“无手机化课堂”活动开展情况汇报[范文]

第一篇：“无手机化课堂”活动开展情况汇报[范文]

“无手机化课堂”活动开展情况汇报 “无手机化课堂”既能让同学们把注意力集中到课堂上，又能够避免因长时间玩手机而造成的视力损伤，同时，上课不低头玩手机也是对老师辛苦备课和讲课的一种尊重。我们班针对这个活动倡议，专门开了一个微信班会，听取了同学们的意见，征集较好的开展方式。同学们普遍认为这个活动意义重大，并表示愿意配合学院和班级的工作，同学们认识到，课堂无手机不仅能够养成良好的学习习惯，培养好的学习风气，也保障了课堂秩序，最终受益的还是自己。

我们班在五一以前已经着手实施这一活动，但是由于五一放假，没有看出什么明显的效果。开学后，我们班会继续开展这一活动，并原意申报学校无课堂手机试点班级。我们班的具体做法如下：

班长作为负责人，每节课开始之前带头将手机设置为静音或者关机，然后把手机放到一个塑料袋中，提醒同学们上交手机。因为班长基本都认识班内所有同学的手机，所以能很快知道哪位同学没有交，并提示没有交手机的同学。放学后，班长再逐一将手机发给同学们。这种办法实行了几次，但发现问题较多。首先，班内同学较多，班长的工作量比较大。其次，同学们的手机统一放到一个塑料袋中，放学后不易找到自己的手机，并且多部手机挤压，对手机也是一种伤害。

接下来的一周，我们班会改进这个方式，我们会订做一个大手机袋，手机袋上有多个手机口，一个手机口上对应一个同学名字，把手机袋挂到教室墙壁上，这样既能清晰地看出哪位同学没有上交手机，也方便同学们上交或者取出手机。

第二篇：高效课堂活动汇报材料范文

“高效课堂”活动汇报材料

学校开展“高效课堂”活动以来，每位教师都投入到热烈的教育改革中，教师们积极践行高效课堂的基本模式。课堂教学出现了崭新的面貌：课堂上打破了以教师为中心、以教材为中心的教学方式，教师正由单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、学生探索知识的引导者和合作者。学生的学习普遍采用小组合作的方式自主合作、探究，师生之间关系和谐、民主、平等。但前行同时也给我们教师带来了严峻的挑战。每位教师都将在高效课堂推进打造过程中接受考验，经历换脑、充电、反思及升华。

另外我们教学过程中也出现了一些困惑、问题，现将我打造高效课堂课改方面存在的问题及相应的一些收获和打算汇报如下：

一、存在的问题

1、“小组合作”形式大于内容。

小组合作学习确实有它的优势，小组合作的学习方式能充分体现教学民主，能给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会。可小组合作的学习方式看似简单易学，但稍有不慎就会使课堂气氛得不到较好的调控，达不到预期的目的。很多时候“合作”都只是流于形式，盲目跟从，学生没有得到真正发展，没有触动他们的心灵，教师的教学也没有取得理想的效果。在小组活动中好学生发言的机会多，展示的机会多，扮演着一种帮助的角色；困难学生成了听众，得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中开小差，并且只关注小组学习的结果，不关注学习过程和个人的学习情况，等等这些问题，不能不引起我们的思考。

在教学中，如何在“小组 合作”中，使困难学生也真正参与到学习中，如何让讨论更深入，而不流 于“合作探究”的形式呢？

2、课堂热闹，讨论交流实效性不理想

在互学群学展示阶段，学生马上围在一起，你一言我一语，表面看起来讨论十分热闹，可深入其中，会发现有的讨论根本与老师要求无关，但都是拿着自己的导学案在说一些与此没有多大关系的话，有的并未参与讨论，自己干自己的，还有趁乱说闲话的，效果不理想，老师不太好掌握。怎样调动每个学生，使其全面参与，并保持学生上课积极性的持久呢？

3、学生基本能力的培养不到位

高效课堂与传统课堂最大的区别是学生的表达能力得到充分训练，这是可以肯定的。但是导学案上的各大板块内容，几乎全是参考书和教辅资料上的，学生在很多教辅资料上，都能找到答案。不用读书，不用思考，就能把答案搬上去，然后就可以夸夸其谈了。学生的自主阅读的习惯、自主阅读的能力的培养难以落到实处。

4、学习能力差异大，两级分化日趋严重

优秀学生具备自主学习，合作探究的能力，在这种课堂模式下，他们会越来越优秀，可欠缺学习能力的学生，惰性强的学生，不会自主学习的，就会越来越差，一旦形成严重两级分化，会给教学带来较大困难。

