初中语文基础知识归纳、文学常识[本站推荐]

第一篇：初中语文基础知识归纳、文学常识[本站推荐]

初中语文基础知识归纳

文学常识

一、作家作品：

整理要点：名、时、地、评、作（代表作、初中所学其作品）

示例：

现当代作家——席慕容：台湾画家、作家，代表作有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等，初中所学其作品《贝壳》。

古代作家——沈复：字三白，长洲人，清代文学家，代表作《浮生六记》，初中所学其作品《童趣》。

外国作家——法布尔：法国著名昆虫学家，代表作《昆虫记》，初中所学其作品《绿色蝈蝈》。经典作品——《论语》：记录孔子及他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。七年级（上）

1、孔子；

2、朱自清；

3、老舍；

4、曹操；

5、王湾；

6、白居易；

7、马致远；

8、蒲松龄；

9、鲁迅；

10、泰戈尔；

11、冰心；12刘义庆；13安徒生；

14、郭沫若；

15、《伊索寓言》；

16、韩非；

17、《淮南子》；

18、李白；19李商隐；20杜牧；21晏殊；

22、李清照； 七年级（下）

1、林海音；

2、普希金；

3、王安石；

4、都德；

5、莫泊桑；

6、《资治通鉴》；

7、丰子恺；

8、《虞初新志》；

9、林嗣环；10茨威格；

11、《山海经》；

12、郑振铎；

13、布封；

14、吴均；

15、王维；16岑参；

17、杜甫；

18、孟浩然

八年级（上）

1、毛泽东；

2、孙利；

3、雨果；

4、杨绛；

5、余秋雨；

6、叶圣陶；

7、陶渊明；

8、刘禹锡；

9、《礼记》；

10、郦道元；

11、陶弘蚊；

12、苏轼；

13、周密；

14、张岱；

15、陆游；

16、《乐府诗集》

17、崔颢；

18、梅尧臣；

八年级（下）

1、胡适；

2、海伦凯勒；

3、巴金；

4、高尔基；

5、沈从文；

6、汪曾祺；

7、琦君；

8、冯骥才；

9、韩愈；10宋濂；

11、文天祥；

12、张养浩；

13、柳宗元；

14、范仲淹；

15、欧阳修；

16、袁宏道；

17、岑参；

18、龚自珍；

19、刘桢；20、王勃；

21、陈子昂；

22、李煜； 九年级（上）

1、施耐庵；

2、罗贯中；

3、吴敬梓；

4、曹雪芹；

5、《水浒传》；

6、《三国演义》；

7、《儒林外史》

8、司马迁；

9、《战国策》；

10、陈寿；

11、诸葛亮；

12、温庭筠；

13、辛弃疾；

14、温庭筠；

15、刘方平；

16、王磐；

九年级（下）

1、艾青；

2、余光中；

3、戴望舒；

4、舒婷；

5、刘绍棠；

6、契诃夫；

7、杰克伦敦；

8、莎士比亚；

9、《墨子》；

10、墨子；

11、《孟子》

12、孟子；

13、《庄子》；

14、庄子；15《左传》；

16、《列子》；

17、《诗经》；

18、杨炯；

19、李贺；20、王观；21夏完淳

二、几种古代文体： 示例：

“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。初中所学有《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》、《核舟记》。

1、记；

2、说；

3、序；

4、表；

5、铭；

第二篇：初中语文文学常识归纳

初中语文文学常识归纳

1、鲁迅（1881--1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》，著名短篇小说《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文记《而已集》、《二心集》、《三闲集》等。

《朝花夕拾》是鲁讯写于1926年2月间的散文集，共10篇。《故乡》选自小说集《呐喊》；课文《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》；课文《雪》选自《野草》（《鲁讯全集》第2卷）；《阿Q正传》是现代文学史上的杰作。

2、胡适(1891-1962)，原名胡洪骍，字适之，安徽绩溪人，现代作家、学者、教育家。是中国现代文化的奠基人之一。著有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。

3、郭沫若（1892--1978）原名郭开贞，沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。主要文学作品有“诗集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全集》。

4、巴金:1904年生，原名李尧棠，字芾甘，男，四川成都人。主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，还有短、中、长篇小说。《短文两篇》选自《龙.虎.狗》。

5、柳宗元（773—819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。柳宗元一生留下600多篇诗文作品，文的成就大于诗。其《登柳州城楼寄漳汀封连四州》为唐代七律名篇，绝句《江雪》在唐人绝句中也是不可多得之作。《小石潭记》选自《柳河东集》。

6、苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，与辛弃疾并称“苏辛”。

7、史成汉，1923年出生于山西定襄县，蒙古族，七月派诗人，1941年发表诗作，出版了诗集《彩色的生活》、《祖国》、《在祖国面前》、《爱与歌》等。

8、斯蒂芬.茨威格（1881--1942），奥地理著名作家、评论家，作品擅长刻画以及对奇特命运下个人的遭遇和心灵的热情描摹。曾获得诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小家之一。代表作有《成功的迷诀》、《一个女人一生中的二十四小时》、《三作家》等。《列夫.托尔斯泰》选自《三作家》。

9、海伦.凯勒（1880----1968），美国女作家及教育家，著有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老师》等。

10、《诗经》是我国第一部诗歌总集。它保存下来的305篇诗歌，大约产生于公元前11世纪（西周初年）至公元前7世纪（春秋中期）的五六百年之间。它们原先全是乐歌，按照乐曲的不同来编排，分为“风”、“雅”、“颂”三类。在章法上具有重章叠句、摊牌咏叹的特点，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的手法。

11、《战国策》是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，约二百四十年（前460--前220）。此书还有《国事》《国策》《事语》《短语》《长书》《修书》等名称，原著者名字不可考，后经汉代刘向整理，定名为《战国策》，沿用至今。

12、《曹刿论战》选自《左传》，相传是春秋时期左秋明根据鲁国史料编写的编年体史书。

13、《邹忌讽齐五纳谏》先自《战国策》，这里的“讽”是讽刺的意思，“纳谏”则用暗

示的方法规劝是接受的意思。

14、《愚公移山》从文学体裁上看是一篇寓言，选自《列子.汤问》文中有一个与愚公相对比的人物，叫智叟，这个名字具有讽刺意味。

15、《关睢》选自《诗经.周南》是《诗经》第一篇；《蒹葭》选自《诗经.秦风》，它与《关睢》一样，同属《诗经》中国风一类，这一类中主要是各地歌谣，思想意义和艺术成就最高，此外还《雅》、《颂》两类。

16、《左传》，又称《左氏春秋传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等各方面情况的一部编年史。《史记》和《汉书.艺文志》都认为它是鲁国史官左丘明所用，清代一些经济学家认为由刘歆改编；近人认为是战国初年人据各诸侯国史料编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁衰公十四年（前454年）。

17、庄子（公元前369年？--公元前286年？），名周，宋之蒙人。他继承了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。

18、孟子（公元前372--公元前289年），名轲，字子舆，邹（今山东省邹县东南）人。是战国时期的大思想家、教育家和散文家。被后世尊称为“亚圣”，后世常“孔孟”并称。他主张“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。其作品《孟子》是儒家经典之一，分七篇261章，约3.5万字。

