洛水慈济中学大课间考评细则

第一篇：洛水慈济中学大课间考评细则

洛水慈济中学大课间考评细则

一．分工：

1．初三年级行政负责：郝崇翔具体负责的体育教师；尹元彬

2．初二年级行政负责：蒋志军具体负责的体育教师；黄琴

3．初一年级行政负责：袁琴具体负责的体育教师；马丹

4．由值周的体育教师对班主任考勤（班主任的迟到，早退缺席），期末对纳入对班主任 的考核。

二．班级考核

1． 由值班体育老师每天检查各班班主任到岗情况。每周在教师会上公示，期末纳入班主

任考核。

2．各班体育委员准时按地到岗，从各班教室外开始组织本班学生，整队到达指点地点开始

活动，不整队散乱到达指定地点，一次对其班级扣除2分，多次加倍扣分（2——5分）。

3．根据学校广播的音乐，各班体育委员准时有秩序将学生带到操场指点位置按广播操队形排列整齐，不整队散乱到达操场，队形排列不整齐，一次对该班级扣除2分，多次加倍扣分（2——5分）

4．在跑步过程中，队形排列不整齐，班与班这间没有保持一定的距离（太远或太近）一次对其班级扣除2分

5．在跑步过程中，没有口令，或口令不规范，不整齐的对其班级扣除2分

6．原地踏步不规范，不整齐的对其班级扣除2分

4．做操质量为动作整齐到位，精神饱满投入的综合表现为标准，动作不整齐不到位。不做或讲话一人扣1分。多人不做和不到位者扣除2——5分，被校领导，值周教师，体育老师点名批评的班级，一次最低扣2分。

5．手语表演和集体舞扣分标准（同4）

6．集体舞完后，学校值班行政点评，然后由各班体育委员整队离开操场到教学楼门厅，没

有达到要求的扣2分，7．凡病事假，都需出示班主任书面证明，否则按旷操处理

8．学生会体育部检查实行扣分制度，每天及时公布扣分情况。每周一升旗会上公布上周的扣分情况。

洛水慈济中学

2012-2-9

第二篇：洛水慈济中学执行力年工作方案

什邡市洛水慈济初级中学

关于开展“执行力建设年”工作的

工 作 方 案(草案)

2012年是“十二五”规划的第二年，也是市委、市府确定的“执行力建设年”。为切实提升我校领导班子和干部职工的执行力，确保上级和我校重大决策与工作部署落到实处，现结合学校工作实际，制定本实施意见。

一、总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和胡锦涛总书记在十七届中纪委六次会议上的重要讲话精神，以创新求突破、实干谋发展、高效促跨越，大力加强全体干部教师队伍作风建设，为实现洛中教育新辉煌，提供强有力的组织保证和作风保证。

二、目标任务

1、求真务实，开拓创新，在思想解放上有新突破

2、率先垂范，勤政廉政，在领导带头上有新面貌

3、政令畅通，令行禁止，在狠抓落实上有新成效

4、突出重点，建章立制，在提升执行力的长效机制建设上有新进步

5、强化监督，落实问责，在执行力提升上有新保障

三、加强组织领导

学校为了加强此项工作的贯彻落实，成立什邡市洛水慈济初级中学“执行力提升年”工作领导小组。

组 长：徐开全 党总支书记、校长 全面负责学校各项工作 副组长：郝崇翔 副校长 分管德育工作及初二年级工作

张 欣 副校长 分管学校教学工作及初三年级工

作

邹生国 党总支副书记、工会主席 分管学校工会、教代会工作、党支部工作

成 员：何 萍 教导主任 负责教导处工作、分管初一年

级工作

邓均洪 教科室主任 负责教研、科研、实验、电教

工作 蒋治军 德育处主任 负责德育处工作 袁 琴 德育处副主任 负责团队会工作

廖述勇 行政办公室主任 负责学校行办日常工作 赵万均 总务处主任 负责学校总务处工作

领导小组下设办公室，办公室设在党政办公室，由邹生国同志兼任办公室主任。

三、重点工作

（一）强化执行力

凡行政会及分管领导召开年级会决定的重要工作或重大事项决定的事项，各科室、教研组必须坚决执行；各科室、年级必须严格要求，严格管理，履职尽责。

（二）强化“一把手”职责

“一把手”必须要带头抓落实，抓执行，切实做到“四有”，有敏锐发现问题、正确分析问题、及时解决问题的能力；有敢抓敢管、敢于负责、敢于担当的魄力；有旗帜鲜明、不当“老好人”的态度；有不抓则已，一抓到底，抓出成效的精神。促使班子成员履职尽责，形成整体合力。

