一个有趣的C语言题目,感兴趣就做一下

第一篇：一个有趣的C语言题目,感兴趣就做一下

题目如下:

unsigned char const Tab[]={

1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,33,35,37,39,41,43,45,47,49,51,53,55,57,59,61,63, 34,36,38,40,42,44,46,48,50,52,54,56,58,60,62,64, };

用最简单的方法将Tab里的数字打印出来,要求依次打印出如下格式: The 1 print:

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,The 2 pinnt:

3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,The 3 pinnt:

5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36

依次类推,直到最后一次打印为:

The ? pinnt:

33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,至此,程序运行结束,或者又循环到第1次打印的结果.请用最简单的C语句实现此算法.

第二篇：C语言实验题目

求两个数之和。在两种情况下完成：

①数据在程序内部定义变量时赋初值，或者通过赋值语句赋值。②数据通过scanf()函数输入。静态输入：

#include void main(){ int a=1,b=2,s;s=a+b;printf(“这两个数的和是%dn”,s);} 动态输入：

#include void main(){ int a,b,s;printf(“请您输入两个数:”);scanf(“%d,%d”,&a,&b);s=a+b;printf(“这两个数的和是%dn”,s);}

设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆柱表面积、圆柱体积。要求用scanf 输入数据，输出计算结果。#include void main(){ float r,h,l,s,sq,vz;float pi=3.1415926;printf(“请输入圆的半径r，圆柱高h:”);scanf(“%f,%f”,&r,&h);l=2*pi*r;s=r*r*pi;sq=4*pi*r*r;vz=pi*r*r*h;printf(“圆的周长为

l=%6.2fn”,l);printf(“圆的面积为

s=%6.2fn”,s);printf(“圆柱的表面积为

sq=%6.2fn”,sq);printf(“圆柱的体积为

vz=%6.2fn”,vz);}

输入a、b、c三个整数，求出其中最大者，并连同三个源数据一起输出。#include int max(int x,int y,int z){ int max;if(x>y){

if(x>z)

max=x;

else

max=z;} else {

if(y>z)

max=y;

else

max=z;} return(max);} void main(){ int max(int x,int y,int z);

int a,b,c,w;

printf(“请您输入三个整数:”);

scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);

printf(“您输入的三个数是:%d,%d,%dn”,a,b,c);

w=max(a,b,c);

printf(“这三个数中最大的是:%dn”,w);}

给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，80－89分为B，70－79分为C，60－69分为D，60分以下为E。要求输入一个成绩并打印出对应的等级制成绩。要求用switch语句完成。#include void main(){ int grade,c;printf(“请您输入一个成绩:”);scanf(“%d”,&grade);while(grade>100||grade<0){

printf(“您输入了一个错误的成绩!请重新输入n”);

scanf(“%d”,&grade);} c=grade/10;switch(c){ case 10: case 9: grade='A';break;case 8: grade='B';break;case 7: grade='C';break;case 6: grade='D';break;default: grade='E';} printf(“您输入的成绩的等级为:%Cn”,grade);}

计算当n为何值时，不等式sum=1 + 1/2 + 1/3 +… + 1/n >limit成立，输出n对应的sum（limit从键盘输入，要求用while、或do...while 语句，limit=10）。#include void main(){ float n=0,sum=0,limit=0;printf(“请输入一个limit的值:”);scanf(“%f”,&limit);while(sum<=limit){

n++;

sum=sum+1/n;} printf(“此时sum的值是:%fn”,sum);printf(“此时n的值为%fn”,n);}

计算M=11+ 22+ 33+…+ NN，直到N等于15为止，输出N和对应的M。（要求用for语句做）

#include void main(){ int n;float M;M=0.0;for(n=1;n<10;n++){

M=M+(n+10*n);} for(n=10;n<=15;n++){

M=M+(n+100*n);} n--;printf(“当n是%d时,M的值为%fn”,n,M);}

100匹马驮100担货，大马一匹驮3担，中马一匹驮2担，小马一匹驮0.5担，计算大、中、小马数目并输出。#include void main(){ int big,mid,small,sum=0;for(big=0;big<33;big++)

for(small=0;small<100;small+=2)

for(mid=0;mid<50;mid++)

{

if(3*big+2*mid+small/2==100&&big+mid+small==100)