19、《威尼斯商人》是英国杰出戏剧家莎士比亚创作的一出著名社会讽刺喜剧，它也是一出名幕剧。剧中安东民奥与鲍西亚是夫妻关系，鲍西亚与尼莉莎是主仆关系，尼莉莎与葛莱西安诺是夫妻关系，安东民奥与夏洛克是借债者与被借债者的关系。

20、梁启超（1873--1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代戊戌派代表人物，与康有为一起领导了著名的“维新变法”其著作为《饮冰室合集》。

21、雨果（1802--1885）是19世纪前期积极浪温主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级作家。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。

22、伏尔秦（1694--1778）法国启蒙思想家。曾两次被捕入狱，主张开明的君主政治，强调自由和平。代表作品有《哲学通信》、《形而上学》。

23、莫泊桑（1850--1893），法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。主要作品有《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》；中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》。他与美国作家欧.享利（代表作《含着泪水的微笑》）、俄国作家契诃夫、美国作家马克.吐温统称为短篇小说巨匠。课文《我的叔叔于勒》选自短篇小说《羊脂球》。

24、《万卡》是俄国作家契柯夫的作品。

25、《心声》的作者是黄蓓佳，她出版的作品有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》，以时间为序，围绕朗读课文这一中心事件，把小说《万卡》的故事内容与京京的生活经历和思想情感交织在一起，展开故事情节。

26、下列作者与作品、出处、主人公的搭配

鲁讯--《故乡》--《呐喊》--闰土

曹文轩--《孤独之旅》--《草房子》--杜小康

莫泊桑--《我的叔叔于勒》--《羊脂球》--菲利普夫妇

黄蓓佳--《心声》--《儿童时代》--李京京

鲁讯--《雪》--《野草》

郭沫若--《雷电颂》--《屈原》

巴金--《短文两篇》--《巴金选集》

高尔基—《海燕》--《高尔基全集》

纪伯伦--《组歌》--《泪与笑》

27、依照课文填空

（1）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

（2）儒家传统的看法认为天下有不变的趔，而真理是“圣人”内心领悟的。圣人知道真理后，就传给一般人，所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。

28、于肇中，1936年生于美国，1962年获物理学博士学位，1976年与里克特同获诺贝物理学奖。

29、语言运用题

仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人，读书，使人思想活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。

30、弗朗西施.培根（1561--1626）英国哲学家、作家。主要作品哲学方面有《新工具》和文学方面的《随笔》。

31、施耐庵，生平事迹不祥，但也有说生于1296年，死于1370年，《水浒》作者。

32、罗贯中（约1330—约1400），名本，号湖海散人。山西太原人，元未明初小说家。主要代表作《三国演义》。

33、吴敬梓（1701--1754）字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代著名小说家。主要代表作有《儒林外史》。课文《范进中举》选自《儒林外史》第三回，主要描写了封建社会知识分子的生活和精神壮态。

34、曹雪芹（1715--1763），名（雨字头下面为沾）,字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的号，属满州正白旗。主要作品《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，有“中国封建社会百科全书”之称。课文《香菱学诗》选自《红楼梦》第四十八回。

35、《陈涉世家》选自《史记》，作者史马迁，我国古代著名的文学家和史学家，他用毕生精力著成了我国第一部记传体通史。

36、《唐睢不辱使命》选自《战国策》，它是由西汉末年刘向根据战国史策整理编写的。

37、标出下面句子中最明显的两处停顿

臣 诚 知 不 如 徐 公 美

答案：臣/诚知/不如徐公美

38、《望江南》的作者是温庭筠，原名岐，字飞卿，晚唐太原祁人。诗词兼工，是花间词派的重要作家之一。《望江南》表现了一位因心爱的人远行而处深闺的女子的生活状况和内心情感。

39、《江城子 密州出猎》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州人，是北宋最负盛名的文学家、书画家。

40、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人，他是南宋（朝代）的著名词人，有《稼轩长短句》。

41、《渔家傲 秋思》意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，从题材、情调和艺术方面来说，它都为宋词开拓了一个新的领域。

42、李清照经历了国破、家亡、丧夫，所以她53岁所作的《武陵春》反映的就是她处境的凄惨，内心的悲痛。

43、《沁园春.雪》一词中,想像雪后景色的句子:须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

44、《出师表》中诸葛亮在自叙本志和追术先帝的知遇之恩时，写下的临危受命的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

45、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子.登京口北固亭有怀》）

46、《山坡羊骊山怀古》中表现宫殿万间都做了土的句子是：蠃，都变做了土；输，都变做了土。

47、下列关于作品人物、出处、体裁及作者、国别或朝代的搭配

奥楚蔑洛夫--《变色龙》—契诃夫—俄国

孔乙已--《孔乙已》—小说—鲁讯—中国

鲍西娅--《威尼斯商人》—戏剧—莎士比亚—英国

狗娃--《变脸》—戏曲—魏明伦—中国

48、《论语》十则

（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》)

学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。

（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。

（3）子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。”(《为政》)

只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

（4）子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

孔于说：“子路，教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 这段说的是对待事物的正确态度。

（5）子贡问曰： “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 ‘文’也。”(《公冶长》)子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并 且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。

（6）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)

这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说：“对我来说，有什么呀?”表现了孔子的自信。

（7）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。

（8）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)孔子说：“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真正学好它。

（9）子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)孔子站在河边叹道：“消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。”讲的是珍惜宝贵的时光。

（10）子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》)孔于说：“我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，(但并)没有益处，还不如去学习。” 这一段讲躬身实践的重要性。

49、老舍（1899--1966），原名舒庆春，字舍子，北京人，著名作家，著有小说《骆驼祥子，》，话剧《茶馆》，均收在《老舍文集》里。课文《济南的冬天》选自《老舍文集》，是老舍1931年春天在齐鲁大学任教时写成的。

50、白居易（772--846），字乐天，晚年又叫香山居士。太原（现在属山西）人，唐代大诗人，著有《白氏长庆集》71卷，《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名。

51、蒲松龄（1640--1715），字留仙，世称“聊斋先生”，淄川（今山东淄博）人，清代文学家。代表作品《聊斋志异》。

52、冰心（1900--1999），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，作家，代表诗作有《繁星》《春水》《寄小读者》，散文集《笑》《往事》。

53、安徒生（1805--1875），丹麦著名童话作家，一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等160多篇童话作品。《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。

54、《伊索寓言》是一部寓言故事集，相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。赫耳墨斯，古希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。宙斯是古希腊神话里的首领。课文《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子与狮子》均选自《伊索寓言》。

55、朱自清（1898--1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，代表作有诗文集《踪迹》；散文集《背影》《欧游杂记》，均收在《朱自清全集》里。

56、陶渊明（约365--427），又名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江苏省九江市）人，东晋著名诗人。课文《桃花源记》选自《陶渊明集》。成语“世外桃源”就出自这篇文章。

57、《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编篡而成，共49篇。《大道之行也》选自《礼记.礼运》。

58、记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件、经过、结果。

59、叶圣陶（1894--1988），原名绍多，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品收在《叶圣陶集》里。

60、《陋室铭》选自《全唐文》卷六零八。《爱莲说》选自《周公元集》，“元公”是周敦颐死后的谥号。周公颐（1017--1073），字茂叔。通州营道人，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》。

