2008-2009学年第一学期外语学院关于校园文化建设的活动总结[推荐五篇]

第一篇：2008-2009学年第一学期外语学院关于校园文化建设的活动总结

2008-2009学年第一学期外语学院关于校园

文化建设的活动总结

半年来，我院各类文体活动等校园文化活动，丰富了外语学院学生的校园生活，为学生成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。充分发挥学生的自主、创新、求知、实践的精神，学生的工作能力得到了很好的锻炼！

以下是本学期的校园文化建设活动的工作总结报告：

一、营造艺术氛围，突出专业文化

我院以培养高素质复合型的英语综合人才为目标，坚持英语学习与思想教育学科相互结合、渗透；重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。这一学期来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出同学们的才能，我院团委学生会在2008-2009学年第一学期组织了多项活动，以丰富我院学生的校园文化生活。

在9月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅谈自己的人生观和价值观！这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展！

在10月，校学生会女工部、舍务部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长，并结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的标志！从这些设计我们看到了大学生的青春与活力！看到了每个宿舍的思想及他们的团体精

神！此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。

11月，我院与文理学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中我院2007级代表队获得此次活动的冠军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神。此次辩论赛，两个学院互通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向了一个新的层次。

二、放飞舞台，尽显个人风采

为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。10月开展了外语学院综合素质竞赛、11月举办了英语话剧演出等，这些丰富了同学们的课余生活。

三、热爱生活，健康成长

10月14日，社团部主办“心理咨询会”，意在使我院学生能打开心扉，问自己想问的问题，说自己想说的话。这个咨询会给了同学们一个答疑解惑的平台，使我院许多学子能够更好的融入到集体生活中去更健康的成长。

11月是安全文明修身月，我院分团委学生会邀请学院领导在校田径场进行消防知识的宣传教育，此活动大大增强了大学生的消防意识和安全意识。此次活动锻炼了学生遇事不慌，冷静处理的能力，起到了很好的宣传教育效果。

运用校园文化建设的综合手段促进学院形象建设，正确运用校园

文化建设的手段，就是以人为本，使师生具有正确的观念体系，并能将其外化为美好的言行，同时通过观念创新促进师生素质发展，以素质发展促使形象到位，以形象到位促进文化提升，形成个人认识与集体共识、社会评价的良性循环，创造校园培育人，陶冶人、塑造人、激励人的熔炉效应。本学年，我院在引领校园文化建设中，分团委学生会各部均运转正常，并能很好的起到相互协调的作用，同时在工作中吸取经验教训。我院一定力争在下学期争取更大的突破，组织更多生动、有意义的活动来丰富同学们的校园生活！

外语学院2008年12月

第二篇：2008-2009学年第一学期外语学院关于校园文化建设的活动总结

2008-2009学年第一学期外语学院关于校园文化建设的活动总结

半年来，我院各类文体活动等校园文化活动，丰富了外语学院学生的校园生活，为学生成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。充分发挥学生的自主、创新、求知、实践的精神，学生的工作能力得到了很好的锻炼！

以下是本学期的校园文化建设活动的工作总结报告：

一、营造艺术氛围，突出专业文化

我院以培养高素质复合型的英语综合人才为目标，坚持英语学习与思想教育学科相互结合、渗透；重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。这一学期来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出同学们的才能，我院团委学生会在2008-2009学年第一学期组织了多项活动，以丰富我院学生的校园文化生活。

在9月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅谈自己的人生观和价值观！这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展！

在10月，校学生会女工部、舍务部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长，并结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的标志！从这些设计我们看到了大学生的青春与活力！看到了每个宿舍的思想及他们的团体精

神！此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。

11月，我院与文理学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中我院2007级代表队获得此次活动的冠军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神。此次辩论赛，两个学院互通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向了一个新的层次。

二、放飞舞台，尽显个人风采

为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。10月开展了外语学院综合素质竞赛、11月举办了英语话剧演出等，这些丰富了同学们的课余生活。

三、热爱生活，健康成长

10月14日，社团部主办“心理咨询会”，意在使我院学生能打开心扉，问自己想问的问题，说自己想说的话。这个咨询会给了同学们一个答疑解惑的平台，使我院许多学子能够更好的融入到集体生活中去更健康的成长。

11月是安全文明修身月，我院分团委学生会邀请学院领导在校田径场进行消防知识的宣传教育，此活动大大增强了大学生的消防意识和安全意识。此次活动锻炼了学生遇事不慌，冷静处理的能力，起到了很好的宣传教育效果。