{

printf(“big:%dt,mid:%dt,small:%dn”,big,mid,small);

sum++;

}

}

printf(“一共有%d种组合方式n”,sum);}

求 sum=1!+2!+3!+...+10!，并输出结果。#include void main(){ float s=0,t=1;int n;for(n=1;n<=10;n++){

t=t*n;

s=s+t;} printf(“1!+2!+3!+...+10!的和是:%en”,s);} 注意该程序的结果为：1!+2!+3!+...+10!的和是:4.037913e+006 是以科学计数法表示的结果，因为int的定义范围只能以此表示，如果用long int来输出，则可以得到正常表示的结果 #include void main(){ long s=0,t=1;int n;for(n=1;n<=10;n++){

t=t*n;

s=s+t;} printf(“1!+2!+3!+...+10!的和是:%ldn”,s);}

1!+2!+3!+...+10!的和是:4037913

设数列为1，3，5，7，9，11，13，15，17，19，动态输入在数组array中，然后顺序打印输出该数列，再逆序打印输出该数列。#include #define N 10 void main(){ int array[10];printf(“请您输入10个整数:n”);int i=0;for(i=0;i

scanf(“%d”,&array[i]);printf(“您输入的10个整数的顺序排列是:n”);for(i=0;i

printf(“%-4d”,array[i]);printf(“n”);printf(“您输入的10个整数的逆序排列是:n”);for(i=N-1;i>=0;i--)

printf(“%-4d”,array[i]);printf(“n”);}

将3x3阶二维数组的关于主对角线对称的元素互换。二维数组的第1至3行元素分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。用矩阵形式分别输出互换前、后的数组元素值。#include void main(){ int i,j,t,array[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};printf(“Before Exchanged:n”);for(i=0;i<3;i++){

for(j=0;j<3;j++)

printf(“%5d”,array[i][j]);

printf(“n”);} for(i=1;i<3;i++)

for(j=0;j

{

t=array[i][j];

array[i][j]=array[j][i];

array[j][i]=t;

}

printf(“After Exchanged:n”);

for(i=0;i<3;i++)

{

for(j=0;j<3;j++)

printf(“%5d”,array[i][j]);

printf(“n”);

} }

定义两个字符数组s1、s2，并用赋初值的方法把两个字符串“Computer”和“Language” 分别存放到s1、s2中，要求不用库函数strcat()，把s2连接到s1的尾部，然后以%s格式输出连接后的字符串s1。#include void main(){

char s1[80],s2[40];

int i=0,j=0;

printf(”input string1:“);

scanf(”%s“,&s1);

printf(”input string2:“);

scanf(”%s“,&s2);

while(s1[i]!='')

i++;

s1[i]=' ';

i++;

while(s2[j]!='')

s1[i++]=s2[j++];

s1[i] = '';

printf(”The new string is:%sn“,s1);}

用赋初值的方法把字符串”C is a general purpose, procedural, imperative computer programming language developed in 1972 by Dennis Ritchie at the Bell Telephone Laboratories for use with the Unix operating system.“存放到字符数组s中，编程统计其中的大写字母、小写字母、数字、空格、逗号的个数。#include void main(){

char s[512] = ”C is a general purpose, procedural, imperative “

”computer programming language developed in 1972 by Dennis“

”Ritchie at the Bell Telephone Laboratories for use with “

”the Unix operating system.“;int upper=0,lower=0,digit=0,space=0,comma=0;int i=0;while(s[i])

{

if(s[i]>='A'&&s[i]<='Z')upper++;

if(s[i]>='a'&&s[i]<='z')lower++;

if(s[i]>='0'&&s[i]<='9')digit++;

if(s[i]==' ')space++;

if(s[i]==',')comma++;

i++;

}

printf(”这串字符串有大写字母%d个，小写字母%d个，数字%d个，空格%d个，逗号%d个n“,upper,lower,digit,space,comma);}

