关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

第一篇：关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

研究目的：随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音，我希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

以下是我调查的情况

1)问卷调查记录情况

学生篇：

①中学生该不该带手机进校园? 占调查总人数比

A、应该 66.9%

B、不应该 28.1%

C、无所谓 5%

②觉得应该的原因是? 占“应该”总人数比

A、和父母联系方便 20%

B、发信息、聊天 40.35%

C、上网、玩游戏 20.16%

D、可以显示自己的身份 12.9 %

E、其他 6.59%

③那觉得不应该的原因是? 占“不应该”总人数比

A、基本上没多大用处 54.56%

B、影响学习10.73%

C、经济负担，交不起话费 20.34%

D、其他 14.37%

④你有手机吗? 占调查总人数比

A、有 56%

B、没有 44%

⑤如何得到手机? 占“有”手机总人数比

A、亲人赠送 64.78%

B、用自己的零花钱买 15.46%

C、其他 19.76%

家长篇：

⑥你同意孩子带手机吗? 占调查人数的比

A、不同意 45.74%

B、同意 43.22%

C、其他 11.04%

⑦您同意的原因是? 占“同意”总人数比

A、离家远，可随时联系 41.1%

B、让亲子之间更容易沟通 10%

C、随时掌握孩子的行踪 25.6%

D、经济允许，可以让孩子方便联系 13.3%

E、其他 10%

⑧那不同意的原因是? 占“不同意”总人数比

A、上课注意力不集中 45.73%

B、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响 22.3%

C、手机辐射不利于健康 15.74%

D、怕孩子形成攀比的心理 9.15%

E、其他 7.25%

2)采访记录情况

1、家长：经济条件允许就带。

家长认为带手机最大的好处是联系方便，以便自己更好地确定自己的孩子在什么地方干什么。而且，在科技发达，手机话费降低，又出现小灵通和校园卡，所以只要条件允许，给孩子配一部是可行的。

2、老师：影响正常的课堂教学秩序

老师认为，一节课才仅仅的40分钟，对于传授知识时间已够紧的了，可学生在上课的时候玩游戏、发短信，低着头手指动动一堂课就这么过去了。所以，带手机进校园是不可取的。

3、同学：带手机给我们带来了很多方便

有了手机，我们不仅可以更好、更快地联系到想找的人。特别是对于远离家来这里上学的学生，手机方便了自己与家人的联系，至于会影响上课听讲问题，只要自己克制一下自己，就不会有影响了。

个人见解：

我通过这次的活动充分地认识到手机的利与弊，我个人觉得学校也不能一味地禁止学生使用手机，这很容易造成学生的叛逆心理，越不能做的就越做，老师和家长要正确地引导才能让我们健康的成长。

我体会到中学生带手机似乎成了一种流行，科技的发展同时也给我们带来了问题，中学生有手机已不再是新鲜事，手机话费成了学生的经济负担，同时扭曲了他们的消费观，造成了攀比的心理。

一个新产品诞生的时候，人们在尽情享受的同时，也要留，它所给我们利弊，我们应该保持头脑的清醒，学会保护自己，不轻易相信手机短信中的中奖信息，防止受骗，科学使用手机，让自己成为手机的主人。

现在的我们不再是“一心只读圣贤书”的书呆子了，我们也需和外界联系，只要有自制力，并开发适合学生用的手机，也是可以使用的。我们要从各个角度看待它的使用。

第二篇：关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

关于中学生该不该带手机进校园的随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对于学生带手机进校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

调查报告

上饶县七中八（10）班

总负责人：张立麾

参与人：张立麾、陈玉洁、肖雅丽、揭梦琦 指导老师：乐立辉

2011年7月9日

一、调查情况：

1）问卷调查记录情况

学生篇：

①你有手机吗？

A、有

B、不没有

②如何得到手机？

A、亲人赠送

B、用自己的零花钱买

C、其他

③没有的原因是？

A、基本上没多大用处

B、影响学习

C、经济负担太重，交不起话费

D、其他

56% 44%54.56%10.73% 20.34% 14.37%64.78%15.46%19.76%

家长篇：

⑥你的孩子有手机吗？

A、有58%

B、没有

⑦如何得到手机？

A、亲朋好友赠送62.5%

B、用自己的零花钱买12.5%

C、其它25%

⑧没有的原因是？

A、没什么用处

B、经济负担太重，交不起话费

C、怕影响学习

D、其他

42% 8.3% 16.7% 75% 0%

2）采访记录情况

1、家长：不影响学习，且经济条件允许就带。

家长认为带手机最大的好处是联系方便，以便自己更好地确定自己的孩子在什么地方干什么。而且，在科技发达，手机话费降低，又出现小灵通和校园卡今天，只要条件允许，给孩子配一部是可行的。但家长仍然比较担心孩子会上课玩手机，及影响视力又影响学习，致使很多家长对此事犹豫不决。

