恳请深圳市福田区上步小学予以帮扶的函

第一篇：恳请深圳市福田区上步小学予以帮扶的函

恳请深圳市福田区上步小学予以帮扶的函

大方六小张伦吉

尊敬的深圳市福田区上步小学：

2009年季秋，我校刘光领校长有幸赴贵校挂职学习期间，承蒙贵校领导、专家及老师们的悉心引领和谆谆教诲，关怀备至，无以言表。带着渴求的欲望，刘校长在贵校学到了不少学校管理、新课程改革等方面的理论知识和先进的教育教学管理经验，受益匪浅。回来后，刘校长尝试着将所学应用到实际工作中，收到了良好的效果，为我校的进一步发展壮大建立了良好的基础。为了巩固成果，我校经多次研究，决定将贵校的办学思想、管理方法、发展目标、特色文化建设及教师素质能力的培养模式和先进的教育教学方法引进到我校并作为楷模，为此，特函请贵校光临僻壤，为我校献计献策，提供相关的协作项目，采取相应措施，实施帮扶计划，为我校谋划科技兴方的蓝图，为少年儿童的健康成长奉献爱心。

以上请求，若蒙慨允，恳请贵校组织科教人员及专家屈尊下顾。特此函达，务希研究见复。

贵州省大方县大方镇第六小学

2011年3月11日

第二篇：深圳市福田区园岭小学教学工作总结

深圳市福田区园岭小学教学工作总结

（2008——2009学第二学期）

教学是学校工作的第一要务。本学期我校教学工作围绕“创建富有活力的教研机制，打造优秀教研团队”的指导思想，以提升教师的专业素养为着力点，采取行之有效的教学管理策略，落实校本研修工作，全面提高教育教学质量，促进学生自主、和谐、可持续发展，取得了可喜的成绩。

一、常规管理，扎实有效。

1．学校领导高度重视日常教学常规管理工作。开学第二周，我校召开了新学期教学工作会议，拉开了本学期教学工作的序幕。会上，梅仕华校长对本学期教学工作提出了“以校本研修为抓手，促进教师专业化发展；以课堂教学研究为着力点，提高课堂教学效率；以学生自主、和谐、可持续发展为本，努力提高教育教学质量”的三点总体要求，陈学良副校长对教学工作提出了强化教学纪律，狠抓课程建设，提高教学质量，规范教学管理四个方面工作具体要求。接下来，我校各学科组分别开展了教研活动，传达、落实区、校教学工作会议精神，组织大家学习《福田区中小学教师继续教育管理办法》，布置、落实本学期学科教学工作。

2．为深入了解我校教师在课堂教学常规方面的实施情况，我校三部开展了不同形式课堂调研活动。

4月14－16日，我校本部行政在梅仕华校长的带领下，开展了紧张而有序的课堂教学专题调研。十三位行政分为4个调研小组，深入本部五年级级组，通过听课、检查备课、检查作业批改情况、学生问卷、访谈等形式，对五年级九个学科的16位老师进行了全面、细致的调研。4月21日下午，召开了调研工作总结会，陈学良副校长从有关调研活动的数据与调研活动的具体评析两个方面对此次调研工作进行了全面的总结。第12、13周，一分部全体行政在苏校长的带领下，分组深入到四年级进行了一次随堂听课活动。一共听了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学7个学科的8堂常规课。二分部教科室针对不同学科特点，聚焦课堂，开展有效性调研听课活动。先后在音乐、美术、数学、品德与社会（品德与生活）学科学科开展了随堂听课调研，对四年级作文进行了专项课堂教学调研。

这些不同形式的课堂调研活动，全面深入，不但对我校现阶段课堂教学情况进行了有力的监控，而且能够引导教师把教学常规落实实处，落实在一个一个的教学细节中。在5月下旬开展的福田区四年级语、数、英学科的教学质量调研中，我校取得佳绩，本部名列前茅。

3．加强了毕业班的教学管理，提倡因材施教，分层教学，向课堂40分钟要质量，平稳和谐地完成了外国语学校推荐面试工作。开学初，各部分别召开了六年级全体学生会议，强调了毕业班学生日常行为规范和养成教育，殷切期望他们时处处起模范带头作用，用勤奋学习和实际行动迎接挑战。

4．组织教师作业、教案、反思检查，强化自我监控，在教师自查的基础上教研组互查，严格把握教学质量，促进教师的反思，收到了良好的效果。

二、校本培训，有声有色。

5．开展了一系列针对性强，内容丰富的校本培训活动。

校本培训是学校各项工作重要支柱，是提升教师素质的主要抓手。本学期，我校除了认真落实上级有关部门安排的各项培训之外，还针对一校三部的特点，在校本培训中采用了分部培训和集中培训相结合的方式，在培训内容和教师的安排上，我们做到内外兼顾，主讲人中有外请的专家,也有学校行政，某一方面有所专长的普通教师，务真求实的培训促进了全体教师教学素养的全面提高。