试从主函数输入10个数据到数组中，编写对偶数项求和的子函数，它将计算结果返回给主函数，由主函数输出。#include int oqh(int a[], int x){

int i,s;s=0;

for(i=1;i

s=s+a[i];

return(s);}

void main(){ int a[10];int i,s;printf(”请您在数组内输入10个数:“);for(i=0;i<10;i++)

scanf(”%d“,&a[i]);s=oqh(a,10);printf(”这个数组的偶数项的和是:%dn“,s);} 注意：oqh并无其他含义，是本人定义的一个函数名，偶数项求和的缩写。编写一个判断素数的程序，其中主函数用于完成输入一个整数并给出判断结果，单独编写一个函数用于判断其参数是否为素数，其返回值为1表示为素数，为0表示为非素数。#include #include int prime(int n){ int m,i=2,t;t=(int)sqrt(n);for(;i<=t;i++){

if(n%i==0)

{

m=0;

break;

}

if(i>t)

m=1;

else

continue;} return(m);} void main(){ int n;int i;printf(”请输入你要判断的数:n“);scanf(”%d“,&n);while(n<=1){

printf(”您输入了一个错误的数据,请重新输入:n“);

scanf(”%d“,&n);} if(prime(n))

printf(”您输入的是一个素数n“);else

printf(”您输入的不是一个素数n“);

}

输入三个整数，按由小到大的顺序输出。（要求使用指针来排序输出）#include void sort(int *a,int *b,int *c){ int t=0;if(*a>*b){

t=*a;

*a=*b;

*b=t;} if(*a>*c){

t=*a;

*a=*c;

*c=t;} if(*b>*c){

t=*b;

*b=*c;

*c=t;} } void main(){ int a,b,c;printf(”请您输入三个整数:“);scanf(”%d %d %d“,&a,&b,&c);sort(&a,&b,&c);printf(”它们由小到大的排列顺序是:%d %d %dn“,a,b,c);}

或者是

#include void main(){

void swap(int *p1,int *p2);

int a,b,c;

int *p1,*p2,*p3;

printf(”请您输入三个整数:“);

scanf(”%d %d %d“,&a,&b,&c);

p1=&a;

p2=&b;

p3=&c;

if(a>b)swap(p1,p2);

if(a>c)swap(p1,p3);

if(b>c)swap(p2,p3);

printf(”它们由小到大的排列顺序是:%d %d %dn“,a,b,c);} void swap(int *p1,int *p2){

int p;

p=*p1;

*p1=*p2;

*p2=p;}

输入十个整数，放在数组list中，然后用指针法从后向前输出该数组中的整数。#include void main(){

int list[10],i,*p=list;

printf(”请您输入10个整数:n“);

for(i=0;i<10;i++)

scanf(”%d“,&list[i]);

printf(”这10个整数的逆序序列是:n“);

for(i=9;i>=0;i--)

printf(”%-4d“,*(p+i));}

如果输入的数字个数不定的情况，下面的代码可行 #include void main(){ void sort(char *p,int m);int i,n;char *p,list[30];printf(”请您输入n的值:“);scanf(”%d“,&n);printf(”请您输入%d个整数:n“,n);for(i=0;i

scanf(”%d“,&list[i]);p=&list[0];sort(p,n);printf(”这%d个整数的逆序序列是:n“,n);for(i=0;i

printf(”%-4d“,list[i]);printf(”n“);} void sort(char *p,int m){ int i;char t,*p1,*p2;for(i=0;i

p1=p+i;

p2=p+(m-1-i);

t=*p1;

*p1=*p2;

*p2=t;} }

编写一个函数，它能对一个字符串(“I am a student”)测出长度，要求函数的形参是一个指针变量，函数返回值是字符串的长度。#include void main(){ int length(char *p);int len;char str[20];printf(”input string:“);gets(str);len=length(str);printf(”The length of string is %d.n“,len);} int length(char *p){ int n;n=0;while(*p!=''){

n++;

p++;} //*p='';//n++;return(n);} 若要统计结果包含结束符，则启用*p='';n++;两条语句

编一个函数cstrcmp实现两个字符串的比较，具体为:

int cstrcmp(char *p1, char *p2)p1,p2分别指向字符串s1,s2；若s1=s2则函数返回0；若s1>s2,则函数返回1；若s1 #include char s1[20];char s2[20];void input(){ printf(”输入第1个字符串:n“);scanf(”%s“,s1);printf(”输入第2个字符串:n“);scanf(”%s“,s2);} int cstrcmp(char *p1,char *p2){ p1=s1;p2=s2;if(strcmp(p1,p2)==0){

return 0;} if(strcmp(p1,p2)>0){

return 1;} if(strcmp(p1,p2)<0){

return-1;} } void main(){ char *a;char *b;input();printf(”这两个字符串比较的结果是:%dn“,cstrcmp(a,b));}

