中学生 该不该拿手机

第一篇：中学生 该不该拿手机

家长反对是因为“孩子住校,有手机也便于家长随时掌握孩子情况”.这里想问问家长,您又给自己的孩子打过多少次手机?是否就一定真实地掌握了孩子的情况?您对中学生使用手机的危害有何认识?学生的主要任务是学习,中学生又是自制力相对较差的群体,如果您关心孩子的成长,建议还是多给孩子的班主任打打电话,在孩子放假回家的时候抽空陪陪他们,与他们多一点面对面的交流.如果您的孩子需要联系,完全可以通过公话或其他方式与您主动取得联系的.学生投诉认为校方的规定“侵犯了我们的正常通讯权利”.确实,法律没有赋予学校禁止学生用手机的权力.在通讯发达的信息时代,手机也成为人们生活离不开的常用工具.“禁止学生在校内使用手机”,似乎是逆潮流而上.但使用手机的中学生要注意禁令中的两个关键词,一个是“学生”,一个是“校内”.然后,请你们扪心自问,你们有多少电话需要打?你的手机有多少功能用在了正道上?尤其是手机功能越来越强大的今天.认真看看校方出台新规的苦衷吧!“该校有60%以上的学生拥有手机”,如果不加以遏制,将会“泛滥成灾”.不仅会给家长带来新的经济负担,还会在学生中形成消费上的攀比之风,更可能将手机在校园内的负面影响进一步扩大.比如,大冶一中列举的“部分学生上课时用手机发短信、玩游戏、听歌曲等,严重干扰课堂秩序,不仅影响自己,还影响他人.此外,考试时用手机作弊现象也较多.”

如果说,中学生使用手机作弊,可以通过严格监考,借助屏蔽仪等技术手段来解决.那么,手机上网染黄恐怕让家长和老师防不胜防.因为,手机已经从简单的通话工具发展成为集互动游戏、移动视听和掌上信息处理等功能于一体的通讯、数据处理工具.用手机上网聊QQ、看小说、下载电影,甚至浏览黄色网站等,在中学生中早已算不上什么时髦的新鲜事.而且,手机相比电脑,能做到随时随地上网,更为方便.所以,对网络成瘾的危害有着深刻认识并心存恐惧的家长,也必须清醒地认识到手机上网的可能带来的危害,尤其是当前对手机上网染黄的社会治理相对滞后的情况下.在禁而不止的当下,先严令“堵”后教育“疏”的策略对于消除手机带来的负面影响是符合当前实际的.希望睿智的家长能配合好校方,解决好中学生使用手机干扰课堂教学和学习生活的事.希望聪明的学生把反对的精力用到繁重的学习生活中去,以扎实的基础成就美好未来.

第二篇：中学生该不该在校佩带手机

中学生该不该在校佩带手机？

随着生活条件的改善,出现了许多新鲜事物,你看中学生中骑电动车的多了,中学生中拥有手机的也多了起来.中学生带手机进入学校，带来了许多很多新问题；这边老师在课堂上讲课,同学们也正在聚精会神地听课,忽然手机铃声大作,全班同学...学生上课不听课,而是埋头专注地在发短信，考试手机成了作弊工具,中学生也学会了从考场外发送ABCD,学生下课在校园内用手机呼朋唤友,大出风头那么中学生到底能不能中学校使用手机呢?目前还没有这方面的明文规定,也没有相关的法律条文,中学生能不能在校园内使用手机,这成了摆在教育工作者面前的一道难题.作为一种便捷的通讯工具——手机，已悄然走进我们生活中，成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的一大部分的中学生，也开始拥有了手机，在学校里，这种情况已越来越普遍。学生从佩带小灵通，到带摄像头的手机，各种款式纷纷亮相校园，成为校园另一道风景线。

