第一篇：青少儿口才、主持、表演授课材料四级班第7-8学时
四级班 第7-8学时：
青少儿口才、主持、表演授课材料
一、普通话发音部分：
（一）发音基础训练：
（二）发音吐字训练：《数葫芦》
（三）声调训练的发音练习：
1.字词：老板火柴耳鼓搞鬼脚本 体育
2.成语：崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河
3.绕口令：《珍珍绣锦枕》珍珍绣锦枕，绣枕用金针，双蝶枕上争，珍珍的锦枕赠亲人。
二、表演部分：
（一）故事《爱虚荣的乌鸦》
（二）（二）朗诵《我骄傲，我是中国人》
（一）在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色的眼睛，．．．．．．．．．我骄傲，我是中国人！．．．在无数的白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我们有着大地般黄色的皮肤，．．．．．．．．．我骄傲，我是中国人！．．．我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血型, ．．．．．．．．．．．．长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。．．．．．．．．我是中国人—— ．．．是我的祖先最早走出森林，是我的祖先最早开始耕耘，．．．．我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。．．．．．．．．．．．．在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，．．．．．．．．．．．．．．还有那文学史上的万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。．．．．．．．．．．．．．．我骄傲，我是中国人！．．．我是中国人——
在我的国土上不光有雷电轰不倒的长白雪山，黄山劲松，．．．．．．．．．．还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！．．．．．．．．
三、演讲与口才
“好的开头是演讲成功的一半”的第二种和第三种最好的开头方法：
1.用名人的话开头：
2.用令人震撼的事实开头：
四、主持训练：分组训练
甲：尊敬的各位来宾，乙：我们要唱自己的歌，乙：敬爱的师长，亲爱的同学们。甲：跳出祖国花朵的欢乐之舞，合：大家好！乙：唱出祖国花朵的幸福之歌，甲：在这春风送暖的时刻，甲：祖国的天地充满生机，乙：在这鲜花飘香的良辰，乙：祖国的未来分外妖娆，甲：在小朋友们的欢歌笑语里，甲：让我们描绘出一幅幅壮丽的美景 乙：我们迎来了自己的节日——六 一乙：让我们迎着新世纪灿烂的曙光 合：国际儿童节。合：奔向未来，奔向前方。甲：我们是祖国的未来，甲：演出现在开始
乙：我们是21世纪的主人，乙：演出单位××艺术培训学校 甲：我们要跳自己的舞，甲：下面请欣赏第一个节目：„ 作业：
1．复习并练习普通话发音部分，练习并背诵《数葫芦》、《珍珍绣锦枕》。
2．照镜子练习表演故事《爱虚荣的乌鸦》
（二）3．根据要求有感情的背诵朗读作品《我骄傲，我是中国人》
（一）。
4．练习“用名人的话开头”“用令人震撼的事实开头” 的演讲，自拟题目。
5．主持的串联词联系读熟。
第二篇：青少儿口才、主持、表演授课材料四级班 第19-20学时
四级班 第19-20学时：
一、普通话发音部分： 青少儿口才、主持、表演授课材料
（一）发音基础训练：
（二）发音吐字训练：《数葫芦》
（三）声调训练的发音练习：
1.字词：世界 宽厚 有限 丰满 水平橡皮
2.成语：黯然失色 风情万种 琳琅满目 阿谀奉承 3.绕口令：《买 丝 线》
妈妈给我四十四个钱，跑到施家丝店里买丝线，花了四个钱，买了四条白色细丝线，花了四十个钱，买了四十条红色细丝线。
二、表演部分：
（一）故事《傲慢的大象》
（一）在一个很大的森林里，有一只非州大象。大象仪仗自己高大强壮的体魄不把别的动物放在眼里，慢慢得不可一世。
大象的行为使很多动物非常气愤和反感，它们对大象平日里的压迫和欺负忍无可忍，大家商议着如何想办法教训一下大象。
一天大象正在自己高大的楼房中休息，有个小动物送来一封信，信中说：“尊敬的大象，虽然你，力大无穷，但我没有把你放在眼里，不信的话，你与明天下午三点钟呆在你的五楼上等着，我会与你较量一下输赢，你有没有胆量试一试？”
（二）朗诵《再别康桥》
三、演讲与口才
阐述“为精彩的演讲设计一个结尾”及10种结尾方法。3：提问式
四、主持训练：分组训练 女合：尊敬的各位领导 男合：亲爱的老师们 合：大家晚上好！
熊：没有霜风的秋，雁去长空； 朱：没有飞雪的冬，乍暖还寒。章：天时人事日相催，徐：冬至阳生春又来。
章：踏着青春的节拍，我们向春天走来，徐：亮出青春的风采，我们向春天走来！
熊：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗心都焕发出缤纷的色彩，朱：走进春天，走进新绿的地带，世界在我们的眼前灿烂地展开。章：岁月不居，徐：在过去的一年中，我们曾经同舟共济，锐意进取，熊：天道酬勤，朱：在崭新的一年中，我们将继续奋发图强，开拓创新！