如果要求返回的是不相同字母的ASCII码值: #include void main(){ int cstrcmp(char *p1,char *p2);int m;char str1[20],char str2[20],*p1,*p2;printf(”请在下面输入两个字符串:n“);gets(str1);gets(str2);p1=&str1[0];p2=&str2[0];m=cstrcmp(p1,p2);printf(”这两个字符串比较的结果是:%dn“,m);} int cstrcmp(char *p1,char *p2){ int i;i=0;while(*(p1+i)==*(p2+i))

if(*(p1+i++)=='')return(0);

return(*(p1+i)-*(p2+i));}

有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，用赋初值的方法输入5个学生的数据到结构体数组中，输出每个学生3门课的平均成绩。#include struct student

{ char num[6];

char name[8];int score[3];float avr;}stu[5]={{”101“,”Zhou“,93,89,87},{”102“,”Yang“,85,80,78},{”103“,”Chen“, 77,70,83},{”104“,”Qian“,70,67,60},{”105“,”Li“,72,70,69}};void main(){ int i,j,sum;for(i=0;i<5;i++)

{

sum=0;

for(j=0;j<3;j++)

sum+=stu[i].score[j];

stu[i].avr=sum/3.0;} printf(”number

name score1 score2 score3 averagen“);for(i=0;i<5;i++){

printf(”%3s%10s“,stu[i].num,stu[i].name);

for(j=0;j<3;j++)

printf(”%7d“,stu[i].score[j]);

printf(”%10.2fn“,stu[i].avr);} }

如果按平均成绩由高到低排序后，输出每个学生的成绩 #include struct student

{ char num[6];

char name[8];

int score[3];float avr;

}stu[5]={{”101“,”Zhou“,93,89,87},{”102“,”Yang“,85,80,78},{”103“,”Chen“, 77,70,83},{”104“,”Qian“,70,67,60},{”105“,”Li“,72,70,69}},temp;void main(){ int i,j,sum;

for(i=0;i<5;i++){

sum=0;

for(j=0;j<3;j++)

sum+=stu[i].score[j];

stu[i].avr=sum/3.0;} for(i=0;i<4;i++)

for(j=i;j<4;j++)

if(stu[j].avr

{

temp=stu[j];

stu[j]=stu[j+1];

stu[j+1]=temp;

}

printf(”number

name score1 score2 score3 averagen“);

for(i=0;i<5;i++)

{

printf(”%3s%10s“,stu[i].num,stu[i].name);

for(j=0;j<3;j++)

printf(”%7d“,stu[i].score[j]);

printf(”%10.2fn",stu[i].avr);

} }

第三篇：C语言课程设计参考题目

C语言课程设计参考题目

一、矩阵运算

矩阵的加法、减法、转置、数乘矩阵、交换矩阵行或列、两个矩阵作乘法、求矩阵的秩、求可逆矩阵的逆矩阵、特殊矩阵（如对称矩阵、反对称矩阵、三角形矩阵）的运算。

二、级数和数列运算

求无穷级数的和（①从第一项累加到给定的项数时为止，②当一般项的值变化到满足某一条件时为止，③当累加的级数的和满足某一条件时为止。对于正项级数和交错级数，都能计算。）；求无穷级数的某一项的值（①按给定项数求值；②按给定满足的条件求值）。

求数列的前n项之和（①等差数列前n项之和；②等比数列前n项之和）；计算并显示数列各项的值（①截止到第n项为止；②截止到满足给定的条件为止）；求等差中项和等比中项。

三、统计与计算

求N个整数的和、平均值、最大公约数、最小公倍数、方差、标准差等。求N个数中的最大值、最小值、出现次数最多的值、出现次数最少的值。

对一组整数进行分类统计（自行设定分类统计标准。例如，对于一组在0到100之间的数，可以这样分类统计：小于或等于100且大于等于90的有多少，小于90且大于等于80的有多少，小于80且大于等于70的有多少，小于70且大于等于60的有多少，小于60的有多少）。给定N个数，计算并显示这N个数的各种排列和组合。

