湘教版四年级美术上册测试题

第一篇：湘教版四年级美术上册测试题

一、填空补缺

1、文房四宝是（笔）、（墨）、（纸）、和（砚）。

2、（邮票）用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。

3、（秦始皇兵马俑）被誉为“世界第八大奇迹”。

4、写出三个画种：（国画）、（油画）、（水粉画）。

5、色彩的三原色是（红）、（黄）、（蓝）。

6、在宣纸上运用（毛笔）作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫做中国画。

7、在制作纸条工艺品时，可运用（卷）、（折）、（压）、（扭）等方法。

8、皱纹纸装饰画的制作步骤：（设计画稿）、（裁剪皱纹纸）、（搓纸条）、（粘贴完成）。

9、花手帕的制作方法、步骤：（扎）、（染）、（展开）。扎染的方法：（捆扎）、（夹杂）、（缝扎）、（包扎）。（扎染）、（蜡染）和（夹染）一起被称为“染缬（xié）”工艺，是我国传统的民间工艺。

10、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为（扎染）。

11、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和(用手撕)两种形式，我们把它统称为“剪纸”。

12、书籍的封面一般是由(书名)、(标题)和(出版社名称)等组成。

13、课程表的每门课程可用图形来表示，制作是可以借助学科活动的工具材料、活动形式、(图案色彩)和(文字表明)

等来进行设计，以突破各门课程的特点。

14、在学习《蔬果的联想》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的(形状)、（色泽）、纹理和质感给你带来的丰富联想来制

作自己喜爱的作品。

二、发散题

1、花是常见的景物，把你在自然界中观察到的花的色彩写出来，并试着对应画出生活中不同颜色的花。、绘画首先要画出事物的形状，把你知道的形状名称写出来，并对应地画一画。

3、在你欣赏自然风景、画家作品和同学的优秀作业，感觉到画面很美时，你会进行评价，请把你在欣赏评述时用过的语句写出来。至少写五条

三、综合题

先用深色的彩色水笔一支香蕉；然后观察香蕉，想象添画成一个新的形象；再用不同的线条组织画出有趣的花纹；最后用常用色涂色，完成作品。

一、填空补缺

1、文房四宝是（笔）、（墨）、（纸）、和（砚）。

2、（邮票）用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。

3、（秦始皇兵马俑）被誉为“世界第八大奇迹”。

4、写出三个画种：（国画）、（油画）、（水粉画）。

5、色彩的三原色是（红）、（黄）、（蓝）。

6、在宣纸上运用（毛笔）作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫做中国画。

7、在制作纸条工艺品时，可运用（卷）、（折）、（压）、（扭）等方法。

8、皱纹纸装饰画的制作步骤：（设计画稿）、（裁剪皱纹纸）、（搓纸条）、（粘贴完成）。

9、花手帕的制作方法、步骤：（扎）、（染）、（展开）。扎染的方法：（捆扎）、（夹杂）、（缝扎）、（包扎）。（扎染）、（蜡染）和（夹染）一起被称为“染缬（xié）”工艺，是我国传统的民间工艺。

10、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为（扎染）。

11、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和(用手撕)两种形式，我们把它统称为“剪纸”。

12、书籍的封面一般是由(书名)、(标题)和(出版社名称)等组成。

13、课程表的每门课程可用图形来表示，制作是可以借助学科活动的工具材料、活动形式、(图案色彩)和(文字表明)

等来进行设计，以突破各门课程的特点。

14、在学习《蔬果的联想》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的(形状)、（色泽）、纹理和质感给你带来的丰富联想来制

作自己喜爱的作品。

二、发散题

1、花是常见的景物，把你在自然界中观察到的花的色彩写出来，并试着对应画出生活中不同颜色的花。、绘画首先要画出事物的形状，把你知道的形状名称写出来，并对应地画一画。

3、在你欣赏自然风景、画家作品和同学的优秀作业，感觉到画面很美时，你会进行评价，请把你在欣赏评述时用过的语句写出来。至少写五条

三、综合题

先用深色的彩色水笔一支香蕉；然后观察香蕉，想象添画成一个新的形象；再用不同的线条组织画出有趣的花纹；最后用常用色涂色，完成作品。

第二篇：湘版美术四年级下册测试题

湘版美术四年级下册测试题

一、填空题：(30分 每空2分)

1、计划表装饰应该根据计划内容来（）、（）、压印等方式进行。字体美化可运用（）、立体、（）等方法。

2、设计迷宫要选好主题，设置好（）、（）和相关（）。

3、使用工具刀切割泡沫时用力要（），要注意手法()。

4、北京故宫建筑群的布局采用()、()的方式，它是沿着纵轴和（）进行设计的。

6、对称及其（），让人感到稳定、整齐，调和而有趣。

8、描绘景物画时，主要物品摆在（）的位置，以便突出（）。

二、问答题：（20分每题10分）

1、对印画的制作方法和步骤?