2、老师：影响正常的课堂教学秩序

老师认为，一节课才仅仅的40分钟，对于传授知识时间已够紧的了，可学生在上课的时候玩游戏、发短信，低着头手指动动一堂课就这么过去了。所以，带手机进校园是不可取的。而现在，“校园禁止带手机”已经成为各个学校的共识，从小学开始就已经实行了这样的政策。但效果不显著，仍有许多学生偷偷带或借着这样那样的理由带手机进校园，看来这必将成为一场学生与大人之间的持久战。

3、学生：带手机给我们带来了方便。

学生们认为，有了手机，可以更好、更快地联系到想找的人。特别是对于远离家来这里上学的学生，手机方便了自己与家人的联系，至于会影响上课听讲问题，只要自己克制一下自己，就不会有影响了。

3）网上收资料情况

1、上师大博士导师扬德广介绍：现在70%的高中生有手机，50%初中生有手机。

2、中学生有使用手机的权利

通信自由是受法律保障的公民基本权利，中小学生虽是未成年，但也同样拥有。学生使用手机只要不影响他人，不耽误学习，并没有什么大不了的，在经济条件允许的情况下，使用手机往往是生活必需。

综合以上的调查分析，我们可以看出，中学生的判断力还不是很准确，有点盲目性，而家长和老师们应该正确地引导。

在采访的学生中，有40.35%的同学都是用手机来发信息聊天的，也有少部分人是和父母联系，上网、玩游戏。更有人觉得可以显示自己的身份，中学生真正利用手机的人很少。很多都是用来玩的，同学之间也互相攀比，形式一种不健康的心理。同学中觉得手机对于我们没多大用处的占54.56%，也有人觉得影响学习，也有因负担不起话费的，的确，手机对于我们没有多大用处，打电话可以打公共电话，我们应该衡量好手机的利与弊。在家长中，同意孩子有手机和不同意的差不多，可以看出的是家长对于此问题持有不同的态度，有不同的见解，大多数家长都是为了联系孩子而买，在学生中一般路远的父母都会配一部手机给自己的孩子，有的家长也考虑到手机会影响孩子的学习等各方面因素，所以不同意买手机，在调查中发现，56%的学生

有手机，手机已成为校园里的一员，而他们大多都是亲人赠送，只有少数人是自己买的。手机可以聊天、上网、玩游戏、听音乐拍照等，但是手机也会影响学习，手机中的辐射更是威胁健康，更有的学生为了交话费竟省下吃饭的钱而不吃饭，这是很严重的事实，我们正处于长身体的阶段，不吃饭会造成营养不良，对于我们更是加倍的伤害。可能也有人会说，中学生有带手机的权利，管不了，但是我们要看清客观事实，该怎样做才是对我们最好的，权利不一定要滥用。

科技越来越发达，不断地有新的产物出现，我们该如何看待手要呢？手机是把双刃剑，我们不能只看一面，要从正反两面看，正确地看待手机的利与弊。我们不支持中学带手机进校园，不管是家长、老师、学校乃至社会都应该正确地引导中学生使用手机。手机的话题已成了老师间的家常便饭，老师和学生之间常常因手机问题而发生矛盾。世间的一切事物都不可能十全十美，也不能一味地排斥，要跟看社会发展的趋势而走。正确对待这些事物。