判断某整数是否是素数，求某范围内的所有素数。将某整数分解成若干素数乘积的形式。

四、排序和查找运算

将给定的N个数排序（①升序；②降序，分别用选择法和冒泡法）。

将给定的N个单词排序（①升序；②降序，分别用选择法和冒泡法）。将给定的N个英文句子排序（①升序；②降序，分别用选择法和冒泡法）。

运用顺序查找法，在一组数中查找给定的数。运用两分查找法，在一组数中查找给定的数。在一组数中查找到给定的数之后，用另一个数将其替换或删除。在一组有序数中，插入某个数，使插入后仍是一组有序数。

将一组数以中间对称的形式交换位置，然后输出。

五、求方程近似根和积分运算

求一元二次方程的根。用牛顿法求某个一元高次方程的近似根。用二分法求某个一元高次方程的近似根。用弦截法求某个一元高次方程的近似根。

求线性方程组的解。

用矩形法求某个函数定级分。用梯形法求某个函数定级分。

六、对英文单词和句子运算

分别统计一个英文句子中大写字母、小写字母、数字、空格的个数。求某个字母在一个英文句子中出现的位置。统计一个英文句子中所包含单词的个数。统计一个英文句子中最长的单词所含字母个数。统计某个单词在一个英文句子中出现的次数。将一个单词从英文句子中删除，显示删除单词后的英文句子。将一个单词插入到英文句子的指定位置，显示插入单词后的英文句子。用一个单词替换英文句子中的另一个单词。比较两个英文句子的不同点，输出不同点的位置。

七、画图案

画各种三角形图案。画各种菱形图案。画各种平行四边形图案。画各种梯形图案。画各种正多边形图案。（以上图案包括空心的或实心的两种。要采用两种方法画一种图案：①用二维数组；②只用循环不用二维数组。不能全用二维数组画！）

用以上几种基本图案组合成一个新图案。

八、商品信息管理系统

每件商品信息包括编号、商品名、类型、生产厂家、生产日期、单价、库存量等项内容，本系统可以实现如下功能：往系统里添加新商品的各项信息；修改现有商品的各项信息；查找并显示满足某条件的商品的信息；按某个给定的条件将商品排序并显示排序结果；统计满足某条件的商品的库存量；计算某种商品的总价值（单价乘库存量），以及某几种商品的总价值。

九、优秀歌手比赛评分系统

比赛共有M个歌手参赛，共有N个评委为歌手打分。每次评分，由N个评委每人给歌手一个分数，然后去掉一个最高分，去掉一个最低分，求出其余N-2个分数的平均分，作为歌手的得分。本系统可以实现如下功能：按评委给分顺序显示某个参赛歌手的得分；显示某个参赛歌手所得的最高分和最低分；求出每个参赛歌手的得分；按参赛歌手的得分从高到低排序并显示排序结果；显示某个评委打出的M个分数；计算某个评委打分的平均值；查找满足给定得分范围的歌手。

十、工资管理系统

某单位有N个，职工工资信息包括基本工资、岗位津贴、地方津贴、奖金、扣公积金、扣税、实发工资等项内容，将N个职工的这些内容存入本系统。可以利用本系统实现如下功能：往系统里添加新的职工工资信息内容；根据给定的条件修改现有的职工工资内容；删除某个职工工资内容；根据给定的条件查找并显示某个职工工资内容；显示符合某个条件的所有职工工资内容；统计某项工资内容的总和；计算某个职工的实发工资（基本工资+岗位津贴+地方津贴+奖金-扣公积金-扣税）；计算符合某个条件的所有职工的实发工资总和。

十一、学生成绩管理系统

该班共有N个学生，共开M门课，将已经结束的每门课的成绩存入本系统，将学生的学号和姓名存入本系统。可以利用本系统实现如下功能：往系统里添加新的课程成绩；根据给定的条件修改现有的课程成绩；删除某个学生的学号、姓名和各门课的成绩；根据给定的学生的学号和姓名，查找并显示该学生各门课的成绩；计算所有学生某门课的平均分；计算某个学生各门课的平均分；按每个学生得总分从高到低排序并显示排序结果。