5、预习不到位，会导致学习效果不理想。在学校没有时间留给学生预习，放学以后，家长不重视，差学生不主动，预习任务难以落实，预习不充分，导致课堂学习进展缓慢，达不到预期效果。兴趣是高效课堂的基础，宽松、民主、和谐、愉悦的氛围是高效课堂的保证，灵活的教学方法是高效课堂的关键，多样的教学形式是高效课堂的保障。

二、取得的收获

在高效课堂实施中，我们不仅有困惑，我们也发现了一些应对的措施：

1、学生回答问题还不够完整、连贯，为此浪费了很多课堂时间。我们应该把回答问题的模式、方法告诉学生，并进行训练。告诉学生汇报顺序，教育学生事先小组内商量好发言顺序，做到发言有序、不争抢，节约时间。汇报原则是针对一个问题，第一发言人先说，然后其他同学相继补充。如果其他组同学有疑问或不同意见，可以直接起立发言，说完后就坐下。老师免去“你说”“她说”“坐下”等课堂套话，课堂时间教给学生，老师尽量不插话，不打断思路，不重复答案，不组织发言顺序。待发言完毕后，老师可以质疑、点评。我们还应该告诉并不断训练学生回答问题的模式。比如：语文上“我们小组汇报的是第几个问题”“我们认为是这样的”“我们是从课文中哪些句段中找到的”“课文中哪句话写了什么，我体会的到了什么”“我喜欢这句话，因为什么”“这样写的好处是…”。训练一段时间后，课堂就顺了，任务就能当堂完成了。

2、组织小组讨论时，有不积极参与的学生。老师在同学们没养成习惯之前必须下到每个小组内帮助发言人组织发言、分配任务。更重要的是在这个过程中培养发言人要像小老师一样组织本组同学学习，告诉发言人怎么组织学习、归纳总结，安排发言顺序。要求其他同学要积极思考，快速向发言人汇报学习结果。经过一段训练后，每个同学都知道该干什么了，怎么发言了，就没有学习死角了。

3、划分小组后，必须抓纪律，培养集体荣誉感。针对班级实情分组，每个小组内有纪律组长，第一发言人，第二发言人。管理细化，做到卫生、纪律、学习人人有人管，事事有人做。同时教师还要想一些评比办法、鼓励和制约机制，教师要在课堂最后对本节课小组纪律和回答问题情况做总结，可以设计班级管理量化细则。量化细则可从组织发言次数、课堂纪律、作业完成等方面设计。

4、重视课堂生成，突出学生主体地位。高效课堂开展以来，因为学生主体地位凸显了，一批能力强的学生思维有深度、高度，所以我们的课堂 生成多了。我们再不能照本宣科，为完成课堂板书而生拉硬拽学生，必须重视课堂生成，对于有价值的问题不能灭掉或简单处理掉，特别是数学课，要多问为什么，可能就是这一个声音，给了同学们一次提醒，给了你一次课堂精彩。过去的课堂经常是三两个学生跟着老师走，现在划分小组后，会有十几个甚至更多同学发言，即便没有发言，小组讨论时也有他们智慧的结晶，所以我们更应该对高效课堂有信心。

5、高效课堂需要教师的调控与引导。高效的合作离不开教师的调控引导。我们老师应在全面观察分析的基础上对合作任务、合作时间等进行调控，并对学生的合作学习给予引导，保障合作的顺利进行。除了直接的言语或行为指导外，我们老师应该主动参与到各小组中，成为其中的一员观察各层次成员的各种表现，分析小组的合作学习情况，获取各种反馈信息。教会学生如何倾听，如何发表不同意见，如何向别人提出改进建议，如何处理矛盾、争议等，使学生的合作继续进行，最终获得成功体验。我想，只要我们注意为学生的合作学习创造合适的环境，多关注学生的合作情况，给予学生必要的指导帮助，以学生为主体，正确运用促进合作的策略，一定能发挥合作学习的作用，使学生得到更多的收获和发展。

三、下一步的打算

1、认真备课，精心设计教学；

2、有效组织教学，课堂精讲多练；

3、课后及时反思，取长补短；

4、加强学习，提高自身素质。

改革的前途是光明的，而改革的道路是曲折的，我们教师在教学改革过程中要相信自己，相信学生，相信付出就会有回报的人生准则，将“高 效课堂”教学改革做细做实做精，使“高效课堂”真正高效。

