技术学科学生兴趣小组[推荐]

第一篇：技术学科学生兴趣小组[推荐]

“技术学科学生兴趣小组”实践活动实施方案

为进一步推动我校技术课程实施，促进学生技术素养的提高，更好地展示技术课程的学习成果，进而推进素质教育深入开展，特制定“技术学科学生兴趣小组”实践活动实施方案”。

一、工作思路及方式方法：

以技术课程标准为依据，以技术素养为核心，以高中通用技术领域的必修模块内容为基础，以技术设计为基本形式，进行技术设计、技术制作，培养学生运用技术理论、方法分析和解决问题，从而提高学生的技术创新的实践能力。

二、工作步骤：

具体实施分以下几个步骤：

1.宣传挑选组员阶段（9月）。

由技术教师在高

一、高二年级范围内宣传，采取学生自愿加测试的方式，挑选出技术课程基础知识扎实，对技术学科有浓厚兴趣，思维敏捷，知识面宽的同学约30名。

2.技术课程基础知识辅导阶段

（1）单周每周三第八节为技术活动时间，由辅导教师进行辅导。

（2）每周为学生印发自检练习题4套

（3）每周一——周五下午晚饭时间为实践操作时间。

3.技术设计实践阶段（10——11月）。

（1）技术试验所需工具、设备、测试仪器、设备的使用技能培训。

（2）技术设计制作、技术试验、评价、优化、说明书编阶段（12月）。

4.通用技术学科技术设计活动如：便携式板凳设计制作、高中生用台灯的设计制作、简易相框架的设计制作、时尚学生包的设计制作、学生用书架的设计制作灯。

5.总结经验，制定新学年计划阶段(1月)。

2010年9月1日

第二篇：2011—2012学年第一学期学科兴趣小组工作计划

2011—2012学年第一学期学科兴趣小组工作计划

一、指导思想

为了认真贯彻党的教育方针，深化课程改革，面向全体学生，落实分层教学，发展学生个性特长，使不同层次和爱好的学生各尽其能，各得其所。丰富学生生活，推进校园文化建设，增强学生的综合素质，提高学生审美能力，进行个性化、创造性的教育工作，积极推进学校教育的发展，切实提高教育质量,让每一个学生全面而具个性地发展,营造科学、和谐的校园文化。

二、领导小组

组长：彭景春

成员：廖小云、王志强、彭中华、唐四河、吴良平

三、工作小组 组长：彭中华

成员：刘小莉、毛小恒、陈艳红、詹禄成、王碧玉

四、具体工作及措施

（一）兴趣小组设立

1、艺术类：陶艺、美术、书法、音乐等兴趣小组

通过陶艺、绘画、书法等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。

2、体育类：篮球、乒乓球、羽毛球、田径队等兴趣小组

通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和基础的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。

3、科学类：科技制作、网页制作

通过发明创造、科技制作、网页制作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。

4、学科类：语文阅读训练兴趣小组、数学思维训练兴趣小组、物理训练兴趣小组、化学训练兴趣小组、生物训练兴趣小组、通过兴趣小组活动，充分挖掘学生潜能，开阔学生视野，陶冶学生情操，全面提高学生综合素质。

（二）活动基本要求

1、辅导老师要认真备课，精心组织，确保效果。

2、兴趣小组成员必须按规定时间、地点参加活动，不能无故缺席。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

4、教师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制

对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。

学校将对各担任兴趣小组的老师进行科学合理的评价，各兴趣小组要按计划认真开展活动，辅导教师要及时到位，认真做好记录，在兴趣小组活动中要注重学生兴趣的培养，让学生尽情展现自我是我们学校兴趣小组开展的宗旨，也是我们的目标。除采取传统查的方法外，我们更注重过程性评估和活动成果展示考核，学校将适时组织活动展示汇报。同时，辅导老师也要创设更多的机会让学生在各级各类比赛中获得好成绩。

美术兴趣小组工作计划

课外美术活动作为教育的组成部分，同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力适应课改要求，活跃学校的美术活动，以及培养爱好者打好基础。美术兴趣小组计划

一、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。

二、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

三、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时

让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣

四、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。

五、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。

六、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。

七、定时开展一些美术展览和绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。在期末举办一次小一画展。

音乐兴趣小组工作计划

为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介

一、音乐知识方面

本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。

二、音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲式。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下方的数字表示已几分音符为一拍。

三、基本要求

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。

四、活动时间：利用每周二、四下午第四节进行训练

五、活动内容：

1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

3、训练学生正确的歌唱方法。

4、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

5、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

体育兴趣小组计划

学第一学期已开学，本学期的工作将是紧张而又忙碌的，因为，这一学期中，时间短，任务重。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育兴趣小组计划

1、指导思想

认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以十六大精神“三个代表”的重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。

2、工作目标

认真完成体育兴趣小组工作，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

3、措施

认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学习十六大精神，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在比赛中取得优异成绩。

