大学生打工弊大于利

第一篇：大学生打工弊大于利

辩论首先要确定一个概念核心。

反方其实更占辩论优势，大学四年我就没当过正方。呵呵。那给你一点我个人的建议吧：

《大学生打工弊大于利》

1.综述：大学生时代是人格塑造最关键的时期，此时此刻，做人之道，处事原则，理论知识与实践经验都是不可或缺的学习部分。首先，我们要陈述的是，我们从来就没有否认大学生打工是有一定好处的。可是，不得不说，如果只针对打工而面向于一个大学生的整个大学生活，那弊肯定大于利。

2.时间概念切入点：大学生既是学生，当然是以学习为主。姑且不看哪个地方的学生，都有固定的学习时间，以XX大学为例，一个学生一天的学习时间占X小时，如果用除了学习以外的时间去打工，那么忽略的东西有:体育锻炼（这是培养团队精神和乐观个性阳关心理的主要途径）、社团生活（大学时期主要的组织经验和“重在参与”的精神以及曾强知识面的主要组成部分）人际交往（大学时期其实是自己组建社会人脉的重要时期，现在的同学，很可能就是一辈子的人际网络），精神状况（有充沛的体力和良好的休息才能让人把所有的事情都安排好，包括以上几点）从这里可看出打工是多么的得不偿失。

如果对方说，并不是所有时间都去打工，只是寒暑假之类的，那更好辩了。暑假挣点零花钱，去找点社会经验，接触各行各业，各个层次的人也不见得是坏事。我们一开始就没有否认大学生打工是没有利的，综上所述，只是弊大于利。

其实这个辩题对于正方是圈死了的，可是反方却可以将范围无限扩大。辩论赛反方先发言，首先就把论点咬住更好辩哦！暂时只想到这些，这套思维方式是我们一贯用的，希望对你有帮助啦：）

第二篇：大学生兼职打工弊大于利

谢谢主席大家好，谢谢对方辩友精彩的陈词，但是在华丽的篇章也经不起事实的考证。对方辩友无疑夸大了大学生兼职打工给学生带来的诸多好处，隐瞒其弊端使大学生兼职打工变得至高无上。兼职打工是指在合理安排时间的基础上，通过对特定的组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动，而衡量大学生打工利大于弊的标准在于打工对大学生自生的发展是促进还是阻碍。我方认为大学生兼职打工弊大于利。我将从以下三点进行论述。

首先对大学生本身而言，学生以学为本，兼职打工会占用学生大量的时间，影响学生学习。更有甚者颠倒了学习与打工的重要性，耽误学业延迟毕业。很多同学不会协调好时间，整日忙忙碌碌，对待学业无精打采。据调查，目前80%的大学生从事的是的重体力，轻智力的兼职。盲目寻找兼职也比比皆是，这样既让大学生看不清自我价值与能力，还会给其本身带来挫败感。当今社会竞争激烈，鱼龙混杂，大学生处于其中不免增添过多的压力或者形成不正确的人生观价值观。

其次，对于学校和家庭来说，大学生兼职打工无疑增添了学校管理的难度，因为前一天打工的疲惫，第二天无法集中精神学习。早出晚归给学校寝室管理也加大了难度。有些同学不仅没有积累到经验，甚至养成游手好闲低俗的生活气息，形成一些消极不健康的思想观念，冲击着学校的思想政治教育。虽然有很多家长支持自己的孩子兼职打工，为自己分担一些经济负担，但是这无疑是家长精神上的一种压力，儿行千里母担忧，家长时时刻刻都在担心自己的孩子是否顺利。另外，家长送子女来说上大学并不是要你为他们赚取多少钱，而是要让你学到更多的知识。因为兼职打工而耽误学业，这对父母又是一种打击，正所谓人财两空。

最后，对于社会本身而言，社会制度无法保障大学生兼职打工的安全性，劳动监察部门无法保证其合法权益不受侵害。大学生外出打工受骗会对社会产生不良的影响，加大社会压力，现在社会需要的是综合型人才，像有些即拥有扎实的专业知识，又有广泛地实践技能不可否认是综合型人才。但是又有多少这样的人才呢，更多的是只有一身实践能力，专业技能不足够。连自己专业技能都没有掌握好怎么能算是一个综合型人才。

在美的理想也经不起显示残酷的考验，虽然说兼职打工有风险你们可以避开风险，但是有经验你们就可以真真的积累到经验吗？当我们鱼和熊掌都得不到的时候，我们又是何等的叹息。大学是一种养成，不是为了赚钱。有些同学认为大学学不到有用的知识，蔡元培先生认为教育的目的是促进被教育者人格的完善，大学有责任赐给学生大量“无用的知识”，这些知识虽然不能给学生带来眼前的利益，却有助于培养学生高贵的精神气质和理想主义品格。

