郑莹莹2011年度生活学习总结

第一篇：郑莹莹2011年度生活学习总结

(现在是凌晨四点，很冷，我的手是颤抖抖地打字······从十点多开始赶作业，到现在坐在laptop前打日志，郑莹莹2011年度生活学习总结。应该是那杯香浓的coffee在发挥作用吧！此时的我还有点担心妈妈突然“弹”出来，劈头一句：这么晚了还不睡。亲爱的jounir brother 你可千万别在这个时候起床啊！回忆四个小时前:“啊~~·”little brother 发出的恶叫。老爸：儿子快点睡觉啊~~~~~。隔着一个大厅，清楚地听到弟弟像条泥鳅一样在床上翻滚的响声。心想：爸妈要睡个好觉可真不容易啊~~~。渐渐地，一切开始安静起来，我可以清楚地听到几百米外飙车的声音，还有一些怪声，maby 是一阵风······）

切入正题······

为什么突发奇想要写这样一篇东东呢？

大概是觉得，或许是因为在高三的这几个月自己过得太空虚了。我总觉得自己还是在原地踏步。100多天前我暗下决心的事我依然没有做到令自己满意。指的是成绩。之前是这般不理想。现在依旧是。但是补个否认的是，这100多天是我人生当中的任何100来天都无法取代的。我的的确确在应该去思考的时候去思考过了。确切地说我的的确确在跨越人生的一重大阶段。虽然我身高没得再多长了，我的思想还有很大很大的进步空间啊

啊！我想了很多很多东西。关于自己的人格，大学，人生，梦想，未来，社会，金钱，名利，友谊，家庭······

我知道我的很多同龄人都试过在自己独自一人的时候(无论是谁)都思考过这些问题。只不过大家不会很放得开地拿出来讲而已。每个人都有自己成长的秘密。越是珍贵越不愿与人分享。

在外人看来或许还是那个样，但实质上有人已暗暗下定决心，有人还在跌跌撞撞中寻找自己的目标和方向。所以高三的走廊上会有一道风景：总会有那么几个人靠在走廊壁上，很迷茫很迷茫地望着远处的山······深深地吸一口气······

讲回我自己了。

记得八月份的时候······放完假回来，要搬课室，我们真真正正地被宣告进入高三。那时我很高兴地“摆脱”了同桌。又很失落得坐上了“飞机位”补课的那一个多月，班长说我很”飘”，一下课就离开座位，不是走廊，就是厕所。回想起来，确实是那样。值得一提的是：第一次和may姐（晓婷）比较深入地接触。那次和她一起去黄埔用班费买东西。为布置班级的事·····最后我班教室弄得像个幼儿园那样，却莫名其妙地在评比中拿了个第一。（或许是原创的东西比较多吧~~~）

中间还有一些奋斗的事迹就省略了吧（讲两句：那两个月英语大晒啦，天天背单词都

背不进，有一天“烧肥鹅”很“认真”地冲着我说：我受不了，我真的受不了。天天都有你的名字·····我很无辜地对着她翻开“3500”（很多很多“痕迹”）：老师我很认真的······结果老师相信了我，苦口婆心地教我怎么做······

中间还省略一些感情问题，都省了······不！漏了一样：这个月是我游水游得最爽的······

之后是校运会，我很神勇地报了3000。没跑过，从来没跑过。比赛之前练习过两次，一次跑了两圈，一次跑了三圈。那七半的概念还是在我第一次练习的时候搞清楚的，年度工作总结《郑莹莹2011年度生活学习总结》。结果比赛的那天，我很意外地不是作为最后一名完成我的长跑。那时候想：或许有些东西不需要去怀疑，我们每个人与生俱来就拥有某些能力。只是因为我们 都 不够自信！

我记得，“十大歌手”初赛的那天，我神经出了点问题。那天我非常非常地失落，因为成绩·····上课几乎都没听，中午一放学我就冲了出教室，心里暗自打算着：柳婵那把水果刀到很钝啊~~~一个人一边走一边哭，哭得好伤心。这个时候：滴滴董在后面喊我。妈呀！我可不想被人看到我这副“神”样吖。我加快脚步，忽视她···她依然不死心，冲上来······之后便开始了我们的友谊之旅·····

（唉！我打字很慢，现在就要六点了······但愿他们都不要这么早起）

我相信每一位刚进入高三的同胞都会试过有这样的冲动（至少有过这样的念头吧，（对于心理有些脆弱的人····））

那段时间，刚好有个比我迟一些想不通的男子（不是想不开！）被我开导开导过。嗯，祝他好运！

再后来便是月考成绩惨痛的打击和老师疯狂的赶课······

最近发生比较新的事。

“蛋糕门”

那是由一张贺卡和一块蛋糕引发的一场**。我的心被它搅乱了我好久·······

那原本根本就不干我的事！！

12月15日 离我的生日还有24天！！

那天晚自习某人传过来一张纸条大概：某某，某某生日，同意留下为他们祝贺的画个勾。我笑了笑，就剩我一个没画。画完后我把字条拿到may 姐面前，开玩笑地讲了一句：may姐！我也快生日了，为什么没我份?

