教科研主任竞聘演讲

第一篇：教科研主任竞聘演讲

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求第一次竞聘时我曾说过“你们选择我，可能会改变一个人，也可能会改变一所学校。”一年半来，我个人最主要的变化就是观念和信念的变化。所谓“信”就是“人言”，所谓“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里对自己说的话”。这些话，希望大家与我分享。开展教育科研是端正教育思想，全面贯彻教育方针的迫切需要；是适应基础教育、深化改革与发展的迫切需要；是提高教师整体素质的迫切需要；是增强校长科学管理和决策能力，提高办学层次的迫切需要；也是构建有中国特色教育理论的迫切需要。以上各项成果，为我校以后教育科研工作打下了坚实的基础，也为我校早日成为省级示范校做出了应有的贡献。当然我校的教育科研工作与一些兄弟学校还有一些差距，我校的科研管理水平、科研意识，科研能力都亟待提高。每想至此，常感忧虑和不安。我站在这里参加竞聘，知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。假如我能再次当选，我将重点做以下三方面工作。第一，继续普及教育科学理论和方法。经常性地组织读书活动，开办各类讲座，在校园网和校教育科研杂志上及时提供有关教育科研的信息。第二，更加有效地指导科研活动。组织指导教师的科研活动是教研室经常性任务，和教学一样应是天天都要推进的工作。充分调动老教师、先进教师的积极性，把他们丰富的教科研经验筛选概括出来，培养一批教育科研的骨干队伍。第三，在我校提倡行动研究。这是最适合我们中小学的一项科研方法。就是说我们教师进行的每一项教育教学活动都是创造性的科研活动。每一个教案和教学设计，每一张试卷和试卷分析，每一次家长会和班团会，每一篇心得体会和论文，都是宝贵的相关课题的科研资料。总之，假如我能当选，我甘愿成为学校教育科研的宣传者、组织者和指导者。在校长的直接领导下，使教科室成为普及的理论中心、科研指导中心和教改信息中心，成为学校进行科学领导的参谋部。

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第二篇：竞聘教科研主任

竞聘学校教科室副主任演讲稿

李建芹

各位领导、老师：

大家好！

今天能够站在这里，我有些许紧张和不安，但是心里涌出的更多的是感激之情。感谢领导和老师们在我教育成长道路上的帮助和支持。

我今天竞聘的岗位是教科室副职，我想先说说我对这一岗位的理解。这是一个旨在服务于学校教学教育、服务于教师、服务于学生的岗位。我并不认为这是领导的岗位，在这个岗位意味着更多的努力、更多的付付出，但这确是一个逼人进步的岗位。

为什么选择这一个需要付出、需要出力的岗位呢？我的理由是： 首先，我对教科研工作有热情，原教育部长周济指出：“一个不搞教学的教师，算不上真正的教师；一个不搞科研的教师，成不了第一流的教师；不能将科研成果转化为生产力的教师，是跟不上时代发展步伐的教师。教师搞教育科研，无论是对学校，还是对学生，尤其是对教师自身的发展是十分必要的。教师虽然天天在进行教育实践，但如果不反思、不研究，对某些问题并不一定会有敏感。”正如毛泽东同志所说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能深刻地感觉它。”教育领域中有许多还未开采的宝藏，我渴望通过教科研寻找一把打开宝藏的钥匙。

其次，我认为自己有能力担任这一工作。从教4年来，积极参与学校组织的课题研究和校本教材的编写，平时又坚持学习教育教学理论。并在有经验教师的带领和指导下大胆尝试撰写教育论文，自己撰写的《给学生在作文方面的四点建议》在区教育论文评选中获二等奖，省教育成果评选中获二等奖。

第三，我对教科研工作有信心。工作以来，创新求变一直是我工作的特点，创设出许多有创意的举措。在教育、教学中取得很好的效果。如担任低年级班主任以来在教育实践中不断反思与摸索，在班级管理方面大胆尝试学生的自主管理，并长期以来关注儿童的心理研究，让教育尽量符合儿童心理，从而让学生在严而有爱中受到教育，快乐成长，所带班级学生成绩优异，富有生气，受到学生和家长的认可。

不管有无机会展示自己的才干，今天我想把自己的设想展示给各位。第一个想法：若我处其位，我愿意成为教师的合作者、促进者、引领者。

新建路小学有一批优秀的教师，教育教学成绩非常突出，在向老师们学习的同时，我愿意与老师们合作，一起总结、研究。

学校有大批具有潜力的老师，我愿意与老师们一起学习探讨新的教学教育理论，反思自己的教学教育行为，以利于更快成长、发展。我愿意花更多的时间去钻研学习，吸收更多的适合本校的教学教育理论，促进学校的教科研发展。