61、《水经注》是北魏郦道元（466或472--527），范阳涿县人，北魏地理学家，好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。该书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

62、《钢铁是怎样练成的》，是苏联作者尼古拉.奥斯特洛夫斯基在病榻上历史三年写成的，该书以主人公保尔.柯察金的生活经历为主线，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓越的斗争生活。

63、普希金（1799--1837），19世纪俄罗斯伟大民族诗人，积极浪漫主义文学的主要代表和批判现实主义文学的奠基人，被誉为俄国“文学之父”。在世界文学史上负有盛誉。主要代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶甫盖尼.奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。课文《假如生活欺骗了你》就是普希金的作品。

64、罗伯特.弗罗斯特（1874--1963），美国著名诗人，并被称为“新英格兰的农民诗人”。主要代表作有成名作《波士顿以北》等。《未选择的路》就是罗伯特.弗罗斯特的作品。

65、李大钊（1889--1927），字守常，河北乐亭县人。主要作品有《李大钊选集》、《李大钊诗文选集》。

66、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编写的《乐府诗集》，又名《木兰辞》、《木兰诗歌》，与《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“双璧”。《乐府诗集》是南北朝北方的一首乐府民歌。（熟悉《木兰诗》中有关句子，课本P101页。）

67、司马光（公元1019--1086），字君实，北宋陕州夏县（现山西省夏县）涑水乡人，世称涑水先生，北宋大臣，著名文学家、史学家。主要代表作有《资治通鉴》、《司马文正公

文集》、《稽古录》。

68、《资治通鉴》是我国一部主要的编年体通史，共二百九十四卷，全书上起战国，下迄五代，共计1362年。内容以政治、军事为主，长于描写战争。课文《赤壁之战》《淝水之战》均选自本书。

69、《夸父逐日》选自《山海经》。《山海经》书名，18篇。作者不详。

70、《云南的歌会》选自《沈从文散文集》，作者沈从文，湖南风皇人，现代作家、历史文物研究家。

71、宋濂（1310--1381），字景濂，号潜溪，浦江（今浙江义乌）人，明初文学家。代表作有《宋学士文集》，课文《送东阳马生序》就节选自该书。

72、欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（现在江西永丰）人，宋代文学家、史学家。与韩俞、柳宗元（唐）、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石（宋）统称为唐宋八大家。课文《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》。

73、《论语》是由孔子的弟子及门人编写的一部书，书中记录了孔子和他的弟子的言行。《论语》集中体现了儒家的思想，全书共20篇，是儒家经典著作之一。主要体制是语录体，也有对话体和叙事体。从汉朝到“五四”运动以前的2000多年，一直是学童们必读之书，影响很大。

74、孔子（公元前551—公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人。我国古代伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人。

75、辛弃疾（1140--1207），字幼安，号稼轩，历城（现济南）人，南宋爱国诗人。

76、《观沧海》选自《乐府诗》，作者曹操；《次北固山下》作者是唐代诗人王湾；《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》作者白居易；《西江月》选自《稼轩长短歌》，作者辛弃疾；《天净沙.秋思》作者是元代马致远。其中前三首是诗，《西江月》是词，《天净沙.秋思》是小令。

77、海日生残夜，江春入旧年。出自王湾《次北固山下》，历来是脍炙人口的名句，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然的理趣。

78、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。选自马致远《天净沙.秋思》，一共写出了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马9种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”。

79、《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴等36门，主要记载了晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和崇尚清谈的风气。书中保存了晋代文学艺术等方面较为丰富的资料，富有研究价值。

80、韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家。代表作《韩非子》一书，共有20卷，55篇。课文《智子疑邻》就是其中的一篇。

第三篇：初中语文文学常识

文学常识 鲁迅：鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。

《风筝》只有摒弃精神麻木的状态，才可以使得国家富强

《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》》《藤野先生》《雪》朱自清：朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《春》

老舍：老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，原姓舒舒觉罗氏（一说姓舒穆禄氏，存疑），中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。《济南的冬天》

冰心：冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。《荷叶 母亲》《观舞记》 唐宋八大家：唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。（分为唐二家，宋六家）。

文章的表达方式：1：记叙 2：描写 3：抒情4：说明5：议论 常见语病：

1、搭配不当

2、成分残缺

3、重复多余

4、语序不当

5、用词不当

6、并列不当

7、句意歧义

1明喻 是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。（例如：长城像一条长龙。）是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。

（例如：山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。）

（例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。）

第四篇：初中语文文学常识

初中语文复习教学案（现代文专项）

七年级上册复习

第一单元：亲近文学 1.《为你打开一扇门》赵丽宏

这是一篇书序，课文用散文诗式的语句，阐述了文学是什么，形象深动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。（憧憬、裨益、诠释、广袤、危言耸听、潜移默化）

2.《繁星》（巴金、现代作家）

课文围绕繁星，依次次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱繁星的深切感受。（摇摇欲坠、模样模具、楷模模型、霎眼、昧）

写作特色：1.由实到虚，虚实结合2.比喻.拟人.排比等修辞。3.《冰心诗四首》（冰心）

《成功的花》写“成功的花”来之不易，告诉我们不要惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解成功的后面蕴含的艰苦努力，花的成功如此，人的事业的成功.人生的成功发展，不都是如此吗？

《嫩绿的芽儿》以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实.提高.发展自己，敢为人类社会作出更大的贡献和牺牲。

《母亲》

歌颂母爱的博大

无边

伟大无私。（鸟巢）《纸船》表现对母爱的 感恩和回报。（折叠）4.《“诺曼底”号遇难记》（雨果）

小说写了哈尔威船长在一次猝不及防的海南关头，勇于决断.沉着指挥.忘我救人。

（猝然、蓦地、势不可当、酣然入梦、刹那、失魂落魄、相提并论、肇祸）

5、古代寓言二则 诵读欣赏：

（1）古代诗词三首（次、赤、浣）

（2）泰戈尔诗三首（沐浴、匿笑、熠熠生辉、涟漪、诧异、栖息）第二单元：金色年华 6.《往事依依》（于漪）

课文“我”对初中求学生涯中一些萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，书写了作者热爱自然，热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。（浩淼、雕镂、绚丽、雨晦、心旷神怡、镌刻）

7、幼时记趣

8、《十三岁的机遇》

作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大赞美北大而必将离开北大的感情以及渴望自由飞翔、渴望创造的精神。（白驹过隙、弹指、迸溅、骤然、呜咽、徜徉、摒弃、犀利、积攒、撷取、曲径通幽、安恬、惆怅）

9、《伟人细胞》 秦文君，选自长篇《男生贾里》，通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败（仇人变朋友，矮个风度、打工计划）以及一次不经意的获得了成功（拿破损的书）的曲折过程，说明必须从小事做起方能做大事的道理。（自诩、不屈不挠、罪魁祸首、跻身、荟萃、茅塞顿开、保佑）

10、《社戏》

作者按照盼看社戏、去看社戏、怀念社戏的思路构思文章。写月下行船的景色，表现我在去看社戏途中的愉快心情；写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的心情，表现孩子们欢快的心情和摇橹的本领；特别是课文的最后一段，含蓄地说明了怀念社戏的原因。