结果晚自习结束后，may姐就像泄气的气球，软在讲台上，结结巴巴地发表她的生日演讲。（may姐真的很紧张！！）她把我补充进去了！

我表现得很搏打，扭扭捏捏地（may姐不要伤心）。上讲台吹蜡烛。

回到座位，正在飘飘然的我接到滴滴董飞过来的纸条:某某人明天也生日吖，他很不开心，今晚庆祝没他份，你要抓紧机会·····

（关我叉叉事·~·），搞得今晚本来就这么high的我完全入戏，出不来了！后来晴雯加入了我们，一起商讨补救措施。

我看得出滴滴董很认真，晴雯就更“认真”了。结果搞到我又是画贺卡，又是准备蛋糕的！第二天，我把蛋糕递给滴滴董：你们四人小组一起庆祝吧！（我根本不是那么伟大的人，我恨不得要那位寿星公把蛋糕钱给我呢）我已经意识到自己做的事有多么地白痴，幸好我只是哎呀“主谋”真正有这份心意的还是滴董。所以我决定退出。虽然很爽快地退出了。那天我的心情依然很忐忑。中间有一些朋友之间的误会和不开心的，省略·，最后，我在qq上很直接地跟那个人讲：蛋糕是我送的，贺卡是我画的。讲完之后心情舒畅了很多······

这件事之后我明白了，什么事自己应不应该去做应该要很清楚，不要去做一些满足了朋友确伤害了自己的事情。没有谁是能够真真正正地从自己的利益立场想问题的，自己要为自己多想一点！

之后还有一件事是关于我的一个舍友的。应该可以叫做分手门。具体不能讲。发表一下感想:虽然不是发生在我身上，但我自己有时想起来会有一种莫名的酸楚。无论是男孩对女孩，还是女孩对女孩都一样吧！就觉得，无论曾经多么美好，“现实”总是可以抹杀一切，者说很难会有什么东西会真正禁得起时间的考验。说真的那句，我很替那位舍友担忧：希望她新进行的一段感情不要影响她的高考啊````

这两门之后我得出一结论：谁都不是解决感情问题的高手，不要随便去管别人的事，也不要随便向别人倾诉什么，自己想清楚了最重要。

还有一大门是关于自信的。（此时已经七点了）

学习上如此，为人上亦如此。

学习上总是从自信到不自信再到自信再到不自信，绕回来问自己：我到底自不自信？为人上：我总共上过两次党课，每次开完党课我都对课代表的工作很积极，在班上讲话底气也足。可过了两天，一个星期，我有会被打回原形。到想在，我当英语课代就好像没那回事似地。：我太在乎别人对我的看法。别人小小的言论就可以将我挫败。但是我有这么一个缺点已经是不可否认的事实。没有什么是一沉不变的，我相信自己可以在无数次挫败中逐渐成长。

大总结：他们，她们，都只是我生命中的一小小过客，没发生的一件事只不过是我的人生大奏乐中的小小插曲，有了他们，我的人生才更加美好，并且任何的小小的··都不能阻止我前进。

第二篇：郑铁学习总结

郑州铁路职业技术学院学习总结

11月5日，护理学院学生工作办公室吴燕芹老师和李家阳老师到郑州铁路职业技术学院护理学院参观学习，并与郑州大学第一、二、三附院的实习生代表座谈。

该院的学生管理工作给我们以下几点感受：

1、学生素质考核。每个班级均有学生思想素质登记本，班级中每个学生的奖惩均有详细记录，每个学生基础分80分，按标准严格加减分，定时公示，85分以上学生才有资格参加评优评先，奖学金评定。

2、学生社团活动丰富。极大地培养了学生的兴趣爱好。

3、成立记者站。各项活动报道及时，材料规范质量高。

4、辅导员个人发展空间大。郑铁重视辅导员工作，教研室多位老师公用办公室，辅导员两人一间办公室，辅导员与学生谈话能够最大程度照顾到学生自尊心；辅导员个人发展双行线，可走行政线，按年限要求评副科级辅导员、正科级辅导员、副县级辅导员，给予相应级别的待遇，也可以参加职称评审，互相之间不影响，辅导员思想稳定，工作积极性高。

