智能ABC和五笔输入法打字实训报告

第一篇：智能ABC和五笔输入法打字实训报告

一、实训主要内容

学校智能abc和五笔输入法的技巧，提高打字速度。

二、实训过程

第一天：上午学习中英文打字并练习，进行初步打字测试。

第二天：复习昨天的打字技巧并对中外文打字分别进行测试。

第三天：测试打字速度。

三、实训心得体会

在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。

为期一周的计算机应用基础实训开始了，老师说这次实训的主要内容是测试打字速度。听起来还是满简单的，打字谁不会啊。再怎么说接触电脑也有四、五年之久了，可后来说一分钟打30个字才可以过关，我有点犯愁了。虽然对打字并不陌生，也经常聊qq，但从未追求过速度，现在要我一分钟打这么多字，我不怕才怪。

我们打字一般是用智能abc输入法和五笔输入法，五笔输入法有很多字只有一个间码，打起字来比较快。不过字根表较难记，而且以前也从未尝试过用五笔输入法。所以我选择用智能abc输入法，这个接触得多，对于我比较容易，只要记住26个字母和一些标点符号的所在位置就可以了，打起字来也是较快的。不过，虽然我玩了那么久的电脑，但对于键盘还是不熟悉。打字时，眼睛还是要一边看电脑，一边看键盘，并且也没根据指法来打，经常搞错，这就浪费了很多时间，总是达不到要求。

老师给了我们三天的练习时间。第一天，我们都去得特别的早，同学们都想多争取一点练习的时间。我也很认真的练习，但总是达不到要求，我就急了。通过后两天的加紧学习对键盘也渐渐的熟悉，我的打字速度有了显著提高，最后皇天不负有心人，我终于过关了。

下表为我近三天的打字速度情况：

天数

字数（个/分钟）

专业得分

第一天

第二天

第三天

虽然考试是过了，但与其他同学的成绩相比我就差远了。在如今的社会里，做什么都与电脑息息相关，这也让我意识到了计算机的重要性和提高打字速度的必要性。

四、实训收获

通过本次实训我收获颇丰，学到了许多知识，特别是对打字的正确指法有了很深的了解。实训过程是繁琐的，但同学们表现得很积极，去得特别早，练习得也很认真。同时在实训中同学们也一起分析、讨论，哪个输入法好些，机房里充满了浓浓的学习氛围。任课老师也非常认真负责，细心指导。

此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。

第二篇：五笔打字实训报告

五笔打字

实

训

报

告

班 级：2012级软件技术

姓 名：李程 学 号： 27

一、实训时间：12月17号——12月19号

二、实训地点：本校305

三、概述

实习是大学教育中重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

而在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。“五笔字型”汉字输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法。

根表默记于心，张口就来。我刚学五笔那会，打一个字要想半天，得慢慢的想着怎么拆这个字。

老师说，“学五笔得慢慢来，不能急，不要死记硬背，这个也是有窍门的，要自己用助忆方法记，先背字根，再学习拆字，再学会打词组，多练才能应用自如。”我觉得学习五笔主要是认识键盘字根的规律分布，理解字根和口诀：字根大部分是新华字典上的偏傍部首，也有一些不同，五笔输入法的原理就是：每个汉字由字根组成，我们如果能记住每个字根分布在哪个字母键上，那么打汉字便是很容易的事了！口诀就是将每个键上的主要字根串联成一句话，只要你记熟这句口诀，那么这个键上的主要字根你便能够想起来。还要知道汉字的拆分原则，书写顺序，再练词组的打法。

