环境阶段小结大全

第一篇：环境阶段小结大全

为贯彻落实我市《关于净化社会文化环境工作实施方案》,结合衡阳实际，我局用主动的态度、有力的措施、扎实的工作，切实履行好自身职责，为净化社会文化环境工作做出了应有的贡献。

一、领导重视

我局领导高度重视《实施方案》文件精神，并把净化社会文化环境工作摆上重要议事日程，迅速成立了我局净化社会文化环境领导小组。局长刘小平任组长，主管业务副局长易鸿斌任副组长。刘小平局长强调指出，我局各部门要充分认识净化社会文化环境工作的重要性和紧迫性，要清楚了解净化社会文化环境是党中央提出的一项重大战略任务，是一项重大的民心工程，要把净化出版物市场、网络和校园周边环境作为今年我局未成年人思想道德建设工作的重中之重来抓紧抓实。坚决遏制淫秽色情等违法有害信息的传播，积极营造我市风清气正的有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境。

二、制定方案

XX年4月23日，我局净化社会文化环境领导小组召开会议，制定出台《净化社会文化环境工作实施方案》，明确工作目标和任务，落实牵头部门职责，有计划、有重点、有步骤地推进净化社会文化环境工作。《方案》中要求：要强化市场监管。加强对文化市场的日常监管，着力整治兜售盗版和非法出版物的游商、地摊和无证经营者，督促抓好举报信息和案件的查办落实，有针对性地部署工作，制订周密的工作预案，一旦发生突发事件，立即启动应急机制，防止事态扩大。要强化网上“扫黄打非”。局版权科、市场稽查科要和宣传、公安、通信管理等部门整合现在在技术、信息资源和工作力量，加大对网上书店、交易平台、搜索引擎、信息传输工具的监查力度，形成有效封堵网上政治性非法出版物及违法有害信息的联合工作机制。要强化宣传报道力度。充分调动普通民众的积极性，主动接受群众监督，并专门设立各相关部门净化社会文化环境举报电话，在新闻媒体公布，对群众举报各部门要及时核实查处，并将处理结果以适当形式予以公布；要强化打击违法犯罪。在查处案件过程中要认真执行相关规定，及时将涉嫌犯罪案件移送公安机关，不得以行政处罚代替刑事处罚。查办案件要坚持“彻查、彻究、彻办”的原则，进一步推进跨部门跨区域联合办案，努力实现打团伙、破网络、抓幕后主犯。

三、开展行动

1、开展校园及周边文化环境整治行动，打击各类非法出版物进校园。

我局根据年初“扫黄打非”工作安排和打击有害未成年人健康成长的非法出版物专项治理行动部署，在今年3、4月份开展了两次打击有害未成年人健康成长的非法出版物专项治理行动，以各种有害卡通画册、夹杂色情的言情类“口袋本”、有害卡通片为整治重点，打击各类非法出版物流进校园、流进课堂、流进书包，把整治非法教材教辅行动与“反盗版天天行动”、净化学校周边环境活动进行有效的“三结合”。立案查处了一批不法游商和出版物经营单位，收缴了非法出版物3270余册。

2、加强对出版物发行市场的清查，清缴各类有害读物。

今年伊始，我局加大了对出版物交易市场、中小学校周边地区及市内各书店、书摊、租书店等出版经营单位清查力度。严密查堵政治性非法出版物，重点打击了严重影响未成年人身心健康的淫秽色情、封建迷信、有害卡通画册等违禁出版物。并加强宣传力度，充分利用媒体、学校宣传栏、板报、标语、横幅等形式，开展了一系列“打击盗版、保护正版”、保护知识产权的宣传活动。1-4月份，共检查书店798家次，立案17起，收缴各类非法出版物6400余册，其中影响未成年人身心健康的各类非法出版物4600余册。

3、加强对印刷复制业的整治力度，从源头上把住关口。

今年3月份开始，我局在全市范围内开展以落实“印刷五项制度”为主要内容，以查处承印未成年人非法读物为重点的专项整治行动。对本市重点印刷企业，违规黄牌印刷企业进行了重点检查，对违规承印有害未成年人健康成长的有害读物，进行了从严处理。至4月底，我局共出动检查人员180人次，车辆45台次，检查出版单位270家次，印刷复制企业310家次。查处案件11起。通过检查，确保了我市印刷复制市场严谨有序，从源头上守住了关口、把住了关口，防止了有害读物流入市场。

4、积极开展联合整治行动

我局会同市教育局于4月7-9日对南华大学、衡阳师院、湖南工学院、湖南环境生物工程学院等十二所驻衡大中专院校进行了针对非法出版物的专项清查，检查组逐一清查了各院校图书馆的采编部，仔细查看邮寄赠书登记簿，并采取内紧外松的工作方式，要求各校图书馆，若收到各类非法出版物立即就地封存，并报告校保卫处等候相关部门收缴。检查人员还对校内外出版物经营店铺、流动书摊进行了清查，确保了各大中专校园内文化环境的井然有序。

