教师争当“育人标兵”承诺书

教师争当“育人标兵”承诺书1

师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，我努力使自己成为一名真正的人民教师，现承诺如下：

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱党、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，具有一定的政治素质。

2、全面贯彻国家的教育方针，端正教育思想，认真遵守《教师职业道德规范》。教书育人，为人师表；敬业爱岗，忠于职守，有较强的事业心和责任感，认真履行教师职责。

3、身正为范，时刻注意自己的道德品质修养。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，提高自身政治水平和业务素质。

4、关心爱护每一位学生，信任、亲近、理解学生、尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，有损学生身心健康的行为不做，活动不搞。

5、智德并重，坚持面向每一个学生，面向学生的`每一个方面，尊重学生，甘于奉献。

6、严以律己，无迟到、早退、旷工，工作时间不办私事，能正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织分配和领导。

师德的建设是一项必要而重要的工作，我愿扎实地走好每一步，无愧于“人民教师”这一光荣的称号。

承诺人：

日期：

教师争当“育人标兵”承诺书2

一、遵纪守法，共建和谐。

拥护党的.路线、方针、政策，积极构建和谐社会。自觉遵守教育法规，不违反规定在校外兼课、兼职，不搞有偿家教、有偿补课。

二、关爱学生，教学相长。

平等对待每一个学生，满腔热情关爱学生健康成长，不体罚、变相体罚学生，或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，建立友爱融洽的师生关系，积极营造温馨的教育环境。

三、爱岗敬业，创新创优。

自觉服从学校工作安排，积极完成各项教育教学工作任务，不擅自缺课、调课或离开教育岗位，不在课堂上拨打或接听手机等通讯工具，不酒后进入课堂。

四、确保安全，促进健康。

为学生生命美奠基，切实维护学生合法权益，尽职尽责保障学生安全和健康，不因失职、渎职造成学生安全事故。

五、严谨笃学，与时俱进。

树立终身学习理念，志存高远，追求卓越，不断吸收现代文明成果，丰富文化底蕴，奠定发展基础。

承诺人签名：XX

XX年XX月XX日

教师争当“育人标兵”承诺书3

我认为我校开展的争做“育人标兵”活动对教师素质提高有着十分重要的意义，本人将在以下三个方面向上级领导和全体师生及家长郑重承诺：

一、献身教育，无私奉献。树立正确的.人生观、价值观和教学观，加强师德修养。提高自己的业务能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，做出表率。

二、公正执教，关爱学生：树立正确的道德观、荣辱观。将学生的利益放在首位，做学生的良师益友，用爱心、宽容、理解、关怀善待学生，不体罚和变相体罚学生，培养学生良好品行，促进学生全面发展。

三、立足岗位，创先争优。增强自己的责任感和事业心，养成良好的工作习惯，树立终身学习观念，做到干一行爱一行、活学活用，把比学习、比服务、比创新、比业绩落实到日常工作中，在各项工作中起先锋模范带头作用。

承诺人：z

争当育人先锋，做人民满意教师

教师是社会道德的奠基人，是人类文明的传承者。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。著名教育家陶行知先生曾提醒我们：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”21世纪正是知识改变命运的时代，是我们教育工作者展示自己、报效国家的时代。为了更好地履行我们的光荣职责，推动教育事业蓬勃发展，我想我们广大教育工作者要争当育人先锋，做一名让人民满意的教师。

我曾担任07级财会一班班主任，带这个班整整两年。由于班级学生参差不齐（有近一半学生是春季生），工作的确比较艰辛。两年来班级的进步是循序渐进的，每一次的进步背后都有一段艰辛与感动。那次高考是两年来班级工作的大总结，全班34人参考，上线率百分百，录取率百分九十五，有三位同学名列全省前八十名，其中林丽萍同学以672分居全省第二名：孩子们的出色表现的确让我欣慰。

回首过去，比照现在，有很多东西值得总结。

我校职业学生以后进生居多，学习基础差，厌学情绪大，自卑感强，义气任性，放纵，意志脆弱，不恰当的义气等，给教育带来相当大的难度。我刚接手班级那段，班级极乱，课任苦不堪言。如何让学生当班级的主人，管好班级就直接摆在我的面前。根据校训，我从学生思想教育和班级管理上来解决这个难题。