本学期我校组织了两次三部集中培训，包括《践行办学理念 提升教师素养》、《读书与教书》分别由我校梅仕华校长与区教研中心主任陈祥俊主讲。各部组织了三次，其中，有外请专家的《构建和谐师生关系的价值判断和行为选择》、《电子白板的正确使用培训》、《留住美丽、健康生活》的“三八”女教师专题培训，本部陆昕主任主讲的《教师博克》培训，一部廖心波主任主讲的《新课程背景下，教师行为方式转变的思考》的专题讲座，二部杨靖、周蔚涛和尹晓玲三位班主任代表的《沟通的艺术》专题校本培训。每一次活动都是一场精神的盛宴，给我校教师带来新一波的学习思潮，为教师们的“二次成长”提供契机。

6．“走出去，请进来”是我校校本培训的又一手段。4月10日至12日，我校三部语文、数学老师在陈学良副校长的带领下，赴广州参加由中国教育学会组织的”全国教育专家广东省课堂教学研讨会”。在短短两天里，他们共听了八节课、八个学术报告，获益匪浅。

为期一周的福田区校本研修专题培训班5月17日至23日在上海举行。来自全区各中小学的副校长、教学主任以及区教育局教研中心的领导80多人参加了此次活动。在结业典礼上，我校参加此次培训的陈学良副校长、廖心波、林德铭主任表示，将把此次所学带回去，投身于福田新一轮课程改革当中。

4月23日,由福田区教师培训中心组织的名师大讲堂活动在我校拉开序幕。本次活动由台湾国立教育研究院副研究员、台湾小学语文教育学会理事长赵镜中博士主讲，赵镜中博士的精彩课例与学术报告，引发了与会老师的深刻思考。

7．组织教师参赛也是是我们进行校本培训的手段之一。2月——3月，我校高红英、陈燕红，任洁老师分别代表三部参加了A片区区数学说课比赛的预赛、决赛，取得了较好成绩。成绩的背后凝聚着数学科组成员的共同努力。

在3月17日进行的福田区小学A片区语文教师美文朗诵比赛中，我校李洪波老师，刘冰冰老师，尹晓玲老师分别代表本部、一部、二部参赛，并分获一、三、五名。4月9日上午，我校李洪波老师作为第一片区的优秀选手参加了福田区小学教师美文朗诵比赛决赛决赛，他以其宽厚雄浑的音质、豪迈磅礴的气势，再次现场技压群雄，独领风骚，又一次摘得桂冠，并将作为福田区的优秀选手参加深圳市的教师美文朗诵比赛。参加观摩的我校部分教师内心都涌动着一股奋进的激情、一种团结的力量、一份和谐的美好！

三、教研活动，深入务实。

8.本学期，我校加强了学科组教研活动的管理与提升，开展了各有特色的“观课议课”活动，努力营造优良的教研文化氛围，推动学科组的建设。

3月13日下午，园岭本部语文教研组在教科室的组织下，率先开展了“观课议课”活动。由李冬云老师执教三年级《太阳是大家的》一课。课后，教师们对李老师的语文课进行了真诚的交流，梅仕华校长也围绕“如何有效的进行诗歌教学”这一主题，对今后的诗歌教学提出了殷切希望。

继而，围绕本学期语文教研专题“文本细读”，本部低段语文教研组开展了卓有成效的教学研究活动。他们以二年级语文教材一单元《笋芽儿》、四单元《雷雨》为切入点，深入研究如何紧扣单元主题，整体把握教材，分层次分阶段细读文本。

3月25日，一部刘玉珍老师为大家展示了一节精雕细琢的阅读精品课——《我为你骄傲》。课后，语文科组围绕着“低年段词语的积累与运用教学”这一研究主题，展开了扎实而深入的研讨活动。

3月30日，一部英语科组开展了一次阅读课型教学的“观课议课”活动。田园园老师执教四年级阅读课《the ugly baby duck》。全体英语老师进行议课，就该堂课的一些突出现象展开讨论：如何对现行教材的课文C部分进行有效并适度拓展；阅读教学中如何充分发挥学生的主动性„„。