2011-7-9

上饶县七中八（10）班

第三篇：关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

关于中学生该不该带手机进校园的随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

对此，我们作了一次社会调查，并做出报告…… 调查报告

上饶县七中七（10）班

总负责人：张立麾

参与人：张立麾、陈玉洁、肖雅丽、杨佩 指导老师：乐立辉

2011年2月28日

关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

调查情况：

1）问卷调查记录情况

学生篇：

①中学生该不该带手机进校园？

A、应该66.9%

B、不应该28.1%

C、无所谓5%

②觉得应该的原因是？

A、和父母联系方便20%

B、发信息、聊天40.35%

C、上网、玩游戏20.16%

D、可以显示自己的身份12.9 %

E、其他6.59%

③那觉得不应该的原因是？

A、基本上没多大用处54.56%

B、影响学习10.73%

C、经济负担，交不起话费20.34%

D、其他14.37%

④你有手机吗？

A、有56%

B、没有44%

⑤如何得到手机？

A、亲人赠送64.78%

B、用自己的零花钱买15.46%

C、其他19.76%

家长篇：

⑥你同意孩子带手机吗？

A、不同意45.74%

B、同意43.22%

C、其他11.04%

⑦您同意的原因是？

A、离家远，可随时联系41.1%

B、让亲子之间更容易沟通10%

C、随时掌握孩子的行踪25.6%

D、经济允许，可以让孩子方便联系13.3%

E、其他10%

⑧那不同意的原因是？

A、上课注意力不集中

B、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响

C、手机辐射不利于健康

D、怕孩子形成攀比的心理

E、其他

2）采访记录情况

1、家长：经济条件允许就带。7.25%45.73%22.3%15.74%9.15%

家长认为带手机最大的好处是联系方便，以便自己更好地确定自己的孩子在什么地方干什么。而且，在科技发达，手机话费降低，又出现小灵通和校园卡，所以只要条件允许，给孩子配一部是可行的。

2、老师：影响正常的课堂教学秩序

老师认为，一节课才仅仅的40分钟，对于传授知识时间已够紧的了，可学生在上课的时候玩游戏、发短信，低着头手指动动一堂课就这么过去了。所以，带手机进校园是不可取的。

3、同学：带手机给我们带来了很多方便

有了手机，我们不仅可以更好、更快地联系到想找的人。特别是对于像我们这种远离家来这里上学的学生，手机方便了自己与家人的联系，至于会影响上课听讲问题，只要自己克制一下自己，就不会有影响了。

3）网上收资料情况

1、上师大博士导师扬德广介绍，现在70%的高中生有手机，50%初中生有手机。

2、中学生有使用手机的权利

通信自由是受法律保障的公民基本权利，中小学生虽是未成年，但也同样拥有。学生使用手机只要不影响他人，不耽误学习，并没有什么大不了的，在经济条件允许的情况下，使用手机往往是生活必需。

综合以上的调查分析，在中学生中，第①题选A的人数占调查学生总人数的66.9%，选B的占28.1%，选C的占5%，由此可以看出，中学生的判断力还不是很准确，有盲目性，我们应该正确地引导。在选A的同学中，有40.35%的同学都是发信息聊天的，也有少部分人是和父母联系，上网、玩游戏。更有人觉得可以显示自己的身分，中学生真正利用手机的人很少。很多都是用来玩的，同学之间也互相攀比，形式一种不健康的心理。选B的同学中觉得手机对于我们没多大用处的占54.56%，也有人觉得影响学习，也有因负担不起话费的，的确，手机对于我们没有多大用处，打电话可以打公共电话，我们应该衡量好手机的利与弊。在家长中，同意孩子带手机和不同意的差不多，可以看出的是家长对于此问题持有不同的态度，有不同的见解，大多数家长都是为了联系孩子而买，在学生中一般路远的父母都会配一部手机给自己的孩子，有的家长也考虑到手机会影响孩子的学习等各方面因素，所以不同意买手机，在调查中发现，56%的学生有手机，手机已成会校园里的一员，而他们大多都是亲人赠送，只有少数人是自己买的。手机可以发信息、聊天、上网、玩游戏、听MP4、拍照等，但是手机也会影响学习，辐射威胁健康，更有的学生为了交话费竟省下吃饭的钱而不吃饭，这是很严重的事实，我们正处于长身体阶段，不吃饭会造成营养不良，对于我们更是加倍的伤害。可能也有人会说，中学生有带手机的权利，管不了，但是我们要看清空观事实，该怎样做才是对我们最好的，权利不一定要使用。

科技越来越发达，不断地有新的产物出现，我们该如何看待手要呢？我们不能只看一面，要从正反两面看，正确地看待手机的利与弊。我们不支持中学带手机进校园，不管是家长、老师、学校乃至社会都应该正确地引导中学生使用手机。手机的话题已成了老师间的家常便饭，老师和学生之间常常因手机问题而发生矛盾。世间的一切事物都不可能十全十美，也不能一味地排斥，要跟看社会发展的趋势而走。