运用校园文化建设的综合手段促进学院形象建设，正确运用校园

文化建设的手段，就是以人为本，使师生具有正确的观念体系，并能将其外化为美好的言行，同时通过观念创新促进师生素质发展，以素质发展促使形象到位，以形象到位促进文化提升，形成个人认识与集体共识、社会评价的良性循环，创造校园培育人，陶冶人、塑造人、激励人的熔炉效应。本学年，我院在引领校园文化建设中，分团委学生会各部均运转正常，并能很好的起到相互协调的作用，同时在工作中吸取经验教训。我院一定力争在下学期争取更大的突破，组织更多生动、有意义的活动来丰富同学们的校园生活！

外语学院 2008年12月

第三篇：2013-2014学年第一学期外语学院工作总结

2013-2014学年第一学期

外语学院工作总结

外语学院

2013-12-10

2013-2014学年第一学期 外语学院工作总结

外语学院围绕学校“质量与特色系统工程”发展规划确定的发展目标和主要任务，结合本院于学期初制定了2013-2014工作思路与工作计划，旨在进一步深化教学改革、创新科研管理，不断提升学科实力和综合竞争力，使外国语学院实现稳步的可持续发展。在各级领导地带领下，我院出色地完成了本学期的各项工作。总结如下：

一、教学管理工作

我院现有专职教师20名（1名产假），外聘教师27名（其中外教2名）。承担全院12级和13级学生的公共英语、俄语及11级、12级和13级英语专业、俄语专业本科学生9个班的24门课程，其中有10名教师，兼授两门课程。本学期专职教师完成的教学工作量为4522学时（人均完成教学工作量238学时）。其中额定工作量3206学时，超额工作量1316学时。具体工作总结如下：

1.抓好日常教学检查和考试工作。本学期我院结合学校提出的具体要求，将教学检查常规化、系统化。本学期外语学院督导组继续实行“天天查课、周周听课、月月评课”制度，要求老师“三有”（有教案、有记分册、有作业），要求学生“三不”（不迟到、不旷课、不溜号）。在查课中，督导组成员分批次，分时段实现所有教师全覆盖，重点检查教师到岗情况、教学文件携带情况、教学进度执行情况，和学生的出勤、迟到情况。从查课情况看，开学以来教学秩序良好，无教学事故。督导组9位成员共听课30节次，公共英语16位专职教师分别进行了60节次的听课活动，包括专职教师听外聘教师和专职教师互相听课。通过听课了解到，课堂教学中大多数教师备课充分，课堂管理有秩序，教学效果良好。在评课活动中，对听课对象进行教学评价，发现问题及时指出更正，对于优点鼓励其他教师互相学习，共同提高。完成后，进行综合排名，对于名次比较靠后的教师，采取个别谈话、限期整改等有效方式，最大限度地提升外语课程的教学效果。期末考试阶段，严格督查教师在考试中的每一个环节，对标准化出卷、监考、改卷等严扣细抓。采取统一评卷标准、集体批卷、互相复查、领导抽查的办法，严格按照统一标准进行。

2.本学期在电信学院和机电与汽车学院试行分级教学，每个分院设立4个快班，力争尽可能多地培养尖子生。在教学中遵循“课内+课外”、“基础+技能”、“减量不减项”的原则，在难度、深度、广度、速度等方面做到有针对性，体现因材施教的方法，定量的方面由教研室统一安排，定性的方面由任课老师掌握，既保证了整体教学的统一性，又兼顾了多样性；既注重学生语言基础的巩固，又注重对学生基本技能的培养；既保证了课堂教学的有效性，同时也促进学生课下学习的有效延伸。

3.为进一步深化教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量，更好地适应社会发展和行业发展对英语、俄语专业人才的需求，英语、俄语教研室于本学期进行了学科专业建设的大讨论，分别针对英语专业和俄语专业现状及存在的问题进行了剖析，并提出了整改思路及发展规划，并对人才培养方案进行比较大的修订。新教学计划中调整了部分课程的教学时数，教师们的知识更新压力、教学难度增大，但同时也激发了教师们不断学习、攻坚克难的热情。同时，也着手进行新大纲修订的准备工作。