还有就是指法要熟练。手指的摆放位置。每个按键要用什么指去打。这个也要练练。就是指法。说实话，刚开始打的时候真的特别别扭，但是慢慢的，会稍微快一些，我打字一般是用智能abc输入法和搜狗，五笔输入法有很多字只有一个间码，打起字来比较快。不过字根表较难记，而且以前也从未尝试过用五笔输入法。所以我选择用智能abc输入法，这个接触得多，对于我比较容易，只要记住26个字母和一些标点符号的所在位置就可以了，打起字来也是较快的。不过，虽然我玩了那么久的电脑，但对于键盘还是不熟悉。打字时，眼睛还是要一边看电脑，一边看键盘，并且也没根据指法来打，经常搞错，这就浪费了很多时间，总是达不到要求。老师给了我们一天的练习时间。第一天，我们都去得特别的早，同学们都想多争取一点练习的时间。我也很认真的练习，但总是达不到要求，我就急了。通过后两天的加紧学习对键盘也渐渐的熟悉，我的打字速度有了显著提高。在我们当今社会里可以说竞争相当激烈，毕别人的经验永远也跑不大你的身上，只有亲身体验的经验才真正的属于自己。通过本次实习我收获很多，学到了许多知识，特别是对打字的正确指法有了很深的了解。而机房里充满了浓浓的学习氛围。任课老师也非常认真负责，细心指导。所以我学习兴趣也很高。

刚学的时候一开始都会有一段时间很慢.别怕费事.别用别的输入法替代，不会的字也要想方设法用五笔打出来.最好能找到个随时能告诉你的人问.常练常用过了那段时间就好了.我们完全可以相信：五笔之开拓创新，与时俱进，必将继续成为电脑中文输入法之优选，并发挥更加积极之重要作用。平时多上机操练有关记忆句，对于掌握窍门，快速打字很有助益，不妨试试看！此文运用许多文学知识，尤其是诗词方面的一些常识（包括谐音、字谜和押韵等），对于简化记忆、加深印象起到了明显的作用。其主要效果是将一些原本毫无头绪的单字通过组词造句巧串而变得通畅且有点诗意了，另每一键上所含有的字根都以相应的助记句作简明扼要、形象生动的概括。这是对原有的五笔字根记忆方法的重大修正和改进，甚至是改革与创新。

这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错。其实字根就是一个助记符号.真正用上后只有碰到生疏的字或不会的字才想起字根.常用的字基本都背下来了.大脑都不用思考了.手指已经形成反射了。我把本次为期一周的五笔实训看作是 “理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我体会到了五笔打字是什么样子的也发现了很多不曾注意到的细节，在实训会议的演示过程

中，我体会到了怎样可以把字打得更快。我觉得五笔打起来确实方便很多，一分钟能打不少字呢！

这几天的日子过得比较充实~回想起来还是有很多不足的地方。虽然简单的学会了五笔，也过了考试，但是我上课的时候没好好练，打字还是不如别人，成绩一般，我决定平时一定要用五笔来聊天，争取达到与拼音同等的水平！！为我将来走上社会打下了扎实的基础。2012年12月27日篇二：智能abc和五笔输入法打字实训报告 / 智能abc和五笔输入法打字实训报告

一、实训主要内容

学校智能abc和五笔输入法的技巧，提高打字速度。

二、实训过程

第一天：上午学习中英文打字并练习，进行初步打字测试。第二天：复习昨天的打字技巧并对中外文打字分别进行测试。

第三天：测试打字速度。

三、实训心得体会

在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。

我们打字一般是用智能abc输入法和五笔输入法，五笔输入法有很多字只有一个间码，打起字来比较快。不过字根表较难记，而且以前也从未尝试过用五笔输入法。所以我选择用智能abc输入法，这个接触得多，对于我比较容易，只要记住26个字母和一些标点符号的所在位置就可以了，打起字来也是较快的。不过，虽然我玩了那么久的电脑，但对于键盘还是不熟悉。打字时，眼睛还是要一边看电脑，一边看键盘，并且也没根据指法来打，经常搞错，这就浪费了

很多时间，总是达不到要求。

老师给了我们三天的练习时间。第一天，我们都去得特别的早，同学们都想多争取一点练习的时间。我也很认真的练习，但总是达不到要求，我就急了。通过后两天的加紧学习对键盘也渐渐的熟悉，我的打字速度有了显著提高，最后皇天不负有心人，我终于过关了。

下表为我近三天的打字速度情况：

天数

字数（个/分钟）

专业得分

第一天 23 23 第二天 28 28 第三天 32 32 虽然考试是过了，但与其他同学的成绩相比我就差远了。在如今的社会里，做什么都与电脑息息相关，这也让我意识到了计算机的重要性和提高打字速度的必要性。

