普通教室改装多媒体投影教室实例分析

第一篇：普通教室改装多媒体投影教室实例分析

普通教室改装多媒体投影教室实例分析

来源：艾维网

随着现代化教育手段的逐渐普及，很多学校实施了各种方案以确保多媒体辅助教学的顺利进行。为了让经济比较薄弱的学校也能“武装”自己的教室，早日全面实现教育现代化，我们设计了一套把普通教室改造成投影多媒体教室的经济配置方案。普通投影教室的组建以实用、够用、好用和经济为原则，因此，主要选择以下设备：投影机、视频展台、多媒体计算机、中央控制系统、有源音箱和屏幕等。［教室环境］

投影教室使用面积为60多平方米，学生课桌45套。

［主要设备］

1、高档教育专用投影机1台：明基PB8245投影机，786432点(1024 x 768)像素，XGA分辨率，1677M种真彩色，2000：1的对比度，250W UHP灯泡，亮度高达2600流明，最大投影画面300英寸，3.35万元／台；

2、数码视频展台1台：宏控KT-8000，自动／手动变焦，专业级摄像系统，80万像素，4800元；

3、电动投影屏幕1幅：红叶120寸电动白塑荧光屏幕，1600元／幅；

4、多媒体计算机1台：明基“JoyHub200”，其主要配置为Celeron D 2.66GHz CPU/256MB内存/80GB硬盘/15英寸液晶显示器以及网卡，约5400元；

5、中央控制系统：宏控KT-800，约为3000元。

6、音响设备：有源音箱漫步者R231T，约160元。

7、UPS电源保护装置：APC BE525ICH，约360元

8、多媒体教学课桌：宏控-A1型，约3000元

１、安装投影设备。在黑板的左侧靠窗一边安装1幅120吋投影屏幕，结合投影机镜头位置和幕布，吊装1台投影机，构成独立的投影系统。

２、定制控制台（教师讲台）。控制台内集成计算机、UPS、视频展台、中央控制系统等教学设备，安装投影机、展台、屏幕等设备的电源控制开关和视频、音频信号切换控制面板，预留笔记本电脑的各种信号输入、输出接口。

3、安装音响系统。两只音箱吊装在教室内的黑板两侧墙壁，电源等设备集成在机柜内。

［方案特色］

１、超大的画面可视角。在一般教学中学校采用的都是玻珠幕布，本案例中则安装了120吋的白塑荧光幕布，在不降低幕布增益的情况下，扩大画面的可视角度。避免了后排边上学生无法看清演示画面的现象。同时白塑幕布的在表现画面的对比度上也优于玻珠幕布。

2、高亮度，高色彩还原度的投影机。投影机是投影教室的核心设备，投影亮度成为影响使用效果的重要因素。本案例中采用了专为教育市场而设计的PB8245投影机，是目前明基投影机针对教育市场的高端产品，2600流明的亮度、2000：1的对比度，足可以在任何室内光源条件下清晰地显示出画面细节，高性能定位了投影教室的高档次。针对学校的环境状况特别安装了防尘滤网，减少灰尘的影响。同时针对教学内容的多样性，PB8245还采用了明基特有的黄金色轮技术，色彩还原能力尽善尽美，能够买足任何课程、课件的教学。同时其特有的DVI接口，后续升级视频播放等设备可以使其信号损失降低到零，减少信号干扰的影响，提高图像的质量。

3、简洁实用的控制台和中控系统。控制台兼教师讲台，多媒体控制展台带有教学中教师需要操作的设备和控制面板，且讲台桌面简洁，体积小。同时为了更好的管理和控制整个系统，中控可以选配采用IC卡的方式，老师上课时插入IC，投影机和幕布即可启动使用，老师下课后拔下IC，系统将自动关闭投影机，升起幕布，一切操作非常的简单，易于维护和管理。中控自带的延时断电功能为您的设备多一份保险。