5、开展暗访、督查行动

4月13日—15日，我局组织10名执法人员分两个督查小组，分别赴衡阳、衡南、衡山、衡东、祁东、耒阳、常宁等七个县市开展市场暗访，重点查看了县城城区及学校周边的出版物零售、出租店及部分印刷复制企业。暗访结束后，暗访小组向有关县市局及时通报了暗访情况，就发现的问题提出了整改意见和建议。并要求各单位要认真抓好以下几方面工作：一是要严防死堵，坚决打击政治性非法出版物；二是要严密监管，及时删除屏蔽网络有害信息；三是要深挖源头，集中整治印刷复制行业；四是要加大力度，全面清查出版物市场；五是要突出重点，加大对大案要案的查处力度。

下一阶段，我局将按照《净化社会文化环境工作实施方案》要求，以促进未成年人健康成长为目标，继续开展校园及周边文化环境整治行动，不断加大对学校教材教辅的清查力度，重点加强对出版物发行市场的监管，杜绝非法出版物流入校园，用健康向上的读物占领校园。

第二篇：环境建设年阶段小结

第一阶段工作总结

根据《中共都匀市委、都匀市人民政府关于开展作风建设年、环境建设年、项目建设年的实施意见》（匀党发〔XX〕12号）、《关于印发〈都匀市环境建设年工作责任分解表〉的通知》（匀环建办发〔XX〕01号）文件精神，都匀市教育局认真按照文件要求，结合本系统工作实际，建立机构、制定方案、责任分解、措施落实、推进工作，现对环境建设年第一阶段工作进展情况总结如下。

一、积极部署，加强领导，制定切实可行的方案和措施。

（一）为认真贯彻落实市委、市政府关于“环境建设年”工作的总体要求，切实把教育系统的思想和行动迅速统一到“环境建设年”的决策和部署上来，根据本部门实际工作，制定了《都匀市教育系统开展环境建设年实施方案》《都匀市教育系统开展环境建设年工作方案》，成立了以王跃兵局长为组长，王国驰副局长、武智副局长、胡晓红纪检监察员、王德周副主任为副组长，局机关中层干部为成员的领导小组，领导小组下设由4名成员组成的都匀市教育系统“三个建设年”工作领导小组办公室，明确一名同志具体抓好“环境建设年”日常工作。

（二）为有效落实“环境建设年”工作部署，推进我市环境建设工作的开展，局机关将《都匀市教育系统开展环境建设年实施方案》、《都匀市教育系统开展环境建设年工作方案》发放到各科室、各中小学、幼儿园，要求大家认真学习，了解本部门工作重点。同时要求各科室、各中小学、幼儿园结合本部门实际，针对其工作内容，制定切实、可行的《环境建设年实施方案》和《环境建设年工作方案》，使“环境建设年”工作切有实效，为学校教育、教学服务，实现教育系统跨越式发展的奋斗目标。

二、扎实开展宣传、动员工作，为各中小学、幼儿园投身到“环境建设年”活动中奠定思想基础。

（一）局领导积极开展学习、讨论活动，统一思想、提高认识。按时组织召开教育系统 “环境建设年”有关会议，集中学习了都匀市教育系统环境建设年动员大会精神，学习了《中共都匀市委、都匀市人民政府关于开展作风建设年、环境建设年、项目建设年的实施意见》和《关于印发〈都匀市环境建设年工作责任分解表〉的通知》，重点学习了李玉龙书记的讲话。同时在局机关、各中小学、幼儿园积极开展自学、讨论活动，全方位深刻领会省委、省政府这一重大决策的精神实质，为本部门的“环境建设年”工作提供理论指导和行动指南。

（二）组织局机关各科室、各中小学校长、幼儿园园长集中学习，树立开展好“环境建设年”工作的责任感和使命感。通过每周一的政治学习，局长对广大教职工集中宣讲“环境建设年”精神；同时要求大家通过听广播、看新闻、读报纸、上都匀市教育局的政务网，及时了解“环境建设年”有关情况，为“环境建设年”工作尽自己的责任和义务。

（三）在各中小学、幼儿园广大师生中开展扎实、有效的宣传活动，让师生充分认识“环境建设年”工作的现实意义和历史意义。教育系统利用都匀教育网、政务公开栏等宣传媒体，让师生们了解“环境建设年”的工作内容。同时要求学校教师在课堂上加以正确的宣传和引导，使学生从小就树立建设都匀、服务家乡的人生观和世界观，对学生进行爱祖国、爱家乡等中华民族传统美德教育。