早在四年前，上海的学校里便兴起了佩带手机的时尚，所以那年的中考政治题中，便有“中学生应不应当佩带手机”的讨论。而四年后，今年的安徽省政治中考试题中又同样提出了这样一个问题“中学生应不应当佩带手机？”。

l 条件允许的话，可以！

l 个人意见，初中生还是不要带好，中生另当别论

l 有利有弊~ Every coin has its two sides!

l 我反对初中生带手机。这可是贵重物品，极易被窃。管理起来也有难度。

l 觉得还是不要佩带比较好，好多同学佩带后，上课就老是玩,他不烦我还烦呢!

l 我认为中学生可以带手机。手机之所以出现，不就是为了人们通讯和联系的方便、快捷的吗？学生带手机和在校园里设公用电话亭、IC电话并没有多大的区别。当然，我们不否认，有的学生上课玩手机，也有的同学因为玩手机而影响学习，这就是同学们的个人自制能力和约束力的问题了，其实，这些自制能力和约束力差的同学，就是不玩手机，他也会玩别的东西的，而且大部分的同学，上课期间都是自觉的关了手机的。也许同学刚拿到手机时，会觉的新鲜而整天摆弄手机，事实证明，很大的一部分同学，在手机的新鲜感消失后，就让手机真正的恢复了通讯功能。其实这在一些发达的国家和地区，学生带不带手机根本就不能算上是一个问题，手机只是通讯工具而已。就象前几年，学生拥有IC电话卡一样。

l 中学生还是不带手机好，这与我们实际上的应试教育国情有关。中学生在学校学习是很辛苦的，容不得分散注意力。且不说现代手机的多功能，只说通讯功能：上课关手机是否都做到？如果打在振动位置，收到一个短信总会看一下吧？也许还影响到旁边人。再说了学生要手机通讯有什么大作用？如果真有事情，可以用公用电话跟家长联系的。如果上了大学，配手机配电脑我就赞成了。毕竟大学学习没有中学紧张，再说小孩自制力也应该提高了。l 这个应该是不能限制的,只要经济条件允许,需要信息交流就是可以的,少年儿童,大人小孩子应该一律平等呀,但是要看他用手机干什么.和什么人交流,或者根本是就是装面子,或者没钱就送当铺了,或者是抱着电话谈恋爱,那就不好了,主要是和家长监管和教育有关,和手机无关,难道便泌就要怪马桶或者卖马桶的或者生产者么?(本人和手机行业电信行业无任何联系)l 任何事情和现象,首先要审示其积极有益的一面,不能只盯其弊害,再说,事物都有其利害的两面性.l 关于中学生用手机问题,我以为10分可以.认为弊大于利的,往往是成人定向思维造成的认识,如果站在中学生的角度,特别是站在中学生成长和发展的角度,是完全有益的.l 不要总是臆想如果怎么怎么样,就会怎么怎么样,譬如:家长最担心的是,如果荒了学业怎么办?如果用手机谈恋爱怎么办?等等,那要都这么想,人们的心里永无安宁.有人用刀杀了人,于是把所有的刀全部没收,如果有人用绳子上了吊,国家规定不允许生产和编织绳束.....我们不要上街了,如果广告牌掉下来怎么办? 现在的未成年人真可怜,真悲苦,社会恶性竞争罪难逃,害了孩子也苦了父母.l 视家庭经济条件而定，条件允许配个也无妨（有时老师拖堂，天黑了孩子还没回家。家长心急如焚：孩子有个手机该多好啊！）。把它用在学习上的自然不会用它来聊天，用它来聊天的你不给他（她）手机他（她）也照样聊。没见过有的男同学，上课扔纸条给女同学约会的吗？手机只是通讯工具而已，本身没有节制什么人能用、什么人不可用，只要需要谁都可以用。