2、什么是默写？

第三篇：四年级美术上册期末测试题

四年级美术上册期末测试

一、填空题：（每空1分，共30分。）

1．冷色包括：（蓝色）、（绿色）、（紫色）等，暖色包括：（红色）、（黄色）、（橙色）等。2．曲线与直线分别能够表示（运动）与（静止）的感觉。

3．红与（绿）、橙与（蓝）、黄与（紫）是对比色。

4．画面中两种或多种不同要素重复出现，就产生了（节奏感）。5．校徽设计可以用（文字），也可以用（图形）来表示。

6．邮票被称作是（“ 国家的名片 ”）。邮票由（面值）、（图案）、（齿孔）、（发行者）组成；外形边缘还有整齐的（齿孔）。

7．邮票设计应具有（主题突出）、（色彩明快）、（富于装饰）等特点。8.（拉伸）、（扭曲）和（翻转）都是电脑美术变形的基本方法。

9.列举出三位你知道的著名漫画家：（张乐平）、（丰子恺）、（缪印堂）。10.《三毛流浪记》是著名漫画家（张乐平）的作品。

1.（红）、（橙）、（黄）使人联想到热烈、温暖的（火焰）和（太阳）等景物；而（蓝）、（绿）、（紫）又会使人联想到宁静、寒冷的（天空）和（海水）等景物。

2.复色是（间色）与（间色）或（三原色）不等量想混而成的颜色，色彩变化丰富，色调沉稳，但色泽上不如原色和间色鲜明。

3.(平直)的线条，会使人联想到地平线等，有（静止）的感觉；而（弯曲）的线条，会使人联想到蜿蜒的河流等，有（运动）的感觉。

4.美术作品中两种或多种要素按照一定秩序重复出现，可以产生（节奏感）。它是构成美术作品形式美的重要因素。

5.人物的脸型有（方形）、（圆形）、（三角形）等，表情有（喜怒哀乐）等多种，发饰及穿戴往往表明其职业特点。

6.拟人形象的创作，关键在于将动植物的形象加入（人）的形象特征。可采用将物象（头部）拟人化，或将物象（身体）拟人化等方法。

7.邮票的种类有（特种）邮票、（普通）邮票、（纪念）邮票。邮票是由（面值）、（图案）、（齿孔）、（发行者）组成。世界上最早的邮票是英国的（黑便士）邮票，中国最早的邮票是（大龙）邮票。8．漫画的主要特点：运用（夸张）、（变形）、（比喻）等多种方法和巧妙构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。

二、问答题：（10分）什么是漫画？

三、绘画创作：（10分）创作一幅以暖色调为主的作品。二 绘画。

请你设计一枚邮票。

第四篇：湘美版四年级上册美术《乘风破浪》教案

湘美版四年级上册美术《乘风破浪》教

案

第10课

乘风破浪

教学目标：、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。

2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。

3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘船。

4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

教学过程：

第一课时

一、探究学习、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。

2、尝试作业点评

船的外形结构了解。

作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。

3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色?

二、欣赏了解

师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观，了解各种不同类型的船的外形特点。

三、师生探讨、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。

2、质疑：

绘画作品是否画得像船模型?

教师怎样刻画船的局部?

船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?

3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。

4、师生交流写实性绘画的特点。

要求：表现出立体感，注意

前后遮挡、形体穿插。

四、尝试创作

、提供作业方式：

根据自己带的图片资料或模型画船。

提供两幅船的图片，让学生选择描画。

2、作业要求：将自己喜欢的船模型或摄影图片描画下来。抓住船的外形特征细致刻画。

3、学生作业。

五、评价交流、学生将两次作业比较欣赏，谈感受。

2、欣赏大师的作品，再现真实的生活。

第二课时

一、欣赏激趣、引导学生观察做木船的过程。

2、揭示课题。

二、认知了解、学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。

2、教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。

3、启发思考：在制作中木材不符合自己的构想要求，该怎么办?

4、根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。

三、尝试体验、小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。

2、在制作中思考以下问题：

船体制作成什么形才符合力学要求?

怎样使船体更美观，更有特色?

用什么办法使你做的船变得更牢固?

四、讲授释疑、展示学生的作品，教师引导观察。

2、通过作业评析了解组拼船体的方法：

下面大上面小，逐步向上搭建。

左右两边搭建，平衡感较好。

组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。

3、老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。

五、拓展思路

学生欣赏各种船的图片资料，谈自己的构想。

六、学生制作

学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。

渗透：安全意识、环保意识。

七、游戏激趣、展示：将学生做的船放入水中漂浮、玩耍。

2、质疑：有什么办法可以让“船”不下沉?出示范品启示。

第五篇：四年级美术测试题

2013----2014学四年级美术下册期末考试试卷

一、理论题（现场抽签5道题，每题2分，共计10分）

1、亲爱的小朋友，你知道哪位有名的画家呢？赶快写出来吧

2、无法调出来的颜色称为原色，三原色指: 红、3、绘画中的透视现象主要指景物的近近高远低，近实远虚，近粗远细，近宽远窄等。

4、手工制作的方法通常有：撕、粘、、刻、贴等。

5、光分为的制作都要依靠光。

6、色彩的渐变就是由淡逐渐变

7、藏书票是用在藏书上的一种，它通常采用木刻、石刻等版画形

式，设计各种美术图案，并署上“XX藏书”、“XX之书”、“XX珍藏”

等字样，并刻有国际通用的藏书票标志“EXLIBRIS”。

8、一幅作品，一般以

9、造型的基本要素是：点、10、你喜欢美术课吗？把它给你带来的乐趣写出来吧！

二、实践题（两个题目，抽签选定其一完成）。（20分）

1、书包的舒适度对于小学生身心发展来说尤为重要，认真观察了解书包各

部分用途，设计一个自己最满意的书包。

要求： 构图饱满，主题突出；

色彩搭配合理；

布局美观大方。

2、古诗配画。以唐朝诗人贺知章的《咏柳》为题做画。

要求：符合题意，画面美观；

富有想象，构图饱满，色彩丰富。（画面上不必写上原诗句）