(三)强化素质提升

以深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的以人为本、执政为民理念为重要内容，制订分层次、分批次的培训计划，教育引导干部加强党性修养，牢固树立群众观点，强化干部职工的素质教育。

(四)强化制度落实 各科室、年级要着力按照法律法规和政策开展工作，大力推行权力公开运行，对各类规章制度进行认真清理、修改、补充、完善，并形成制度汇编。

（五）强化干部问责 一是制定有关问责规定。二是建立健全岗位目标责任制。三是严格实行责任追究制。

四、推进步骤

“执行力提升年”工作分四个阶段进行。

第一阶段：学习动员阶段（2012年2月至3月31日）

(一)召开动员大会。安排部署“执行力提升年”的各项工作，传达上级的精神，提高思想认识。

(二)制定实施方案。第二阶段：自查自纠阶段（2011年4月1日至5月31日）

（一）积极自查自纠。各科室、年级要通过各种方式开展一次彻底的自查自纠活动。重点是：一是对照抓班子带队伍的要求；二是对照服务承诺的要求；三是对照转变职能的要求；四是对照服务大局的要求；五是对照工作落实的要求；六是对照团结协作的要求；七是对照相关制度要求；八是对照为群众服务的要求；九是对照廉洁从政的要求。

（二）广泛征求意见。各科室、年级要通过设置征求意见箱、公布举报电话、召开各种座谈会、发放征求意见表、组织社会测评等多种形式，广泛征求意见和建议。

（三）开展案例剖析。各科室、年级要挖掘本科室事关执行力建设的正反典型案例，深入开展剖析活动，充分利用宣传栏等大张旗鼓地宣扬正面典型，严肃认真地惩戒反面典型。

第三阶段：整改提升阶段（2011年6月1日至11月30日）各科室、年级要按照纠建并举，整改提升的思路，着力完善制度，形成长效机制，严格要求，严格管理，认真抓好整改落实。重点解决以下六个方面的突出问题：一是解决管理松懈，要求不严，失之于宽，失之于软的问题。二是解决推诿扯皮，推卸责任，效率低下的问题。三是解决不履职尽责，责任意识不强，说了不算，定了不干的问题。四是解决墨守成规，缺乏担当的问题。五是解决对工作缺乏深入研究，作风不实的问题。六是解决执行力度不大，简单应付，推动工作不力的问题。

第四阶段：总结考评阶段（2011年12月）

(一)认真总结。各科室、年级对“执行力提升年”工作情况进行阶段总结，巩固成果，积极探索建立提升执行力的长效机制，并作出下一步工作计划。

(二)严格考评。由学校执行力提升领导小组制定检查考核标准，由检查考核工作组，对各科室、年级进行检查，考核结果与教师评优晋级绩效考核挂钩。

五、保障措施

（一）切实加强领导。学校成立“执行力提升年”工作领导小组，领导小组办公室设在行政办公室，办公室抽调专人，集中办公，具体负责组织、指导、协调、督查、考核等工作。各科室、年级要周密安排，精心组织，具体落实“执行力提升年”各项任务，务求实效。(二)加大舆论宣传。各科室、年级要加大舆论宣传力度，深挖本科室典型模范，通过宣传橱窗、专栏、报刊、网络等形式，加大“执行力提升年”工作的宣传力度，大力营造执行力提升的良好氛围。

（三）强化监督检查。各科室、年级要主动开展好本单位内的“执行力”监督检查工作。学校执行力提升领导小组办公室将加强对工作的指导、检查、监督。对问题突出，运行不畅，效率低下，执行不力的，要严肃追究各科室、年级领导和有关责任人的责任，确保执行力提升年取得明显成效。

六、具体工作要求：

学校行政领导：模范遵守《教师职业道德规范》，服从学校一切工作安排，（包括行政分工安排，学校教学工作安排、及学校因工作需要而作的临时安排，认真贯彻执行学校支部、行政会及教代会所形成的决定，带头准时参加学校每周一次的升旗仪式，行政会和全体教师会，对所分管的工作做到亲自安排，亲自布置，亲自督促，带头模范完成各项工作任务。

学校全体教师：模范遵守教师职业道德规范，服从学校教育教学工作安排，（学校和年级布置的），认真履行教师职责，按时参加升旗仪式、全体教师会，服从学校各项监考安排，教研安排，积极主动投身教学科研工作，圆满完成各项工作学习任务。