熊：在2010年新春佳节即将来临之际，我们在这里举行一年一度的苏州新区第一中学春节团拜会，徐：让我们欢聚一堂，回忆昨天，庆祝今天，展望明天，共同分享喜悦和祝福。
合：让我们对在座的各位领导、老师表示最热烈的欢迎！衷心祝愿大家在新的一年里身体健康，心想事成！
作业：
1．复习并练习普通话发音部分，练习并背诵《数葫芦》、《买丝线》。
2．照镜子练习表演故事《傲慢的大象》
（一）3．根据要求有感情的背诵朗读作品《再别康桥》
4．阐述“为精彩的演讲设计一个结尾”及10种结尾方法。3：提问式 5.朗诵串联词，练习表情。
第三篇：青少儿口才、主持、表演授课材料四级班第9-10学时
四级班 第9-10学时：
青少儿口才、主持、表演授课材料
一、普通话发音部分：
（一）发音基础训练：
（二）发音吐字训练：《数葫芦》
（三）声调训练的发音练习：
1.字词：中国 伟大 除草 墙上 美丽 阶级
2.成语：山河美丽 青山绿水 阴阳上去 转降高低
3.绕口令：《梁木匠和梁瓦匠》
梁木匠梁瓦匠，两梁有事齐商量，梁木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天亮凉高粱。梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高粱少了梁。梁瓦匠思量梁木匠受了凉，梁木匠谅梁瓦匠少了梁。
二、表演部分：
（一）故事《爱虚荣的乌鸦》
（三）狐狸又说：“哎！漂亮的乌鸦大姐呀，嘿嘿，瞧，你的衣服多美丽，就是太薄了。冬天怎么过啊？不怕冻坏了吗？”
“不会。”乌鸦得意的说：“天冷时，我把头钻在翅膀底下，暖和着哩！”
（二）朗诵《我骄傲，我是中国人》
三、演讲与口才
“好的开头是演讲成功的一半”的第二种和第三种最好的开头方法：
用抒情的方式开头
四、主持训练：分组训练
（一）作业：
1．复习并练习普通话发音部分，练习并背诵《数葫芦》、《梁木匠梁瓦匠》。
2．照镜子练习表演故事《爱虚荣的乌鸦》
（三）。
3．根据要求有感情的练习朗读作品《我骄傲，我是中国人》。
4．练习“用名人的话开头”“用令人震撼的事实开头” 的演讲，自拟题目。
并完成“用抒情的方式”开头。
第四篇：青少儿口才、主持、表演授课材料四级班第11-12学时
四级班 第11-12学时：
青少儿口才、主持、表演授课材料
一、普通话发音部分：
（一）发音基础训练：
（二）发音吐字训练：《数葫芦》
（三）声调训练的发音练习：
1.字词：好看 锦绣 繁荣 光滑 水杯 留下
2.成语：资源满地 守株待兔 目不转睛 心事重重
3.绕口令：《梁木匠梁瓦匠》
二、表演部分：
（一）故事《爱虚荣的乌鸦》
（三）（二）朗诵《我骄傲，我是中国人》
三、演讲与口才
“好的开头是演讲成功的一半”的第二种和第三种最好的开头方法：
8：用幽默的方式开头 9：从有共同语言的地方开头
四、主持训练：语言辅导
甲：尊敬的各位来宾，乙：敬爱的师长，亲爱的同学们。
合：大家好！
甲：在这春风送暖的时刻，乙：在这鲜花飘香的良辰，甲：在小朋友们的欢歌笑语里，乙：我们迎来了自己的节日——六 一
合：国际儿童节。
甲：我们是祖国的未来，乙：我们是21世纪的主人，甲：我们要跳自己的舞，乙：我们要唱自己的歌，甲：跳出祖国花朵的欢乐之舞，乙：唱出祖国花朵的幸福之歌，甲：祖国的天地充满生机，乙：祖国的未来分外妖娆，甲：让我们描绘出一幅幅壮丽的美景
乙：让我们迎着新世纪灿烂的曙光
合：奔向未来，奔向前方。
甲：演出现在开始
乙：演出单位××艺术培训学校
甲：下面请欣赏第一个节目
作业：
1．复习并练习普通话发音部分，练习并背诵《数葫芦》、《梁木匠梁瓦匠》。
2．照镜子练习并背诵故事《爱虚荣的乌鸦》
（三）3．根据要求有感情的背诵朗读作品《我骄傲，我是中国人》。
4．练习“用幽默的方式开头”、“从有共同语言的地方开头” 的演讲，自拟题目。
第五篇：青少儿口才、主持、表演授课材料四级班第21-2学时
四级班 第21-22学时：
青少儿口才、主持、表演授课材料
一、普通话发音部分：
（一）发音基础训练：
（二）发音吐字训练：《数葫芦》
（三）声调训练的发音练习：
1.字词：风水山河壮丽逛逛铅笔文具
2.成语：百般阻挠风生水起一叶知秋红色经典
3.绕口令：《柳林林和刘玲玲》
柳林林和刘玲玲，俩人同练绕口令。玲玲说要练得溜，林林说要练得灵。俩人练得汗淋淋。
二、表演部分：
（一）故事《傲慢的大象》
（二）大象看了信，毫不在意地笑了，随手把信丢在一旁，心想：“
“还有敢和我较量的，真是胆大包天。好了，我就不信能把我怎么样！”第二天下午，大象想起信上说的话，就走到了五楼，在地板上躺下来，等着挑战者的到来。
下午两点多钟了，挑战者仍没到，大象冷笑了一声，索性闭上眼睛睡大觉，它一边打盹，一边在想：
“也许是哪位不知趣的小家伙在开玩笑，哪会有什么人敢和我较量，算了，不理它了。”
（二）朗诵《再别康桥》
三、演讲与口才
阐述“为精彩的演讲设计一个结尾”及10种结尾方法。4：余味式
四、主持训练：分组训练
作业：
1．复习并练习普通话发音部分，练习并背诵《数葫芦》、《柳琳琳和刘玲玲》
2．照镜子练习表演故事《傲慢的大象》
（二）3．根据要求有感情的背诵朗读作品《再别康桥》
4．阐述“为精彩的演讲设计一个结尾”及10种结尾方法。4：余味式
5.朗诵串联词，练习表情，分角色。
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