5、奖惩力度大。辅导员工作成绩按标准分为一、二、三三个等级，每个等级中又分为三等，不同等级辅导员津贴系数不同，能够公正反映辅导员工作情况。

6、各种资料完备。严格的管理和激励机制，辅导员老师工作扎实，学生工作各项资料完备，5日上午护理学院安排评估材料准备，下午五点，材料已基本准备好，工作效率高。

与实习生的座谈时，同学们普遍反应，医院带教老师评价我们的学生技能操作能力强，踏实、吃苦耐劳、沟通能力较强，但应加强理论学习，要注重英语水平的提高，重视个人才艺的培养。

通过学习，使我们开阔了眼界，提高了认识，为今后工作的开展积累了经验。

护理学院：吴燕芹 2013年11月10日

第三篇：学习生活总结

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大三开学之后，我发现本学期的课程和作业相比于前两年来说，确实变多了。一些新增课程也让我学到了一些新知识。比如说，英语语言学，以前从未接触过这方面的知识，在学习之后发现英语语言学还是有些复杂的。有些知识需要反复学习，对我来说，这是一门有点难度的课程，所以需要多花点时间，及时复习老师上课所讲的知识点。

在生活方面，我学会了宽容。同学之间，没必要事事都那么斤斤计较。正所谓，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。我们生活的世界里，只要有人存在的地方，就会有矛盾，就会有争吵的存在，无时无刻都需要我们的宽容。大家都是同学，哪有什么深仇大恨，那些无味的争吵胜利所得的快乐，往往给你带来的负面影响更多，它不仅仅是你的形象有损，而且使你的身心更加疲惫，变的越来越小鸡肚肠，时时刻刻都计较着别人的不是，而忽略了自己身上的种种缺陷，不知改正，这真是一种得不偿失的做法。

我自己最需要改进的地方就是能够做到早睡早起，珍惜每一分钟，提高学习效率。由于天气变冷，冬天的来临让我变得十分依赖我的床，早上很晚才起床。正所谓，一年之计在于晨，希望今后能够好好利用早上的时光。再者，大三，考研，考编，专八等等都向我们逼近，时间越来越少，必须提高效率，才能把事情做成功。

每个任课教师都十分尽责，从他们身上我可以学到很多知识。我也希望在今后的日子里，认真学习，能够有所进步。

第四篇：小三班个人总结 魏莹莹（范文模版）

小三班个人总结

魏莹莹

一年的时间很短，转眼间孩子即将要升入中班；一年的时间很长，我们和孩子们共同度过了三百多个日夜。看一年来孩子们的变化：个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。主动与同伴进行交流、积极参与集体活动学习新知识，并且向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情……与此同时，我们感受着孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规，大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养，综合开展各项内容，收到较好的效果。现将本学期的工作总结如下：

培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、走进美院”的找春天活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴分享美食、分享快乐的积极情感，感受大自然变化。

为了幼儿的全面发展，充分的运用与调动家长资源，形成家园共同配合、互相促进的良好氛围，做好家长工作是我们一直非常重视的。

1、抓住家长来园的各种机会与家长们交流。早操展示活动、“六一”展示活动、家长会，接送幼儿来园、离园的时间等，都是与家长进行交流的良好机会。通过交流家长们关心关注的各种问题，使我们理解了家长们的辛劳与不易，家长们也更加理解支持我们的工作。

2、通过小任务的形式与家长进行沟通。我们每天将教育教学活动内容写在周计划表上，使家长们清楚的知道幼儿的每日教学内容。同时我们留一些小任务，比如：请爸爸妈妈听幼儿演唱歌曲、和孩子一起做游戏等形式，帮助促进幼儿巩固所学内容，结束后请家长欣赏幼儿作品。家长通过帮助幼儿完成这些小任务了解了我们的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增进了与孩子们之间的感情。

3、利用好幼儿园贝聊网站这个交流的平台，用现代化的技术搭起家园共育的桥梁。及时的把我们的活动安排、班级新闻介绍给家长，并把孩子们在园的活动拍成照片进行上传，让家长直观的了解孩子们在园的生活、活动情况。

5、重视家园联系栏的更新。通过家园沟通、主题活动介绍、一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。

6、通过外出组织丰富多彩、有益身心发展的活动，加强与家长之间的交流。通过春游活动中的亲子小游戏使孩子们与爸爸妈妈之间更加亲密、默契。通过自愿参加分组活动“如果我走丢了，怎么办？”和“找出周围的文明或不文明行为”，使家长们意识到对幼儿进行安全防范意识教育以及人人来当环保小卫士，具有爱护环境、保护环境意识的重要性是多么的重要。