第二个设想，我想更多的从老师身边寻找更多的科研课题

我们教师进行的每一项教育教学活动都是创造性的科研活动。每一个教案和教学设计，每一张试卷和试卷分析，每一次家长会和班会，每一篇心得体会和论文，都是宝贵的相关课题的科研资料。自己会和老师们一起积极投身到教育科研之中，探索教育规律，研究教育方法。要把学生作为一种学习资源，虚心向他们学习，与他们一起探讨。通过教学，既使学生德智体诸方面生动活泼、主动地发展，也使自己和老师们的学识、能力、水平得到不断提高。

总之，假如我能当选，我甘愿成为学校教育科研的宣传者、组织者和指导者。在领导们的带领下，使教科室成为普及的理论中心、科研指导中心和教改信息中心，成为学校进行科学领导的参谋部。

谢谢大家！

第三篇：教科研主任竞聘演讲稿

文章标题：教科研主任竞聘演讲稿

我于1964年8月生于吉林省蛟河县,1986年毕业于东北师大历史系,2000年被评为中学高级教师,2002年被评为吉林省科研型名教师，全省优秀班主任。

再一次站在这里竞聘教科研主任一职，不像一年半之前那样紧张和不安，今天从心里涌出的更多的是感激之情。感谢领导和同志们一年半之前对我的鼓励和信任，感谢各位一年半以来对学校教育科研工作的理解和支持。

第一次竞聘时我曾说过“你们选择我，可能会改变一个人，也可能会改变一所学校。”一年半来，我个人最主要的变化就是观念和信念的变化。所谓“信”就是“人言”，所谓“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里对自己说的话”。这些话，希望大家与我分享。

开展教育科研是端正教育思想，全面贯彻教育方针的迫切需要；是适应基础教育、深化改革与发展的迫切需要；是提高教师整体素质的迫切需要；是增强校长科学管理和决策能力，提高办学层次的迫切需要；也是构建有中国特色教育理论的迫切需要。

一年半来，学校的变化有目共睹，教育科研硕果累累。学校被评为长春市教育科学九五计划素质教育研究基地，全国哲学科学规划国家重点课题的子课题——《中小学信息教育实证研究》的实验学校。2001年通过了一项国家级重点课题的验收，通过了两项市级课题的验收。其中我直接参加了《学科素质教育与教师素质提高》课题组，课题组共21人，在准备结题的最后一周，在张校长带领下，每天都工作到八点以后，结束那天是2001年10月9日，为了祝贺结题工作胜利完成，10点左右，张校长先让几个人去定饭，我们后去的人到时已是11：50，饭菜全都凉了，那天正是我的生日，我吃完长寿面正好半夜12点。当时我想到了在农村的父母，想到了在国外的妻女，也想到了我这样做值不值。我认为能回国当一名教师，为学校教育科研工作尽一份力，为我校来年升类晋级做点贡献，个人的一点得失不算什么，我至今无怨无悔。

2002年，为了适应新课程教学改革的需要，组织编写了六本校本教材。2001—2002年申请立项了十五规划的6个国家级课题，2项省级课题，3项市级课题。这是我校未来发展的宝贵财富，八中的发展史上将为此写下浓重的一笔，我为参与以上工作的同仁们感到骄傲和自豪。

以上各项成果，为我校以后教育科研工作打下了坚实的基础，也为我校早日成为省级示范校做出了应有的贡献。当然我校的教育科研工作与一些兄弟学校还有一些差距，我校的科研管理水平、科研意识，科研能力都亟待提高。每想至此，常感忧虑和不安。我站在这里参加竞聘，知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。

假如我能再次当选，我将重点做以下三方面工作。

第一，继续普及教育科学理论和方法。经常性地组织读书活动，开办各类讲座，在校园网和校教育科研杂志上及时提供有关教育科研的信息。

第二，更加有效地指导科研活动。组织指导教师的科研活动是教研室经常性任务，和教学一样应是天天都要推进的工作。充分调动老教师、先进教师的积极性，把他们丰富的教科研经验筛选概括出来，培养一批教育科研的骨干队伍。

第三，在我校提倡行动研究。这是最适合我们中小学的一项科研方法。就是说我们教师进行的每一项教育教学活动都是创造性的科研活动。每一个教案和教学设计，每一张试卷和试卷分析，每一次家长会和班团会，每一篇心得体会和论文，都是宝贵的相关课题的科研资料。

总之，假如我能当选，我甘愿成为学校教育科研的宣传者、组织者和指导者。在校长的直接领导下，使教科室成为普及的理论中心、科研指导中心和教改信息中心，成为学校进行科学领导的参谋部。

《教科研主任竞聘演讲稿》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读教科研主任竞聘演讲稿。

第四篇：教科研主任竞聘演讲稿

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再一次站在这里竞聘教科研主任一职，不像一年半之前那样紧张和不安，今天从心里涌出的更多的是感激之情。感谢领导和同志们一年半之前对我的鼓励和信任，感谢各位一年半以来对学校教育科研工作的理解和支持。

