09-10第二学期实践工作计划

第一篇：09-10第二学期实践工作计划

2009-2010学年度下学期

实践工作计划

白塬中学

2010年03月02

日

2009-2010学年度第二学期实践工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》，切实强化、加强和改进中小学德育工作的责任意识，加强对德育工作的领导和管理；切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性；切实增强大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的途径和方法，主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创农村学校德育工作的良好局面。

二、社会实践目的：

积极参加社会实践是中学生参与社会、认识社会、增长见识和增强社会适应性的重要途径，也是学校德育工作的重要内容。

通过社会实践活动，让学生亲近大自然，丰富课外知识，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，增强保护环境的意识，培养学生团结、合作、互助的精神。为开阔学生的眼界，丰富学生的课余生活，组织学生外出社会实践，使学生走出

课堂，走出学校，锻炼学生的社会适应能力。

三、社会实践的内容：

1、拥抱大自然：让学生闻一闻泥土的芬芳，嗅一嗅花

草的香味。

2、小小收藏家：引导学生认识各种树木名称，采集不

常见的树叶，捕捉昆虫。回来后进行筛选，制作成各种树叶、矿石、昆虫标本，进行小小标本展。

3、走进百草园：引导学生了解中草药材的名称，品性

及生长特点。

4、走近蜂房：带领学生参观蜂房，了解蜜蜂的生活习

性和蜂蜜的制作过程。

5、挖马铃薯：带领学生深入田间地头，让学生动手挖

马铃薯，体验劳动的乐趣，享受丰收的喜悦。

四、社会实践的目标：

1、在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生

机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中

培养学生科学创新精神。

2、了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。如：除草是因为

杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造

成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍

功半等等。

3、在社会实践教师和班主任的指导下，培养实践动手能

力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向

家庭宣传推广的能力。

五、社会实践的要求：

1、广泛动员，精心组织。一定要高度重视，认真做好

宣传发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。要精心设

计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并

予以落实，使社会实践活动取得实效。

2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化

和制度化建设，也可结合各自的实际情况，制定相应的规章

制度，确保活动的顺利有序进行。

3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好社会实践活动，兼顾面上的工作，做到既突

出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力为社区解决一些实际问题，力戒形式主义。

4、密切配合，加强宣传。由于社会实践活动规模大、涉及面广、时间集中，要求学生统一思想、协调一致，集中

精力做好这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传

报道与总结评比任务，营造良好的社会舆论氛围。

5、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事

项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉

遵守活动守则，确保人身和财产安全。

白塬中学

2010年03月02日

第二篇：10-11第二学期实践工作计划

2010-2011学下学期

实践工作计划

白塬中学

2011年03月10

日

2010-2011学第二学期实践工作计划

一、指导思路：

以大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略课程的新奇性与学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。

活动的题材取材于学生真实生活的社会环境，课题的选择与实施要综合考虑培养学生的能力，兼顾其他学科的融入，通过发现问题→研究问题→解决问题入手，发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。

二、学生情况分析

初中生已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程有了一定的了解，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。初中生服务与实践活动要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们进一步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的主人。

三、活动目标

1、通过调查、访问，查阅资料和实践操作等方式方法，在活动中，让学生发展的更多能力。

2、通过调查身边的人和事，了解新农村的人文，增强自豪感。

3、通过清理环境卫生，培养学生保护环境，爱护卫生的良好

情感。

4、通过农事劳动，使学生进一步了解劳动是光荣的，从而培

养学生热爱劳动，积极劳动的意识。

四、活动措施

1、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收

获。

2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

3、接触自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。

4、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

5、了解社会资源，并能有效利用。

6、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。

白塬中学

2011年03月10日

第三篇：XX-2018(第二学期)综合实践教研组工作计划

XX-2018（第二学期）综合实践教研组工

作计划

综合实践活动指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》有关要求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力；课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程实施注重学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主张多元评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。为切实贯彻落实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。

工作要点：、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生积极主动探索。

2、各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。

3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。

4、注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。

5、继续深入实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。

6、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握能力。

主要措施：

一、优化管理，追求课堂的有效。

本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。

综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求教师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的展评活动，提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能力，为参加吴江区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。

二、强调实效，扎实开展教研活动。、加大学习与培训，提高课程意识

继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。特别是期初的校本培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。

2、加强教研活动的有效性。

我校担任综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将继续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，积极参与联片教研活动，以及吴江区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中不断反思，获得实践经验。

3、挖掘活动资源，丰富活动内容

综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深入地开展。

三、关注评价，完善活动过程。

评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。

本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。

四、分月教研活动计划：

三月份：、期初工作会议，学习教研室沈老师关于主题确定的几点要求。

2、参观“耕乐园”寻找研究主题方向，确定各年级长线及短线研究主题。

3、校内综合实践教研活动开展。

四月份：、平望片综合实践教研活动开展。

2、校内综合实践教研活动开展。

五月份：、吴江区小学综合实践活动指导教师专题培训活动。

2、平望片综合实践教研活动开展。

3、校内综合实践教研活动开展。

六月份：、综合实践活动课程校实施情况学期统计工作。

2、任课教师上交综合实践成果。

第四篇：综合实践活动工作计划(2014-2015)第二学期

综合实践活动计划

一、指导思想：

本学期，综合实践活动课程要继续全面贯彻《基础教育课程改革纲要》规定，结合本校实际情况，整合学校课程，以全面发展学生的综合素养为中心，认真开展三——六年级的综合实践活动。加强《学生研究性学习过程实录手册》的使用为重点，以专题研讨活动、区教育信息网综合实践活动专栏为载体，努力发挥研究、指导和服务的教研职能，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。