4月16日，一分部数学科组随堂听了六年级戴顺利老师的《解决问题的策略》一课，课后全体科组成员认真地写了观课感受。

二部三年级语文学科开展了富有特色的“同课异构”课例研究活动，五位语文老师针对《月球之谜》一课，为大家提供了五节风格迥异、各具特色的课例。

二部四年级语文“观课议课”的内容是高年级作文课堂教学有效性研究。周蔚涛、秦明华、郑绚琪、黄爱武四位老师上了作文研讨课例。老师认为这样富有针对性的作文教研活动弥补了以往重阅读教学轻作文教学的倾向，使校本研修与教师日常教学紧密结合，很有实效。

3月12日，二部开展了品德学科“常规课堂的有效性教学”的教研活动，李红玲老师执教《传媒家族》一课，大家在议课当中积极发言，既有真诚的肯定，又有中肯的建议，不时闪现出智慧碰撞的火花。区思品教研员刘晓老师来也参与了这次活动。

以上这些“评课议课”活动的开展，不仅达到了交流、分享、借鉴、提高的目的，同时也是提升老师们教学理念的最有效、最实在的校本研修。

9．积极参加区教学研讨活动。开学初，我校一部汪涛老师、二部杨靖老师在福田区小学语文备课会上分别执教了第十二册《桃花心木》与第二册《胖乎乎的小手》，他们深度挖掘文本，精心设计教案，巧妙提出问题，引领学生走进智慧的课堂，得到了与会教师与区语文教研员的高度评价。10．努力打造优秀教研团队。本学期，我校语文、美术、信息技术教研组因教研活动主题鲜明、效果突出，针对性、服务性、指导性和实效性强，被福田区教研中心推荐到深圳市参加“示范教研组”的评选。

四、学生活动，多姿多彩。

11．开展了“勤学乐学 我最棒”学科知识能力竞赛活动，努力践行“以学生自主、和谐、可持续发展为本”的教育理念。在教导处、教科室联合组织下，4月29日，我校三部一年级到六年级78个班级的4100多名学生全员参与了此次活动，三部共评选出特等奖78人，优胜奖793人，并予以表彰奖励。这次学科知识能力竞赛活动，不但丰富了学生的学习生活，营造了良好的校园学习氛围，而且大大调动了同学们的学习积极性，为孩子树立了身边的榜样。

12．各部的学生活动也各具特色。本学期，本部充分发挥年级组的优势，由年级组长组织在各年级开展了学科综合能力竞赛活动，有查字典竞赛、书法比赛，百词竞赛，课外阅读知识竞赛„„；一分部英语组为激发学生学习英语的热情，为福田区二年级口语赛选拔了人才，于6月3日举行了二年级英语口语大赛；二分部的开展了“晨曦杯”系列竞赛活动：英语活动，形式新颖、内容丰富，充分展示了二部英语教育教学成果，为生生之间及师生之间更好地学习交流运用英语构建了一个坚实的平台。数学活动，人人有参与、人人有收获，提倡“学数学、用数学、做数学”。这些各具特色的学生活动，如同阳光，萌生憧憬与遐想，如同晨曦，催生光明和希望，为广大师生搭建一个展示智慧、施展才华的大舞台。

五、教导工作，规范有序。

13．认真贯彻落实深圳市“1+5”文件精神。

学校领导高度重视招生工作，严格把好招生入口关，做到规范管理与热情服务群众相结合，确保符合就读条件的适龄儿童方便快捷地办好学位申请和报到注册手续；对不符合在深就读条件的适龄儿童家长，耐心细致的做好解释沟通工作，引导他们的子女及早回户籍所在地入学。

做好新学位申报工作。组织报名老师学习有关文件，出点子，想办法。本学期已进行三次预报工作，尽管工作琐碎，但大家不怕繁琐，克服困难，不折不扣地按照上级教育行政部门和指示精神做好此项工作。

14．规范学籍管理，作好转学插班工作。档案资料管理是教务工作的一个重要组成部分。我们努力做到：领导重视，分工负责，由副校长分管，教导主任主管，并由一名懂计算机的教师任专职资料管理员，依照省督导室评估方案的标准，将原有的文字档案资料进行系统归类，电子档案重新整理、编码，便于查询。并保证做到档案资料齐全，人、册统一，数椐较精确。

15．全面贯彻教育方针，素质教育落到实处

严格执行深圳市教育局《深圳市九年义务教育课程计划的通知》，实施新的课程计划，按要求开齐课程、开足课时。严格执行国家教委的规定，凡没经省教厅批准的学习辅导，一律不征订任何练习册和辅助资料。严格控制考试科目和次数，语、数、英三科只进行期末考试，其他科目以平时考查为主。