文章刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴·善良·友爱·无私·的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。

11、《端午日》

此处按整看划船——竟赶鸭子——结束赛事的思路展开。描述了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人淳朴民风，表现了奋发向上，合作争光的民族精神。

12、《本命年的回想》

作者回忆了近郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。

13、《中秋咏月诗词三首》

14、《春》

优美的写景抒情散文，描绘了大地回春、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。

情景交融

“盼着”“绘春”“颂春”三个部分

描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”五幅图。

15、三峡

16、《济南的冬天》（作者）

这篇散文抓住济南冬天“温情”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人冬景，抒发了深深的喜爱和赞美之情。

17、《夏》

散文写出了夏天紧张、热爱、急促的特点，表现了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。

18、《斜塔上的实验》人物传记

是按照“摆动挂钟的启示——孩子和学生时代——比萨斜塔上的实验”思路。表现了伽利略不轻信权威，热爱科学，勇于创新，甘为科学奉献终身的精神。

19、《事物的正确答案不止一个》

论述了怎样才能成为一个富有创造性的人。20、《宇宙里有些什么》

1、科学小品，生动说明方式，介绍了关于恒星和星云，恒星系等天 文知

识说明宇宙是物质的，运动的，无穷无尽的，人们一定能揭示更多的 宇宙 秘密 a写作特色，课文采用由近及远，由已知到未知的说明顺序

b运用多种说明方法说明事物；列数字，做比较，用比喻，分类别，举列子

21、《梦溪笔谈》二则 22·《天上的街市》（作者）

借助联想和想象，描绘了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。23·《七颗钻石》（作者）

童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事，表达了作者希望想大熊星座一样普照人间的愿望。24·《蔚蓝的王国》（作者）

散文诗

描写了种种美好的景物和快乐的人们，通篇都充溢着激情。25·《皇帝的新装》（作者）

童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤条条的举行游行大典的丑剧，深刻的揭露了皇帝及大小官吏的虚伪·奸诈·愚蠢的丑恶本质。童话的想象·夸张 对比描写和心理描写

七年级下册复习

1.《童年的朋友》（高尔基）

通过对外祖母形象的描绘，表现了外祖母乐观·坚毅的性格，对“我”的深厚的爱以及对“我”的一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱，感激之情。2.《一面》

回忆与鲁迅先生见一面的情景，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的真挚而深厚的感情。

（1）题材典型，以小见大（2）抓住特征描写外貌 3.《我的老师》（作者）

感情线索：“回忆、依恋、思念”我的蔡老师 有主有从，详略的当的结构。4·《展示华夏文化魅力》

课文描述了世界顶级建筑大师·美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计和一片爱国之心。详写和略写相结合，正面描写和侧面描写相结合

5、赵普

6·《从百草园到三味书屋》（鲁迅）

散文

通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然·追求自由快乐生活的心理，真实而生动的再现了私塾教育的若干侧面。（1）·运用准确的词语表现景物特征，描写动作。（2）·叙事写景，井然有序。

（3）·运用比照的手法，突出中心意思。

7·《月迹》（贾平凹）

1·记叙了一家的几个孩童中秋追寻月亮的过程，描绘了皎洁的月亮和到处印现出月亮的景象，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。

2·线索清晰：全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序；重点内容：“寻月亮”又按照“中堂里”——“院内”——“院外”的顺序；寻·议月亮的过程中孩童的心理情绪“失望”——“嫉妒”“争执”——“越发觉得奇了”——“都觉得满足”；还有童心想象力发现的线索：“月亮市长了腿吗”——“似乎我们以在了月里”——“月亮就在每一个人的心里”

——“只要你愿意，它就有了哩”——“那月亮不是我们接在天上的印章吗？” 3·富于童趣。8·《三颗枸杞豆》

课文描述了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对我教育，告诉我们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。9·《我们家的男子汉》（王安忆）成年人写孩子趣事的文章。10·《柳叶儿》 叙事散文，描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高，抢柳叶儿，吃柳叶儿的乐趣，抒发了对柳叶儿的特殊的感情。

11、《人民英雄永垂不朽》

热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英雄奋斗，前赴后继的革命精神，表现了广大人民对他们的无限崇敬和深切怀念。

作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序的辅兼顾其他顺序。

说明对象特征：巍峨，雄伟，庄严。12 《巍巍中山陵》

中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。2 抓住“巍巍”特征，按空间顺序，有重点地说明。

13、《凡尔赛宫》

抓住特征，艺术价值高，突出重点进行说明。2 插入历史轶事，增强文章的趣味性。

14、短文两篇（黄鹤楼、于园）15 《松鼠》

科学作品。说明了松鼠漂亮，驯良，乖巧的特点，表明松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。1 合理安排说明顺序。2 运用拟人生动地说明事物。16 《松树金龟子》（法布尔）

科学小品 生动形象的语言 17 《国宝--大熊猫》

科普说明文

由果到因的逻辑顺序 18 《黔之驴》

19、《三个太阳》

通讯记叙了女画家-----，表现了南极考察对员为祖国，事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略 20《录音新闻》

作为录音新闻，文字报道和现场录音相结合。

以时间为序报道事件的发生过程。21《“神州”五号飞船航天员出征记》

本文抓住杨利伟出征这一场面，以速写的形式对这件事进行了报道。表达了中国人民的民族自豪感。

22、《新闻两篇》 《人民„》

真是地报道了我军渡江情况，详略得当，以叙为主，穿插评论，饱含感情。

新闻报道要求迅速及时内容真实，言简意明，已实施说话 新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语。

23、毛泽东诗词两首（沁园春 雪 卜算子 咏梅）

24、古代诗词三首（木兰诗、观刈麦、破阵子）

25、现代诗二首 回延安、再别康桥 25歌词三首

《我的中国心》（黄沾）

打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过一位海外游子的诉说刻画了对祖国的拳拳赤子之心。

《在希望的田野上》（晓老）

通过对家乡充满的田野的赞美，抒发了对美好生活的赞美，歌颂了新生活，歌颂了新时代。

《黄河颂》（光未然）

以“我”为抒情主题，由黄河的形象，写到黄河的精神。

八年级上册

第一单元 1《七律 长征》

这是一篇威武雄壮，气势磅礴的革命史诗它生动形象地概括了红军长征的光辉历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰难，英勇顽强的革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。写作特色:

夸张手法的巧用，是本诗的显著特点。

（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。）2《长征组歌》两首

《四渡赤水出奇兵》说明毛主席用兵如神。

《过雪山草地》表现红军钢铁般的意志，革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。点明红军过雪山草地无往不胜的根本原因。3《老山界》

课文采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排材料。主要表现在中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

4《草》

1周副主席高尚人格

2多种描写方法刻画人物形象：语言描写，动作描写，肖像描写和心里描写。

5《长征节选》

1红军过草地的险恶环境，红军指战员丰富的内心世界。

2电视文学剧本的一般特点。

第二单元

6、枣核

以小见大表达了海外华人对故土的依恋之情 7《最后一课》 1作者及作品

2小说的普法战争为背景，通过阿尔斯省的 一个学生小弗斯士在足最后一课中的见闻感受，表现韩麦尔先生等法国人民在国土论亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神 3小说刻画韩麦尔先生主要是通过语言动作和神态描写进行的，刻画小弗朗士主要运用心理描写进行的