三、开展形式多样的教育活动，增强广大教职工“环境建设年”的参与意识。

（一）为提高广大教职工对“环境建设年”活动的思想认识，提高活动的普及性，市教育系统“三个建设年”工作领导小组进行了“环境建设年”活动问卷调查，通过前一时期的宣传，大家对“环境建设年”活动有了一定的认识。同时大家对环境建设存在的问题、“环境建设年”应在哪些方面入手，对“环境建设年”活动有何建议和意见等方面进行了回答，显示了大家对“环境建设年”工作的支持和热情。

（二）着手环境卫生建设，营造整洁、良好的环境。除了要求局机关要营造一个“优、畅、多、好”的环境，也要求学校营造一个优美的校园学习环境。要求学生不乱丢垃圾，养成良好的卫生习惯。培养学生爱心。同时还加大环境卫生检查力度，安排教师和学生值周，营造整洁、优美的校园环境。

（三）以“环境建设年”为契机，开展学校“创建文明和谐新校园”，要求各中小学、幼儿园师生要立即行动起来，积极投身到“创建文明和谐新校园”的活动中来，号召学校与社会和谐、学校与教师和谐、学校与学生和谐、学校与家长和谐，掀起校园内外的一股和谐之风。

（四）加强校园安全建设，打造和谐平安校园。局机关要求学校进行安全隐患排查，安装、完善了消防设施，在校园门口和走廊等重要地点安装了监视器，保证了良好的校园安全环境。

四、向群众发放调查问卷，让群众积极为教育事业献计献策。

为加强师德师风建设，树立良好的教师形象，严格禁止教师乱补课、乱办班、乱订学习资料。以此来提高认识，端正思想，加强管理，杜绝违纪违规行为的发生。

局机关还通过向群众送春联、发放调查问卷、召集教师代表、学生家长代表召开座谈会的形式，积极为教育事业献计献策，并设立举报信箱、举报电话等形式，为教育系统营造一个良好的环境。

五、存在问题及“环境建设年”第二阶段工作打算

通过近一个月的“环境建设年”的动员部署，对全市教育系统起到了统一思想，提高认识，调动工作积极性的作用。但在工作中还缺少创新精神，缺少各部门协调配合的意识。对第二阶段的工作局教育系统“三个建设年”工作领导小组办公室将精心组织，统筹安排，每项活动都要充分准备，有计划、有组织、有总结。同时各部门互相间协调配合，讲求时效，扎实有序的开展好此项工作。

“三个建设年”工作领导小组办公室

第三篇：加强办公环境建设阶段小结

铁东卫计创城工作加强办公环境建设总结

根据《四平市创建全国文明城市行动方案（2018-2020）》（四办发[2018]2号）的文件要求，积极开展创建文明城工作，不断改善我区卫生系统办公环境建设。现将创建工作阶段性总结如下：

全区共有12家医疗机构（包括8家社区卫生服务中心、4家乡镇卫生院），各单位从创城开始，不断加强意识，逐步加强办公环境的建设.一、按照市创城办的文件精神自三月份开展“创城”工作，成立了领导小组，明确责任分工，制定了区卫计局创城工作方案，召开了局党委专题会议研究部署创成工作。

二、利用LED屏滚动播放“创城”口号、开展文明卫生日、爱国卫生月等宣传活动；组织人员开展爱国卫生大扫除，积极营造浓厚的创建氛围。

三、逐步提高各单位对门前三包及办公环境改善的认识。主动清除楼内的污物、污水、乱堆乱放、乱搭乱建、达到无乱贴乱画，室内外墙壁无破损、无污渍；室内门窗、桌椅、档案架无灰尘：设置废纸蒌，做到地面无痰迹、无烟头、无纸屑及其它废弃物，屋顶墙壁洁净无蛛网。

