校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、美全面发展，让学生更好的了解到学校的管理制度规范自己的行为，同时也便于学校将管理与教育想结合，不断提高管理水平，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。也为了响应学院号召，贯切落实各班对学生手册的学习，加强基本校情的了解，端正学风、考风、杜绝学生上课缺勤、迟到、早退等一系列学风不正的现象。为了使同学们更好的了解到湘南学院精神——爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新的意义所在与校训——明德、博学、创新、笃行的重要性。我们特此举办此次活动。这次活动开展活动总结如下：

1、活动开展时仍有个别组出现迟到现象，一部分原因是由于我们部通知不到位，另一方面是由于选手有事。

2、比赛时虽然大多数同学都表现得热情高涨，但仍存在少数同学开小差，玩手机，不关心比赛进程。

3.由于我们部事先没有认真的考虑讨论策划的每个细节，所以比赛时出现了一个小状况，就在现场问答的第三环节，这环节是风险题，共有20道，每组可以选取分值5、10、15、20不等的题目，答对加上所选取的分值，答错则减掉同等分值，思考该题时间不得超过10秒钟。但由于我们部在这道题上没有充分考虑，出的题少了，以至于前面的组把分值为20的题都抢完了，后面的组就觉得对他们组不公平，以至于出现选手起哄的情况，对此我们进行了深深地反思，对于以后的活动在举行之前都要把策划的每一个细节考虑周到，建议再开例会的时候大家共同讨论，争取把策划做到没有瑕疵。

4.比赛前我们部都把与比赛相关的书籍资料都统一收了上来，但比赛时仍有个别组采用手机或者小纸条的形式作弊，对此为达到尽量公平公正我们发现有作弊现象的组都进行了扣分处理。

这次活动有不足的地方但也有很好的积极的一方面，比如在现场问答第二环节的抢答时我部门采取了以每班派出一名代表以吹气球的形式进行抢答，先吹爆气球者那组获得答题权，这样既充满趣味性又不失公平性，对此组员们都表现出极高的积极性，达到了此次活动的目的。还有就是从比赛中可以看到选手们在比赛前都有过相关方面的准备，这说明我们部的宣传力度已经达到，使选手们都重视此次比赛，而且比赛后选手们都拿着我们给的答案进行了讨论。使他们对学生手册册宣传手册知识有了更深沉次的了解，这也达到了我们部开展此次活动的目的。

以上便是我们部对这次活动的总结，有了总结有了经验我相信在今后的工作中我们会做的更好。

第四篇：《学生手册》知识竞赛工作总结

《学生手册》知识竞赛工作总结

为了维护学校正常的教学工作和生活秩序，保障学生的身心健康，促进学生德、智、体诸方面的全面发展，学部组织了 07、08级全体学生开展了一次《学生手册》知识竞赛活动,通过这次知识竞赛使学生对 《学生手册》更加进一步的了解。

本次活动共有07电艺2班、08服装班、07计网2班、08计网一班、07计网1班、08环艺2班、08计用1班七支参赛队伍参加，题型包括必答题、抢答题、风险题三种类型，会场气氛热烈，同学们都能积极回答问题，并熟练掌握了《学生手册》相关知识内容，各系队伍在活动中还表现出了较好的团队精神，学部领导高度重视，并参加了此次活动。

在知识竞赛中，学生们经过对各种事情的分析、积极参与到学习学生手册中，经过一些实例和错误的讲述使我们终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误想法，使他们更加明白到学生手册的重要性。

在本次互动中存在优点： 1 ．针对性

本次《学生手册》知识竞赛活动涉及的知识广泛，主要包括学生宿舍管理，“三好学生”、“优秀学生干部”评比条件，旷课处分，“请假手续”，缓考手续的办理违纪处分等内容，其特点是与同学们的切身利益息息相关，涉及到学生学习生活的名个方面，使学生在学习相关知识的基础上尽快适应大学生活。2 ． 范围广

学部下发有关通知后，各班高度重视，积极配合，学生之间相互学习相互探讨，将学习计划落实到具体工作当中去，达到了使全体学生都能掌握《学生手册》相关内容的目的。3 ．效果好

在学部组织开展知识竞赛活动之前，各班级都认真组织学生生认真学习《学生手册》的有关内容，并通过多种多样的形式，多角度、多渠道的进行宣传，提高学生的学习积极性，改善学习效果，通过以上措施极大地改变了过去那种简单的教育模式，使学生能在较好的学习氛围中，自觉学习，产生了良好的学习效果。在本次活动中存在的缺点：

1.没有检查抢答题是否都正常运行，经过检查之后才把抢答器正常使用 2.分配工作不到位，使在活动之前场面有点混乱。3.场上的观众太少，而导致缺少点气氛 4.没有划分好智囊图团和观众的位置

通过本次知识竞赛活动的开展，使明白了存在一些优点和缺点，在好的方面继续发扬，在欠缺方面，通过这次活动积累经验。通过这次活动基本上达到了学生熟练掌握《学生手册》的目的，今后，学部将开展一些其它的相关活动，使同学们能够真正把《学生手册》中的有关知识落实到自己的行动中去，做一名合格的大学生。

第五篇：学生手册知识竞赛总结

青海大学财经学院经济学系—

《学生手册》知识竞答

活

动

总

结

11级经济学班委

O一二年四月四日

二

《学生手册》知识竞答活动总结

高等学府，是人民群众心中的象牙塔，是纯洁宁静的象征。我们社会主义国家的高等学校，担负着培养新型人才的重任，更应该有着文明的环境、良好的风气以及严肃的纪律。人们常说：没有规矩，不成方圆。对于一所高等学府而言，所谓“规矩”就是校规校纪。校规校纪是管理、教育学生的必要手段，对维护学校教育秩序、保证学校教育工作的顺利进行、培养学生的良好行为都有非常重要的作用。

为了正确引导我们班学生遵守校规校纪，树立正确的人生观、价值观，使他们丰富而又精彩的度过美好的大学生涯，我们班响应系学生会的号召，派对参加了以“遵校纪，明校规，树校风”为主题的《学生手册》知识竞答活动，并组织了拉拉队为我们班的队伍加油助威。

在这次活动中同学们都表现的热情高涨，积极参与并且做了充分的准备，同时活动形式的新颖也是我们的同学感到兴奋的一个重要因素。

这次活动我们同学表现的非常好，我们的参赛队伍更是在全系六支队伍中表现得脱颖而出，荣获一等奖。这次活动是一次相对而言比较好的活动，没有像上学期很多活动那样同学总是在抱怨。同学们的配合也比较默契，班级的凝聚力有进一步提高，大家都在呐喊助威。为我们班优秀的队员加油。但仍有一些小小的瑕疵：

1、虽然绝大部分同学都来到了比赛现场为队员加油，但仍有极少数同学对集体的事情表现得漠不关心，未能赶到比赛现场。

2、虽然大多数同学都表现得热情高涨，但仍存在少数同学开小差，玩手机，不关心比赛进程。

虽然存在这些小小瑕疵，但这并不能影响集体的激情。而且通过此次活动大大提高了我们班同学学习《学生手册》的积极性，激发了大家对学习《学生手册》知识的兴趣，也提高了同学们对学习《学生手册》的认识。同学们通过此次活动对学生手册的内容也是更加的了解，增强了班级的校规校级建设，更加持久的影响着我们这个团结的集体。

我相信在我们集体的不懈努力之下，同学们学习《学生手册》的兴趣只会越来越浓。

11级经济学班委

二O一二年四月四日