8《始终眷恋着祖国》 钱学深爱国报国的深情

9、古诗四首

10、晏子使楚 第三单元 11《背影》

1作者及散文作品代表作《绿》《荷塘月色》等 2摄取散光瞬间的选材构思法-----截取法

3此篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切之情

12《甜甜的泥土》

这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的互亲互爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有

写作特点;1立意新奇，结尾新奇2结构严谨，妙用对比手法

13、人琴俱忘 14《我的母亲》

本文深情的回忆了关于母亲的几个片段，表现母亲的可爱性格和能干才具，表现了对社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考 15《父母的心》

本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，又愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心

写作特色：1一波三折，跌宕起伏2浓浓爱心，淡淡哀怨 第四单元

16、小石潭记

17、记承天寺夜游 18《阿里山纪行》

本文通过移步换景,形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光,抒发了

作者独特的感受,由衷地赞美了“阿里山的风光美如画”,赞扬台湾人民的生态意

识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共 同愿望。

19《美丽的西双版纳》

（1）西双版纳的自然景观和人文景观（2）对照手法的应用。20《蓝蓝的威尼斯》

本文的作者以行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和

文化艺术，展现了威尼斯的水美，建筑美和秋色美赞扬了中意两国人 民悠久

而深厚的友谊。第五单元： 21《苏州园林》

（1）作者叶圣陶，江苏苏州人，名绍钧，作家，教育家，出版家和社会活动家。

（2）本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征～使使游览者

无论站在那个点上，眼前总是完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏 和眷恋之情。

（3）写作特色：综合运用说明，描写、议论等表达方式生动透彻的表现事物的特征。22《都市精灵》

（1）本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。23《幽静悲剧》

本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚

民灭美的现实，抒发了矢志维护真善美的决心。写作特色。描写、议论、抒情相结合的表达方式。24《明天不封阳台》 本文叙说“我”家决定不封阳台的事情，揭示了人和自然的正确关系，表达了

人应与自然和谐相处，共同发展的思想。

25、治水必躬亲 第六单元

26《从小就要爱科学》

本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价

《21世纪，中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学，学

科学，将来为伟大祖国做出应有的贡献。27《在太空的理家》

（1）本文采用“总～分～总”机构，条例清晰，层次井然。（2）本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的

原因，表现了在前线的冒险者的探索、奉献的牺牲精神。28《奇妙的克隆》

本文揭示了作为“无性繁殖”的一种方法的克隆的奥妙，介绍了克隆研究的

发展和取得的成绩，提醒人们要平静地考虑克隆的含义，使克隆技术造福人类。

29《送你一束转基因花》 本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因的 科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

八年级下册

第一单元 1，《海燕》

1作者及其作品：高尔基，苏联作家，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》

2体裁：散文诗，兼有散文和诗的特点

3象征意义的理解：海燕：英勇善战的无产阶级革命先驱者。

波浪：革命高潮时的广大群众的力量

暴风雨：席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴

太阳：光明未来

海鸥，海鸭，企鹅：那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色假革命

不革命者

4文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢者

欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国

无产阶级先驱者坚强无畏的战斗精神预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。2，《白杨礼赞》 1白杨的象征意义：象征了根据地的军民的及中华民族的“精神和意义”。

2本文运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

3、《石榴》

作者 郭沫若

托石榴之物，言我们民族美好情操之志

（托物言志）散文

4、马说

5、《紫藤萝瀑布》

蕴含人生哲理，关注人生，自我砥砺的积极情怀。

（状物抒情散文）。第二单元 6《纪念白求恩》

（1）文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际精神，毫不利己专门为人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向求恩同志学习。

（2）写作特色：本人用对比的方法 摆事实 讲道理。7《敬业与乐业》

（1）总体结构“总～分～总”：开头总起全篇；然后分别论述敬业与乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。（论证条例清 晰）。

（2）这篇演讲稿针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”论题，深入地论述了敬业也乐业的重要性，殷切的希望大家发扬敬业，乐业的精神，去过人类合理的生活。8《多一些宽容》

提倡人与人的精神最求的哲理议论文：人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神最求。

9、人的高贵在于灵魂

10、陋室铭 第三单元

11《沙漠里的奇怪现象》。

沙漠力度而奇怪现象及其形成的原因，说明一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。12《我们的知识是有限》

（1）本文说明人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。

（2）写作特点：本文用例典型，叙说生动形象。

13、短文两篇（活版、核舟记）

14、《叫三声夸克》

介绍物理学知识的说明文。作者按照逻辑顺序和时间顺序，由浅入深的说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识。以此为：原子——原子核——强子——夸克。文章重点介绍夸克这种超微粒子发现 的全过程。

15《花儿为什么这样红》

科学说明文，运用多种说明方法；举列子，作比较，分类别，列数字，诠释 第四单元 16《孔乙己》 1作者及作品：鲁讯 本文选自《呐喊》

2孔乙己形象的社会意义，即中心思想

小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，即反映封建文化和封建教育对下层知识分子 的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；更着重表现了当时一般群众的冷漠麻木，从更深广意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗

3写作特点：1通过外貌，语言，动作等方面描写，鲜明表现人物性格特征

2对比手法的运用。3语言精练，深刻，含蓄 17《范进中举》

1作者及作品《儒林外史》，吴敬梓

2课文通过对比描写范进中举前后社会，经济地位的变化忠，着重刻画，范进中举癫狂的

丑态及其周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建制度毒害 知识分子的罪恶，辛辣的讽刺了科举制度下

人与人之间的关系，深刻的揭露了封建社会的黑暗现实 3写作特点：a语言描写刻画人物

2运用夸张，对比手法讽刺

18、《口技》 19《变色龙》 1作者及作品

2小说通过对见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的警官奥楚蘼洛夫这个沙皇忠实走狗的，刻画，揭露了沙皇专制

统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木，庸俗，愚昧的社会病苦 3对比的作用，六次判定，五次变色的前后对比 20《窗》

人生的美与丑；对比展现 第五单元 21《错过》

错过产生的原因及意义，我们要把握住最关键，最美好的机会，含笑对待人生的终点。22《散步》

1尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感 2写作特色；又小见大，从平凡中挖掘深意

23、《送东阳马生序》 24《我骄傲，我是一棵树》

象征，树的形象，抒发热爱 人民，关心人民的深厚感情，表现为 人民服务，为人民献身的强烈愿望以及崇高的精神。

25、《有的人》

（1）鲁迅精神（2）对比手法 第六单元

26、悼念玛丽局里

27、在莫泊桑葬礼上的演说

28、在联邦德国海姆托市市长接见仪式上的答词

29、在萧红墓前五分钟讲演 30、北京申奥陈述发言 九年级上册基本篇目复习要点 第一单元

1《鼎湖山听泉》1按游山踪迹构建 移步换景 兼有时间顺序回以山泉是山的灵魂，透露自己的人生见解：历史是生生不息的美感是充满生机的

2《林中小溪》1领略大自然的美感和小溪所显示的生命力量理解作者的信念2课文以第一人称来与写表现去小溪的顽强富于表现力 3《飞红滴翠记黄山》1了解解说词的一般写物2线索有3条—时间线空间线逻辑线（奇峰古松怪石云海日出温泉）4《画山秀水》杨塑