第一次竞聘时我曾说过“你们选择我，可能会改变一个人，也可能会改变一所学校。”一年半来，我个人最主要的变化就是观念和信念的变化。所谓“信”就是“人言”，所谓“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里对自己说的话”。这些话，希望大家与我分享。

2002年，为了适应新课程教学改革的需要，组织编写了六本校本教材。2001—2002年申请立项了十五规划的xxxx国家级课题，2项省级课题，3项市级课题。这是我校未来发展的宝贵财富，八中的发展史上将为此写下浓重的一笔，我为参与以上工作的同仁们感到骄傲和自豪。

以上各项成果，为我校以后教育科研工作打下了坚实的基础，也为我校早日成为省级示范校做出了应有的贡献。当然我校的教育科研工作与一些兄弟学校还有一些差距，我校的科研管理水平、科研意识，科研能力都亟待提高。每想至此，常感忧虑和不安。我站在这里参加竞聘，知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。

假如我能再次当选，我将重点做以下三方面工作。

第一，继续普及教育科学理论和方法。经常性地组织读书活动，开办各类讲座，在校园网和校教育科研杂志上及时提供有关教育科研的信息。

第二，更加有效地指导科研活动。组织指导教师的科研活动是教研室经常性任务，和教学一样应是天天都要推进的工作。充分调动老教师、先进教师的积极性，把他们丰富的教科研经验筛选概括出来，培养一批教育科研的骨干队伍。

第三，在我校提倡行动研究。这是最适合我们中小学的一项科研方法。就是说我们教师进行的每一项教育教学活动都是创造性的科研活动。每一个教案和教学设计，每一张试卷和试卷分析，每一次家长会和班团会，每一篇心得体会和论文，都是宝贵的相关课题的科研资料。

总之，假如我能当选，我甘愿成为学校教育科研的宣传者、组织者和指导者。在校长的直接领导下，使教科室成为普及的理论中心、科研指导中心和教改信息中心，成为学校进行科学领导的参谋部。

第五篇：竞聘教科研主任1

竞聘学校教科研主任演讲稿

王克萍

尊敬的各位领导、专家、老师们：

大家好！首先我衷心感谢领导和老师们对我的帮助和栽培。也感谢领导给了我这样一次自我锻炼、自我展示的机会，我很珍惜、也很重视这次机会。我今天竞聘的岗位是教科研主任一职。

一、个人简历：

本人1968年出生于青海省互助县，中共党员，一级教师。1991年9月毕业分配到了互助县第四中学任教，2004年应聘到西宁三中至今，2004年-2011年任班主任工作，2007年始兼任年级长至今。2012年10月挂职教务处。

二、对所教研工作的认识：

我认为学校教科研只有紧紧围绕学校发展、教师发展、教学改革、教学质量四条主线，才能焕发出其特有的生命力和价值。

1.学校教科研应该为学校短期、长期工作目标服务。学校教科研应以学校发展规划为依据，以学校发展为本。教科研选题应与学校发展规划紧密结合，作为学校发展的预设轨道，使之与学校的发展同步，有牵一发而动全身的作用。

2.学校教科研应为提高教师的专业发展提供舞台。教育科研可以用先进的教育思想武装教师，唤醒教师的内在探究需要，促进教师的自我反思，使学习研究成为教师的一种职业方式。在现实的教育中教师对教科研的作用没有足够的认识，认为只要课上好就可以了，有的认识到了教科研的重要性，但总感到教科研很神秘深奥，无从下手，有的认识到位了，也有课题研究，但由于理论支撑不够，具体操作不规范，效果不明显。因此，教育理论的支撑和指导很重要，要不断学习理论，更新教育理念和知识结构，使学习、研究、反思、交流成为教师的职业生活习惯。

3.学校教科研最终应以提高教育教学质量为目的。学校教科研应以解决教育教学实践中的问题为主体，以解决教师教育教学实践中制约阻碍质量效益的实际问题为宗旨。如果教科研不能提高质量，则不是科研本身的问题，而是教科研过程中对研究目标的定位和认识有偏差，研究的方法效果的落实等处理不当所致。

4.学校教科研应是应用性的，它必将有助于推进学校的新课程改革。课程改革作为一项全新的事业，在具体实施的过程中学校和教师都会遇到许多问题和困惑，这就需要我们在研究中不断积累、总结提升。应该说不能解决学校工作中的实际问题，不能提升教学水平、提高教学质量的研究，不能提高学生学习效率的研究，不能促进教师和学生共同发展的研究都是为研究而研究，为装点门面的假研究。