l 对于自制能力和约束力差的同学，就是不玩手机，他也会玩别的东西的。任何新事物的产生都有争议，不能因为它不利的一面而来禁止它。学校本来就是教育的园地，教师的职责就是传道、授业、解惑也，不仅仅是教学生书本知识，更要教学生怎样做人，注重学生各方面能力的培养（当然家长也起着言传身教的作用），如果整个社会都承担起培养孩子的责任，那么这个话题就不用在此讨论了，学生佩带手机如同穿件漂亮的衣服一样正常！l 16。呵呵~做为学生来讲~最好是不要佩带好~。但有条件的家庭给子女配置~！l 也未尝不可。根据家庭的的需要和经济情况吧！

l 不应该，肯定总是想发短信。你想想我们成年人无聊的时候都会发发短信，玩玩俄罗斯方块。学生一天到晚那么累，那么压抑，肯定会玩。除非--------没有应试教育

l 我不赞成中学生带手机．

l 孩子上学的主要的事是学习，手机不是上课的铅笔盒非要不可的．

l 大人的自觉性都不是那么好，何况孩子！有了手机能安心只用于同父母联系吗？

l 孩子到了学校能有多在事好联系呢？真的有什么事，学校电话也是很方便，老师不都有手机吗？

一位老师的意见：手机本无害，关键如何使用。孩子之所以有手机，情况不外乎有二：有条件的家庭，父母给买的；另一情况是亲戚送的。家长给孩子佩带手机，原因主要是便与孩子与家里联系，家长的出发点是好的。但是孩子用手机干什么呢？有手机的孩子哪一个又没发过短信呢？有手机的孩子又有多少自制力较强的呢？他们已不局限于和家里联系；更多的是利用手机做些无聊的事。

第三篇：关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

研究目的：随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音，我希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

以下是我调查的情况

1)问卷调查记录情况

学生篇：

①中学生该不该带手机进校园? 占调查总人数比

A、应该 66.9%

B、不应该 28.1%

C、无所谓 5%

②觉得应该的原因是? 占“应该”总人数比

A、和父母联系方便 20%

B、发信息、聊天 40.35%

C、上网、玩游戏 20.16%

D、可以显示自己的身份 12.9 %

E、其他 6.59%

③那觉得不应该的原因是? 占“不应该”总人数比

A、基本上没多大用处 54.56%

B、影响学习10.73%

C、经济负担，交不起话费 20.34%

D、其他 14.37%

④你有手机吗? 占调查总人数比

A、有 56%

B、没有 44%

⑤如何得到手机? 占“有”手机总人数比

A、亲人赠送 64.78%

B、用自己的零花钱买 15.46%

C、其他 19.76%

家长篇：

⑥你同意孩子带手机吗? 占调查人数的比

A、不同意 45.74%

B、同意 43.22%

C、其他 11.04%

⑦您同意的原因是? 占“同意”总人数比

A、离家远，可随时联系 41.1%

B、让亲子之间更容易沟通 10%

C、随时掌握孩子的行踪 25.6%

D、经济允许，可以让孩子方便联系 13.3%

E、其他 10%

⑧那不同意的原因是? 占“不同意”总人数比

A、上课注意力不集中 45.73%

B、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响 22.3%

C、手机辐射不利于健康 15.74%

D、怕孩子形成攀比的心理 9.15%

E、其他 7.25%

2)采访记录情况

1、家长：经济条件允许就带。

家长认为带手机最大的好处是联系方便，以便自己更好地确定自己的孩子在什么地方干什么。而且，在科技发达，手机话费降低，又出现小灵通和校园卡，所以只要条件允许，给孩子配一部是可行的。

2、老师：影响正常的课堂教学秩序

老师认为，一节课才仅仅的40分钟，对于传授知识时间已够紧的了，可学生在上课的时候玩游戏、发短信，低着头手指动动一堂课就这么过去了。所以，带手机进校园是不可取的。

3、同学：带手机给我们带来了很多方便

有了手机，我们不仅可以更好、更快地联系到想找的人。特别是对于远离家来这里上学的学生，手机方便了自己与家人的联系，至于会影响上课听讲问题，只要自己克制一下自己，就不会有影响了。