四、各单位在走廊，室内等显著位置张贴禁烟标识，并在室外设置吸烟点，发现室内抽烟人员及时劝阻，以保证办公环境的健康持续发展

五、积极开展对各单位消防及安全工作的督导检查和单位自查，提高员工安全意识。不断强化自身安全防范能力。定期检查消防设备，确保设备完好

六、各单位加强值班值宿工作，不断提高消防及防盗能力。确保单位及办公环境的安全稳定。

七、各单位开展争创文明窗口、争做文明职工活动，要求院医务人员着装整洁、热情待患、礼貌服务、首问负责

第四篇：阶段小结

日期 阶段小结

患者徐庆，男，41岁，主因“咳嗽、胸痛、气短伴盗汗、乏力4月余”，于2013年4月10日09:30分，由门诊以左肺小细胞癌收入院。现病史 既往史 入院体格检查 辅助检查 如何治疗 目前情况及辅助检查情况 患者于4个多月前劳动后突然出现咳嗽、咳痰带血丝，每日数次，持续半个月后无咯血；伴夜晚发热，体温最高38.3℃，左侧胸部钝痛、不剧烈、以左侧卧位时为主，活动后气短、周身乏力、盗汗、纳差、体重逐渐下降；症状逐渐加重，曾于“烟台玉皇顶医院二分院”查肺部CR片，诊断“肺炎”，予抗炎(阿奇霉素+头孢类药物等具体用药情况不详)治疗20余天后，发热症状消失，咳嗽、咳痰减轻；于2013年02月06日在“绥棱县人民医院”查肺部CT，诊断“左肺中心型肺癌”，02月07日去“哈尔滨医科大学附属第三医院”会诊，会诊意见“左肺上叶占位，考虑为中心型肺癌、纵隔淋巴结转移伴阻塞性炎症、肺结核”。2013年2月17日入住我院，行支气管镜检查病理示小细胞肺癌；于2013-2-28我科始行依托泊苷0.1g d1-5，顺铂40mg d1-3，化疗2周期，此次为行评效特来我院。此次入院后评效PR，继续行EP方案化疗。予依托泊苷0.1g d1-5，顺铂40mg d1-3，化疗2周期，并予护心、水化、保肝、护心、止吐、扶正等治疗。根据病情变化随时调整治疗方案。目前情况：患者精神状态可，体温正常，偶有咳嗽、无痰，无胸闷、气短，无恶心、呕吐，食欲一般，大小便规律，睡眠一般。查体：神清、皮肤巩膜无黄染，心音有力，律齐，双肺听诊未闻及啰音,腹平软，肝脾肋下未触及，双下肢不肿。

目前诊断：左肺小细胞肺癌

继发型肺结核

肺大泡

诊疗计划：

鲍莹莹

第五篇：阶段小结

阶段小结

本阶段我重点进行了“因材施教构建和谐化个性教学”的研究。一个班中学生的音乐素质各不相同，要让每一个学生都参与到音乐课的互动是一件难事。于是，我从学生的实际情况、个别差异入手，先把学生从情感态度的角度分成四类：

1、有兴趣，有能力。

这部分学生上课兴致极高、嗓音条件较好、音准、节奏感都很好，表演欲望强烈，参加过一些校内、校外的音乐、艺术培训班，基础比较好，是音乐课堂活动中的主要力量。只要稍加指导，学生各方面的的音乐技能都会明显提高。因此，我把这部分学生圈定在培养高层次艺术表演者的范围。

2、有兴趣，没能力。

这部分学生上课积极性高，主动性强，表演欲望也很强。总是积极争取参与音乐活动。但是，正当老师请他参与时却会发现他音乐素质不高，简单说就是没天赋。这部分学生我就会保护他们的积极性挖掘他的非音乐才能。

3、没兴趣，有能力。

这类学生有音乐天赋，但是积极性不高。对于这部分学生，我就尽量制造机会帮助他们全面认识自己，扬长避短。比如：有的学生嗓音条件好，音准节奏都不错，就是不喜欢参与到音乐互动中来。于是，我就通过“超级小女生”“超级小男生”“XX班好声音”“最棒小老师”等实践活动让他们参与从而得到同学们的赞扬而激发音乐兴趣。

4、没兴趣，没能力。

这部分学生多数是自身嗓音条件差，节奏音准都不够好。因此就不愿参与到音乐活动中。就会恶性循环对参与音乐活动更没兴趣就导致能力也得不到训练。因此，对于这部分学生我重是启发他们的兴趣，用耳朵去听，培养他们对音乐的审美和鉴赏能力。

在了解了学生初步把他们分类后，我就尽量在教学中创造条件让每一类学生都能积极参与到音乐活动中来。例如：在唱歌教学中，我经常把领唱、表演唱、范唱交给有兴趣又有能力的小朋友来完成。既在同学中起到引领作用有让这类学生的音乐特长得以展示，音乐课堂也得到延伸。

对于嗓音条件不好但节奏感和音准都不错的小朋友，我就在教学中创设情境，激发他们的音乐兴趣。让他们为主旋律配上合适的声音来丰富音乐，创编音乐。（如：《音乐小屋》这课，我我就让这些小朋友随音乐发出“叮咚、铃铃铃、当当当”等声响。既丰富了音乐又调动了音乐课堂的气氛。

对于其余的嗓音条件不好，音准节奏都不够好的小朋友，我就挖掘他们的非音乐才能。比如创编歌词，创编舞蹈动作等，以此来达到全班互动，构建和谐的音乐课堂的目的。

通过这阶段的实验研究，我惊喜的发现小朋友上音乐课的积极性增强了，与同学合作的能力也增强了。我坚信，只要我们因材施教，为孩子们创设各种学习情境，运用多种学习方法就一定能充分调动孩子们参与音乐活动的主动性，提升音乐课的教学效率的。