4.做好10级本科毕业生论文指导工作。这学期，我院有了第五届本科毕业生，在指导毕业论文之前，我院就召开会议，指派了包括外聘教师在内的13名优秀教师担任指导教师，圆满地完成了毕业论文指导工作。同时，加强毕业论文指导工作的监管力度，于学期初发布了毕业论文指导记录本，对教师和学生的工作进展进行全程监控。加强论文开题的检查力度，并开展了中期答辩。举办了外语学院第五届本科生毕业论文答辩会，毕业论文答辩的全部工作已经圆满完成。外语学院高度重视毕业论文工作，本着严谨治学的态度，严把质量关，提高了毕业生的论文质量，为提高外语学院人才培养质量提供了可靠保证。

5.进一步抓好专业外语考试工作。我院在本学期做了英语专业四级、八级，俄语四级、八级考试的报名、准备工作。6名教师参与到培训中心举办的考试辅导工作，利用假期时间认真备课，积极争取在下学期考试中获得高通过率，再次取得佳绩。

二、科研工作

在教材出版方面，我院在总结已出版的系列教材的编写经验后，经学校批准，全体英语教师在娄少春教授的主持下，出版了四本教材，《新突破大学英语听力教程（1、2册）》和《新突破大学英语阅读教程（1、2册）》，并首次参与了外研

社出版的教材《大学英语快速突破第2册》的编写工作，提高了教师的教材编写水平，使我院教师的科研能力有了较大的提高。本，我院教师共发表13篇论文。

本学期，兰巧玲副院长的课题《应用于旅游业的创新的俄语教学模式研究》，获得省教学成果奖二等奖。我院申请的三个省级科研项目，其中娄少春教授主持的《高等应用型本科院校公共英语教学改革的研究》，已经由省教育厅批准结题了。郑福安主持的《应用型本科院校英语专业翻译课创新的教学模式研究》及孟庆岩主持的《应用本科院校大学英语和谐教学理论与实践研究》，正在做结题的准备工作。对这些课题的深入研究，将促进我院科研工作的进一步开展，对教学改革的实践也将起到推动的作用。

三、师资队伍建设工作 1.素质建设

我院不断对教师进行爱岗敬业教育，使外语学院教师把教学工作当成一项事业来做。在外语学院营造“团结、向上、敬业、稳定”的氛围。经常开展师德师风教育，让良好的师德师风成为教师的自觉行动。同时，鼓励没有硕士学历的教师考取研究生，为其创造条件复习备考。

2.提高教师业务能力

本学期我院举行了系列活动，鼓励教师不断提高教学能力和技能。（1）学期中期，召开了外语学院第七届教学经验研讨会。秉承前几届研讨会的会议精神，在本学期的经验交流系列会议中，结合学生座谈会反馈的意见和建议，大家畅所欲言，把自己在教学上总结的经验教训与同仁们分享，并结合听取外聘教师授课后的体会，热烈讨论了外语教学的方式、方法、教学内容、进度等方方面面的心得。同事们均表示通过这种系列研讨会收获了很多对教学有益的经验，丰富了自身的教学手段，改善了课堂效果，提高了学生的学习兴趣，对我院外语教学的发展有重要意义。

（2）为引导教师们自我充实，开阔视野，我院为教师搭建了展示自我、提升教师职业修养的平台，举行了第二届“教师讲坛”。本次教师讲坛活动共由三位教师主讲，其中那洋老师结合中国古诗词中“月”的意象与其英文的优秀译本，带领大家领略了中外诗词的魅力；熊景东老师阐述英国历史的发展，语言生动活泼，引起大家的积极探讨；郑福安老师将在东北师大培训的体会向大家进行了展

示，开阔了教师的视野。整个活动现场讨论积极热烈，学术气氛浓郁。

（3）学期末，我院举行了首届大学英语课堂教学观摩课，主讲孔丽老师的优异表现博得了同行的高度评价。通过本次观摩课，教师们充分的意识到，每次上课前的充分备课十分重要，在课堂上应该时刻精神饱满。要加强自己专业上学习，努力搞好教学改革研究，努力提升自我专业发展的能力和水平；同时应该加强和同事之间的教学方面的交流沟通，努力学习其他老师好的教学方法和手段，加强团队精神和意识，共同提高。

（4）本学期我院派出钱清华、孔丽老师带队，指导汽车工程与机电学院1202511班李帅和外语学院1206111班王菲同学参加 “外研社杯”全国英语演讲大赛与全国英语写作大赛（黑龙江赛区），在众多优秀选手中脱颖而出，分获三等奖。同时，两名教师也分别获得指导教师三等奖。实现了我院教师与学生在省级比赛中零获奖的突破，增强了信心、鼓舞了士气。