什邡市洛水慈济初级中学

2012年2月6日

第三篇：洛水慈济中学创建什邡市校风示范学校

洛水慈济中学创建什邡市校风示范学校

自查报告

校风是学校领导作风、教师教风、学生学风以及后勤服务风的集中体现，是学校精神面貌和思想水准最直接的反映。加强校风建设，树立良好校风，形成“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风貌是学校建设的重要内容。

我校自2009年9月进驻新学校伊始，就把创建什邡市校风示范学校作为近期奋斗目标。经三年的努力奋斗，学校的硬件设施建设进一步加强，办学条件不断改善；学校的软件文化建设进一步规范，育人环境再次优化。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，教育教学质量逐年稳步提高。学校大力加强校风建设，深入开展“三让一树”和“管理育人、教书育人、服务育人”活动，特别抓好“四风”建设。经自查，现已基本达到市级校风示范学校的标准。现将我校创建什邡市校风示范学校的自查情况报告于后：

一、领导作风

我校现行领导班子配备齐全，设校长兼书记1人，副校长两人，工会主席1人，教务主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，教科室主任1人，办公室主任1人，共8人。

领导班子成员政治思想素质好，能坚定不移的贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，面向全体学生，培养学生在德、智、体诸方面全面发展。

领导班子成员综合素质较高，有较强的驾驭全局的能力。学校坚持“一手抓教育教学质量，一手抓精神文明建设，两手都要抓，两手都要硬”的管理方针。近年来，改革与事业发展成效显著，教育教学质量逐年稳步提高，受到学生、家长、社会、以及教育主管部门的认可和好评。

领导班子成员勤政廉洁，克己奉公，率先垂范，以身作则。凡是要求教职工做到的，自己首先做到。班子成员全部深入教育教学第一线，其中任初三教学3人、任初二教学1人、任初一教学2人，且每人周课时均在6节以上。班子成员为人正直，作风正派，干群关系融洽，集体功能发挥较好。

领导班子成员既富有凝聚力和战斗力，又具有开拓创新意识和拼搏进取精神。我校自2009年下期开始创造性地试行了“学校竞聘班主任，班主任选科任教师，科任教师选班级”的双选任制。这种“能者上，庸者下，能上能下” 的人事管理制度极大地激发了教职工的积极性、主动性和创造性，为学校教育教学质量的上档升位提供了有效的人力支持和制度保证。据悉，这一改革在全县范围内均属首创，得到了各兄弟学校的肯定，且被广泛借鉴和推广。

领导班子成员重学习、重提炼、重创造、重内涵。经过几年的积累、梳理和完善，逐步提出了“人文结合，特长发展，培养适应现代社会的中学生”的办学思想；确立了“依法治校，德政美校，科研强校，育人富校”的办学原则；形成了“教育环境人文化，学校管理目标化，教学活动多元化，文明校风现代化”的办学理念；打造了“勤奋、进取、和谐、致美”的学校精神；营造了“严谨治教、敬业爱生”的教师教风和“勤学好问、刻苦钻研”的学生学风。“德者智，智者能，德智双健，立体成人”和“培养德、智、体全面发展的一流学生”是我们永远追求的目标。

我校高度重视创建什邡市校风示范学校工作。为了加强组织领导，以求实、务实、扎实的工作作风做好这项工作，特组建了创建什邡市校风示范学校领导小组： 组

长：徐开全校 长

副组长：郝崇翔（分管德育的副校长）

张欣（分管教学的副校长）成员：工会主席、办公室主任、教务主任、政教主任、后勤主任、教科室主任

学校创建领导小组统筹规划创建工作；学校各相关部门积极配合；全校师生齐动员，共努力，有条不紊地做好此项工作。

二、教师教风

“国运兴衰，系于教育”，“百年大计，教育为本”。学校大计教师为本，只有一流的教师队伍，才有一流的教育教学质量。多年来，我校极为重视教师队伍建设，并采取了行之有效的措施，使我校教师队伍的思想素质和业务素质均有了明显提高。