第二篇：普通多媒体教室管理制度

普通多媒体教室管理制度

一、多媒体教室学校管理员管理制度

1、培训和指导任课教师正确使用多媒体设备；

2、负责多媒体教室设备的维护日常保养工作；

3、及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行；

4、定期检查多媒体教室使用情况,及时处理使用记录中的故障。

二、任课教师使用管理制度

1、通过多媒体设备的使用培训,能正确使用多媒体教室各种设备；

2、注意保护计算机的系统文件、系统配置和应用软件；

3、下课后,任课教师要认真填写多媒体教室使用记录，与多媒体教室管理人员做好课前课后的设备清点工作，对丢失的配件要负责追回；

4、教书育人,教育学生养成爱护公物,讲究卫生的良好习惯；

三、多媒体教室班级管理员管理制度

1、多媒体教室班级管理员须热爱学校、关心集体、工作认真负责。

2、多媒体班级管理员负责管理本班多媒体设备，与学校多媒体管理员保持联系。

3、教室多媒体设备柜子钥匙由各班多媒体管理员专人管理，不得外借，开学初到学校多媒体管理员处领取，放假前一周交还。

4、任课老师需要使用多媒体时，上课前，由班级多媒体管理员打开柜子，配合老师开通多媒体设备；上课结束后，关闭设备，切断电源，并锁好柜子。

5、发现多媒体设备出故障，须及时报修，告之学校多媒体管理员，说明故障原因，并配合维修人员修复。

6、每周五，多媒体班级管理员填写本班多媒体使用记录表，交到学校多媒体管理员处，进行统计。

7、多媒体班级管理员工作每学期考核一次，评选等级有优秀、良好、合格、不合格，由学校进行奖励。

信息处

2010年3月1日

第三篇：多媒体教室

我校电教室建成于2007年，现有电教器材，DVD、大屏幕彩电，教学光盘，其中教师自制光盘192片，为了有效发挥远教优质资源的作用，我校先后投资5万余元，购买了彩电、DVD、电视信号转换器，于2006年3月实现了电脑接入互联网。在管理运用上，我校一是成立机构，协调分工，明确责任，夯实任务；二是加强培训；三是明确管理员职责，按时按收及时整理下载资源并公示信息；四是制定远教优质资源运用课程表，开展示范课、研讨课、知识竞赛、课件交流等活动，引导、激励、督促教师运用远教优质资源；五是经常性地开展农村党员干部培训活动，为当地农民提供文化技术和致富信息。电教资源设备的运用，拓展了教师视野，优化了教学手段，提高了教学效益，极大地激发了学生学习兴趣，促进了我校教育教学质量的稳步提高，也为当地经济建设、和谐社会构建发挥着重大作用。

电教室始建于1979年,是较早开展电化教学的高校之一。1998年西安电力高等专科学校和西北电业职工大学合并组建为西北电力职工培训中心电教室。经过二十多年几代电教工作者的努力，电教室已发展成为设施先进、设备价值数百万元，具有较强的视听、教学课件、电视片制作能力的现代教育技术部门。现有工作人员4人，直属教务处领导。承担学校电视专题片、新闻片和教学片的制作任务，同时负责学校多媒体教学设施的建设、多媒体教室的管理和维护、多媒体教材和设备的管理工作。在学校南北两个校区内有16个多媒体教室、2个语音室，以及演播室、编辑室等，配置完善、功能齐全。优雅清洁的教室，严格科学的管理，为师生提供了良好的教学与学习环境。电教室拥有分量摄、录、编系统、非线性编辑系统，多年来为学校教学、培训、宣传报道制作了大量的教学片、专题和新闻片，多次获得省部级和电力系统的奖励。学校电教室以常规电教为基础，以服务教学为中心，积极借鉴信息技术成果推广现代教育技术及其应用，为推动和实施素质教育及创新人才的培养做出自己的贡献。

媒体电教室简介——广州音视美

现代社会已进入电子信息时代，视听设备、网络、计算机等多媒体工具，以及自动化环境调整设施与日俱增，多媒体电子教室正是基于这一高科技时代的产物，教师借助于先进的电子教学设备，轻松而直观地进行教学，学生接受和理解知识的效果远远高于传统教学方式。