个人见解：

我通过这次的活动充分地认识到手机的利与弊，我个人觉得学校也不能一味地禁止学生使用手机，这很容易造成学生的叛逆心理，越不能做的就越做，老师和家长要正确地引导才能让我们健康的成长。

我体会到中学生带手机似乎成了一种流行，科技的发展同时也给我们带来了问题，中学生有手机已不再是新鲜事，手机话费成了学生的经济负担，同时扭曲了他们的消费观，造成了攀比的心理。

一个新产品诞生的时候，人们在尽情享受的同时，也要留，它所给我们利弊，我们应该保持头脑的清醒，学会保护自己，不轻易相信手机短信中的中奖信息，防止受骗，科学使用手机，让自己成为手机的主人。

现在的我们不再是“一心只读圣贤书”的书呆子了，我们也需和外界联系，只要有自制力，并开发适合学生用的手机，也是可以使用的。我们要从各个角度看待它的使用。

第四篇：关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

关于中学生该不该带手机进校园的随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对于学生带手机进校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

调查报告

上饶县七中八（10）班

总负责人：张立麾

参与人：张立麾、陈玉洁、肖雅丽、揭梦琦 指导老师：乐立辉

2011年7月9日

一、调查情况：

1）问卷调查记录情况

学生篇：

①你有手机吗？

A、有

B、不没有

②如何得到手机？

A、亲人赠送

B、用自己的零花钱买

C、其他

③没有的原因是？

A、基本上没多大用处

B、影响学习

C、经济负担太重，交不起话费

D、其他

56% 44%54.56%10.73% 20.34% 14.37%64.78%15.46%19.76%

家长篇：

⑥你的孩子有手机吗？

A、有58%

B、没有

⑦如何得到手机？

A、亲朋好友赠送62.5%

B、用自己的零花钱买12.5%

C、其它25%

⑧没有的原因是？

A、没什么用处

B、经济负担太重，交不起话费

C、怕影响学习

D、其他

42% 8.3% 16.7% 75% 0%

2）采访记录情况

1、家长：不影响学习，且经济条件允许就带。

家长认为带手机最大的好处是联系方便，以便自己更好地确定自己的孩子在什么地方干什么。而且，在科技发达，手机话费降低，又出现小灵通和校园卡今天，只要条件允许，给孩子配一部是可行的。但家长仍然比较担心孩子会上课玩手机，及影响视力又影响学习，致使很多家长对此事犹豫不决。

2、老师：影响正常的课堂教学秩序

老师认为，一节课才仅仅的40分钟，对于传授知识时间已够紧的了，可学生在上课的时候玩游戏、发短信，低着头手指动动一堂课就这么过去了。所以，带手机进校园是不可取的。而现在，“校园禁止带手机”已经成为各个学校的共识，从小学开始就已经实行了这样的政策。但效果不显著，仍有许多学生偷偷带或借着这样那样的理由带手机进校园，看来这必将成为一场学生与大人之间的持久战。

3、学生：带手机给我们带来了方便。

学生们认为，有了手机，可以更好、更快地联系到想找的人。特别是对于远离家来这里上学的学生，手机方便了自己与家人的联系，至于会影响上课听讲问题，只要自己克制一下自己，就不会有影响了。

3）网上收资料情况

1、上师大博士导师扬德广介绍：现在70%的高中生有手机，50%初中生有手机。

2、中学生有使用手机的权利

通信自由是受法律保障的公民基本权利，中小学生虽是未成年，但也同样拥有。学生使用手机只要不影响他人，不耽误学习，并没有什么大不了的，在经济条件允许的情况下，使用手机往往是生活必需。