综上所述我方观点显然成立。

第三篇：辩论赛：大学生打工弊大于利

谢谢主席，各位评委，各位观众，大家好！

听完对方辩友慷慨陈词，尽数大学生打工的种种好处，我的心一度降到冰凉，我仿佛看到无数大学生正打着“实践锻炼”的幌子在社会上浪费着宝贵的精力，更糟的是，仍有部分大学生尚未看到打工的严重弊端！

我方从以下4方面阐述：大学生打工弊大于利。

首先，学业才是大学生的天职。大学生是社会主义高级专门人才的预备队，发展走向是成为社会主义高级专门人才．有些大学生因打工经常逃课，或在课堂上想着如何赚钱，严重影响了学习，在打工上浪费了时间，忽视了专业文化知识的学习，恐怕将来到真要就业时反而打不成工了，那可真是“拣了芝麻丢了西瓜”，得不偿失啊！大学生是国家培养的人才，做简单劳动是人才的浪费，而且大部分的打工兼职与他们的专业并不相关，并没有达到理想中的知识与实践的统一。其次，正确认识所谓的社会锻炼。认为只有打工才能带来实践锻炼的体验，学校里培养出来的就是书呆子的观点是片面且局限的。在我们学校，社团组织有48个，各种勤工俭学岗位有300个，学生会，分团委，各种义务活动，志愿者服务，数不胜数，学校里也有实践体验的平台，学校也同样可以锻炼自我综合素质，增加实践经验，为什么非得到社会上去冒险打工呢？打工用去了我们大部分课余时间，这势必导致我们在学校交际的缺乏。大学生正处于人生观，价值观的形成阶段，相比之下，学校人文交际比社会实践更重要。现在的社会不良因素较多，受社会不良风气的影响，产生斤斤计较，爱占小便宜等毛病，变得市侩俗气，歪曲我们的人生观，容易因为花花世界而沉迷。

再次，解决经济问题有更好的途径。每年国家用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费将达500亿元。全国平均每100名大学生中就有20多人可以获得资助。500亿，以现时市场上兼职打工的酬薪计算，得要多少名大学生付出多少夜以继日的工作才能达到的天文数字啊？学好习，专注于学业，既掌握了专业知识又可以获得高额奖学金，二者兼得，何乐而不为？

最后，生命安全高于一切。近年来，据不完全统计，约有70%的大学生有过受骗经历。也许，对方辩友会说，一次两次受骗的经历，可以作为人生的教训嘛，可以从中吸取经验，今后好改正啊。可是你们想过吗，如果这“一次”，“两次”就使你失去了青春，清白，生命等等宝贵的东西，那你还有完美的“今后”来弥补吗？的确，国家正出台法律来保障大学生打工的权益，可这不正体现了当今社会隐藏的黑暗和大学生打工的潜在危险性吗！（据调查，70%的打工学生不知道保护自己，他们只是单纯的认为用人单位不会欺骗他们。以这样的心态去打工，难道不危险吗？）

由于缺乏经验，造成打工不成反受骗；时间处理不当，弄得打工，学业两败俱伤；有人动机不纯，反而自毁前程...一个个事例一组组数据，客观真实地证明了我方的观点：大学生打工弊大于利！谢谢！

第四篇：大学生打工弊大于利功辩问题

大学是我们完成高中学习任务后继续深造的又一学习阶段，既然还是学生主要任务就应还是学习，而且各高校启动助学贷款工作目的就在于保证大学生能安心学习，顺利完成学业，所以在学习好专业技能知识后再走上社会也不迟，还有大学生打工也存在诸多弊端：

一、大学生打工付出与收获不成正比，得不偿失；

二、大学生打工大都没有和用人单位签定合同，自身利益得不到保障；

三、大学里的各种社团也能锻炼能力；

四、商人低价雇佣大学生会冲击人才市场，引起不公平竞争，我们大学生说大但还小，社会阅历不够丰富，心理承受能力差，一旦受骗上当，尤其是女生，能否及时调整好心态呢？再有大学生是受高等教育的准知识分子，将来是民族的精神脊梁，众所周知，知识分子一旦成为金钱的奴隶则会丧失独立的人格和自由的精神。现在的大学生打工，都在想怎么取悦招工单位，怎么让经理老板开心，想怎么挣大钱，教授在台上讲节义，学生在台下想生意，这样的大学课堂能指望出现专心做学问的思想家、国学家吗?无商不奸，大学生打工，涉身商海，焉能洁身自好，坑蒙拐骗偷，吃喝嫖赌抽，终究要学一些的，而且商海无情，身处其中必须弱肉强食，冷酷无情，这与知识分子应具备的爱心是相违背的。也有人说，大学生打工不是去学经商，只是去干一些体力活，我不禁想问一句，中国是缺有力气的体力劳动者还是缺有思想的脑力劳动者呢？就在三四十年前，我们国家曾让知识分子劳动改造，历史已经作出评价称之为文化浩劫，难道我们希望文化浩劫在今天重演吗？