一、加强德育教育，树立科学人生观、价值观。

思想是行动的指南，是自觉行动的前提，是力量的源泉。职校学生的实际情况决定了，教会学生学会做人是一项非常艰巨而又不得不做好的工作。它是做好其他工作的前提。因此，我们应利用一切尽可能的机会对学生的价值观、人生观施加影响，让主流占据他们的思想阵地。这里的一切机会比如说课本、报刊杂志、电视、网络、作文、活动、往届同学成功范例、老师切身体会、国内外热点等。

思想政治教育切忌说教，空洞，要言之有情，言之有物，要能触动学生的灵魂，对他们的人生观、价值观、感恩观等产生实实在在的影响，化工作上的被动为主动，让学生有自觉提高做人境界的需求，从而产生行动上的自觉性。

刚接班的那段时间，针对同学对老师不尊重，对父母缺乏感恩，对自己人生价值认识模糊，对国家情怀淡薄的情况，我决定开展一次大规模的情感教育。以课本老舍《我的母亲》，余光中的《乡愁》为契机，框定国家、老师、父母、个人四个范围，让学生自找类似课文，自荐作文，课堂演讲，老师点评，课后写心得，初步酝酿感情。接着又用一个月时间，分四个阶段，分别观看了著名演说家邹越演讲的四段视频：爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。由于有前期的情感铺垫，在观看的过程出现了意想不到的效果。好多同学边看边流泪，课后边流泪边写心得，感人肺腑，心灵受到了极大的震撼，灵魂得到了深度的净化。此后，同学们的变化相当大，尤其在尊重老师，爱父母，爱祖国这三方面上，觉悟提高了，行动自觉了，前后判若两人，仿佛一夜间都长大成人了。这个教师节，我收到了全班同学的节日祝福；孩子们的父母由衷的感谢我，孩子懂事了；在为玉树地震募捐活动中，同学们不再羞涩，不再若无其事，而是怀着一颗颗虔诚的心，端着箱子，冒着烈日，沿着大街募集善款。我看完绍静老师上传的那些照片，我深受感

动，孩子们真的是长大了。

如果说两年来德育工作印象最深刻成效最大的是什么？我会毫不犹豫地告诉你，就是这次的情感教育。是它，让同学们的思想由荒漠变成了绿洲；是它，让同学们学会尊重，懂得感恩；是它，让同学们心怀祖国；是它，让同学们学会了如何做一个大写的人！

二、用爱心经营，强化班级管理，以质、德来影响学生

班组是教育学生的主阵地，必须很好的利用这个平台，施加对学生的影响。第一、明确班干部职责，组建精干班干部队伍，让学生成为班级的主人。我一般不急于马上选班干部，相反会留出一定的时间让老师、学生有个相互了解的过程。在这考察期间，我在班级罗列出班干部的岗位及职责，鼓励同学们踊跃对号入座，并让师生能以此为依据在学习和活动中考察发现人才。

班干部队伍组建后，班主任应根据各个班干部的职责给予必要的工作方法

指导，然后逐步放手，让学生自己管理自己，以充分发挥班干部的主观能动性，从而达到锻炼班干部队伍的工作能力。

班主任应十分重视班干部队伍的战斗堡垒作用。一个好的班干部队伍，再加上一套好的班干部管理制度，能让班干部各尽其能，各司其责，团结协作，能让班主任随时了解，掌握班级动态，及时发现问题并把它消灭在萌芽状态中。这样才能使班级一步一个台阶不断地健康发展，才能让班主任工作顺心，课任舒心，学生开心。

大家都知道上线率并不等于录取率，往年因盲报而落选的同学大有人在。据此我提一个方向性建议：知彼知己，方能百战不殆。具体实施由班干部在暑假去操作，他们分工协作，去查阅各个学校的专业设置，师资力量，毕业生就业情况，招生咨询热线以及历年最低分数线等，及时资源共享，相互交流，同学们量体裁衣，实事求是，使得这次报考录取工作进行得相当顺利，录取率大大提高。