（5）本学期于12月9日举行外语学院首届“外语综合知识”百题竞赛，内容涉及英美文学、英语国家概况、翻译、语言学、跨文化交际及趣味英语、GRE逻辑题等7大板块。此项活动激发了教师学习热情，夯实了教学基本功。

四、学生工作

我院深入实施学风建设活动，努力营造浓郁的学习氛围。辅导员始终坚持深入学生第一线，着力解决学风建设中存在的突出问题，培养学生良好的学习习惯。在11、12级老生中开展“每日半小时晨读活动”，辅导员和院领导每日对学生的晨读情况进行检查，通过晨读不仅提高了学生的口语能力，而且还使清晨的校园中传来了外语学子的朗朗读书声，营造了学习氛围。

结合专业特色开展学生活动。艺术节期间，外语学院团总支组织承办了第一届校园外文配音比赛，活动结合专业特色，形式内容新颖，效果较好。此外，本学期在全体团学干部的共同努力下，在学校的前三个月的各项检查评比中均获得第二名。本学期外语学院再次实现学费零欠费，学生零违纪。公平、公正、公开的完成了本学期的综合测评、国家奖助学金评定、三好评优的评选工作。辅导员周启新同志被评为校级“优秀学生工作者标兵”。

五、实训室管理工作

我院目前有八间语音室、一间多媒体教室，由实训室主任钱清华老师及张海楠老师和蓝文浩老师负责进行管理。整个学期，做到遇到问题，及时报告，及时

维修，从未影响正常上课。我院在日常维护的基础上，多次全系总动员对语音室进行彻底排查和清扫。上课记录装订成册，各项管理制度齐备，定期检查安全防火工作。外语电台指派专人掌管。保证各项听力考试顺利进行，尤其为本学期举行的全国大学英语四级听力考试，做足全面的准备工作。

六、存在不足

1.我院的师资队伍结构中级职称以上的比例已达100%，但副高级以上职称比例偏低，急需改善。

2.高层次科研成果或有影响力的科研成果仍然缺乏，外语类核心期刊论文数量少。科研团队还没有真正形成，整体科研实力有待继续加强。科研成果获奖少，已成了我院学科建设向纵深发展的“瓶颈”。

3.2014级公外教学实现分级教学难度大，现有师资难以落实。

综上，我院较好地实现了学期初制定的工作计划的同时，出色地完成了教学任务。在今后的工作中，将继续充分调动广大教职员工的极积性和创造性，以2013的成绩为基础，争取在新的一年里再上一个台阶。

外 语 学 院

2013年12月10日

第四篇：校园文化建设活动总结

2011年丰城市晓春学校校园文化建设工作总结 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。

一、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

1、主题鲜明、形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了感恩教育主题班会（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育 1的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“感恩教育系列活动”、“节约从我做起”、“做一个文明的学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“班歌大比拼”、“庆祝建党90周年征文比赛”、“庆祝建党90周年知识竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“安全知识竞赛”、“六一”文艺汇演及游园活动 等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

二、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。

1、完善“他律”，倡导“自律”。

通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。

2、扎实抓好生活细节，促进养成教育。

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。

三、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、规范学生行为习惯，集中整治环境卫生

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“市级名校”为发展目标，在校委会下成立整治领导小组，针对学生的行为规范进行集中整治，提出“一切行为规范从卫生抓起”的口号，以教育和激励的方式促进学生养成良好的卫生习惯，建立了规范管理制度，加强了校园内各处卫生的检查力度，坚持每天学生会成员定时检查和领导小组巡查，做到“及时查、及时报、及时改”，并开展卫生常识讲座，组织成果展览，每周评定“文明卫生班集体”以及“卫生标兵”，让受表彰的班级和学生拥有一种强烈的成就感，为学生树立起可学、可追赶的榜样，让学生更加热爱自己校园。通过整治活动，校园环境卫生面貌一新，学生乱扔乱丢现象也得到彻底的转变，为师生营造了一个和谐秀美、清新舒适的生活、学习环境。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。校门口张贴着大型教育标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“脚踏实地做事，顶天立地做人”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

四、树立可学的师生楷模

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如优秀老师、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子在每学期开学典礼上公开表彰；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工作中，我们决心以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园。