综合以上的调查分析，我们可以看出，中学生的判断力还不是很准确，有点盲目性，而家长和老师们应该正确地引导。

在采访的学生中，有40.35%的同学都是用手机来发信息聊天的，也有少部分人是和父母联系，上网、玩游戏。更有人觉得可以显示自己的身份，中学生真正利用手机的人很少。很多都是用来玩的，同学之间也互相攀比，形式一种不健康的心理。同学中觉得手机对于我们没多大用处的占54.56%，也有人觉得影响学习，也有因负担不起话费的，的确，手机对于我们没有多大用处，打电话可以打公共电话，我们应该衡量好手机的利与弊。在家长中，同意孩子有手机和不同意的差不多，可以看出的是家长对于此问题持有不同的态度，有不同的见解，大多数家长都是为了联系孩子而买，在学生中一般路远的父母都会配一部手机给自己的孩子，有的家长也考虑到手机会影响孩子的学习等各方面因素，所以不同意买手机，在调查中发现，56%的学生

有手机，手机已成为校园里的一员，而他们大多都是亲人赠送，只有少数人是自己买的。手机可以聊天、上网、玩游戏、听音乐拍照等，但是手机也会影响学习，手机中的辐射更是威胁健康，更有的学生为了交话费竟省下吃饭的钱而不吃饭，这是很严重的事实，我们正处于长身体的阶段，不吃饭会造成营养不良，对于我们更是加倍的伤害。可能也有人会说，中学生有带手机的权利，管不了，但是我们要看清客观事实，该怎样做才是对我们最好的，权利不一定要滥用。

科技越来越发达，不断地有新的产物出现，我们该如何看待手要呢？手机是把双刃剑，我们不能只看一面，要从正反两面看，正确地看待手机的利与弊。我们不支持中学带手机进校园，不管是家长、老师、学校乃至社会都应该正确地引导中学生使用手机。手机的话题已成了老师间的家常便饭，老师和学生之间常常因手机问题而发生矛盾。世间的一切事物都不可能十全十美，也不能一味地排斥，要跟看社会发展的趋势而走。正确对待这些事物。

2011-7-9

上饶县七中八（10）班

第五篇：关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

关于中学生该不该带手机进校园的随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

对此，我们作了一次社会调查，并做出报告…… 调查报告

上饶县七中七（10）班

总负责人：张立麾

参与人：张立麾、陈玉洁、肖雅丽、杨佩 指导老师：乐立辉

2011年2月28日

关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

调查情况：

1）问卷调查记录情况

学生篇：

①中学生该不该带手机进校园？

A、应该66.9%

B、不应该28.1%

C、无所谓5%

②觉得应该的原因是？

A、和父母联系方便20%

B、发信息、聊天40.35%

C、上网、玩游戏20.16%

D、可以显示自己的身份12.9 %

E、其他6.59%

③那觉得不应该的原因是？

A、基本上没多大用处54.56%

B、影响学习10.73%

C、经济负担，交不起话费20.34%

D、其他14.37%

④你有手机吗？

A、有56%

B、没有44%

⑤如何得到手机？

A、亲人赠送64.78%

B、用自己的零花钱买15.46%

C、其他19.76%

家长篇：

⑥你同意孩子带手机吗？

A、不同意45.74%

B、同意43.22%

C、其他11.04%

⑦您同意的原因是？

A、离家远，可随时联系41.1%

B、让亲子之间更容易沟通10%

C、随时掌握孩子的行踪25.6%

D、经济允许，可以让孩子方便联系13.3%

E、其他10%

⑧那不同意的原因是？

A、上课注意力不集中

B、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响

C、手机辐射不利于健康

D、怕孩子形成攀比的心理

E、其他

2）采访记录情况

1、家长：经济条件允许就带。7.25%45.73%22.3%15.74%9.15%

家长认为带手机最大的好处是联系方便，以便自己更好地确定自己的孩子在什么地方干什么。而且，在科技发达，手机话费降低，又出现小灵通和校园卡，所以只要条件允许，给孩子配一部是可行的。