二、活动目标：

1．加强学习，继续开展综合实践活动的校本化研究，提高教师的课程设计意识。

2．实现整合，将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本课程——棋文化的研究有机结合，制定切实可行的活动纲要。

3．典型引路，以案例研究为切入点，探讨活动中出现的难点问题，强化对教师的指导。

4．关注评价，展开以现场观察、学生座谈相结合的督查评价，促使活动有效开展。

5．注重资料的积累与成果的收集，丰富学校课程资源。三．主要工作：

1、加强学习研讨，提高活动实施能力

教师是课程改革的主体，是综合课程实施的关键。本学期，我们仍将加强对教师的学习培训，组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，要求每位执教综合实践活动课的老师自觉学习《综合实践活动指导纲要（3—6年级）》、《小学综合实践活动指导与示例》、《综合实践活动优秀课例分析》等，让每一位教师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。

为了提高教师课程开发能力，本学期还将加大综合实践活动的研讨力度，正常每月一次的教研活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中不断反思，获得实践经验。

2、挖掘活动资源，丰富活动内容

综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深入地开展。

本学期的活动要积极向校外延伸，向社区延伸，向广阔的社会延伸，引领学生亲近自然、参加社会实践活动。建议一个是校外活动基地的实践研究，让学生走出校门，参观新农村建设，了解家乡的飞速发展；走向农田，与农民伯伯一起栽培、种植、收获，享受劳动的快乐；深入社区活动„„另一个活动，则引导学生从日常生活中去选择感兴趣的话题自由研究，要关注校园动态，时令特色，社会热点。如：走进春天、绿色校园行、安全伴我行等。结合我们的校本课程我校3-6年级确立了以下主题：人与植物、人与水、我们身边的垃圾和棋的文化。

3、注重过程，进行有效的实践活动指导

综合实践活动是教师和学生合作，共同开发与实施的课程。教师要克服畏难情绪，全程参与学生的实践活动并作有效指导。

在活动前，教师要制定详尽的指导方案，为学生创设发现问题的情境，预设学生将会遇到的困难，引导学生选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。

在活动过程中，教师要引导学生制定研究计划、记录活动经过、撰写小论文调查报告，及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨、督促，并且这些事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中，亲历探究的过程，体验成功的乐趣。

4、规范管理，加强资料的收集和整理

每班每学期至少要开展1次有效的短线活动，2次有效的长线活动。要求有班级学期活动计划、主题活动方案、活动过程资料、活动反思、小结等，充分体现系列性、实效性、地方性、趣味性，体现“小”、“实”、“活”的特点。

各个班级在开展综合实践活动的过程当中一定要注意资料的积累。每一个指导教师都要树立资料意识，活动过程资料整理要有系列性，一般包括活动方案、活动过程的详细资料、活动评价小结等。学期末，教师要把活动资料整理装订成册，由学校存档，以待交流检查。

5、关注评价，深入推进实践活动的开展

评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。

本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用学校电视台、橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。

四．工作安排： 二月份

1、制订学校综合实践活动计划，组织学习落实。2．各年级讨论活动内容，订好本学期活动计划。

3、各年级讨论设计主题活动方案。三月份

1、组织参加常州市中小学综合实践活动优秀论文评比活动

2、组织参加天宁区小学综合实践活动课程的现场交流活动

3、组织参加江苏省小学综合实践活动教师培训活动 四月份

1、组织参加常州市小学综合实践活动教师基本功竞赛活动

2、上传综合实践活动课程实施交流内容

3、开展网络主题研讨

4、展示各年级第一阶段主题活动的成果。五月份

1、参加常州市小学综合实践活动课程的现场交流活动

2、上传综合实践活动课程实施交流内容

3、开展网络主题研讨 六月份

1、组织收看江苏省“名师课堂”现场活动

2、开展网络主题研讨

3、展示各年级第二阶段主题活动的成果。

4、反思综合实践活动课程实施情况，撰写总结

5、做好资料的收集整理工作，全面总结区综合实践活动课程

综合实践活动工作计划

（2014-----2015学年）

第二学期

喀什市第十五中学

2015年2月

第五篇：实践部2010——2011第二学期工作计划

实践部2010——2011第二学期工作计划上半学年的工作在摸索中逐渐完成，也积累了不少的经验，实践部2010——2011第二学期工作计划。接下来新的学期，也将有新的任务和挑战。首先是寒假科技入户的收尾工作，收集同学们的调研报告和实践心得，并进行整理、审查和评选。此次评选会继续以往公平公正的态度和精神，挑选出优秀的调研报告上交到校团委方面复评，工作计划《实践部2010——2011第二学期工作计划》。然后是每个月份的献血活动，仍是需要实践部的从旁协助和大力支持。对于该学期举办的英语演讲比赛等大型活动，实践部必定与其他部门一起，努力奉献自己的力量。接下来的就是实践部一年的重头戏——暑期三下乡。我们要密锣紧鼓地进行三下乡的准备工作。前期工作包括选点，宣传，面试和培训。中期就是三下乡的出发到结束的一段较长时间。后续工作包括：图片展，各项资料整合和奖项评比等。其中，贯穿整个学期的是我们的干事培训。为了让部门更好地发展，我们计划在日常工作中安插培训，让干事们尽快地、更好地熟悉和掌握部门工作，了解团总支学生会的情况并参与、支持其工作。希望在未来的一个学期里，能够更加创新、更加高效地完成各项工作，获得更大的进步！