多媒体电子教室的核心是显示设备，本文将着重介绍三种不同环境的多媒体电子教室的显示设备搭配方案。为了方便起见，先为大家介绍一下什么是多媒体电子教室。

1、多媒体电子教室的设备构成： 多媒体电子教室以多媒体计算机为核心，由投影机、展示台、多媒体中央控制系统、投影屏幕、视频输入设备、音响设备等多种现代教学设备组成。

1)多媒体投影机

多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台，承担视频、数字信号输出成像的重任。2)视频、数字展示台

可以进行实物、照片、书本资料的投影，是一种非常实用的设备。它不单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。

3)投影屏幕

用于和投影机配套使用。良好的投影屏幕对投影机投射的影像效果有很大的提升作用，如果投影机与屏幕搭配得当，可以起到意想不到的演示效果

4)多媒体计算机

多媒体计算机是演示系统的核心，大多数数学软件都要由它运行，而且在很程度上决定演示效果的好坏。

5)视频输入系统

它包括录像机、VCD机、DVD机等，其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。

6)音响系统

包括麦克风（有线或无线）、功放、音箱等，用以输出音频信号，其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

7)中央控制系统

由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作。这是多媒体电教室系统设备里头最为核心的设备，其质量的好坏直接影响了整套系统的运作，目前国内受教师欢迎的品牌主要有音视美(MCCS)和迅控(SVS)等。

2、多媒体电教室的系统功能：

在传统的教室里，教师主要靠语言和一些简单的教具来讲解，而且把很多时间浪费在板书和擦黑板上，师生双方都感到紧张、疲劳而且效率不高。在多媒体演示教室里，教师可以通过操作计算机和实物展示台等设备随心所欲地运用画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体，也可以运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学，整个教学过程都可显示在大屏幕上，彻底摆脱了黑板加粉笔的教学环境。

媒体演示教室可实现以下功能：

1．接收、播放影视信号，播放录像带、VCD等音像内容。

．投影实物和书本资料，进行现场实物讲解。实物展台可以将书稿、图表、照片（包括负片）、文字资料（包括教材）、实物及教师当时书写的文字投影到银幕上。由于具有变焦功能，对被摄物体没有严格的尺寸要求，局部特写很容易实现。3．投影计算机的数字信

号，进行计算机的教学、培训和演示。使用计算机进行多媒体教学能呈现教学内容的文、图、声、像。

4．可以进入校园网，进行网上联机教学，从网中调出自己需要的教学资料。

5．使用幻灯、投影进行常规化教学。教师可以利用原有的幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学。

6．具有多媒体课件制作功能。在多媒体演示教室中，各种文字、图片、图像、声音等资料可以通过视频展台和录像机等设备转换成视、音信号，再由图像卡、声卡等转换成数据文件，因此可以制作不同类型的多媒体课件。

7．能够让使用者简单地操作大量复杂的设备。

8．进行传统教学。下面将为大家介绍普通教室、阶梯教室、大型会议室三种不同环境下由低端到高端的多媒体电子教室核心显示设备组建方案。

为大家介绍的显示设备包括投影机、实物展示台、多媒体中央控制系统和投影屏幕四种设备。

新的一学期又开始了。在新的一年里，为了切实加强对现代远程教育的管理，为全校师生得到更多的实惠。并根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本学期远程教育工作计划：

指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十七大一次全会精神，认真落实中央、省、市、区委、区教育局对农村中小学现代远程教育的工作要求。为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，紧紧围绕改革教学、提升教学、信息化教学为平台，以学习教育方针、政策法规、掌握信息技术、开阔视野、转变观念、提升素质、发展教育为出发点和落脚点，着力提高我校教师的思想政治素质、科技文化素质、业务学习能力、信息技术水平。充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。

1、成立农村现代远程教育工作领导小组。

2、任务目标：

利用远程教育资源对教师和党员干部进行政治思想教育，有组织、有计划、有目的地组织好每一次学习活动。

配合教研组搞好校本教研工作。充分利用远程教育接收资源，按计划选取优质教育教学 VCD 片集中组织学习。每月至少学习两次。

利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训。每月至少培训两次。搞好多媒体教学实验班的教学和教研工作。