第五篇：2010第一学期校园精神文明建设总结

信阳市九中2011第一学期精神文明建设总结

2011年是九中全面实施《学校三年发展规划》的第一年，我校以实践科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，学习贯彻区教育工作会议精神，全面深入开展素质教育，进一步完善各项硬件设施建设，合理配置教学设备，完善绩效考核等各项规章制度，开展精细化管理，加强师德行风建设，开展“创先争优”活动，充分发挥党员教师的骨干带头作用，以抓好教育教学质量为主线，探索多种育人渠道，优化教育环境，开展了丰富多彩的校园精神文化建设，提升了师德素养，振作了师生精神面貌，凝聚了师生情感，增强了校园文化内涵，学校教育教学质量又迈上新的台阶。现将我校精神文明建设工作总结如下：

一、加强政治理论学习，开展学习实践科学发展观活动，提高教师的师德素养

我校在开展正常的教育教学活动同时，每周二下午专门安排政治理论学习时间，及时传达上级有关文件精神，选学有关政策法律，学习有关先进的办学理念和优秀教师的先进事迹。注意以正确的舆论引导教职工，教育他们牢固树立“忠诚党的教育事业、爱岗敬业、乐于奉献”的价值观，廉洁从教，爱心育人，严以律已，树立了全新的育人形象。

“创先争优”活动活动开展以来，学校严格按照教育体育局党委的统一安排，扎扎实实开展好每一阶段的工作。激发了全体党员和教职工的工作积极性。学校被河南省委表彰为先进基础党组织。学校非常重视教师队伍建设，组织教师全员参加继续教育学习和考试，签定了“师德责任书”，进行了师德绩效考核，发放了“家校联系卡”，教育引导全体教职工严守职业道德，增强工作责任心，弘扬了“爱岗敬业、团结协作、乐于奉献”的优良传统。利用寒暑假举办教师专业培训和讲座，每人上交3000多字的学习笔记。教师的学习理念和教育教学能力有了进一步提高，“依法执教”、“爱心育人”、“关注全体”的理念，贯彻在全体教职工的日常教育教学活动中，学校综合办学质量稳步提升。学校被河南省教育厅表彰为首批师德建设先进学校。

二、加强德育教育 开展多种形式教育活动 培养德才兼备的合格人才

学校注重加强师德教育工作，在每周二下午安排政治理论学习，传达上级文件精神，学习政治理论和相关法律法规，记专业学习笔记，提高教师知法守法依法执教的自觉性，教育引导广大教职工做师德高尚，业务精湛，廉洁从教的模范，树立了全新的育人形象。

同时，结合教育教学实际，开展丰富多彩活动，寓教于乐。先后组织开展了“争做四个好少年”主题班会；举办了60多人次班干部、团干部培训班等活动。

学校极为重视学生的养成教育，特别是注重通过每周一升旗仪式和主题班会，公布每周班级管理考核成绩等，强化学生思想品德教育，培养学生良好的学习习惯和文明言行。对个别损坏公物的不文明行为，及时查处，批评教育，警示他人。同时以正面引导鼓励为主，及时在全校大会上表彰100多名区级优秀学生和优秀干部，评选表彰了河南省“美德少年”1名，信阳市优秀学生8名，表彰各方面有进步的“校园之星”1100多名。发展新团员588名，表彰优秀团员和团干部60多人。

学校在德育管理中抓好学校、家庭、社会三位一体的学生德育工作教育模式，办好家长学校。分年级开办了6次家长学校。通过专题讲座、专家辅导等形式，积极组织家长参与学校的德育活动，争取家长和社会对学校教育工作的支持，拓宽了德育工作的渠道，创设良好的校园育人环境。

三、倡导文明言行，树立育人新风

学校坚持“德育育人、品学兼优”的办学理念，在全校师生中倡导文明言行，树立育人新风。特别是在迁入新校园后，组织教职工学习师德规范，提出“新校园、新面貌”的号召，开学第一天分年级召开学生大会，进行专门入学教育，对学生爱护公物，言行文明，仪容仪表等方面提出具体要求，开学后，在各班开展了文明礼仪示范生评选活动。在平时教育教学管理中，安排全校40名教师在各教学办公楼层值勤，对师生的言行文明进行督查。学校结合班务工作考核，对学生的言行文明等内容进行考核考评。通过以上活动，促使学生文明言行的养成。

学校结合教育教学工作，对教职工言行文明作了具体明确要求，除了大力倡导“爱心育人、微笑育人”的全新理念外，还在评优评先和绩效考核中明确规定，教职工凡出现“责任安全事故，体罚变相体罚学生、私订教辅资料、有偿家教”等行为，实施评优评先一票否决和取消当月绩效奖励工资。为了评优创先，宏扬正气，学校还在今年教师节举行表彰奖励活动，对获得区级表彰的12名优秀教师，5名师德先进个人，6名优秀党员颁发荣誉证书，树立了典型，弘扬了爱心育人的新风尚。