四、实训收获

通过本次实训我收获颇丰，学到了许多知识，特别是对打字的正确指法有了很深的了解。实训过程是繁琐的，但同学们表现得很积极，去得特别早，练习得也很认真。同时在实训中同学们也一起分析、讨论，哪个输入法好些，机房里充满了浓浓的学习氛围。任课老师也非常认真负责，细心指导。

此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。篇三：《五笔录入实训指导书》

计算机文字录入技术 实 训 指 导 书

编 写 说 明

本书针对中等职业学校学生的特点，为强化计算机输入——五笔字型基础与练习而编写的一本实训指导书。全书一共十六个实训设计，内容涵盖掌握键盘的功能和操作、击键指法训练、字根练习、简码练习、词组练习、文章等练习。

《计算机文字录技术》实训指导书侧重于对学生的五笔字型输入的培养，能够对学生掌握五笔字型输入能力和独立解决问题能力进行综合训练，体现以能力为本位的教学指导思想。通过使用该教材上机实习，既能巩固《五笔字型基础与练习》教材中相关知识点的学习，又能在实际操作中提高学生五笔字型输入速度的培养和训练。目 录

实训课题一

键盘的功能和操作........................................................................................................3 实训课题二

键盘输入姿势与击键指法训练

（一）........................................................................5 实训课题三

键盘输入姿势与击键指法训练

（二）........................................................................6 实训课题四

五笔字型汉字字根练习

（一）......................................................................................7 实训课题五

五笔字型汉字字根练习

（二）......................................................................................8 实训课题六

五笔字型汉字字根练习

（三）......................................................................................9 实训课题七

五笔字型汉字输入法练习

（四）................................................................................10 实训课题八

五笔字型汉字输入法练习

（五）................................................................................11 实训课题九

五笔字型汉字输入法练习

（六）................................................................................12 实训课题十

五笔字型汉字输入法练习

（七）................................................................................13 实训课题十一

五笔字型汉字输入法练习

（八）............................................................................14 实训课题十二

五笔字型汉字输入法练习

（九）..............................................................................15 实训课题十三

五笔字型汉字输入法练习

（十）..............................................................................16 实训课题十四

五笔字型汉字输入法练习

（十一）..........................................................................17 实训课题十五

五笔字型汉字输入法练习

（十二）..........................................................................18 实训课题十六

五笔字型汉字输入法练习

（十三）..........................................................................19 实训课题一 键盘的功能和操作

一、实训相关知识

键盘键符排列、键符的功能。

二、实训目的

（一）了解键盘键符的排列

（二）了解键符的功能。

（三）掌握控制键、组合键、编辑键以及小键盘的使用方法。

三、实训步骤

（一）制作键盘图

（1）请对照计算机键盘，在一张四开的白纸上画出你所见到的键盘，按功能键区、打字区、控制键、小键盘区涂不同的颜色以示区别。

（2）将各功能名称及作用写在下面的空栏处（注意不要遗漏）

（二）启动系统 启动系统之前先下面空栏处写出启动步骤（由于机器设备和操作系统不同，其具体操作会有差别，学生上机前，指导教师讲述具体步骤。

（三）击键操作

（1）进行26个字母打字练习，要求：速度适中，增强节奏，提高准确性，学会用十个指头分别击打（记下每种练习的时间以及准确性）。①按顺序击打键盘上26个字母，打10遍； ②顺序和空格练习，倒序和空格练习各打10遍；（2）功能键操作

①shift键 左手小指按住该键再用右手击打具有双档（符号/数字）键，以及英文26个字母键，与放开该键输入进行对比，在操作记录栏中记下在屏幕上观察的结果（下同）； 按住该键： 放开该键：

②enter键 右手小指击打该键，观察记录结果： 击打后，光标 ；

在光标处输入dir后，按enter键，屏幕。

③exc键 左手小指击打该键，记录观察结果：

输入dir后按三次esc键，屏幕。④caps lock键 左手小指击打该键，记录观察结果： 用该键作大小写的转换键。输入26外英文字母，屏幕显示： ⑤numlock键 右手无名指击打该键，记录观察结果； 击打主键盘26个英文字母，屏幕显示： 击打小键盘的键，屏幕显示：