我校通过党组织活动、工会活动、教职工大会，组织教师学习教育的法律法规和教育理论，学习《中小学教师职业道德规范》。坚持辅导与自学相结合的政治业务学习活动，每人每期完成学习笔记2万字以上，完成心得体会文章4篇以上。我校还制定了洛水慈济中学《教师一日常规》、《班主任工作管理细则》等一系列规章制度。以敬业乐教、忠于职守、注重形象、以德育人、依法执教、文明执教等为主要内容规范教师行为。通过各种形式，在教职工中倡导树人先正己，以身作则，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法的社会公德。倡导爱岗敬业，诚实守信，奉献教育，终生从教的职业道德。

我校教职工坚持党的四项基本原则，忠于党的教育事业，认真履行人民教师的光荣职责，教书育人，为人师表，职业道德高尚。多年来，我校教师遵纪守法，无违法乱纪行为发生。教师们时时刻刻以“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处皆楷模”来鞭策、警示自己，塑好警示形象，形成了严谨、求实、善诱、爱生的教风。

教学中坚持以学生为主体，充分发挥学生主动性、积极性。在教育教学中，尊重和爱护全体学生，不歧视差生，循循善诱、诲人不倦。对学生晓之以理，动之以情，导之以行，并持之以恒。教育中无体罚和变相体罚学生的现象，师生之间相互尊重，“尊师与爱生”在我校以蔚然成风。许多教师无私奉献，有不少教师带病坚持上课，直至积劳成疾。也有许多教师在平凡的工作中做出了不平凡的贡献，取得了突出的成绩。

“业精于勤，荒于嬉”。在教育教学中，我校教师勤勤恳恳、兢兢业业、刻苦钻研、精益求精。教研教改成效显著，全体教师积极投身于校内外教研和撰写教研论文活动，1998年以来，在国家级刊物上发表论文05篇，在省级刊物上发表论文06篇，在市、县级刊物上发表论文23篇，骨干示范表现不俗，近年来，产生了省级骨干教师1人，市级骨干教师4人，校级骨干教师16人。其中，在参加赛课活动获市级奖03人。

我校教职工在认真履行自己的工作职责，做好本职工作的同时，还积极参加各类培训、进修，教师学历合格率已达到和超过国家规定的标准。截止2012年9月，我校63名教职工中，本科学历36人，专科学历27人。全校教师积极参加教师继续教育培训，近几年来全部达到上级规定的学时任务，各项职业技能考核全部达到相关标准。

三、学生学风

我校认真贯彻执行《中学生手则》和《中学生日常行为规范》。在抓好以“爱国主义”为中心内容，以“有理想、有道德、有文化、有纪律”为目标的思想政治教育的同时，着力开展了一系列的日常行为规范养成教育活动。如： “五爱”教育——爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义。

“五心”教育——忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己。

“三理”教育——心理，生理，伦理。

“三自”教育——自我教育，自我管理，自我评价。

“六好”教育——用好一只笔，读好一本书，作好一件事，练好一身体，建好一人格，创好一特长。

为了培养学生优良的学风和良好的行为规范，学校参照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校的实际制定了《洛水慈济中学学生一日常规》、《洛水慈济中学安全生活守则》、《洛水慈济中学住校生守则》、《洛水慈济中学学生奖励办法》、《洛水慈济中学学生违纪处理办法》、《洛水慈济中学学生操行评比办法》、《洛水慈济中学文明寝室评比办法》、《洛水慈济中学文明班级评比办法》等一系列有关学生学习、生活管理的规章制度。为了规范管理，实行了佩带学生证和学校门岗值勤制度，门岗监督由各班学生轮流担任。特别近几年来实行的卫生、风纪监督岗制度和每月开展的文明寝室、文明班级评比制度，以及期末开展的“十佳中学生”、“三好学生”，“步步高少年”等评选活动。对树立优良的学风，起到了突出而积极的作用。使学生努力养成勤奋、进取、尊师、诚实、守纪的优良品质和学风。

我校历来重视德育工作，组建有以支部书记彭明春为组长，政教主任刘明具体负责，各班班主任、政治课教师为成员的德育工作领导小组。加强学生的思想品德教育，把学生“学会做人”摆在首位。把今天的努力与明天参加社会主义建设联系起来，培养学生树立正确的人生目标和远大志向。端正学生的学习态度，让学生明白学习目的。经过日复一日，年复一年的细心教育培育，现在我校各班级班风纯正、学风浓郁。表现为学习目的明确、态度端正、勤奋努力、好学多思；不迟到、不早退、不旷课、不抽烟、不喝酒、不赌博、不打架斗殴；学生之间互相关心、互相爱护、乐于助人、拾金不昧；上课专心听讲，积极思考，踊跃回答老师的提问；讲卫生，爱护清洁和教园环境；关心集体、遵守社会公德，自觉维护集体和学校的荣誉；讲文明、懂礼貌，尊敬师长。正是我校优良的校风学风，所以才有近年来学校规模的不断扩大，学生愿意到我校读书求学。