在当今的赛场上，那只队伍所运用的科技含量高，他就有可能成为一支最优秀的队伍，在训练过程中谁的方法先进，技术合理，管理完善谁就是优胜者，科技水平代表先进的生产力的高低，同时也代表体育运动经济水平的高低，本学期的训练工作，对学生进行细致周密的安排，从训练的时间，强度，以及队员的恢复和体制方面的检测，都要做到周密的布置，使学生在有计划有步骤的状态下，完成训练，另外对学生的管理做到，科学管理，注重对学生的思想教育，提高学生的思想水平，让学生通过业余训练提高竞技水平，做到全面的发展。

(1)(2)

兴趣小组教学工作计划

第三篇：通用技术学科学年总结

通用技术学科学年总结

通过一个学年的教学我们深刻认识到技术课程的理念、课程性质和课程内容。我们认为在教学过程中，有效开展课程实验工作，对提高通用技术教学质量和课程实施水平至关重要。

一、我校通用技术课面临的现状

1、观念有待转变

虽然课改已经在大力提倡和推行素质教育，但应试教育的影响却是根深蒂固，不论是直属中学还是面上中学，不论是学生还是家长，对一门课程的重视程度往往取决于它在高考中所占的比重。对于通用技术这门没有列入高考范围的科目，对于这门课怎样上，大家都不会很重视，认识也还停留在劳动技术课上。因为学生学习其他科目的压力实在也大，所花时间也多，所以他们也没有在通用技术课上花太多的时间去学习。

2、配套设施跟不上

我校还没有设立专用教室（正在筹建），至于配套的仪器实验器材也无从谈起，这就无疑为教师上好这门课带来很大的难度，学生对这门课的兴趣和热情也就不高。教学效果大打折扣不说，学生也学得很枯燥。

3、教学方法是否合理，存在难度

在教学过程中难免演用一门普通学科的老办法去讲，去学，去考。当遇到动手时，就穷于应付，教师的思维和理念跟不上，也就无从谈起为学生建立技术的思维和理念以及情感态度与价值观的形成，使这门课的系统性也达不到预期目的，也就是忽视这门课的设置初衷。

4、教学目标定位不准

由于对过去劳技课的理解，就是动动手，领着学生“做”的课，目标还停留在技能的培养上而不是观念、创新、素质的培养，也就谈不上设计，分析产品了。情感态度与价值观的形成更谈不上了。

二、课程理念的感悟

1、技术课程新在何处

一是目标新，普通高中阶段的技术课程从普通高中的性质、特点、任务出发，回归学生的终身发展需要进行目标定位，以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息交流与处理，技术设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神，创业意识和一定的人生规划能力。课程标准从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度建构了普通高中技术课程的目标体系。这在培训之前是感受不到的，技术课程不仅注重对符合时代需要，与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术思想和方法的领悟和理解，注重学生在技术学习中的探究，试验和创造，注重学生情感态度价值观以及迁移能力的发展，为每位学生对未来挑战，实现终身发展奠定基础。

二是内容新。技术课程中信息技术和通用技术两部分内容的设置，实现了技术课程形态的历史突破，是课程改革教育创新的标志之一。

技术课程内容以模块为基本单元。课程内容既包括那些具有时代气息，适应社会发展，体现未来科技走向，具有可迁移特征的内容，也包括那些贴近学生实际，富有挑战意义，满足学生个性发展需要，有利于课程实施和学生选修的内容。

三是实施策略新。在条件上采取“只提要求，不明确规定载体”等策略，注重课程资源的有效整合，为课程实施提供了广阔的，自主的空间。教学上，注重学生全程参与，亲身经历，重视技术思想和方法的学习指导等，力求实现有效的教和有效的学。评价上，强调以学生的发展为核心，建立合理的评价机制，积极探索普通高中技术证书制度。

2、通用技术课程基本理念的建立

通用技术课程关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。普通高中阶段的技术课程属于通识教育的范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。充分考虑到高中学生在兴趣，生活经历，地域特征，文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。

注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计，技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创造的精神勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。

立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。注重将技术所蕴含的丰富的人文因素，自然地融入技术课程的教学之中，使其滋润学生的心田，提升学生的文化品味和文化修养。

紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。技术是不断变化的，它具有鲜明的时代印记。让学生在掌握基础知识和基本技能的同时，有机会接触到所能理解的最新发展成果和技术信息，从而领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对当代先进技术及其文化的理解。

丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。从学生的实际出发，精心设计和组织学生的学习活动；应当根据学生的身心发展规律和技术学习特点，指导学生采取自主学习，合作学习，网络学习等多种学习方式，促进学生探究能力的提高，积极的情感态度与价值观的形成，以及终身学习能力的发展。

三、通用技术课程目标的明确

高中通用技术课程立足于九年义务教育的基础，通过对基础的，与学生日常生活联系紧密的技术内容的学习，以进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展基本目标。