按下该键后，再打小键盘和主键盘的键，屏幕显示：

四、注意事项及要求

（一）了解计算机键盘的构成和功能；

（二）了解各手指的分工；

五、思考题

击键操作必须正确，左手主管 键，右手主管 键。

六、实训总结、填写实训报告篇四：五笔打字方法 五笔学习心得

五笔学习心得

一、字根

在五笔输入法中一共有25个键有字根，z键上没有，它代表一个你不知道的任意一个字根。在25个键中有五个区：横区、竖区、撇（点）区、捺区、折区（与书中所教的1区、2区、3区、4区、5区道理是一样的，书中还提到的位号，可以不用记）。横区在g、f、d、s、a键；竖区在h、j、k、l、m键；撇区在t、r、e、w、q键；捺（点）区在y、u、i、o、p键；折区在n、b、v、c、x键；*区的字根第一笔基本为*，比如横区里的字根第一笔都为横，不过有些区的字根不是那样的，比如折区v“臼”像这样的字根要特别记忆，说到记忆，建议大家不要死记硬背字根，因为字根像个顺口溜一样，虽然好记，但是在刚学的，你要找到一个字根在哪个键，你就要从头背起，背到那个字根，你才会知道他是在哪个键，很浪费时间。我记字根的方法是这样的：比如记横区字根，g里面有个“一”、f里面有个“二”、d里面有个“三”，正好这三个键在顺序一起，在记g里面“一”的时候，你刚联想g里面的其他字根，比如 “王”字加一小竖就是“五”，“王”字中间一竖出头就是“青”字上面，“戋”也可通过这样的联想记忆，联想不到的那就单独记忆，依次类推„„五笔最的也是记字根，打字的时候不要把字根放在一边，最好靠自己想，那样也会加深记忆，想不起来的可以看看。

二、拆字

我们记得各区的五个键之后我们发现每个区都是从中间向两边分布的，五笔输入法中最简单的莫过于键上的第一个字根的字，比如q第一个字根就是金，我们只须要敲四下q就可以了，试试看，同样的道理，w上对应的第一个字根是人，敲4个w刚是人字，依次类推。再简单的就是所以的一级简码，所谓一级简码就是敲一个字母再按一个空格就行了；比如“我”、“是”、“中”、“国”、“人”，我们可以依次按：q+空格、j+空格、k+空格、l+空格、w+空格，一级简码字有25个，代表25个字，具体什么字，自己去试一下吧，要牢记一级简码中的25个字哦！

学会了一级简码，那是不是想问，那字根里有那个字，但是不是第一个，是不是也敲4下其键呢？不是，举个例子，比如：“石”，它是一个字，但是它又以字根的形式出现了，但又不是字根的第一个字，那么，我们将用到新一种方法，先打那个字所在键、再敲第一笔（笔画）第二笔、末笔所在键，“石”在“d”上，第一、二末笔分别为“一”“ 丿”“一”，所以“石”——dgtg。练习一下“西”“斤”„„这里有两个字是特殊情况“一”（g）、“乙”（n），全码：ggll和nnll。

汉字我们把他分为3种字形结构——左右型、上下型、杂合型（半包围、全包围、独体字）。字的结构涉及到识别码。比如“音”字，如 果拆字来打，拆成“立”“日”，对应的字根在“u”“j”，则我们敲“uj”，此时我们发现py敲出来之后，不是“音”字，而是个“间”字，这是为什么呢？此时我们就要用到识别码。“音”字是上下结构，末笔是“横”，所以它的识别码是“f”，那识别码是怎么样得来的呢？我画个表格大家看一下，一目了然 为什么会是这样排列的呢？其实我也不知道，但是你可以找一找识别码有什么规律，随便抽几个字，看看它的识别码、便于牢记！对照此表我们不难发现，刚刚我们提的“音”字识别码是“f”，相信你能很快看懂“间”的识别码，所以“音”字的全码为“ujf”、“间”字的全码为“ujd”。那么你现在又学会了两个字，学会了这两个字，你就会四两拨千斤！其他字类推！