个人见解：

张立麾：我们组通过这次的活动充分地认识到手机的利与弊，我个人觉得学校也不能一味地禁止学生使用手机，这很容易造成学生的叛逆心理，越不能做的就越做，老师和家长要正确地引导才能让我们健康的成长。

陈玉洁：我体会到中学生带手机似乎成了一种流行，科技的发展同时也给我们带来了问题，中学生有手机已不再是新鲜事，手机话费成了学生的经济负担，同时扭曲了他们的消费观，造成了攀比的心理。

肖雅丽：一个新产品诞生的时候，人们在尽情享受的同时，也要留，它所给我们利弊，我们应该保持头脑的清醒，学会保护自己，不轻易相信手机短信中的中奖信息，防止受骗，科学使用手机，让自己成为手机的主人。

杨佩：现在的我们不再是“一心只读圣贤书”的书呆子了，我们也需和外界联系，只要有自制力，并开发适合学生用的手机，也是可以使用的。我们要从各个角度看待它的使用。

第四篇：中学生带手机进校园利大于弊

中学生带手机进校园利大于弊

利大于弊观点：

①有拍摄功能，可以节约时间。在学校度过的时间往往都是比较多的，期间不乏快乐的时光，难忘的片段。有个手机时常拿出来拍个照，留个纪念，何尝不是件有趣又有意义的事？没错，老师们大多有照相机，可以帮我们照，可那只是在我们得集体活动中。在我们与我的好朋友玩时突然想照个相，无意间遇见个有趣的搞笑的事，想记录下来，哪来相机？难不成去找老师？是的，老师很有可能会借个我们，但毕竟有太多的不方便，岂是想借就借的？这时有个手机便方便多了。②遇到危险是，可以用手机呼救。

③可以在下课时用手机搜索课堂所需的资料。

④有闹铃功能，午休时不耽误课程。闹钟也是手机的作用之一。虽说学校也有铃声，但是一些特殊时刻，学校的铃声无法做到的，比如我今天要在下午五点半去买书，便需要设个闹钟提醒自己。这时，手机就有用武之地了。

⑤手机作为新时代的信息工具，有便我们了解时效信息。21世纪谁掌握更快的信息，谁就掌握更多的财富。

⑥用手机打字等可以活动我们的手指。⑦方便家校沟通，通知临时事件。⑧放学时不容易和父母走岔。⑨体积小，方便携带。

⑩增加与父母，老师和同学的交流，促进感情。手机可以用来打电话给自己的朋友、亲人。虽然学校里面有电话，但是同学那么多，大家都需要用，每人都不方便打太久，很多事情还没说清楚，就不得不挂掉了。另外，作为一个中学生，总有些事是不太想要大家听到的（例如，跟别人吵架了需要道歉），这个时候就需要避开众人，或者编辑手机短信了。这些都是公用电话解决不了的问题。⑪在必要是快速通知他人。⑫手机备忘录可以提醒我们。

⑬加拿大允许学生带手机来方便交流。

⑭必要时放松自己。学生带手机进校园，可以在平时学习比较紧张的时候，通过手机听听音乐，调节调节紧张的学习氛围。

反方可能提出的问题：

问：有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.。答：这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道。

１

问：中学生带手机是一种炫耀,会影响中学生从小培养艰苦朴素作风。

答：手机在我国发展到今天已经不下十年了。但时至今日,据不完全统计中国手机占有量已经达到15476134部,占世界手机市场的1/10.可见手机已经成为老百姓日常生活的一件必须品或者说是一个非常方便的通讯工具.其功能就是为了通讯,诚然目前有些手机生产商为了增加手机利润集成了MP3,照相等功能,但这也功能也只是为了增加手机这一产品的附加值.所以,手机已经从十年前的神坛走进了普通百姓家(开个玩笑,街头擦皮鞋的在工具箱里也能掏出个手机来),并不会对中国年轻一代传统教育产生任何影响

问：中学生带手机是一种铺张浪费、互相攀比。？

答：你说我铺张浪费？我要问 如果是旧社会 学生骑自行车上学被人说奢侈，那现在呢？社会在进步时代在发展，观念还要进步啊！我们要走手机已成青少年文化的符号，就像香港上世纪70年代流行进大学买牛仔裤。我个人认为，中学生使用手机利大于弊。手机增加了青少年间的沟通方式。手机在中学里流行，符合青少年求新、求变的心理。