搞好远程教育的各种文件资料收集和光盘的刻录工作。

利用远程教育搞好课改工作。

具体措施：

结合学校总工作计划的安排，充分利用远程教育资源对教师和党员干部进行政治思想教育。利用周前会业务学习时间和双休日对党员干部和教师进行党的政治思想教育。

配合教研组搞好校本教研工作。成立远教教研工作领导小组，由陈校长任组长王皓石任副组长，配合学校搞好校本教研工作和师资培训工作。组织教师探讨信息技术教育，利用好现有设备，开展好多媒体实验教学，提高我校教师在信息技术教学方面的技能。

选取优质教育教学资源集中组织教师学习。按计划组织播放教学光盘，收看教学实录，提高教师的业务能力。定期对教职工进行政治理论、政策法规、教育管理等知识的培训。

利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训。通过传、帮、带等形式，使教师能进行资源下载、课件制作和用多媒体进行教学。

确定多媒体教学实验班，搞好实验班的教学和教研工作。确立多媒体教学实验班的上课教师，采取谁能上谁上的方式，开好实验课。并要求填写好实验报告册，提高教师的多媒体教学水平和学生的实践能力。

完善好各类文件档案资料。对开展的各种活动要有记录，定期把远程教育开展活动情况上报。认真吸收在活动过程是提出的意见和建议，不断完善远程教育工作，使我校远程教育工作更上一个新台阶

农远工程是农村中小学现代远程教育工程的简称，也称农村现代远程教育工程。农村中小学现代远程教育工程是指为促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，从2003年起开展的以信息技术为手段，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村的教学方法试点工程

第四篇：多媒体教室

多媒体教室、网络教室管理制度

1、实行专人负责，及时管理，定期清洁活动室内的各类器材，保持室内的卫生。

2、多媒体教室内的物品，未经少年宫主任批准，一律不得外借，无关人员未经允许不得随意进出多媒体教室。

3、建立电教档案，定期进行清点，对新添置的器材物品及时登记。

4、如发生以外事故，及时保护好现场，及时汇报。

乌什县亚科瑞克乡中心小学

2013年9月

第五篇：多媒体教室

多媒体教室设备管理使用暂行规定

随着教育教学改革的不断深入，广大教师对现代教育技术的认识不断提高，多媒体设备的使用率越来越高。为提高多媒体设备的使用效率、延长使用寿命、减少故障率，进一步规范管理，特制订多媒体教室使用及设备管理暂行规定。

1、多媒体教室由教务处统一安排使用，教室内多媒体设备管理由现代教育技术及计算中心负责。教室多媒体设备主要用于教学，其它情况使用多媒体设备，必须经本中心同意后到教务处办理教室借用手续。

2、教师使用多媒体设备，必须经过现代教育技术及计算中心举办的多媒体设备使用培训，并取得多媒体设备使用证书。否则，不得使用多媒体设备。

3、教师上课前，凭多媒体设备使用证领取多媒体教室钥匙，按操作规程开启设备和关闭设备。上课结束后必须及时归还钥匙并取回使用证。

4、教师进入多媒体教室后，必须根据设备清单清点多媒体设备，如发现实物与清单不符，应立即向本中心报告。

5、教师不得在多媒体教室计算机内随意安装操作系统，不得随意删除机内文件，以免影响正常教学。

6、多媒体设备属贵重仪器设备，有其特殊的操作要求，教师必须严格按有关规程使用多媒体设备。对于因违反操作规程使用设备引起严重后果的，中心将如实上报。如果按操作规程正常使用过程中出现故障，可与本中心联系，由本中心派人解决。

7、教师在教学计划外使用多媒体教室，需事先在本中心办理登记手续，经教务处同意后，方可使用。

8、学生课外集体活动使用多媒体教室，需事先在本中心办理登记手续，指定负责人，经教务、学生工作处同意后，方可使用，并遵守以上管理规定。