是不是所有的字都会用到识别码呢？不是的，比如说笔画比较多的就不用识别码。比如：“谢”先拆字，“讠”“ 丿”“冂”“三”“ 丿”“寸”，因为五笔里面最多只能敲4个字母，所以出现笔画比较多的，我们取其字字根的前三个和最后一个，那我们就只用敲“讠”（y）“ 丿（”t）“冂”（m）“寸”（f），所以“谢”——ytmf。

自己试试你的名字怎么打，在熟记字根的情况下学习拆字吧！

三、词组

词组是在会打个体字的情况下方便了很多，提高自己的打字速度，很简单，比如：就“比如”两个字吧，“比”的全码为xxn（n为识别码），“如”全码为vkg（g为识别码），取两个字的前两个字母，所以词组“比如”为“xxvk”，其中得注意的是，举个例子，你拒绝别人说“不行”，其中“不”是一级简码中的“i”键，他的全码为“gii”那么他应该用全码中的前两个，则“不行”——gitf。自己试一下其他词组，是同一个道理！

如果出现很长的一个固有名词，比如“有限公司”取每个字的第一个字根，则“”（d）“阝”（b）“八”（w）“”n）（，所以“有限公司”——dbwn。那更长的“中华人民共和国”怎么打呢？取“中”“华”“人”“国”的第一笔的字根，即“口”（k）“亻”（w）“人”（w）“囗”（l），那就是kwwl。

把以上学会，五笔基本就通了，讲得很详细，也希望自己编辑的学习心得能提高你的打字速度！

（下页附字根表）篇五：打字实训感想

中英文打字实训总结报告

在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。为此，学校为我们开了一门名为：《中英文打字实训》的课程。第一周，我们全班同学在老师的指导下练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习英文打字。三节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲打键盘。快要放学的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，敲打键盘的手像机器人的手一样，不受控制。幸好，我们有休息的时间，不然，从事文员工作的职业病都在这次实训里出现了。

第二周，我也是练习英文打字，虽然对打字已经盲目了，但是，这天我是练习《金山打字通》中“打字游戏”，既可以娱乐，也可以练习。

第三周，虽然厌倦了打字生活，但我告诉自己：不来也来了，不要让今天一无所获，那就对自我耐性的挑战。这一天，我照旧对着电脑坐了3个课时。这天，我已经适应了长时间坐在电脑面前，也初步适应了打字这种实训方式。剩下的几周里，虽然也是打字，但适应了它，也没有前几周的乏味了，中英文交换来练习，让自己更熟练打字。

本次实训，我最深的感觉就是累，我想这就是秘书人员的工作吧。而且在练习打字的过程中，我们会遇到困难，例如打字速度一直都没有得到提高，有的同学会气馁并感到没意义，但是对于我们文秘专业来说打字的速度是十分重要的，如果不能快速录入文字，对于我们以后从事工作是十分不利的，所以即使感到气馁了，大家也还是坚持的练习下去，在打字课上我们学会了坚持。由此看来，我们还是重视这次的实训的。我把本次为期九周的打字实训看作是对自我挑战。通过这九周的实训，我清楚了目前自己不足之处，那就是缺乏耐性。在现今的社会里，电脑是工作的主要工具，打字是提高工作效率的途径，还有工作的时候不会理会你是否劳累，完成工作才是硬道理。所以本次实训，也是为我们进入社会工作的一次提前演习。总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校秘书专业的大专生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、写作能力和合作能力，自己有了能力，到时候才会是 “车到山前必有路”。

第三篇：打字实训感想

中英文打字实训总结报告

在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。为此，学校为我们开了一门名为：《中英文打字实训》的课程。

听起来还是满简单的，打字谁不会啊。再怎么说接触电脑也有四、五年之久了，可后来说一分钟打30个字才可以过关，我有点犯愁了。虽然对打字并不陌生，也经常聊QQ，但从未追求过速度，打字时，眼睛还是要一边看电脑，一边看键盘，并且也没根据指法来打，经常搞错，现在要我一分钟打这么多字，感觉还挺怕的。

第一周，我们全班同学在老师的指导下练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习英文打字。三节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲打键盘。快要放学的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，敲打键盘的手像机器人的手一样，不受控制。幸好，我们有休息的时间，不然，从事文员工作的职业病都在这次实训里出现了。