孩子们的成长与进步，欢乐与健康以及家长的认可是对我们工作的一种支持和肯定，更是使我们做好各方面工作不断向前迈进的动力，在下学期的工作中我们将让班级工作更加的细致、严谨，使孩子们在各方面获得更大的进步与有提高！

第五篇：园本研修总结(武莹莹)

园本研修总结

中一班 武莹莹

一、加强队伍建设，促进教师专业成长；教师的专业化发展

是一个过程，提高教师的专业化水平。1.加强理论学习，更新教师的教育观念。2.加强教师师德培训，提高教师的师德修养。3.开展传帮带教活动。

4.在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作。5.加强过程管理；

二、加强新课时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。

1.加强理论学习，更新教师的教育观念。利用头脑风暴 教师沙龙 案例交流等多样的形式，间周一、三、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动 针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探讨。鼓励教师人人做业务学习的主人，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发教师的思考与探索。逐步让老师树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。2.加强教师师德培训，提高教师的师德修养。通过定期有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升教师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，加强了教师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。

3.开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的外部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。同时让每个教师有走出去的机会，为教师创设更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。4.在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分类的带教培训，使每个层次的教师都学有方向、学有目标。尤其加强了新教师的指导和培养，鼓励青年教师开展自学和自培，不断充实自己并用新课程理论来指导实践，培养她们工作的积极性和主动性。青年教师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时我们还继续着眼于对骨干教师的培养，给骨干教师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。5.加强过程管理。在日常工作中以 “六个一”活动为抓手，在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动；教师自制教玩具评比；听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富多彩的交流活动努力提高教师的业务素质。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查，注重平时巡视的实况记录，注重采集信息和积累数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加以及时肯定和弘扬。

三、加强新课程实施的研究，提高幼儿园教学活动质量。1.在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，为此加强对课程管理显得尤其的重要。

首先我们以《纲要》和《指南》的为指导，结合我园实际，将我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地融入到新课程中去，将我们课题研究的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排，确保游戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排更科学合理。

其次，在实施新课程过程中，本着“因人而异”的原则，对个层次的教师提出不同的要求，对组长以上的老师实现放权，对三年以内的新教师和五十以上的老教师实行“双规”，既规定主题内容、规定教学进度。完善对老师的听课、评课制度，提高老师对活动设计和评价的能力，同时对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。

还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育”是我园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动，教师人人参与活动，月月有特色教学内容。特别关注教师在教学实践中新课程理念和行为的落实，如：关注孩子的经验、关注教材的园本化等等。2.加强教科研活动的实效。

教科研活动是教师学习交流互动的平台，尤其要讲究效率和质量。

首先我们的教科研活动由业务园长负责，间周定时间，定主题，定主角，激发教师的主人意识，积极参与活动的组织、研讨、交流。组长能做到每次活动有充分准备，积极围绕讨论研究的主题，通过灵活多变的形式开展活动，努 力营造宽松、愉悦的教研氛围，充分调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，广开言路，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。同时教科研组长每次活动都有活动实况的详细记录，包括记录每位教师发言次 次数、内容和简要观点等，注重过程性资料积累。其次在内容上，我们根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择适宜的主题研讨内容，开展了教育科研活动。本学期我们教科研组主要以集中教研为主，以专题讨论为切入点，转变教师教育观念。主要围绕关于主题“为幼儿创设丰富的语言环境”、“保证教学的有效性”、“如何更好的组织和开展语言环境”、“保证教学的有效性”、“如何更好的组织和开展语言活动”、“如何建立良好的师生关系”、“如何帮助新教师快速成长”等一系列专题研讨。大家就相关的内容结合自己的教学实践，通过大量的资料询查，进行经验的分享交流。让我们老师 在边学习、边实践、边思考中对教学有了一些新的感悟。本学期，我们还多次组织教师之间的交流活动观摩，通过观看、评价与反思，寻找在教学中存在的问题，提高教师的教学实践水平。3.坚持以科研为先导，科学实施保教研究，提高教师的科研能力。

本学期我园结合我园的实际和当前教改的热点和难点问题，积极地开展了教育科研，我们以“彩陶艺术教育”为龙头课题。逐步丰富和细化主题网络，形成合理的课题研究网络体系。在实施课题研究方面我们主要从以下两方面着手：