通过本课程的学习，学生将进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基础知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究，运用技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战，提高生活质量，实现终身发展奠定基础。

高中通用技术课程在实现以上目标的同时，注重学生创新精神和实践能力的培养，并着力在以下几个方面形成目标上的独特追求：

一、技术的理解、使用、改进及决策能力；

二、意念的表达与理念转化为操作方案的能力；

三、知识的整合，应用及物化能力；

四、创造性想像、批判思维及问题解决的能力；

五、技术文化的理解，评价及选择能力。

目标的明确，使今后的课将不再停留在劳技课的基础上，而是有目标地从以上五个目标上去追求，从而改变过去教学的盲目性，模糊性和随意性。

四、教学方法的感悟

教学活动中“度”的把握：

通过一学期的教学，我们感受到：新课程改革提倡学生自主学习，并不是一味地让学生自己去动手，去探究，而教师则在一边观望。到底教师应该在这一教学领域中扮演怎样的角色？是值得我们深思的。

所谓“教无定法，贵在得法”，我们认为：“法”的含义有二，除了教学的方法，手段，策略以外，还有另外一层含义，也可延伸为一个“度”，即标度。课程所确定的目标，不管教师如何教，教法如何，都应以目标为基本准则。另外在完成目标的教学任务之后，条件许可下，也可适当增加一些有利于学生能力发展的教学内容。这就涉及到一个“度”的掌握的问题。

学生研究问题的能力毕竟是有限的，受本身知识面的影响，其研究问题的深度不会太深，事物间存在的内在联系，学生还不能较好地体会。这就要求教师在教学过程中把握好一个尺度，应随时关注学生的学习过程，适时引导，适当提示。例如：在进行《设计方案》的教学中，学生设计凳子的方案很多，可以说是形形色色的各有千秋，在鼓励学生获取成就感受的同时，引导学生探究深层次的东西，那就是凳子背后所蕴涵的文化价值，情感态度和时代背景。经老师的提示学生将很快提出：石凳、雕花凳，上马凳等等，许多不同的结构，不同的时代背景，并对其结构型进行研究，而且兴致也极高，课堂气氛活跃。由此才真正发挥出学生本身的创造能力，及文化技术素养，使课堂教学目标可以顺利实现。同时教师要牢牢把握住技术课的目标，以免上成一节有关凳子的欣赏课，失去了这个“度”也就失去技术课的目标了，成为一节非技术目标的课。

总之，通过一学期的教学，我们的感受是非常多的。以上只是我们对所处的现状的一些认识和这门课的思考。通用技术这门课是否上得很“技术”还有待今后进一步的努力与探索。

第四篇：52现代教育技术兴趣小组计划（模版）

现代教育技术兴趣小组活动计划

当前我们处于二十一世纪，人类已步入信息社会时代。计算机作为信息处理的工具，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，计算机课程已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，本学期我校将开展信息技术兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。为能更好地完成活动辅导任务，特制定计划如下：

一．活动措施

1、做好报名工作

先初步设定信息技术活动兴趣小组人数约15人左右，利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据报名人数从中选出15名具有一定计算机基础的学生作为学员，活动地点为学校计算机教室，时间为每周三下午第三节。

2、加强管理

为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的计算机设备。

3、重视计算机引言课的教学，培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在计算机引言课中，要从计算机的产生、发展、最新动态和Internet网络的有关常识的介绍，同时结合本地区、本校利用计算机进行画图、制作学校网页等方面的应用，最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。

4、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不息

计算机学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占70%，理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习计算机的热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由于这节内容相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，让学生自己带着问题操作预习，然后教师再总结学生的学习情况。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版等操作竞赛，让学习兴趣持久不息。

5、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣

学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使

学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。我们对教学中的一些简单知识内容，而且是学生最感兴趣的内容，如在“画图”的教学中，事先告诉学生教学目标，让学生自己组织上课，学生就会按照自己的理解程度，以自己最好的教学方式，扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到每一个学生，这时让一部分操作较好的学生当“小老师”，对其他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习，共同激发学习兴趣。

二、具体活动内容：（电脑绘画）

本学期将活动内容初步定为“电脑绘画”由学生进行练习和创作，老师进行辅导，一起确定创作的主题。争取到期末活动时，学生能较熟练的使用画图的各种工具，并能简单的进行绘画创作。基础比较好的学生要创作出一幅较完整的作品。

三、在期末活动结束时，结合学校的安排，要对小组活动的情况进行检查和考核。而且要对活动小组的成员进行考核，评出优秀学员。

第五篇：核科学与技术”学科

“核科学与技术”学科

研究生参加学术报告总结表

研究生姓名：学号： 报告题目

地点

时间

报告人

报告人单位

报告主要内容及心得体会：

导师意见：

导师签字：

院（系）意见：

负责人签字：