第三篇：街道开展“四大活动”汇报材料

自3月12日召开全街“四大活动”动员会以后，我们超前筹划、周密部署、强化措施，主要是扎扎实实做好了以下几个方面的工作。

一、从抓舆论入手，扎实做好大宣传活动我们高度注重法制宣传的先导作用，开展一系列有针对性地法制宣传活动。一是在全街开展“五队五进、双联双提升、创一流法治街”法制“大宣传”活动，在全街组建“五队”（组织普法志愿者、法律工作者、机关干部、学校师生、学法带头人成立五支普法小分队），开展法律“五进”（送法进村社区、进机关、进学校、进工地、进企业），通过一系列的普法活动开展，切实做到“双联”（把学法和用法联系在一起，把依法维权和维护社会稳定联系在一起），实现“双提升”（全面提升村（居）民的法制意识和法律素质，提升干部依法办事和依法管理的水平），深入推进“四大”活动纵深开展。二是重点做好“五个一”。即：

1、举办一期法制宣传教育培训班。3月对街直部门、社区、村组主要负责人、基层综治信访维稳工作骨干以及重点人群分期轮流举办了3场法制宣传教育培训班。

2、以“送法入户、以案讲法”的形式，组织普法小分队深入村组社区、机关、学校、工地、企业，面对面向居民群众宣传法律法规知识。每月举办一期法制宣传栏。各村、社区、学校建立一个法制宣传栏，每月一期，宣传国家法律法规。4月8日在百子畈村启动第一场以案说法、送法入村宣讲大会，按工作计划在4月底进行11场宣讲大会。

3、编印一份法制宣传册。街道投资8000元，精选近年发生在我市的医患纠纷、交通事故、缠访缠诉、涉毒涉赌、网吧经营、强买强卖、非法传销等典型案例，编印成册，发放到村组、社区、学校，用身边事教育身边人。

4、培植一批“学法中心户”。各村、社区在已有的学法典型的基础上，加大力度培植一批“学法中心户”，通过以点带面、中心辐射作用带动村（居）民学法。

5、培养一批“普法带头人”。充分利用辖区的普法资源，把辖区的普法志愿者、法律工作者、机关干部、学校师生、学法带头人组织起来，为他们搭建普法平台，培养一批“普法带头人”，使他们能长期坚持学法、用法、普法，成为我街普法的生力军。三是紧密联系自身实际，在各村、社区、学校、企业及相关单位开展特色普法宣传教育。各村委会围绕“四民主、两公开”，开展集中学法、用法活动及“学法中心户”的评选活动，提升村民的法律意识，提升村干部依法管理村务的水平；各社区开展集中演法、展法、楼栋家庭读法、说法活动，通过“法律进家庭”、“法治家庭”评选等一系列活动的开展，在社区掀起学法热潮；各学校开展师生学法竞赛活动，让每一位学生都争当“普法小能手”、“遵纪守法好少年”；各企业单位围绕“依法治企”，对企业管理人员和职工开展普法教育，通过学法用法，在企业中形成依法经营管理和依法维护职工合法权益的氛围。

二、从抓基层入手，举全力将矛盾化解在本地一是按“四清”要求，扎实开展“大排查”。即对易发生纠纷的重点户、重点人数底数清；对易激化纠纷的类型和主要环节的情况清；对刑释解教人员、社区服刑人员的情况清；对社会难点、热点、风险点和有关社情民意的情况清。发挥社区、村优势，积极物建信息员耳目，广泛排查、全面收集辖区不稳定因素，及时上报街道党工委，积极开展矛盾化解，努力将矛盾化解在基层、化解在萌芽状态。行动以来，共排查、上报不稳定因素19起。二是按“四防”要求，扎实做好“大调处”。防止矛盾纠纷激化，防止发生“民转刑”案件，防止群体性械斗事件，防止发生群体性上访。落实工作责任做到“四不”，即“小纠纷要不出组（村、居民小组），大纠纷要不出村（社区），疑难复杂纠纷要不出街道，重大纠纷要不出市”。建立定期排查机制，街道每半月一次排查，村、社区各企业周查旬报，重大矛盾纠纷随时报告，及时、超前掌握矛盾纠纷苗头。活动开展以来按照“排查走在调解前，调解走在激化前”的要求，立足及早发现和及时化解，认真做好矛盾纠纷预警预测工作，最大限度地把问题解决在基层，努力做到矛盾不上交，小事不出村居，大事不出街。在排查期间街道、各村居每周要召开一次矛盾纠纷形势分析会，全方位搜集掌握矛盾纠纷苗头，增强疏导化解矛盾纠纷的针对性、及时性和有效性，严格按照“谁主管，谁负责”和“属地管理”原则，以及“条块结合，以块为主”的要求，建立重大矛盾纠纷条块结合调处制度：建立重大矛盾纠纷挂排督办案件实行“定牵头领导、定责任单位、定责任人、定办结时限”的“四定”制度。一旦发生群体性事件，能够迅速启动，立即处置，确保在第一时间内解决问题。行动开展以来共排查矛盾纠纷15起，调处成功13起，2起在调解中。三是按“五个一”要求，落实重大信访案件包保责任制。党政一把手亲自抓，采取“五个一”（一个问题、一名领导、一个专班、一套方案、一抓到底）工作方法，限期解决问题。