第二周，我也是练习英文打字，虽然对打字已经盲目了，但是，这天我是练习《金山打字通》中“打字游戏”，既可以娱乐，也可以练习。

第三周，虽然厌倦了打字生活，但我告诉自己：不来也来了，不要让今天一无所获，那就对自我耐性的挑战。这一天，我照旧对着电脑坐了3个课时。这天，我已经适应了长时间坐在电脑面前，也初步适应了打字这种实训方式。

剩下的几周里，虽然也是打字，但适应了它，也没有前几周的乏味了，中英文交换来练习，让自己更熟练打字。

本次实训，我最深的感觉就是累，我想这就是秘书人员的工作吧。而且在练习打字的过程中，我们会遇到困难，例如打字速度一直都没有得到提高，有的同学会气馁并感到没意义，但是对于我们文秘专业来说打字的速度是十分重要的，如果不能快速录入文字，对于我们以后从事工作是十分不利的，所以即使感到气馁了，大家也还是坚持的练习下去，在打字课上我们学会了坚持。由此看来，我们还是重视这次的实训的。

我把本次为期九周的打字实训看作是对自我挑战。通过这九周的实训，我清楚了目前自己不足之处，那就是缺乏耐性。在现今的社会里，电脑是工作的主要工具，打字是提高工作效率的途径，还有工作的时候不会理会你是否劳累，完成工作才是硬道理。所以本次实训，也是为我们进入社会工作的一次提前演习。

总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校秘书专业的大专生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、写作能力和合作能力，自己有了能力，到时候才会是 “车到山前必有路”。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空！

第四篇：智能交通实训报告

10交通安全与智能控制专业实训报告

一、前言

随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，而对于在校的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，在毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，我们专业在老师的带领下参加了本专业的实训活动。这一次实训，我们首先去参观了广东京安交通科技有限公司。这是一家专业从事道路交通控制系统及其相关产品开发设计、生产制造及安装施工的股份制企业。然后就是去了广东嵌入式技术培训认证中心，这是最早期从事嵌入式产品研发及技术培训的机构，该中心拥有自己的产品研发、产品测试、课程技术培训平台，面向社会企业、高校提供技术创新、课程技术培训等一体化服务。在实训的过程中发生的点滴给我留下了深刻的印象，也让我学到了许多知识，体会到很多，相信此次经历对我而言是一笔宝贵的财富。

二、实训目的：

这次实训是我们这个学期的最后一门课程,不知不觉我们大一的时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己进入大学一年以来所掌握的知识。对社会有一个初步的了解，了解当今的企业是需要哪一种类型的人才。对自己所学的专业的发展前景有一个认识。

三、实训单位介绍：

1、广东京安交通科技有限公司是一家专业从事道路交通控制系统及其相

关产品开发设计、生产制造及安装施工的股份制企业。经过二十年的努力，现已发展成为产品种类齐全、配套能力较强的集科研、设计、生产于一体的交通设施企业，享有广东省高新技术企业等多项荣誉称号，并于2000年通过ISO9001国际质量体系认证，是“广东省通讯交通设施工程技术研究开发中心”的依托企业，承担的“中小城市智能交通控制系统”项目荣获国家科技型中小企业技术创新基金资助；同时也是中国道路交通安全协会理事单位。

企业文化 ：

企业哲学——以人为本、思想理念统一、管理行为统一、文化理念统一

企业精神——服从、主动、信任、团结、务实、创新 企业道德——正确的客户观、良好的诚信观、严谨的质量观、有效的学习

发展目标——努力打造中国品牌

核心价值——为顾客创造价值；为员工创造发展空间；为企业创造利润与发展

人才战略——尊重知识、尊重人才、以人为本、唯才是用

企业机构：佛山市三水京安通讯交通设施有限公司 法人代表： 周礼教 注册资本： 港币960万 经营模式： 生产加工 员工数量： 201-300 人 主要市场： 大陆;所属行业： 交通安全标志;交通指挥设备;交通警示灯;道钉;反光材料;产品信息： 交通设施;交通器材;公共产品及其成套专用设备;模具;各种塑料制品;承接设计交通设施及道路交通控制工程;交通工程设施;监理控系统;通讯系统;企业介绍：佛山市三水京安通讯交通设施有限公司，是一家主要从事智能交通系统（ITS）相关产品开发、生产的中外合资企业。