16．组织安排校会、班会，定期召开家长会，听取家长意见和建议。做好教师考勤及代课的统计，并每月公布一次，接受教师咨询。做好教科书的循环工作。

六、教育科研，喜结硕果。

17、以人为本，凸显心理教育特色。

圆满通过心理健康教育专项督导评估。3月19日下午,我校迎来福田区心理健康教育专项督导评估。评估组领导通过听取我校梅仕华校长的汇报，师生访谈、问卷调查、查阅资料、走访心理咨询室等方式，全面了解了我校心理健康教育工作的情况，对我校开展的工作给予了高度的评价。

本学期初，我校一分部心理科组组织了大型的心理健康教育活动。本次活动组织了三、四、五年级的学生进行了心理手抄报评比活动，六年级学生进行心理日记的评比活动。同学们踊跃参与，送交了优秀作品约700份。最后教科室组织评选出每班五名优胜奖，并给予奖励。通过这次活动，同学们对心理健康教育活动产生了更加浓厚的兴趣，对心理健康知识有了更加深刻的了解，心理素质得到了较好的培养。

学校领导一直非常重视心理健康师资力量的培训，本学期继续组织9位教师参加心理C证理论的培训。

18、荣获深圳市教育学会2008教育均衡发展优秀论文奖项。５月６日，从深圳市教育学会２００８以促进教育均衡发展为主题的优秀论文颁奖会上获悉，我校有六项成果获奖。其中陈学良副校长、许彦达主任的论文获一等奖，王鹏主任和张卫红主任的论文获二等奖，廖心波主任的两篇论文获三等奖。

19、我校承担的深圳市重点和规划课题圆满结题，获颁发证书。

十五期间,我校承担了深圳市两个重点课题和两个规划课题，分别是陈学良副校长主持的《新课标下信息技术与数学课程整合的实验研究》，王鹏主任主持的《儿童版画教育普及与提高的研究》，潘素素主任主持的《以音乐为载体培养学生的创新品质》，陆昕主任主持的《运用信息技术自主化学习的实验研究》。他们经过三年多的研究，均探索出一套操作性较强的理论经验，在专家和相关上级领导的鉴定评审中，获得高度的评价，已圆满结题，并在日前从深圳市教育科学规划领导小组办公室领回了4本结题证书。我校这四个课题研究成绩喜人，硕果累累，并在各自的研究领域中起到了领头和较好的辐射作用。

20、各题组在主持人的组织下，有序地开展各项的研究工作。

音乐课题《小学音乐课堂中活动教学设计的研究》每月进行一次课题研究活动，交流经验，出谋划策，共同解决在研究中碰到的问题，并进行反思总结，撰写教学活动案例。

语文课题《有效性教学环境下无压力阅读策略研究》本学期探讨与确定了研究的主题，并论证这个课题的发展性，将进入试验阶段，建立“我们爱读的书”学生排行榜。

英语课题《中小学生自主阅读能力培养途径的研究和实验》继续进行每月一个实验主题，分点研究《默读八法》，为全面评价学生的学习，尝试新的评价机制。在研究的过程中提出了困惑，并进行了反思。

第三篇：上村马小学结对帮扶工作总结

上村马小学结对帮扶工作总结

根据县教育局《开展学校捆绑发展工作的通知》的精神，我校与东街小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面学校之间的差距。现将此项工作情况总结如下：

一、高度重视，严密部署。

学校结对帮扶对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。

二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机

在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。

1、领导学习，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习，校长亲自带队。对方也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。2012年10月,在主管领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

4、网络交流，友谊永存。通过相互了解，我们学校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

三、加强学习，不断进步

结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，东街小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……

在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现创建学区级先进学校做出努力。

2012、12

第四篇：2013—2014上学年陈埜小学师生结对帮扶活动实施方案

2013—2014上学年陈埜小学师生结对帮扶活动实施方案

为深入贯彻教育局《关于开展教师联系困难学生家长办人民满意教育主题实践活动实施方案》的文件精神，进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，陈埜小学决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：

一、目标任务

此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生（贫困生，学困生，留守儿童，单亲学生家庭）。通过联系困难学生家长活动，帮助学生解决学习，生活，家庭，心理等方面的困难和问题。加强家校联合，实现家校共育，确保不让每一个学生掉队，进一步软提升教育形象，办人民满意的教育。做到：

1、了解学生经济情况，对家庭困难学生给予适当帮助，确保义务教育阶段学生不因贫困辍学。

2、了解家庭社区育人环境，督促家长重视对孩子的教育，对学生在家庭和社区的学习生活和社会交往提出意见和建议。

3、了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的指导。普及家教知识，提高家长科学教育孩子的能力。