1散文从欣赏山水自然风景去发，去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵表现珍惜现在创造未来人生理想2桂林山水的景物和劳动人民的苦根生活结合起来写的作用赏析 第二单元 5《故乡》鲁迅

1对比手法赏析景 理想中的故乡(记忆中的故乡)破落衰败萧索现实中的故乡

美丽色彩半色令人向往 人—闺吐运用肖像语言神情动作

杨二嫂

2“我”不是作者本人是追求我生活的知识分子的形象

3主题：旧时代中国农民生活的痛苦抒写了作者对现实中人与人之间相互隔膜的状态以及打破彼此隔膜探求人生新路的执著信念 6《我的叔叔于勒》法

莫泊桑

1故乡的情节：盼于勒—赞于勒—见于勒—躲于勒 2资本主义社会人与人之间的赤裸的金钱关系 2小说的主人公为菲利普夫妇自私自利推利是图虚荣 4景物描写烘托人物心情

7《在烈日和暴雨下》老舍《骆驼祥子》

1祥子在烈日和暴雨下拉车挣命的情景，揭示下层劳动人民的苦难生活表达作者对劳动者的同情和理解 2多角度多层次描写景物

3祥子的悲惨遭遇来字“做车人”的冷酷和贱视命运的痛苦 8《多收三五斗》叶圣陶

20世纪30年代江南农村背景

1小说的主题—谷贱伤农丰收成灾2“丰收成灾”的原因——（帝国主义经济侵略投机倒根苛捐杂税3以“对话”揭示背景推动情节发展 第三单元

9《成功》王国维三境界学说1境高瞻远瞩造定目标2境百折不饶艰苦奋斗3境豁然开朗妙手得之

10《创造学思想录》用思想录的形式主决在自由的状态下发挥想像打破习惯的思维方式开阔视野转换观念勤于思考大胆实践

11《学问和智慧》观点：学问离不开智慧，智慧也离不开学问，反对死读书，读死书主决重视能力培养 12《论美》弗兰西斯培根“美德最美”

1勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来，让美放射真正的光辉

2本文是一篇：杂感“ 3多用实例事理显豁 第四单元散文家 十三

散文家谈作文

（1）《白鹭》郭沫若

精巧～优美

讴歌那种“因为他常见，而被人忘却的美。”

（2）关于散文《白鹭》

抓住散文风格，十四

小说家谈小说（1）小说《百合花》茹志鹃

A情节安排的精巧合理

B细节描写

（2）关于小说《百合花》矛盾

独特的风格～清新、俊逸 十五

诗人谈诗（1）诗歌《一个生业的记忆》（2）宁静而深沉的意境

第五单元

陈涉世家、桃花园记、与朱元思书、捕蛇者说、岳阳楼记、醉翁亭记 二十二《绿》朱自清（1）绿墙的创意和价值（2）多种说明方法的运用

二十三《囚绿记》抗日战争爆发后一年所写（1）按“爱绿” “囚绿”“释绿”恋绿

（2）借物抒情即小见大，赞美那永垂屈服与黑暗的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，祈祝沦亡的祖国河山早日解放。二十四《环球城市

风行绿墙》（1）绿墙的创意和价值（2）多种说明方法的运用。二十五《一双手》

（1）一双手的最大特点～奇

（2）写作借鉴：抓住最具特征的部分描写外貌（《一面》）（3）表达对林业工人的无比崇敬之情。

九年级下册

第一单元 关于戏剧

1、《威尼斯商人》莎士比亚。英国文文艺复兴时期、重要喜剧及悲剧 作品。

作者的人文主义思想（追求完美的人生观、崇尚正义、仁爱、友谊）夏洛克是惟利是图。冷酷无情的高利贷者的形象。

2《江村小景》田汉

主题：控诉战争给人民带来的苦难。扭曲了常人的灵魂。（1927年北洋军阀统治）

3《陈毅市长》全剧采用“冰糖葫芦式结构”以陈毅贯串。陈毅的性格：直率、重视科学、胸怀坦荡

4《一厘米》1以小见大的手法，“大”即如何让一个孩子有个健康的 心灵或一个人怎样看待尊严的问题。2烘托手法 第二单元

5《藤野先生》鲁迅《朝花夕拾》

依据时间的推移，地点的转变，相识—相处怀念 线索：作者的爱国情感—暗线

选材典型：添改讲义、纠正解剖图、关心解剖、了解裹脚 弃医从文的原因 6《生命与和平相爱》

写作思路：从探究青年戴维成才的原因—犹太民族重视文化教育—为民族生存而奋斗 —热爱生命的主题

7《热爱生命》主题：绝境中顽强求生的精神品质 语句：狼的耐心真是可怕。人的耐心也同样可怕 细节描写 8《享受生活》虽患多种残疾，以积极进取的态度享受生活。未一段话理解：热爱生命、人生，同时把自己融入社会。显示 宽广的胸襟，这也是作者去享受人生，愉快一生的精神源泉。第三单元 9《送行》

作品的主题

两种送行人是如何对比的送别诗句 10《给我的孩子们》丰子恺

体会作者对成人世界中“不自由主”的悲哀。表现对真善美的向往。11《台阶》

中国农民勤俭和坚韧的性格

以“台阶”为线索

刻画

朴实忠厚 一生艰辛

勤劳诚实 12《呼兰河传》萧红

作者对童年生活美好回忆给予自己心灵上的慰藉 第四单元

曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏

《孟子》二章（鱼我所欲也

生于忧患

死于安乐）

愚公移山

出师表

茅屋为秋风所破歌 第五单元

19《雪》鲁迅散文 写作背景

两种雪的特点及作者的态度

作者更喜欢北方的雪，因为它具有战斗性和不屈的精神 正是当时革命过程中所不可或缺的 20《雪》四人谈

王蒙：读《雪》需要联想，了解“赋、比、兴”（阅读方法）黄蓓佳：灵魂的柔软和坚硬（思想内容）斯婷：简洁精纯的《雪》（语言）李允经《雪》的独特之处。（结构）《树》（艾青）

以诗人敏感的心灵感受和锐利的政治目光深切地体察到了时代和社会脉搏的动向，意识到了我们伟大民族的觉醒已经到来。

《信念》（罗洛）

“高山柏”不是对“信念”的比喻，而是一种指向更为广阔的精神领域的象征。

《中国的土地》（刘湛秋）

自然景观与人文景观的水乳交融般的艺术表现。

第五篇：人教版初中语文文学常识

七年级上文学常识

1《散步》，散文，因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，“因我不善诗作，它就成了散文”。莫怀戚著笔名周平安、章大明，写于1985年。

2《金色花》本诗展现在我们面前的，是一个天真活泼的孩子和美丽安详的母亲。一朵“金色花”把母与子联系起来，一个游戏刻划出两个人的形象，这便是构思的妙处。作者是泰戈尔，印度著名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者的作品。歌曲：《人民的意志》被定为印度国歌。1913年他凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人（也是首个亚洲人）。他与黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。