第二、制定班级计划，积极参与学校活动，努力实现奋斗目标，树立自信，增强自豪感

一个班级工作成效如何，班主任自己说不算，得学生自己实实在在体会到才算。

目标就是班级的奔头，有了奔头，才能凝聚人心，凝聚了人心才能干活；既是干活就会有过程，过程就是参与、锻炼、体会的过程，过程不一般，体会也就深刻。结果就是对整个过程的检验。如果检验出来的是真理，那自然就是产生出本身真理该有的力量。目标，过程，结果，这三者是有机的统一整体。只有通过这三者的有机结合才能让学生尊重课任老师的付出，肯定班主任的工作，理解学校的努力。为此，我适时制定班级工作计划，并提出班级的奋斗目标。并同同学一道，积极参与学校组织的各项活动，为实现目标而努力。

两年来，本班在各次的大型劳动中，均能担当重任；在历次的考试中大多占据第一名；先后有五人次获得校竞赛一二三等奖；二人次获市级三好学生、省级优秀学生干部称号；获学校团体操比赛第二名；校迎“五四”歌咏比赛第一名；获校第十五届学生运动会年段第一名以及道德风尚第一名。同学们亲历了这些活动，取得了成绩，由衷喜悦，从而使我们的工作得到了学生们从心底里的认可，而这种认可，树立了他们对所在班级的信心，增强了他们对所在班集体的自豪感。信心与自豪感的生成，促进了班级思想的统一，形成了正确的舆论氛围，从而自觉维护来之不易的班风、学风。

第三、认清自身价值，培养品牌意识，为就业铺路。

职校生大都是没有考入通往大学之路的普通高中的学生，许多人是在一种没有思想准备的无奈情况下进了职业学校的校园。这对他们来讲既是人生追求的一种破灭，又是人生转折的一种契机。为此，我紧紧抓住这个契机，因势利导，帮助他们极早地更新就业观念，大力宣传职业成才的现先进典型，从各个角度鼓励学生振作精神，培养品牌意识认清自身价值，立志成为社会主义新型的劳动者。企业要做大做强，需要品牌。学校要做大做强，同样需要品牌。海尔产品不愁卖，一个有品牌的学校同样不愁没人读，一个有品位的毕业学生不愁没人要。对于这一点，我深有体会。99年第一次带学生赴北京海底世界和南京海底世界实习，历时大半年。住的是潮湿的地下室，吃的是单调的辣食品、、、生活上的困难，同学们克服了；普通话不准，同学们认真学了；工作上，敢啃硬骨头，力争上游（为了表演的效果，女同学克服了无数的困难，当潜水员在海底与鲨鱼共舞）。有对比就会有效果，我们丝毫不比当地的职专生逊色。我们的纪律意识、我们的吃苦耐劳精神、我们的团队精神、我们的进取精神，我们的业务水平，得到了公司上下的一致肯定，特别是得到了徐筱玲总经理的认可，此后屡次向我们学校要人。我经常用诸如此类的本校学生成功案例来激励学生，培养他们品牌意识。

品牌既是如此重要，那么它又来之哪里？来自于我们平时实实在在的育人工作，来自于学生、家长的长期认可，来自于社会用人单位的长期认可。第一种靠学校的培养，第二种靠班级工作、家教联系产生影响，第三种靠用人单位实践检验。

育人工作一方面是要改造学生的思想，使他们的思想境界、精神面貌上一个更高的档次；一方面是学生专业的选择、技能的掌握、就业的导向。如果一个学生不仅学会了做人，而且毕业后能有一手好技术，有好的收入，那自身何愁没有吸引力？

班主任还有一个工作就是通过有效的家教联系，把学校的努力，学生的成长实实在在地传递到家长心里，让家长切实信赖我们的工作，对学校放心，对子女安心。金杯银杯不如学生和家长的口碑，其实在某种意义上说，他们是学校最佳的宣传员，是最好的播种机。如果我们能够长期坚持下来，那么我们学校的品牌就会越来越响，学生就业之路就会越走越宽。

一份耕耘一份收获。多年来，自己也先后5次被评为校优秀教师，2次被评为校先进工作者，4次被评为校优秀班主任，1次被评为县优秀教师，1次被评为省优秀指导教师。

新的学期，我又将播撒新的希望。有希望就会有追求，有追求就会有痛苦，然而痛苦并非没有价值，有时候希望的花蕾就诞生在痛苦的枝叶间。只要我们有争当育人先锋的意识，只要我们有做人民满意教师的决心，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，我们就没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！