在时代的前沿

顺应了潮流我们祖国才能走在时代的前列 毕竟学生一带是祖国的未来啊！如果对方觉得会导致攀比，那举例说衣服好了，穿衣服也有人攀比，是不是不要穿衣服了？时代在进步，既然家庭负担得起，用手机就是可以的，没什么坏处。

问：专家：辐射不容忽视

有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用，父母也应使子女尽可能远离这项高科技。

答：对于这个问题我方的答案是:对于人体辐射的物品在现实生活中有很多.例如:电脑、电视、等等。难道说我们就不能使用它们，接触他们吗？是不可能的。手机、电脑、电视以成为我们生活中不可缺少的东西。

问：有些学生利用手机在考试中作弊。

答：有考试就有作弊，考场作弊的历史和考试制度的历史一样久远。如果说中学生利用手机是作弊。那么起不是有刀就回杀人。而且考试作弊是看学生本身的思想以及道德。关键在于学生自己，手机只是一个物品，将它臵于何种位臵，在于学生自己的节制力。所以并不是有手机就会作弊。

问：短信闲聊、贻误学习尤其是一些不良信息，污染学生心灵。

答：现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。就像我们当时用手表一样，由稀奇到普通。所以我也不认为学生用手机会影响学生心灵，如果认为玩游戏、发短信不利于学生心灵成长，那么就算禁止学生用手机，其他一些事无问都会影响学生心灵。例如：不健康的报刊杂志、光盘等等。

２

我方（利大于弊）提出的问题：

①假如你在上学的路上发生了交通以外，而旁边只有你和与你相撞的人，那么你想当时有手机可以帮你那么请问有手机好还是不好？

②在座的人你们有多小人使用过手机呢？（如果手机不好，中国为何好有那么多人用？）为什么使用手机呢？

③然你认为手机有那么多的弊处，那么为什么还要出产那么多的手机呢？

④四川省汶川县7.8级的大地震中可以体现到亲人利用手机通信的重大作用，那么对方辩友还能说手机弊大于利吗？

⑤根据8文网站资料显示有98%的同学带手机回学校，占带手机比率为80%，说明带手机的人多，多就说明好处多，所以请问对方为什么这么多人带手机回来。

总结陈词：

我方认为中学生带手机利大于弊，对方辩友一再强调中学生是来学习，而手机里面的游戏会影响学习。我觉得对方只是片面之词，众所周之，我们现在是科技的时代，我也不否认我们是来学校学习的，但是这个学是不像以前死板的学，而是灵活的学更重要的是接触社会的学习。两耳不闻天下事，闭门只读胜贤书的时代已经过去了。有手机不代表我们就玩物丧志，而且现在的手机也越来越智能，当我们不会的知识或是不解的问题都可以通过手机来获取，这也是更新知识的一种渠道，并且更快更急时，本来我们学习的时间就很宝贵，这也是在短时间吸取知识最快的一种方法。对方认为手机的弊大于利，就是在否定我们接触新事物的机会，我不否定有的同学会用手机来玩游戏，可是这必竟是个人的控制能力，我们是中学生就有能力来规范我们自己的行为。如果把成绩不好全怪在手机头上，那手机真是比窦娥还冤。手机的功用是世界文明的进步，正如手枪在好人手中就是维护正义，在坏人手中就是破坏一样，不论是否真的是因为手机的性能强大使有的同学沉迷其中，但手机的好处还是显而易见的。综上所述，我方坚持我方观点中学生带手机利大于弊。

３

第五篇：禁止中学生带手机进校园

禁止中学生带手机进校园

手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”，已悄然走进我们生活中，成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的一大部分的中学生，也开始拥有了手机，在学校里，这种情况已越来越普遍。学生从佩带小灵通，到带摄像头的手机，各种款式纷纷亮相校园，成为校园另一道“风景线”。

中学生中拥有手机的也多了起来.中学生带手机进入学校，带来了许多很多新问题；这边老师在课堂上讲课,同学们也正在聚精会神地听课,忽然手机铃声大作,全班同学...学生上课不听课,而是埋头专注地在发短信，考试手机成了作弊工具,中学生也学会了从考场外发送ABCD,学生下课在校园内用手机呼朋唤友,大出风头那么中学生到底能不能中学校使用手机呢?