十二、职工档案管理系统

某单位有N个职工，每个职工有编号、姓名、性别、出生日期、毕业学校、电话号码、职务等项内容，将N个职工的这些内容存入本系统。可以利用本系统实现如下功能：往系统里添加新的职工档案内容；根据给定的条件修改现有的职工档案内容；删除某个职工档案内容；根据给定的条件查找并显示某个职工档案内容；显示符合某个条件的所有职工档案内容；统计满足某个条件的职工人数；按某个给定的条件将职工排序并显示排序结果。

十三、图书信息管理系统

每本图书信息包括编号、书名、作者、出版社、出版日期、单价、册数等项内容，本系统可以实现如下功能：往系统里添加新图书的各项信息；修改现有图书的各项信息；查找并显示满足某条件的图书的信息；按某个给定的条件将图书排序；统计满足某条件的图书的册数；计算某种图书的总价值（单价乘册数），以及某几种图书的总价值。

十四、运动会分数统计系统

共有M个运动代表队，每个代表队参加N项比赛。每项比赛的第1名得10分、第2名得8分、第3名得5分，其它名次不得分。输入每项比赛的代表队排名。本系统可以实现如下功能：统计各代表队所得的总分；将各代表队按总分值从高到低排序，然后显示输出；查找某个代表队参加某项比赛的成绩并显示；查找某个代表队的总分和各项比赛的得分并显示；查找某项比赛取得某个名次得代表队名称。

第四篇：C语言编程实践题目

题目1

超市按实价收取客户购买的全部商品总额，而社区小店不收取总额中的小数部分，即不收取角和分。例如，在超市购买的全部商品总额为234.90元，那么超市将收取234.90元，但是，如果在社区小店购买的全部商品的总额是234.90元，那么社区小店仅收取234元。编写程序，提示依次输入购买的各单件商品的价格（输入任意字符结束输入过程），然后分别调用模拟超市和社区小店收费方式的函数得到全部商品的实际价格和应付款。程序运行示例：

请依次输入购买商品的价格（逗号分隔，并以输入任意字母结束输入过程）：

1.2, 2.5, 3.6, a

实际价格总额为7.300000元

需付款（超市）：7.300000元

需付款（社区小店）：7.000000元

题目2

编写程序，对从键盘输入的任意5个整数进行排序，然后再从键盘输入一个数，要求按排序后的规律将它插入数组中。

题目3

从键盘上任意输入一个字符串S，输出其中的数字字符。例如输入为：sd12we$*55abc8，则 输出结果为：12558

题目4

青年歌手参加歌曲大奖赛，有11个评委对他演唱后进行评分，记分方法是：去掉一个最高分和一个最低分后，再求出剩下的评委给出的分数的平均分作为歌手的得分，试编程求他的最后得分。

题目5

编写程序，数组arrayA包括10个整数，把arrayA中所有的后项除以前项之商取整后存入数组arrayB，并按每行3个元素的格式输出数组arrayB。

题目6

如果一个数字十进制表达时，不存在连续两位相同，则称之为“不重复数”。例如，105、1234和12121都是“不重复数”，而11、100和1225不是。编写程序，从键盘输入一个正整数A（A<100000），求得大于A的最小“不重复数”。例如，输入54，输出56；输入10，输出12；输入21099，输出21201。

第五篇：C语言课程设计要求及参考题目

《程序设计课程设计》要求及参考题目

一、目的：

本次课程设计是《程序设计基础》课程的综合实验，作为课堂教学和课内正常上机实验的补充。

通过对《程序设计基础》课程的学习，学生已初步掌握C语言的基本概念、结构化程序设计的基本方法，但是实际编程和上机调试程序的能力还远远不足。通过《程序设计课程设计》，加强学生自主学习、收集资料和动手编程的能力，为后续专业课程打好基础。