3《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。本文作者是冰心,原名为谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”之意为意。因一生刚好度过了一个世纪,所以被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。代表作有 诗集《繁星》《春水》散文集《寄小读者》等。

4《论语十则》作者：孔子（公元前551~前479），名丘，字仲尼，春秋事鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。整理《诗》《书》，删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。《论语》是记录孔子和他弟子言行的一步书，共20篇，是儒家经典著作之一。

5《春》本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。作者：朱自清（1898~1948）字佩弦，原名自华，号秋实。散文：《背影》《河塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。

6《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文标题“济南的冬天”，简洁明了了地点，节令。告诉读者，它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景;老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受。作者：老舍，原名：舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》。话剧：《茶馆》《龙须沟》等。

7《秋天》是以季节为题。命题平实、自然、简约，涵盖着广泛的内容，给我们以纵横驰骋的想象空间。题目概括力强，涵盖内容广泛。作者：何其芳（1912~1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，四川万县人。合集：1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版。散文：《画梦录》。

8《古代诗歌五首》

1.曹操（155~220）字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗歌：《步出夏门行》《篙里行》等。用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。2.王湾，洛阳人，唐代诗人。

3.白居易（722~846），字乐天，自号香山居士。著作：《白氏长庆集》七十一卷。《新乐府》50首和《秦中吟》10首。4马致远，号东篱，元代著名散曲家。著作：《汉宫秋》《岳阳楼》《黄粱梦》等杂剧15种。与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。

9《紫藤萝瀑布》选自《福建文学》1982年第7期。作者一家，在文化大革命中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在作者心头。文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者感到非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。作者：宗璞（1928—）女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。代表作有短篇小说《弦上的梦》(获1978年全国优秀短篇小说奖)、中篇《三生石》(获第 一届全国优秀中篇小说奖)、童话《总鳍鱼的故事》(获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖)、《蜗居》、《我是谁》、系列长篇小说《野葫芦引》等。

10《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》（全书十卷，二百二十余篇。又名《昆虫记》）是一部严谨的科学著作，此书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫荷马” “昆虫世界的维吉尔”等桂冠。作者：法布尔，法国近代杰出的昆虫学家。《昆虫的故事》。11《小圣施威降大圣》作者：吴承恩(1501—1582)，字汝忠，号射阳山人。淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。

12《皇帝的新装》这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见新衣服。但实际上这件衣服却根本不存在，随后皇帝赤条条在大街上举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。作者：安徒生（1805~1875）丹麦著名童话作家。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红舞鞋》等。

七年级下文学常识

1《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。作者鲁迅：我国著名的文学家、思想家、革命家。原名周樟寿，后改为周树人，字豫才短篇小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》等（《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中）；散文集：《朝花夕拾》（原名：《旧事重提》）散文诗集：《野草》、《故乡》；杂文集：《坟》、《热风集》、《二心集》、《而已集》《且介亭杂文集》等。

2《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。在该小说中，作者以参加小学毕业典礼的过程为主线，穿插了对往事的回忆，从中表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情。作者林海音，原名林含英，小名英子，台湾苗栗人。台湾作家，代表作有：广播剧集：《薇薇的日记》；散文集：《窗》、《两地》、《作客美国》等；散文小说合集：《冬青树》；短篇小说：《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说：《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》。

3、《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明了只要你有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们只能坚强的面对。每个人都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。作者安徒生：见七年级上 26《皇帝的新装》

4《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度。作者普希金，俄国19世纪伟大诗人、小说家、剧作家，史称“俄罗斯文学之父”，他是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有：《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。

5《最后一课》本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在普法战争时期最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区-阿尔萨斯、洛林的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的失去的国土与语言的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。作者都德，全名阿尔封斯.都德，19世纪法国现实主义作家。小说集《磨坊文札》,长篇小说《小东西》；短篇小说《最后一课》、《柏林之围》。一生写了13部长篇小说、4部短篇小说集。

6《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。这篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。作者臧克家，又名臧瑗望，现代著名诗人、散文家。以一篇新诗《老马》成名,被誉为“农民诗人”。作品有诗集《春风集》、《欢呼集》、《藏客家诗选》和长诗《李大钊》等。闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。代表作有诗集《红烛》、《死永》。

7《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》。作者抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。这篇文章描写每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流，表现作者乐观、积极、向上的生活态度和创作热情。作者莫泊桑，法国优秀的批判现实主义作家，是与契诃夫和欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠”。代表作有：短篇小说：《项链》、《羊脂球》等；长篇小说《一生》、《漂亮朋友》等。代表作《羊脂球》、《项链》。福楼拜：法国作家。代表作有:《包法利夫人》等。屠格涅夫：俄国作家。代表作有:《长夜》、《父与子》。左拉：法国作家。代表作有:《萌芽》、《金钱》、《崩溃》。

8《社戏》选自《鲁迅全集》。作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。作者鲁迅。

9《观舞记》选自《冰心全集》。是冰心献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹的一篇散文。《观舞记》写的是印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况，浓妆艳抹地描绘了舞台上姐妹的服饰、身段、神态和舞姿。作者冰心：见七年级上24《诗两首》 10《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》。本文是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家──挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极;斯科特队比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者茨威格，奥地利作家，作品有《三位大师》，他的短篇小说集有《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》等长篇小说《焦躁的心》。

《猫》本篇文章主要讲述了我家三次的养猫经历，表达了我和家人对猫的喜爱之情。作者：郑振铎我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。

八年级上文学常识

1《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章。巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果的难能可贵之处，不仅在于他的立场不是狭隘民族主义，而是群众的角度，世界的角度，人类的角度，他公开斥责政府如强盗一般，颠倒黑白，不以此为耻，反以此为荣;还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出“岁月创造的一切都是属于人类的”这种见解，是非常透彻的。因此，他盛赞中华民族，表达了对中国人民的同情和尊敬，愤怒的谴责了侵略者的罪行。作者：维克多·雨果(Victor Hugo，1802.2.26~1885.5.22)，法国浪漫主义作家的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，人道主义、反对暴力、以爱制“恶”的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

2《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。描述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良，朴实而又迷信，唠叨的性格。对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。作者鲁迅

3《背影》选自《朱自清散文全集》。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。作者：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等。4《老王》选自《杨绛散文》。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。提出了一个引人深思的问题:社会应该以人道主义精神来关心不幸者。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》

5《信客》选自《秋雨散文》。写出了一名老乡村信客与另一名信客的故事。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

6《中国石拱桥》选自《人民日报》。最成功地运用多种说明方法，为读者详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点，是很典型的一篇说明文。作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。

7《苏州园林》选自《百科知识》。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。

八年级下文学常识

1《藤野先生》选自《朝花夕拾》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。

2《我的母亲》选自《胡适自传》。胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨之后，于46岁死去。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年，是一位注重智力投资的开明的母亲。作者胡适，字适之，安徽绩溪人，现代诗人，学者，确立了现代话剧的新形式。代表作：独幕剧《终生大事》，《文学改良刍议》，第一部白话诗集《尝试集》。