第四篇：四项活动开展汇报材料

白银区水川镇创先争优“四项活动”

开展情况汇报

中共白银区水川镇委员会

（2010年9月21日）

尊敬的各位领导：

大家好！

非常感谢各位领导在百忙之中来水川镇检查指导“四项活动”工作情况。“四项活动”的开展，旨在深化创先争优，下面，我将水川镇开展“四项活动”工作情况做一简要汇报，不妥之处，请批评指正。

水川镇距白银市区23公里，土地总面积97平方公里，总耕地面积22000亩。现辖13个行政村，67个村民小组，共有农户6484户，25205人。镇党委下设2个党总支，22个党支部，共有党员886名，其中女党员138名；村党支部13个，合作社支部1个，党员743名，机关、企事业单位党支部8个，党员143名；60岁以下党员624名，占党员总数的70%；高中及高中以上文化程度477名，占54%。2009，农民人均纯收入达到5191元。

在8月份开展创先争优“四项活动”以来，我镇高度重视，精心部署，紧紧围绕 “建设坚强堡垒、打造白银先锋、服务科学发展、推动富民强镇”的活动主题和以基层党建“三创两争一

推进”（创建“五星级”党组织、创建和谐村、创建文明户，争当优秀党员、争当岗位模范，推进新农村建设和城乡一体化进程）的活动载体，全面开展创先争优集中核查、公开承诺、领导点评和群众评议“四项活动”。

集中核查翻旧账

公开承诺五步走

领导点评重实绩

群众评议全覆盖

第五篇：开展创先争优活动汇报材料

开展创先争优 促进经济发展

——碧城镇开展创先争优活动汇报材料

中共碧城镇委员会

按照县委统一部署，我镇于今年5月开始，在全镇基层组织和党员中深入开展了创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动。现将具体情况汇报如下：

一、基本情况

全镇共有党总支14个,党支部57个,有党员1816名,其中:农村党员1385名,占党员总数的76.3% ,60岁以上党员687人, 占党员总数的37.8%。

二、主要做法

（一）加强领导，成立机构

成立了由镇党委书记任组长，镇长、专职副书记任副组长，其他党委委员为成员的创先争优活动活动领导小组。

为确保活动开展落到实处，镇党委抽调部门人员，成立了15个指导组，定期不定期深入活动开展单位，采取听取汇报、查阅资料、明查暗访等形式，了解活动进展情况，研究解决遇到的问题，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。对思想不重视、工作不得力的村、单位，要求限期整改。

（二）广泛宣传，营造氛围

我镇发挥报刊、广播、电视以及现代远程教育和信息简

关系。上半年共投资1564.04万元，完成了农业综合开发项目、烟田建设、新农村建设、道路交通建设、国债人畜饮水工程、大箐水库除险加固等工程项目。

二是特色民居建设扎实推进。由下村村委会统一协调土地，镇人民政府科学规划，对位于碧城集镇规划区南端入口处、安武公路边占地27210平方米的土地进行特色民居建设，预计工程总投资2217.97万元。土地涉及下村村委会下村三、四、五、六、七、麦地岭村等六个村组，共275户1716人。农户按照统一规划、统一外观自行建盖，共可建盖住房91宗。目前，宗地已出让完毕，部分农户已开始建盖房屋。

三是转移农村富余劳动力促增收。紧紧围绕大灾之年仍要力促农民收入持续增长的目标，积极组织剩余劳动力外出务工，弥补旱灾带来的经济损失，增加农民收入。主动为符合条件的持证失业人员申报社保补贴和岗位补贴，两种补贴申报率达90%；组织农村富余劳动力80人参加餐厅服务员技能培训，参加职业技能鉴定80人，完成任务数的114.3%；完成农村劳动力转移就业人数8506人，其中国际劳务输出4人，共带回现金4253万元，同比增长8.34%。

四是抗旱救灾保民生。面对严峻形势，我镇党委、政府以保民生为重点，认真落实各项抗旱措施，切实解决群众饮水困难，确保农业生产顺利进行。积极发动人民群众进行抗旱自救，通过消防车送水、就地找水、建设管道供水、打进

与壮大集体经济相结合。由于各村地理位置、外部环境、资源状况、干群思想解放程度等情况不同，发展集体经济的模式也应该从实际出发，采取多种形式，要立足优势，选准路子，坚持靠山吃山，靠水吃水的原则，引导各村立足资源、区位等优势，发展村级集体经济。三是创先争优活动与当前工作相结合。当前，重点抓好烤烟收购、土地整治、服务企业等工作，确保活动与工作两不误、两促进。