四、后勤服务风

后勤工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作对学校教育教学质量有着举足轻重的作用。多年来，我校各届领导都十分重视后勤工作，由后勤主任全权负责。精心挑选后勤工作人员队伍，定期组织后勤人员参加政治业务学习，提高后勤人员的思想觉悟和业务素质，使他们清醒的认识到后勤工作的重要性，增强服务育人的意识和技能。落实后勤人员的岗位责任制，定期进行考核。学校要求后勤工作人员发扬“艰苦奋斗、吃苦耐劳、乐于奉献”的精神，养成“耐心、热情、周到、守信”的工作作风，热心为教学服务，为师生服务。我校在后勤管理中，坚持“选好人，用好钱，管好物”和“开源节流，增收节支”的原则。一是保证教育教学之需，每期开学前除提前做好各类教学用书。二是每年都要多方面筹措资金数万元，用于改善学校的办学条件，加强硬件设施的建设，现在校园的布局基本合理，无危房和安全隐患。三是加强学校食堂的建设和管理，始终坚持为师生服务，不以赢利为目的。吃饭问题历来是教师、学生家长关注的焦点，为师生服务更加周到。学校经常定期和不定期的对食堂进行检查，尤其加强了对食品卫生，安全工作的检查、督促，学校从未发生过师生食物中毒等意外事件，现在我校食堂的主副食品的花色品种多，饭菜质量高，师生感到满意。

五、教育教学管理

管理生效果。我校牢固树立了“向管理要质量”的指导思想，完善了学校的内部管理机制，健全了学校各方面工作的管理制度，实行了定员管理、定责管理、目标管理、过程管理等一系列具体管理办法。各项工作均做到了工作之前有目标计划，工作过程有检查监督，工作结束有考核评价。

近年来，学校大力推进素质教育，严格执行了课程计划，按部班标准开齐开足各科课程，充分利用学校现有的条件开齐开足实验课、地方课、健康课、综合实践课等，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学中，开展了分层教学，注重学生的个性发展。在培养学生全面素质方面，除掌握基本的文化科学外，还组织学生积极参加各种有益的课外特长训练，开辟了校本课程，成立了美术、书法、足球、篮球、合唱、舞蹈、、田径、、计算机等课外兴趣小组。有些兴趣小组如环保、书法、等已成为我校的特色教育。

我校坚持不懈的抓好教研工作。学校教科室主任专管教研教改工作。以听课、说课、赛课、评课等多种形式的教研活动促进教学质量的上档升位。

学校资料与档案完善。各部门的工作计划、记载、总结，教育教学管理制度，班主任及教研组长活动记录，课外兴趣小组活动资料，教师继续教育资料，学生学籍资料等一一齐全。学校每期召开一次家长会，班主任有家访记载。我校坚持了规范的升降国旗制度，坚持了国旗下讲话。通过国旗下的讲话教育学生热爱祖国，为祖国美好的未来而努力学习。管理促佳绩，不懈的努力使我校取得了不扉的成绩：

实施“普九”以来，我校年年巩固和发展了“普九”成果，每年的普及程度各项指标均达到上级规定的标准，年年复查合格。我校的办学效益显著，学校事业不断发展。

六、校容校貌和校园文化建设

学校狠抓清洁卫生的检查、评比、奖惩工作，做到经常化、制度化。校园卫生基本达到了“无卫生死角，无脏乱差寝室”的要求。学校还充分利用楼道、橱窗、走廊等场所挂置中外名人画像、光荣榜、爱国主义图片等，以美化校园。我校近年来极为重视加强校园文化建设，现在学校“三栏一站”齐全，发挥有效功能。风纪评比栏，校园专刊栏，阅报栏，规范实用，“校园之声”广播站每天定时播音。在校园内设置有内容为“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”，“让学生成才、让家长放心、让社会满意、树文明校风”，“开拓、进取、求实、创新”，“学会学习、学会生活、学会创造”，“发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神”，“树立社会主义荣辱观”等号召性标语11幅。在校园内显目地点设有“遵守学生守则,做文明学生”，“学校是我家，美化靠大家”，“轻声细语、举止文明”，“请讲普通话、请写规范字”，“爱生、敬业、尊师、守纪”等提示性标语26处。所有这些，对规范学生的言行，激励学生奋发向上，促使学生健康成长都起到了积极的促进作用。