3《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者斯帝芬·茨威格，奥地利著名小说家，传记作家，攻读哲学和文学。列夫·托尔斯泰，19世纪俄国最伟大的作家，代表作：自传体小说《幼年》，《童年》，《少年》；短篇小说《一个地主的早晨》，《琉森》；中篇小说《哥萨克》；长篇小说《安娜·卡列泥娜》，《复活》，《战争与和平》。

4《雪》选自《野草》。本文通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描绘，表达了作者对北方的雪的喜爱之情，寄托了作者对美好生活的憧憬，更加体现了作者敢于直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。作者鲁迅。《野草》是散文诗集，被誉为世纪性猜想，介忽于散文和诗之间抒情的文学样式。[荷戟独彷徨]出自鲁迅诗《题〈彷徨〉》。

5《雷电颂》选自《屈原》。写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府在日本大敌当前之时，尽管积极抗日，却还不忘反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以“借古讽今，古为今用”的手法，批判国民党反动派黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的斗争。作者郭沫若，文学家，诗人，历史学者，代表作话剧《孔雀胆》，历史剧《屈原》，《虎符》，《常棣之花》，《高渐离》，白话诗集《女神》。

6《短文两篇》选自《巴金选集》，作者：巴金，原名李尧棠，现代著名文学家，代表作《盟芽》，《新生》，爱情三部曲《雾》，《雨》，《电》；激流三部曲《家》，《春》，《秋》。

7《海燕》选自“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。此文按海面景象的发展变化分成三部分，描绘了海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽图画。在这篇文章中，作者通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。并且号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。作者：高尔基，是著名的作家、评论家、政论家、学者，也是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师和苏联文学的创始人之一。主要作品具有浪漫主义色彩的散文诗《鹰之歌》《海燕》，长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。

8《云南的歌会》选自《沈从文散文选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节”。在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。

9《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》。通过对端午风俗的描写和对家乡高邮鸭蛋的介绍，表达出对儿时生活的怀念以及对故乡的热爱之情。汪曾祺，江苏高邮人，作家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”[五毒]指蝎子，蛇，蜈蚣，壁虎，蟾蜍五种毒虫

10《俗世奇人》选自《俗世奇人》，作者冯骥才，当代作家，天津人，代表作《珍珠鸟》。

九年级上文学常识

1《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。沁园春，词牌名。作者：毛泽东，国际共产主义运动卓越的领导者，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是中国共产党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

2《雨说》——为生活在中国大地上的儿童而歌选自《郑愁予诗的自。选Ⅰ》。是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗以雨为中心意象，开阖发展，形成从展示(第一节)到发展(第二至第七节)到概括(第八节)的充满快乐气氛的“春雨交响曲”。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性。作者：郑愁予：台湾诗人，原名郑文韬，祖籍河北宁河，生于山东济南。重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》。他的成名作是《错误》。

3《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。蛐蛐和蝈蝈的鸣叫象征着对生活的热爱，乐观向上的精神，同时表达了作者对大自然的热爱。济慈：全名约翰·济慈，英国浪漫主义诗人，创作的第一首诗《仿斯宾塞》，代表作《圣艾格尼丝之夜》《秋颂》《夜莺颂》和《致秋天》，他的诗被认为完美的体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义诗人的杰出代表。

4《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》第十四册。敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志;乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣味来。题目表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐述自己的观点与看法。业，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。作者：梁启超：字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。

5《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》第十一卷。1878年的法国，拿破仑三世王朝已经推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂”。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表富有战斗激情的演说。雨果：19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作，长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《光与影》等。短篇小说：《“诺曼底”号遇难记》。

6《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》。傅雷：翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。字怒安，号怒庵。上海市南汇县（现南汇区）人。译作《高老头》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》

7《故乡》选自《呐喊》。它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。作者：鲁迅。

8《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。莫泊桑：法国优秀的批判现实主义作家，是与契诃夫和欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠。代表作《羊脂球》、《项链》。9《谈读书》选自《世界散文随笔精品文库·英国卷》。弗朗西斯·培根：英国哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。10《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。是一篇驳论文，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心。作者：鲁迅。

11《智取生辰纲》选自《水浒》叙述晁盖、吴用、白胜等草莽英雄与大名府军官杨志斗智斗勇的故事。施耐庵： 名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。汉族。中国古代著名作家，元末明初人。

12《杨修之死》选自《三国演义》。罗贯中：汉族，名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘（现在浙江杭州）或庐陵（现在江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。

13《范进中举》选自《儒林外史》。通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法生动地刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情上揭示了世态炎凉。吴敬梓：字敏轩，号粒民。清代小说家，安徽全椒人。

14《香菱学诗》选自《红楼梦》。曹雪芹：清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹。

九年级下文学常识

1《我爱这土地》这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。作者：艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人，第一部诗集《大堰河》，代表作《大堰河——我的保姆》。著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。文题理解：艾青是土地的歌者，“土地”象征着生他养他而有多灾多难的祖国。诗人在国土沦丧民族危亡的紧急关头，写下这首慷慨激昂的诗，抒发了对祖国的爱，也表达了对侵略者的仇恨。中心内容：分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”，抒发了作者对祖国的刻骨铭心的真挚而深沉的爱，也表达了广大人民对侵略者的仇恨。

2《乡愁》文题理解：“乡愁”是深切思念家乡的感情，这是客居他乡的游子最容易产生的一种内心感受。余光中的这首《乡愁》，从个人的故乡之思上升到了家国之思。中心内容：作者按照时间顺序将乡愁寄托于相对的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切期望。作者：余光中，台湾诗人。著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。

3《孔乙己》：选自《呐喊》。中心内容：这篇小说，通过对孔乙已后半生几个悲惨生活场景的描述，成功地塑造了封建末世受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。作者：鲁迅。文体常识：小说，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说的三要素包括人物、故事情节、环境描写。小说的情节结构分为开端、发展、高潮、结局四个部分。环境，包括社会环境和自然环境。文题理解：文章以小说的主人公的名字为题,预示着将围绕这个人物展开情节,并靠人物来揭示主题。而这个怪怪的名字也对应了人物性格，同时也给文章奠定了讽刺的基调。

13、《威尼斯商人》：选自《威尼斯商人》。中心内容：这场戏通过展现威尼斯法庭审判“割一磅肉“的契约纠纷案件的经过，揭露了高利贷商人的心狠手辣，贪婪冷酷的阶级本质；同时颂扬了新兴资产阶级人与人这间的深情厚谊、轻利重义的道德思想，体现了作者的人文主义理想。作者：莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，马克思称他为“人类最伟大的喜剧天才”。代表作有：喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》历史剧《理查三世》《亨利四世》悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。著名的“四大悲剧”是《哈姆雷特》（又叫《王子复仇记》）《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》。四大吝啬鬼：【法】莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、【法】巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台、【英】莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、【俄】果戈理《死魂灵》中的泼留希金。文化常识：戏剧文学的构成戏剧文学通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、旁白（旁唱）独白（独唱）等。文学常识：戏剧文学的分类(1)按照表演形式，可分为话剧(主要类型)、歌剧、舞剧等。(2)按照内容性质，可分为悲剧、喜剧、正剧。正剧，指兼具悲、喜剧因素的戏剧。(3)按照题材所涉及的方面，可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。(4)按照篇幅规模，可分为多幕剧、独幕剧。