四、加强党组织建设，开展“创先争优”、“校园先锋”主题实践活动

学校党总支在学习实践科学发展观活动和创建基层党组织示范点活动中，总支通过宣传动员会、民主生活会、听专题报告等形式，进一步明确了党员的责任感和使命感，结合党风廉政建设工作，总支和行政领导班子成员写自查整改报告5篇，党员分析检查报告47份，党员履行职责承诺书47份。取得了良好效果。完善了3个党小组组建工作，明确了履行的职责，培养了2名入党积极分子，加强了基层党组织建设。学校总支结合教育教学实际，根据学校支部的结构层次和党员个人的能力特长情况，在本学年设立了“教学科研”、“师德师风”、“保障安全”等三个功能党小组。每个党员都根据岗位特点和自己的特长，加入到相关的“功能党小组”中，充分发挥党员的带头作用，体现了党员队伍的生机活力。让全校师生充分感受到了党员的先锋模范作用。

在学校日常的教育教学工作中，总支立足岗位，开展了“创先争优”活动。在“创先争先”活动中，总支号召每一个党员从我做起，在教育教学工作中，乐于奉献，勇于创优，起到模范带头作用。现在学校全体党员中，90%都在一线带班上课，分别担任年级组长、教研组长、班主任等工作，党员教师成为学校教育教学工作的骨干。

五、加强校园文化建设和精神文明建设，抓好体卫艺和校园后勤安全工作

加强校园文化建设和精神文明建设，是学校增强教育内涵，丰富办学特色，增强师生凝聚力的重要体现。我校充分利用良好的硬件设施，开展以“书香校园”为载体的校园文化建设，在师生中，大力倡导“爱读书、读好书”活动。用书香润泽师生的心灵，表彰奖励了刘一帆等一批读书积极分子。同时结合教育教学生活，出版了30多块以“读书和学科知识”为内容的图文并茂的展板。组织教职工参加了三月份局工会举办的区教职工拔河比赛，取得了优良成绩。学校工会还先后组织年级组教师，开展拔河、跳绳、踢毽子等活动，在紧张的教育教学工作之余，丰富了教职工文体生活，增强了情感交流，锻炼了身体素质，倡导了文明之风。

青海玉树地震发生后，总支号召全体教职工积极行动，奉献爱心，帮助灾区同胞，在党员和校领导带动下，全校教职工先后两次为玉树灾区捐款艘数千元，在学校团委和少先队大队倡导下，还为身患重病的刘和鑫同学捐款20000余元，为刘和鑫和家人战胜病魔给予精神和物质上的鼓励。充分展示了全体党员和教职工“乐于奉献、关爱同胞“的精神。

学校重视体卫艺工作和心理健康教育，针对学校实际，学校结合“阳光体育运动”和“每天锻炼一小时活动计划”，加强体卫艺工作，每周五下午一节课后，安排七、八年级学生参加体育、音乐、美术、舞蹈等各种“快乐周末”活动，组建多种形式的兴趣小组和文体竞赛活动，指定专人组织辅导，调动师生参与积极性，培养学生爱好特长，丰富了校园文化生活，受到了学生和家长的好评。

近期根据上级要求，强化了校园治安工作，组建了以专职保安为主，由校领导和青年男教师参加的校园治安值勤小组，及时在校园和校门口巡视，保正师生的出入安全，在3月份开展了“防震、防火”楼梯疏散演练，先后请派出所、交警队为全校同学作了法律、交通安全，预防毒品危害等方面专题讲座，提升师生的法律意识和安全意识，保障教育教学工作的有序进行。在开学前，对全体教职工举办心理健康讲座，建立了专职教师负责的心理咨询室，在九年级各班开设心理健康课，及时疏导学生的心理困惑，为师生提供心理咨询服务。

一年来，我校师生以创办“一流环境、一流师资，一流管理、一流质量”为目标，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“爱心育人、文化育人、环境育人”的办学理念，结合学校实际开展了一系列创建精神文明活动，极大地丰富了师生文化生活，丰富了校园文化建设内涵，对培养高尚师德和学生文明言行起到了极大作用。精神文明之花在九中艳丽绽放。

银川市回民中学

2010年12

月3日