持支持意见的家长与同学会有如下的理由

①手机作为高科技产物，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。但实际情况是，许多同学把手机当成了‘游戏机’。上课的时候，手机还成为某些同学聊天的工具。甚至整堂课都埋头用短信息聊天。话费是一个方面，最主要的还是影响学习，你说只顾发短信了，一会儿“嘟”一声，孩子哪还有心思学习？我们本次只要是选择了高一年级，从中随机抽取了100名学生进行调查，调查结果显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天的为21%，通话聊天的为48%，玩游戏的为11%，下载图片铃声的为12%，拍数码照片的为3%。由此看来，中学生们对手机的用途并不是用来紧急联系，而是趋向于娱乐和休闲。有很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系，但手机的很多附加功能，例如游戏、上网、短信等，并不一定都适合中学生，因此家长不能提倡学生用手机。学生的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具，完全没有必要。

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。首先，在我国目前的教育体制下，中学生们一天上七八节课，再加上早晚自习，学习时间被排得满满的，学生是没有多少机会拨打或接听手机的。再说，在这些时间段内，他们的同学，朋友也大多在上课，又有多少“业务”需要联系呢？若家长有什么紧急事情需要联系孩子，把电话打到老师办公室，请老师代为转达一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界联系，住宿生的宿舍里、校园内、甚至挂在教室门口的磁卡电话，就方便得很，费用也低。

③当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。有手机的孩子又有多少自制力较强的呢？他们已不局限于和家里联系；更多的是利用手机做些无聊的事。大人给他们配备手机是奔着他们在学校时和家里联系方便去的。可实际家里有事既不能等他（她）放学再说也无法用其他方式解决的特殊情况是很少的，如果没手机就会有没手机的办法。中学生在学校学习是很辛苦的，容不得分散注意力。且不说现代手机的多功能，只说通讯功能：上课关手机是否都做到？如果打在振动位置，收到一个短信总会看一下吧？也许还影响到旁边人。再说了学生要手机通讯有什么大作用？如果真有事情，可以用公用电话跟家长联系的。有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

弊的方面：

1.玩游戏，很多手机都有游戏的功能，随着新机型的不断推出，手机的游戏功能也越来越多，有的手机还可以从网上直接下载游戏功能。这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，可以通过手机在课堂上游戏，虽然不如网吧里尽兴，但足可以让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、上课也玩。影响听课质量。

2、发短信，学生在课堂上偷发短信、玩游戏，根本无心听讲，学习质量大打折扣。很多网站都开通了短信业务，分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信，互

相发送。那些内容不健康的短信势必影响他们的成长。

3、考试作弊，上次月考我校有一个班七八个班用手机集体作弊，虽然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜，但是出现在高中考场上老师还是有些吃惊，立刻进行制止。由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。我还发现这些家长基本上都一味的溺爱孩子，没有人说带手机不好，有一家长教育孩子说带手机作弊就好像大人大麻将偷牌一样，让人无话可说。

4、助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

5、额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

6、使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。

7、手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。而且有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用，父母也应使子女尽可能远离这项高科技。

借鉴其他地区的做法

人大附中、4中、首师大附中等京城名校纷纷作出口头和书面要求，不提倡中学生进校带手机。北京名校不提倡中学生带手机的理由主要有三：

一是不安全。首师大校长石彦伦认为，手机是贵重物品，孩子带手机上学很惹事。上体育课或搞其他活动时容易丢失，给老师增加不必要的麻烦。一些不法分子见手机起意，专抢中学生手机，有的还伤了孩子。孩子之间因打手机和发短信息不当，也引起了不少纠纷。

二是影响学习。人大附中在给家长的通知中明确写上上学不许带手机的字样。许多学校的任课老师反映，有的学生上课接手机，影响自己也影响老师和同学。有的学生偷偷发短信，压根儿不注意听讲。已经发现多名学生因迷恋发手机短信成绩下降。

三是引发攀比心理。刚刚考上某名校的高一新生，非让妈妈掏4000多元买了一个彩屏手机，这已是他上中学以来换的第五个手机了。只要手机新款一出来，总有许多中学生缠着父母买。给孩子买吧，增加了家庭经济负担，不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理。

京城名校校长和教师普遍认为，校园可用IC卡电话，同学有急事告诉家人还是很方便的。目前中学生应该对手机说“不”，希望家长配合。等手机像笔那样普遍用起来时，再让手机不迟。

杭州一中：不准带手机进校

龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。

浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同

宁波：禁止学生带手机违者扣分

国外的做法：

芬兰：禁止向青少年推销手机

芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。

美国：为校园手机立法

大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。

德国：欲禁止手机在学校使用

德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论