2、老师：影响正常的课堂教学秩序

老师认为，一节课才仅仅的40分钟，对于传授知识时间已够紧的了，可学生在上课的时候玩游戏、发短信，低着头手指动动一堂课就这么过去了。所以，带手机进校园是不可取的。

3、同学：带手机给我们带来了很多方便

有了手机，我们不仅可以更好、更快地联系到想找的人。特别是对于像我们这种远离家来这里上学的学生，手机方便了自己与家人的联系，至于会影响上课听讲问题，只要自己克制一下自己，就不会有影响了。

3）网上收资料情况

1、上师大博士导师扬德广介绍，现在70%的高中生有手机，50%初中生有手机。

2、中学生有使用手机的权利

通信自由是受法律保障的公民基本权利，中小学生虽是未成年，但也同样拥有。学生使用手机只要不影响他人，不耽误学习，并没有什么大不了的，在经济条件允许的情况下，使用手机往往是生活必需。

综合以上的调查分析，在中学生中，第①题选A的人数占调查学生总人数的66.9%，选B的占28.1%，选C的占5%，由此可以看出，中学生的判断力还不是很准确，有盲目性，我们应该正确地引导。在选A的同学中，有40.35%的同学都是发信息聊天的，也有少部分人是和父母联系，上网、玩游戏。更有人觉得可以显示自己的身分，中学生真正利用手机的人很少。很多都是用来玩的，同学之间也互相攀比，形式一种不健康的心理。选B的同学中觉得手机对于我们没多大用处的占54.56%，也有人觉得影响学习，也有因负担不起话费的，的确，手机对于我们没有多大用处，打电话可以打公共电话，我们应该衡量好手机的利与弊。在家长中，同意孩子带手机和不同意的差不多，可以看出的是家长对于此问题持有不同的态度，有不同的见解，大多数家长都是为了联系孩子而买，在学生中一般路远的父母都会配一部手机给自己的孩子，有的家长也考虑到手机会影响孩子的学习等各方面因素，所以不同意买手机，在调查中发现，56%的学生有手机，手机已成会校园里的一员，而他们大多都是亲人赠送，只有少数人是自己买的。手机可以发信息、聊天、上网、玩游戏、听MP4、拍照等，但是手机也会影响学习，辐射威胁健康，更有的学生为了交话费竟省下吃饭的钱而不吃饭，这是很严重的事实，我们正处于长身体阶段，不吃饭会造成营养不良，对于我们更是加倍的伤害。可能也有人会说，中学生有带手机的权利，管不了，但是我们要看清空观事实，该怎样做才是对我们最好的，权利不一定要使用。

科技越来越发达，不断地有新的产物出现，我们该如何看待手要呢？我们不能只看一面，要从正反两面看，正确地看待手机的利与弊。我们不支持中学带手机进校园，不管是家长、老师、学校乃至社会都应该正确地引导中学生使用手机。手机的话题已成了老师间的家常便饭，老师和学生之间常常因手机问题而发生矛盾。世间的一切事物都不可能十全十美，也不能一味地排斥，要跟看社会发展的趋势而走。

个人见解：

张立麾：我们组通过这次的活动充分地认识到手机的利与弊，我个人觉得学校也不能一味地禁止学生使用手机，这很容易造成学生的叛逆心理，越不能做的就越做，老师和家长要正确地引导才能让我们健康的成长。

陈玉洁：我体会到中学生带手机似乎成了一种流行，科技的发展同时也给我们带来了问题，中学生有手机已不再是新鲜事，手机话费成了学生的经济负担，同时扭曲了他们的消费观，造成了攀比的心理。

肖雅丽：一个新产品诞生的时候，人们在尽情享受的同时，也要留，它所给我们利弊，我们应该保持头脑的清醒，学会保护自己，不轻易相信手机短信中的中奖信息，防止受骗，科学使用手机，让自己成为手机的主人。

杨佩：现在的我们不再是“一心只读圣贤书”的书呆子了，我们也需和外界联系，只要有自制力，并开发适合学生用的手机，也是可以使用的。我们要从各个角度看待它的使用。