大学生是比价单纯的，所以很多奸商间大学生打工心切，就想出坏点子骗大学生的钱，近来不断曝光的大学生被假中介骗了钱，就是因为成千上万的幼稚学子给了这些骗子带来了广阔的市场。虽然少数大学生找到了正当的工作，但都是临时性的，要么与所学专业不相干，要么打工所学对将来发展没有多大意义，比如站柜台，一旦真正工作之后就会谋求别的职业，练得再熟练得收钱工作也派不上用场了，不如让那些受中等教育的待业青年长时间从事这些职业，还有现在寒暑假很多外地大学生不回家，告诉家里是在当地打工，其实是做一些不为人知的事情，打工也就成为了欺骗家人的幌子。

人这短短的一生，每个阶段都有每个阶段要完成的事，我们处于学习阶段专于学习才是根本。

第五篇：大学生打工弊大于利一辩稿 - 副本

各位评委 主席 对方辩友以及在场的各位观众大家好

首先感谢对方辩友的精彩发言，我方的观点是大学生打工弊大于利，首先为了我方辩友更好的陈诉观点，我先为大家明确几点定义，何谓打工：《现代汉语词典》第244页是这样解释的：打工，即是做工，而且多指临时性的。而对于“做工”，第1830页解释为：从事体力劳动。可见大学生打工无论从现实还是从字典上看，大多是从事重复的低级劳动。在这里我要说明勤工助学与打工区别在于《劳动法》规定勤工俭学不属于打工范畴。实习：把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力。

首先我方强调时代的辩题要有时代的意义，讨论本辩题的目的在于它的指导意义。也就是给予当代大学生，尤其是在座的各位一个正确的指引和规劝。而它的前提应该是我们要指导的对象有权力选择是否打工。如果以少数不打工就无法继续求学和生存的大学生为对象，那么这个讨论将失去意义，因为条件导致了他们根本就没有选择。我方提出以下两个标准：

第一，从个人微观角度来看，大学生打工得不偿失。

众所周知，大学是人生中最后一个系统接受知识的关键时期，在校大学生的主要任务应该是学习。知识不足，再能干的人也是“巧妇难为无米之炊”啊！而如果我们把时间投入到打工中，只是在低级劳动中不断重复积累那些在校内工作交往也能获得的一般经验，而对将来职场交际，专业工作有帮助的特殊经验却是打工大学生所无法获得的。因此，从投入产出来看，大学生打工，实在不是一个优化时间配置的明智之举。其次，从人格塑造来看，大学生打工弊大于利。在大学生心理素质不够成熟，判断能力较弱的前提下让他们盲目进入社会，很容易导致大学生受到社会不良习气和错误意识的影响，从而产生扭曲的心理和错误的人生观价值观，严重地阻碍了大学生人格的塑造

第二个标准，即是从社会宏观角度来看，大学生打工不利于社会劳动资源的优化配置。

大学生是个特殊的社会团体，他们现阶段的任务是为了将来更好贡献社会而积累知识。如果让大学生在这个时期从事那些低级劳动，显然是一种对人力资源的浪费，难免会因小失大

接着我们今天探讨大学生打工的现实状况。那我们首先从社会的角度来说，我们的社会没有给我们提供一个良好的平台，《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第12条规定：“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”该条明确否认了学生的劳动者地位。“因此，由于学生是以学习为主，不是以打工获取劳动报酬为生，因而不具备《劳动法》规定的独立劳动者身份，学生实习打工与用人单位不构成劳动关系，仅为劳务关系。这对大学生维权是非常不利的。其次我们谈下现在打工的现状，打工已不在是贫困生的特例，现在越来越多的学生以为打工就代表着自己的成熟，越来越多的同学更分打工，越来越多的同学更注重所谓的社会经验而忽略知识的积累，越来越多的同学翘课去打工。对方辩友的出发点是好的，但是出发点是好的就一定会有好的结果嘛？我们的现状无一不在告诫我们大学生打工弊大于利；

今天我们探讨这个辩题就是为了给我们广大大学生一种更优质的选择，对方辩友提到打工的种种优点其实我们的大学已经提供了这样的平台，难道我们计算机的上机，大学物理的实验，机械工程实训不是一种和专业相关的很好的实践嘛？

综上所诉。。。。