4、与家长交流孩子在学校和家庭中的表现，如生活习惯，学习习惯，思想善，个性特点等，共同探讨有助于学生成长的教育方法。

5、向家长宣传教育法规，学校办学理念特色等内容，广泛听取社会家长对学校的意见和建议，加强沟通和联系，争取家长对教育的支持和认同，树立良好的教育形象。

二、组织方式

1、确定对象：

每位教干教师选择5名困难学生家长，作为联系对象，涵盖贫困生、学困生、留守儿童、单亲学生家庭等层面；

2、联系走访：

采取集中走访和定期联系相结合的方式，每年寒、暑假集中走访1次，每周要和困难学生至少进行1-2次谈心，每月与其父母至少进行1次交流，每学期至少对其进行1次家访，协助家长做好学生思想教育工作。

联系活动要做到“五个一”，即拉一次家常呱，送一张承诺卡，建一条联系线，办一件暖心事，找一条教子法;“四有”，即家长有《教师直接联系和服务家长承诺卡》，联系教师有《联系家长家庭基本情况表》，走访联系有《教师直接联系和服务家长工作记录表》，联系学校有《教师直接联系和服务家长工作台账》；家访中要详细记录“四情”：学生家庭的生活水平情况，家庭教育情况，学生个人情况，家庭周边环境情况，研究制定与家长共同教育学生的有效方法。用服务学生的理念去家访，同时征集家长对全县教育发展改革、学校各方面工作的建议意见。

3、问计问策：

征集家长对我校教育发展改革，学校各方面工作的意见建议，准确了解家长所思，所忧，所盼，破解难题，同时向家长推介惠民政策，引导社会关心支持和理解教育。通过实践活动，各教师要撰写调研报告，积极为我校教育事业发展建言献策。

三、方法步骤

1、确定帮扶对象。9月15日至9月20日是确定帮扶对象阶段。所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定5名帮扶对象，填写《家庭基本情况表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。

2、制定帮扶计划。9月22至25制定好帮扶计划，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。

3、开展帮扶活动。从2014年9月26日至学期末为实施帮扶活动阶段。采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参加帮扶活动的老师要对帮扶情况进行全面总结，形成材料，上报学校。学校将对师生结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，成绩突出个人进行表彰。

四、组织领导 活动领导小组

组

长：沈瑞洪

副组长：陈建林

成员：全体教师

日东乡陈埜小学

2013-9-9

第五篇：在结对帮扶小学捐赠仪式上的致辞（定稿）

在结对帮扶小学捐赠仪式上的致辞

前言：胜利小学自2011年开办寄宿制以来，得到了众多爱心人士的大力支持和帮助，让学校全体师生沐浴着爱的阳光，为了把这种爱传递下去，用感恩的心回报社会，学校决定2013年12月27日真诚关爱正溪小学的每一个孩子。我们将给正溪小学的70名同学每人带去一床棉絮、被套，一套洗漱用品，300册图书及部分体育用品。

正溪小学的老师及同学们：

大家好！

在这个寒风萧萧的时节，我们胜利小学一行6人来到这里，和你们相聚在一起，这说明我们是有缘的。

胜利小学同样属于高寒山区，也很清贫，我们不可能捐助很多，也许我们的帮助对于正溪小学的每个同学来说都是杯水车薪，但是我们竭尽所能！东西虽然不多，但它表达了我校全体师生的心意，带来了我们希望和你们一同成长的愿望。

虽然，正溪小学相对偏僻些，胜利是一个毗连县城的地方，但在同一片蓝天下，我们共同呼吸着清新的空气。来到这里，我们只希望能在寒冷的冬日为正溪小学的同学带来温暖和问候，更希望通过这种方式来建立联系、关爱孩子的长效机制，为孩子们的健康成长贡献一份力量。

开展这项活动，更重要的意义在于为胜利小学和正溪小学搭建一个互相学习的平台。双方教师利用这个平台互通有无、携手共进、共同研究，共同交流，共同成长，必将促进双方更好更快发展。我相信我们胜利小学会在这一活动中收获巨大的教益。我们将与你们在教学教研、师德建设、学校管理等方面进行更加深入的交流，让两校的友谊在相互促进、共同发展中不断增进。

我也想借此机会，向正溪小学的全体老师说声心里话：山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。无论我们身处何处，只要用心育人，就体现了人生的价值！我也要向全体同学们说：不要因为自己生在大山就悲观失望，只要你们刻苦学习，大胆创新，就一定会茁壮成长！

最后，祝愿正溪小学今后在更广阔的领域里，打造出四类小学一个亮丽的品牌！祝愿全体老师和同学们元旦快乐，在新的一年里快快乐乐、健康幸福！

谢谢大家！