本公司为集多元化产品及工程的设计、生产、安装于一身的综合性企业。目前，公司拥有厂房面积20000平方米，员工三百多人，其中大专以上员工占总人数的38％，技术力量雄厚。

本公司通过ISO9001质量保证体系认证及公司内部实现电脑网络化管理，2000获评为广东省重合同守信用单位。

2、广东嵌入式技术培训认证中心，是广东省政府为了普及嵌入式软件技术知识，提高省内外嵌入式人才的素质，满足社会对嵌入式技术应用人才的需求，面向全社会开展嵌入式相关技术系列培训课程的服务机构。广嵌教育由广东省信息产业厅主管，中心面向省内外推行，由国内外知名IT 企业机构及院校负责协助实施。

【中心实力】：广嵌教育与国际知名公司紧密合作与交流，分别与IBM、INTEL 和华南理工大学等知名企业机构联合共建培训实验室,有着国内最先进的嵌入式培训实验教室与嵌入式开发板等设备。目前已发展为华南地区规模最大的以培养高级嵌入式技术人才为主的专业教育咨询机构。

【公司资质及荣誉】：中国软件行业协会理事单位，广东软件行业协会常务理事单位，广东省双软认证企业，顺德软件行业协会会长单位，ARM认证单位，广东双高企业，广东省嵌入式Linux系统开发工程师培训中心、ARM公司授权ATC认证工程师培训中心、微软公司授权微软MOC工程师培训中心

【中心形象】：国内嵌入式培训权威 【中心理念】：诚行天下,播种未来

【中心文化】：行业引领,齐商共赢,开拓创新,服务诚信

【中心战略】：国际嵌入式培训权威品牌 【中心价值】：政府诚信 + 企业质量

【教学目标】：为企业和个人提供高端的嵌入式技术培训服务，帮助学员快速提高嵌入式核心技术开发能力。满足国内外学员不断提高的技术要求,为国内培养顶尖的嵌入式软件技术人才。

四、实训内容及过程

为了达到实训的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实训环节，我们对自己、对未来的工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实训工程中,我明白了要想做一个出色的员工就要积极工作，虚心好学、认真负责，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。通过参观企业的运作过程，我学到了很多实践知识，同时进一步加深了自己对理论知识的理解，使自己的理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

五、实训总结及体会

通过此次实训，让我学到了许多课堂上根本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每一个驿站！这让我清楚的感到了自己肩上的重任，看清了自己人生的方向。利用这次难得的机会，也打开了我的视野，增长了见识，为我们以后走向社会打下坚实的基础。

当今社会一直处在加速的变化之中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光去问题，要不断地提高思想认识，完善自我。

第五篇：智能小车实训报告

智能小车实训报告

摘要：

本课题是基于AT89C52单片机的智能小车的设计与实现，小车完成的主要功能是能够自主识别黑色引导线并根据黑线走向实现快速稳定的寻线行驶。小车系统以 AT89S52 单片机为系统控制处理器；

采用红外传感获取赛道的信息，来对小车的方向和速度进行控制。此外，对整个控制软件进行设计和程序的编制以及程序的调试，并最终完成软件和硬件的融合，实现小车的预期功能。

一、实验目的：

通过设计进一步掌握５１单片机的应用，特别是在嵌入式系统中的应用。进一步学习５１单片机在系统中的控制功能，能够合理设计单片机的外围电路，并使之与单片机构成整个系统。

二、设计方案

该智能车采用红外传感器对赛道进行道路检测，单片机根据采集到的信号的不同状态判断小车当前状态，通过电机驱动芯片L298N发出控制命令，控制电机的工作状态以实现对小车姿态的控制。

三．报告内容安排

本技术报告主要分为三个部分。第一部分是对整个系统实现方法的一个概要说明，主要内容是对整个技术原理的概述；第二部分是对硬件电路设计的说明，主要介绍系统传感器的设计及其他硬件电路的设计原理等；第三部分是对系统软件设计部分的说明，主要内容是智能模型车设计中主要用到的控制理论、算法说明及代码设计介绍等。