由于我校致力于抓精神文明建设，大力加强校风建设，使得各项工作沿着正常的发展轨道不断进步，受到了各级政府和教育主管部门的好评。学校近年来一直以良好的精神风貌和公众形象展现在世人面前： 我校在创建什邡市校风示范学校的过程中，虽然做了许许多多实实在在的工作，付出了辛勤劳动，也取得了一定的成效。但离上级的要求还有一定差距，跟先进学校比，还有许多不足之处。

请各级领导放心。我们有信心、有决心、有能力在今后的工作中，把创建什邡市校风示范学校作为新的起点，客观反映成绩，努力克服不足，认真践行既将召开的党的十八大精神及“和谐社会”重要思想，发扬“载人航天”和“红军长征”精神，与时俱进，开拓创新，在巩固现有成果的基础上再创佳绩。

洛水慈济中学 2012-10-30

第四篇：洛水中学创建

洛水中学创建“绿色示范学校” 工作计划

一、指导思想

提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。我校结合什邡市创建卫生城市和教育局有关文件精神，全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以“环境友好学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。

二、奋斗目标

培养一支熟悉环保科学知识的教师队伍，使孩子的环保教育有坚实的基础；多渠道多途径帮助孩子直观了解当前环境污染的严重性；通过环保知识的宣传教育，开阔视野，增长知识，提高孩子环境保护意识，积极投身环境保护；引导我们的孩子从小关注环保事业，争做环保宣传员；拓宽环保教育的思路，创新孩子环保教育的新举措；用我们的实际行动来影响他人，让身边的人都重视环保，加入环保的行列。

三、主要措施

（一）加强领导机构。

1、组织建立环境教育领导小组，专设环境教育办公室，并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处、教导处和后勤紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。

学校创建“环境友好学校”领导小组名单为： 组长：马世文

副组长：郝崇翔 袁 琴

成员：赵万均、尹元彬、李 敏、马 婷、付兴春、赵 刚、蒋鑫豪

2、创建小组成员要高度认识此项活动的重要意义，不断关注此项活动的开展情况，可根据我校创建指标，因班、因时地开展创建的各项活动。坚持每学期召开1-2次环境教育会议，对创建工作不断加以总结、研究和指导。一般在每季度末召开一次会议。

3、领导小组坚持检查制度，各成员针对自己分工职责要做到有计划地具体落实，要求在活动前有计划安排，活动中督查、指导，活动后要加以总结。活动中出现的问题要及时向领导小组组长反映，组长可根据实际情况予以协调或作必要的调整，以便按时较好地完成各项计划和指标。

4、建立奖惩制度。把创建“环境友好学校”活动情况纳入“先进班集体”、“文明班级”、“文明办公室”和“先进个人”的评选之中，对环境意识差或对创建工作拖拉、不按时按要求做好创建工作的，一律不得参与评先评优，情节严重的给予相应处理。

（二）强化环保教育，形成环保习惯。

1、环保计划的制定。各年级组制定环保教育计划，各班根据计划认真组织实施主题教育。

2、环保活动的组织。把环境教育和其它学科、其它领域有机融合，并将环保的理念渗透于孩子一日活动中，点点滴滴培养孩子良好的环保行为，在潜移默化中培养孩子自觉的环保意识。

3、环保实践的开展。通过开展各类型的环保活动，进一步增强教师环保意识，如：废旧物手工制作比赛、环保小卫士的表扬、废电池回收活动、环保时装秀等；利用植树节、世界环境日等重大节日，创造机会，引导孩子参与环保的宣传与实践活动，初步养成孩子良好环保行为习惯；利用种植园地、养殖角的观察和劳作，让孩子知道友善地和动植物做朋友。

4、环保理念的延伸。孩子爱护环境的行为习惯，需要教师持之以恒地引导、培养，更需要来自家庭成员的支持，社会大家庭的重视。我们的环保教育活动也扩展到家庭与社区等周边环境，家园、社区联袂携手、密切合作，共同提高环保意识，养成孩子良好的环保行为习