三、个人优势

首先、我有较高的思想觉悟。我始终以一个党员的标准要求自己，做到尊重领导，团结同志，工作负责，不重名利，不计较个人得失，具有奉献和牺牲精神。对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而有较好的群众基础和威信，其次，我认为自己有能力担任这一项工作。从教二十二年来，积极参与学校组织的课题研究，从2007年至今积极参加上级部门和学校组织的各种比赛（讲课大赛、教学设计、学案比赛、等）并获得极好的成绩，平时又坚持学习教育教学理论。并在有经验教师的带领和指导下大胆尝试撰写教育论文，2009年至今发表四篇论文，期中两篇是国家级核心刊物。其中一篇获得论文比赛一等奖。2008年、2009年两续两年获得校级优秀教师，2012年9月获得西宁市优秀教师。2011年至今被认定为西宁三中骨干教师。

第三，我对教科研工作有信心。自从2007年至今一直担任年级长和备课组长，同时从2012年9月挂职于教务处主管教科研工作，承担教研工作。长期的管理工作我也积累了丰富的管理经验，虽然承担教研工作时间短，但对教研室工作已经非常熟悉，而且有了自己的工作思路。因此，对工作信心满满。

三、我的工作思路

（1）、积极配合学校搞好人才培养工作，不断提高教师队伍的整体素质。为学校培养人才是教研室的重要职责，培养人才要从培养学科带头人开始，我将创设学科带头从和新教师培训制度和培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带的“青蓝工程”工作。积极配合上级部门和学校领导做好教研工作。尽量把学校工作做到尽善尽美。

（2）、立足于学校发展、走特色化教研之路

校本课程就是学校自行设计、“量体裁衣”的个性化课程，是国家课程内容的本土化，本校化。它并不是单一的编写课本、学案设计，而是

在教学过程中对一些切合实际的教学改革措施和教学内容采取的调整。对于校本课程的开发，可着重从以下两个方面来做：一是将国家课程中学生生疏的事物通过学校和教师的选择、改编、整合、补充、拓展等方式，转换为学生熟悉的事物。二是针对三中学生的实际情况，开展一些培养学生的能力和发展学生个性的授课内容。通过这些切合实际的校本课程的开展，学生的能力大大增强了，学生能自觉地将所学知识运用于生活实际，能有效地将书本知识与现实生活联系起来，学生的创新能力和解决实际问题的能力也得到较大的提高。

（3）、组建一支可持续发展的、敢打硬仗教科研队伍。

我们不能把希望寄托在专家讲座或等待“外援”上，更不能坐已待毙，等待教育发展光茫的灼射。多少次专家的指导、讲座都让我们心潮澎湃，热血沸腾，然而专家一走，我们还是按步就班，因循守旧。每个学校都有自己的校情，只有自立更生，艰苦奋斗才是立足之本。在日常教学工作中，我们充分发挥教研组和备课组的优势，只要大家心往一处想，劲往一处使，确定一个能达到的目标，相信定能成为学校教研工作的开路人。

（4）、引领课堂教学，提高教学效率

课堂教学效率是学校教育最重要及最本质性的工作，解决这个问题其他的一切教学工作才能顺利开展。我将发挥自己在这方面的优势，努力帮助老师们了解教学本质，提高教学技巧，打开教和学之间的良好通道，迅速提高教学成绩。帮助各科老师建立科学有效的常规性班级管理架构及评价体系，减少班主任的大量重复性工作，让班主任有更多的时间去发挥个性化弹性魅力管理，充分享受到班级管理的快乐及成就感。

（4）、以课题研究为突破口，全面提高学校的教研水平。

课题研究与实践是教育科学研究之生命所在。学校教科研应以研究教育教学实际问题为主，坚持实事求，一切从实际出发。要从自己的教育实践找课题，找方法，又从本校教职工的实际水平出发搞多层次研究；坚持理论联系实际，注重应用和实践，使教育科研能见到实效，解决教育、教学改革中的实际问题，以不断提高开展教育科研的积极性；坚持科研与工作结合。以教育、教学工作带动科研工作，以科研促教育、教学法工作，为提高教育、教学质量服务。

（5）、扎实有效的开展常规教研活动

开展多种形式的说课、赛课活动，不断提高教师实施新课程的能力。如组织市县各级学科带头人、骨干教师上研究课、示范课，举办青年教师说课竞赛或评优课。适当的时候，也要组织中老年教师上实施新课程的研究课、示范课，进一步总结中老年教师课改的经验。

（6）、协助教务主任搞好教学常规工作。

教学是学校的中心工作，教务工作首当其冲，我将认真发行岗位职责，当好助手和参谋，做好常规教学工作。

恳请大家相信我!关心我!厚爱我!支持我!如果竞聘成功，我定不负学校领导与老师们的厚望，用诚实、忠实、求实精神为学校、为每一位老师贡献自己最大的能量!

谢谢大家！