首先对教师进行科研培训，学习科研理论，转变教育观念，提高教师的教科研水平。由科研主任负责，结合我园的实际，对老师进行科研理论、研究的内容和方法方面的指导。同时让老师有机会观摩姐妹园（如：实验幼儿园）的研究成果展示，学习她们好的科研经验，再反思自己的研究，不断调整，逐步提高自己的科研能力。对不同年龄段的老师在课题的全面实施过程中提出不同的要求，对老教师主要以参与实施，撰写案例、经验交流等，对年轻的教师必须人人都有自己研究的课题，并制定详细的研究实施计划，确立系列活动，并分步落实。让每一位教师在实践中去学习、去尝试、去思考、去总结，从而进一步提高教师从事教育科研的能力。其次，加强教师实施科研的过程管理，提高教师的科研能力。科研要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立地主体地科研能力。我们坚持了“以自我探求为主，专家指导为辅”的科研指导形式。结合幼儿园实际的情况，在县教科研指导老师的指点下，在我们的龙头课题下又提炼出有价值的子课题研究内容，如“小班幼儿陶土艺术教育中动手操作能力的培养”等，这样课题逐其次，加强教师实施科研的过程管理，提高教师的科研能力。科研要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立地主体地科研能力。我们坚持了“以自我探求为主，专家指导为辅”的科研指导形式。结合幼儿园实际的情况，在县教科研指导老师的指点下，在我们的龙头课题下又提炼出有价值的子课题研究内容，如“小班幼儿陶土艺术教育中动手操作能力的培养”等，这样课题逐步形成了研究群体的坚强牢固的合力。本学期我们每位教师都积极投入园级小课题的实践，踏踏实实地开展研究，注重实效和资料的积累，随着科研工作的深入开展，老师的科研能力不断提高，许多青年教师在学习和实践中掌握了从事陶土研究的方法、步骤，从原来的惧怕到如今的主动投入，从无从入手到较深入的研究。与此同时我们还加强教育科研实践活动。在课题的实施过程中，我们认真组织教师听课、评课，以研带教等活动。

四、做好教师服务家长的培训工作。

家园合作共育成为教育成功的一大关键，整合、开放的课程构想不但指导着幼儿园的教育教学改革，也对当今的家庭教育指导工作提出了新的课题，同时老师服务家长的意识和能力需要进一步加强培训。

1.首先教师要确立一种服务家长的意识，想家长所想，急家长所急，让家长放心把孩子交给老师，要求老师从小事入手，从孩子的生活、学习等多方面关心、教育孩子。

2.发挥好教师与家长之间的纽带作用。培训老师如何与家长交流合作，注重家园合作的实效性。本学期，除了家长开放活动、家长会等集体交流形式，我们还积极探索有针对性的沟通形式。通过这个小小的“家园之窗”，可以让家长了解科学的保教理念，先进的教学信息和幼儿园、班级近期的主要工作、教改的理念以及班级主题活动等。我们每个班级的网业全面向家长开放，小朋友的活动场面也通过网站向社会、家长及时公布，班级还设立了论坛，方便了与部分有电脑家庭之间的交流。3.“0—3”岁早教培训

由于幼儿园只有小部分教师曾经参加过“03”的早教员的系统培训，很多教师长期从事“3～6”岁孩子的教育工作，对“0～3”岁孩子的年龄特征不够了解，活动指导形式，早教方案的制定都存在着很多不足。所以针对幼儿园早教活动的现状，幼儿园在本学期利用校本培训的形式，对全体教师利用每周一下午的业务培训时间，由03指导员倪洁华老师进行“0~3”岁婴幼儿年龄特征和游戏活动指导策略的学习。让全体参加早教的老师能对早教的任务、目的、意义以及“03”孩子的年龄特征、游戏指导方式等有一个系统地认识，通过学习提高指导的能力，让全乡“ 0~3”岁的家长和孩子接受到优质的早教服务。我们的活动受到了社区家长的欢迎和支持，也扩大了早期教育在社区的影响力。

五、培训的考核与管理

1.幼儿园成立由园长担任组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为园本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。

2.加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。

3.认真记载教师参加校本培训的出勤情况，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。一个学的工作在彼此的忙忙碌碌中将告一段落，在这段日子里我园每一位教师都体验到了校本培训给大家带来的帮助，作为一所农村幼儿园的教师，外出学习的机会非常有限，为此校本培训是最直接、最有效的培训与学习的途径，大家在各自的努力下都取得了可喜的进步，同时也清醒的看到自身所存在的不足，我想我们有信心在来年的学期中加倍努力，继续以“立足本园、以人为本”为指导思想，深入开展校本培训活动，让我园每一位教师走向成熟，也让我园的保教质量再上一个台阶。

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