技术方案概要说明

本模型车的电路系统包括电源管理模块、单片机模块、传感

器模块、电机驱动模块。

工作原理：

 利用红外采集模块中的红外发射接收对管检测路面上的轨迹  将轨迹信息送到单片机

 单片机采用模糊推理求出转向的角度，然后去控制

行走部分

 最终完成智能小车可以按照路面上的轨迹运行。

硬件电路的设计

1、最小系统：

小车采用atmel公司的AT89C52单片机作为控制芯片，图1是其最小系统电路。主要包括：时钟电路、电源电路、复位电路。其中各个部分的功能如下：

1、时钟电路：给单片机提供一个外接的16MHz的石英晶振。

2、电源电路：给单片机提供5V电源。

3、复位电路：在电压达到正常值时给单片机一个复位信号。

图1

单片机最小系统原理图

2、电源电路设计：

模型车通过自身系统，采集赛道信息，获取自身速度信息，加以处理，由芯片给出指令控制其前进转向等动作，各部分都需要由电路支持，电源管理尤为重要。在本设计中，51单片机使用5V电源，电机及舵机使用6V电源。考虑到电源为充电电池组，额定电压为7.2V，实际充满电稳压后的5V电源供电，舵机及电机直接由电池供电。

3、传感器电路：

光电寻线方案一般由多对红外收发管组成，通过检测接收到的反射光强，判断黑白线。原理图由红外对管和电压比较器两部分组成，红外对管输出的模拟电压通过电压比较器转换成数字电平输出到单片机。

4、电机驱动电路：

电机驱动芯片L298N是SGS公司的产品，内部包含4通道逻辑驱动 电路。是一种二相和四相电机的专用驱动器，即内含二个H桥的高电压大电流双全桥式驱动器，接收标准TTL逻辑电平信号，可驱动46V、2A以下的电机。其引脚排列如图1中U4所示，1脚和15脚可单独引出连接电流采样电阻器，形成电流传感信号。L298可驱动2个电机，OUT1、OUT2和OUT3、OUT4之间分别接2个电动机。5、7、10、12脚接输入控制电平，控制电机的正反转，ENA，ENB接控制使能端，控制电机的停转。也利用单片机产生PWM信号接到ENA，ENB端子，对电机的转速进行调节。

由于一片L298N可以直接驱动两个电机，但是为了加大驱动力，我们采用两路并联的方式来驱动电机。

软件系统的实现

小车循迹规则：

若小车偏左的时候，车轮将向右偏转；若小车偏右，车轮将向左偏转；若没有偏移，小车将继续向前；若小车完全偏离黑色轨迹，小车后退以寻找黑色轨迹。

心得总结

根据本次设计要求，我们小组系统地阅读了大量的资料，并认真分析了设计课题的需求，还系统学习了51系列单片机的工作原理及其使用方法，并独自设计智能小车的整个项目。

虽然条件艰苦，但经过不懈钻研和努力，购买到了所有所需的元器件，并系统的进行了多项试验，最终做出了整个小车的硬件系统，然后结合课题任务和小车硬件进行了程序的编制，本系统能够基本满足设计要求，能够较快较平稳的是小车沿引导线行驶，但由于经验能力有限，该系统还存在着许多不尽人意的地方有待于进一步的完善与改进。

通过本次课题设计，不仅是对我们课本所学知识的考查，更是对我的自学能力和收集资料能力以及动手能力的考验。本次毕业设计使我们对一个项目的整体设计有了初步认识，还认识了几种传感器，并能独立设计出其接口电路，再有对电路板的制作有了一定的了解，并学会了使用Protel设计电路。本次毕业设计使我们意识到了实验的重要性，在硬件制作和软件调试的过程中，出现了很多问题，最终都是通过实验的方法来解决的。还有以前对程序只是一个很模糊的概念，通过这次的课题设计使我对程序完全有了一个新的认识，并能使用C熟练的进行编程了。通过本次课题设计，极大的锻炼了我们的思考和分析问题的能力，并对单片机有了一个更深的认识。

总之，在课题设计的过程中，无论是对于学习方法还是理论知识，我们都有了新的认识，受益匪浅，这将激励我们在今后再接再厉，不断完善自己的理论知识，提高实践运作能力。

感谢老师在本次实训中对我们的指导。