惯。

（三）、注重环境建设，打造怡人校区。

1、认真对照“绿色校园”评估标准，绿化、美化校园，在环境中孕育校园的快乐文化，更好地体现人与自然的和谐。

2、科学规划校园的每一方土地，合理应用现有的资源，提高校园绿色覆盖面。

3、加强校园环境整治，设立环保标语牌，增设提示标语，悬挂教师、学生环保主题的艺术作品，努力营造环保氛围。

4、收集废旧材料布置园区环境、创设游戏的空间，提升资源再利用的意识，发挥环境育人的功效。

5、加强校园环境卫生建设，做到校园净洁，活动室整洁，厕所清洁，食堂卫生符合食堂标准。

（四）、注重资料积累，规范创建工作

1、有计划、有组织地开展创建工作，活动有记载，计划、总结等资料规范齐全。

2、经常性地组织全校教职工、家长、进行环保工作经验的交流。

3、重视图片、影像资料的收集，为创建工作提供具有我校特色的个性化的材料。

（五）主要工作安排 三月份：

1、领导小组会议，布置本学期创建工作

2、开展“创建环境友好学校”动员大会

3、开展“养绿”“爱绿”“护绿”活动

4、组建“护绿队”，正常开展活动

5、落实环境教育课程 四月份：

1、开展“爱国卫生月”活动，组织学生上街宣传

2、各班开展以环保为主题的中队活动

3、环保知识讲座 五月份：

1、环境课程教学情况调研

2、一，二年级环保知识征文竞赛 六月份：

1、世界环境日，组织上街宣传

2、环保知识竞赛

3、评比“绿色小卫士” 七月份：

1、组织“夏令营”活动 九月份：

1、召开“创绿”领导小组会议

2、开展“创绿”中队主题活动方案评比

3、护绿小队正常活动 十月份：

1、第二次创绿动员大会

2、调整校园绿化布局

3、主题班会活动观摩 十一月份：

1、“创绿”黑板报评比活动

2、环保知识讲座

3、做好创建环境友好学校资料整理工作 十二月份：

1、迎接上级环境友好学校工作检查

2、环境友好学校工作总结 洛水中学创建“环境友好学校” 工作效益

开展创建“环境友好学校”活动是实施学校环境教育的有效途径，也是全面提高学校师生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，更是环境教育从小抓起，从基础抓起的重要措施。我校从2014年起，就以“环境的可持续性发展，人文的可持续性发展，文明的可持续性发展”为环保工作理念，注重加强卫生教育、环境保护教育，把创建花园学校，培养绿色使者作为学校的重要任务，不断优化育人环境，使学校的绿化、净化、美化工作年年更上

一层楼。我校是一所农村规范化的学校，在创建环境友好学校工作中，积累了一些经验，也形成了自己的特色： 绿色校园，环保创建

1、健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络。

在创建工作过程中，我们首先成立环境友好学校创建工作领导小组，明确了由一把手亲自抓、负总责，教务处、德育处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

2、以校本培训为基本途径，大力加强师资队伍建设。

教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师。我校认为，绿色学校工作的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。因此，我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先、业务精湛的教师队伍。几年来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外地参观，学习借鉴先进学校的成功经验，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座；另一方面引领广大教师依托国际互联网等现代媒体，占有丰富的环境教育资源，同时图书馆订阅了相关期刊杂志，如《环境教育》，成为我们了解最前沿信息动态的有效途径。

3、认真贯彻新课程改革精神，全力抓好学生的环境教育。

（1）、整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。

依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、生物、化学、政治等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。

（2）、将环境教育与“自主德育”有机结合，调动学生的主观能动性。

“自主管理”是我校是深化德育改革的一项重要举措，其实质是充分尊重和发挥受教育者的主体性，通过内化的过程，最终达成优良的道德素质和行为习惯，这种理念运用到环境教育领域同样收到了良好的效果。

与此同时，我校又大胆革新德育价值观，确立了“新一代合格小公民”的德育培养目标，而在提出的“合格小公民”具体标准中，又把“基本的环境素养”作为十分重要的一条。

上述观念的更新、思想的转变，为环境教育增添了新的助推力，也增强了德育工作和环境教育的实效性，可谓一举两得。这样更加调动了学生的积极性和参与热情，激发了他们的主人翁意识，从而自觉地养成环保习惯，发自内心地踊跃投身到环保实践当中。