二、实验安排：

 课程设计内容和要求的安排与讲解在课内时间进行。

 上机机时安排：共一周，除周三下午外，每天全天在机房上机，不足部分自行安排。

三、课程设计说明：

 本次课程设计平台使用

 每人一题。

 本次课程设计要求每个程序要调试通过；课程设计结束后，每人提交课程设计成果如下：

 程序一套，要求演示，演示时采用答辩形式，同学边演示

边讲解编程思路。

 课程设计报告一份，报告中可不包括源代码。

 源代码以提交的源代码要求加注释。（以

附件的形式提交至wtwbylw@163.com，每人一个文件夹，文件夹命名方式为:班级_学号_姓名，以班级为单位打包发

送至邮箱）

四、评分标准

 根据平时上机考勤；注重平时上机情况，教师要不定期检查学

生进度，学生不得以自己有私人电脑为借口而不来上机。

 根据程序运行结果；

 根据《程序设计课程设计报告》，学生能对教师的提问熟练地解

释清楚。

五、参考题目

要求：

1.编写程序，实现某信息处理的过程。数据在程序中用数组、结构体或共用体中的至少一种形式表示。程序从键盘或文件输入，将处理结果存储在文件中。

2.题目要有实际应用背景，例如：简单计算器，字符串比较函数。

3.编写的代码要有一定规模，至少200行，完成至少3项子功能（函数）。

4.周一上午确定题目，题目定后，不得随意修改。

选题一：学生信息管理系统设计

学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：

（1）学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入

（2）学生信息浏览功能---输出

（3）查询、排序功能---算法

1）按学号查询

2）按姓名查询

（4）学生信息的删除与修改

选题二：通信录

编写一个通信录管理程序，要求通信录中包括姓名，通信地址，邮政编码和联系电话。功能：

（1）显示通信录的所有信息。

（2）程序中可以对通信录进行添加

（3）可以删除已有的信息

（4）根据姓名或者联系电话（2个都能实现），可以查找该条记录。

选题三：学生成绩记录簿设计

编制一个C语言成绩记录簿，每个学生信息包括：学号、姓名、C语言成绩。具体功能：

（1）创建一个文本文件用来记录学生信息，输入至少30名学生的信息，保存在文本文件中；

（2）将文本文件中的数据读出，按学号或姓名查询成绩；

（3）能添加成绩记录；

（4）能修改指定姓名或学号的学生的成绩；

（5）显示输出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分数段的学生信息，显示及格率和平均分，显示最高分和最低分，显示所有学生的排名（不能改变学生的学号顺序）；

（6）以上信息能保存在原文本文件中。

选题四：学生选修课程系统设计

假定有n门课程，每门课程有：课程编号，课程名称，课程性质(公共课、必修课、选修课)，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能：

1、系统以菜单方式工作

2、课程信息录入功能(课程信息用文件保存)－－输入

3、课程信息浏览功能－－输出

4、课程信息查询功能－－算法

查询方式

按学分查询

按课程性质查询

5、学生选修课程(可选项)

选题五：职工工作量统计系统设计

编写一个程序，该程序能输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同一职工有多次输入，由程序对其完成的产品数量实现累计。程序按完成数量对他们排序，并确定他们的名次。按完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次的职工人数及他们的工号(工号由小到大顺序输出)。要求程序用有序链表存储数据信息。

选题六：单项选择题标准化考试系统设计

一、功能要求：

1、用文件保存试题库。（每个试题包括题干、4个备选答案、标准答案）

2、试题录入：可随时增加试题到试题库中

3、试题抽取：每次从试题库中可以随机抽出N道题（N由键盘输入）

4、答题：用户可实现输入自己的答案

5、自动判卷：系统可根据用户答案与标准答案的对比实现判卷并给出成绩。

选题七：职工信息管理系统设计

职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。

试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：

1、职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入

2、职工信息浏览功能－－输出

3、职工信息查询功能－－算法

查询方式

按学历查询等

按职工号查询等

4、职工信息删除、修改功能(可选项)

选题八：机房收费管理系统

（1）输入功能：输入若干名学生的学号、班级、姓名、开始上机时间和结束上机时间。

（2）计算功能：计算每个学生的上机费用（计算公式：上机费用=（结束上机时间-开始上机时间）*收费标准，（以分钟为单位））

（3）修改功能：修改学生上机的个人档案（如：增添或删除）

（4）查询功能：按条件（班级、学号、姓名）查询学生上机信息，并能显示查询学生的相应全部档案。

选题九：校际运动会管理系统

初始化输入:N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数

各项目名次取法有如下几种：

取前5名：第1名得分7，第2名得分5，第3名得分3，第4名得分2，第5名得分1；

取前3名：第1名得分5，第2名得分3，第3名得分2；

用户自定义：各名次权值由用户指定。

2.由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员的信息。

3.所有信息记录完毕后，用户可以查询各个学校的比赛成绩，生成团体总分报表，查看参赛学校信息和比赛项目信息等。