（3）、寓环境教育于课外校外活动、综合实践活动之中。

实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机结合起来。

（4）、将环境教育纳入校本教研和科研的范畴，提升到科学的层面。

针对课堂教学、实践活动存在的问题，结合学生身心发展的特点与学校实际，我校又积极开展校本研究，摸索新时期、新形势下环境教育规律，进行了《养成好习惯

成就好人生》的校级课题研究，总结和提炼出了一整套较为科学完善的教育策略。

4、加强环境建设，重视环境育人的巨大作用。

我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现了硬化、亮化、绿化和美化近两年来，在什邡教育局的统筹下，学校环境和绿化投入30多万。在环境卫生方面，学校严格执行《学校卫生工作条例》，教室、餐厅和办公室等场所定期消毒；学校为各个班级划分卫生担当区，落实责任制，每天由指定班级学生打扫，部分区域则由专人负责清扫，校园各处做到“十无”，即地上无痰渍纸屑、墙壁无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。如今，我校校容整洁，秩序井然，给来参观的客人们留下了美好深刻的印象。

5、加大管理力度，杜绝和减少浪费，努力建设节约型校园。

本着可持续发展的思想，我校对设施、设备、财物在内的各种资源，统筹使用，合理配置，规范管理，厉行节约，重复利用。在日常的学习生活中，师生不浪费一张纸、一度电、一滴水已经蔚然成风，节约光荣、浪费可耻成为广大同学的共识，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具已经成为学生的自觉行为。

6、打造浓郁的校园文化，提升学校的文化品位。

我们并没有仅仅停留在环境教育的层面上，而是继续丰富绿色的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视绿色学校的创建工作。我校认为，“绿色”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们又在上述工作的基础上，打造浓郁的校园文化。

①围绕绿色学校的创建工作，积极开展内容丰富、形式多样的文艺活动。学生精心排演的表演《我们只有一个地球》就是其中的代表。

②倡导“书香校园”，创建学习型组织，师生将读书、学习视为一种可持续发展的基本方式，自觉地浸润在书香氛围和快乐体验当中。

③营造宽松、愉悦的人际环境和心理环境，一是构建平等、和谐、民主的新型师生关系，二是推行人文化管理，体现在关心教工生活，为教师创造性工作营造自主的空间等等，校园处处洋溢浓浓的人文关怀。

经过坚持不懈的努力，我校环境友好学校的创建活动取得的成绩有目共睹：花园、乐园、学园、家园的境界已经初见端倪；师生的环保意识和环境素养明显增强，绿色的生活方式、人生信念和可持续发展观已经牢牢熔铸在学生们的世界观、人生观中，体现在日常行为里。学生还在《什邡教育》、《德阳教育网》等发表有关环境方面的作文10多篇。

学校的创建活动还有力地推动了学校其它各项工作的开展。近几年，我校在改善办学条件、加强师资队伍建设、深化教改科研等方面成绩显著，受到上级领导和社会各界的一致好评，这与绿色学校创建的作用密不可分，息息相关。展望

我校将以此次市级环境友好学校验收工作为契机，继续巩固已有的成果，吸收先进经验，不断探索、不断实践，把绿色环保工作不断引向深入，为营造一个优美、清洁、可持续发展的生存环境而努力工作，把创建“德阳市环境友好学校”作为一个奋斗的目标。

第五篇：集体备课考评细1

集体备课考评细则

主备人考评

1、说演课60分。说演课要做到教学流程设计合理，抓住重点，突破难点，精心设计教学细节，特别是新知识点的导入、教学重难点的深化和复习、小结等，要体现创新性、可操作性。分一、二、三等分别记60--65分、64--49分、48分以下。

2、修改20分。针对备课组的意见修改完善，使教案更具操作性和实用性。分一、二、三等分别记18-20分、14-17分、13分以下。

3、反思20分。讲课完成后，及时写出有价值的教学心得或教学反思。视其质量分三等记分。分别为18-20分、14-17分、13分以下。

评议人考评

1、考勤10分。按时参加集体备课活动，做到不迟到、不早退。迟到一次扣5分，早退一次扣5分。

2、评议40分。主备人 说课或是演课、试讲完成后，备课组成员积极参加研讨交流，各抒己见，使主备人教案更加完善，备课组视教师参加评议的情况分三等记分，分别记35-40分、30-34分、29分以下。

3.修改30分。教师要根据本班学生实际和自己的教学特点，对教案进行全面细致的修改，变共案为个案，增强教案的可操作性，视其修改的情况分三等记分，分别为28-30分、24-27分、23分以下。

4、反思20分。教师带个案进入课堂进行教学实践，教师应随课堂变化，及时调整教学预案，讲课完成后，及时写出有价值的教学心得或教学反思。视其教学反思、体会的质量分三等记分：分别为18-20分、14-17分、13分以下。